Deficiência de leitura - Reading disability

A deficiência de leitura é uma condição em que um sofredor apresenta dificuldade de leitura . Exemplos de dificuldades de leitura incluem: dislexia do desenvolvimento , alexia (dislexia adquirida) e hiperlexia (capacidade de leitura de palavras bem acima do normal para a idade e QI).

Definição

O Instituto Nacional de Distúrbios Neurológicos e AVC define a deficiência de leitura ou dislexia da seguinte forma: "A dislexia é um tipo de deficiência de aprendizagem com base no cérebro que prejudica especificamente a capacidade de leitura de uma pessoa . Esses indivíduos normalmente leem em níveis significativamente mais baixos do que o esperado, apesar de terem inteligência normal . Embora o distúrbio varie de pessoa para pessoa, as características comuns entre as pessoas com dislexia são dificuldade de soletrar , processamento fonológico (manipulação de sons) e resposta visual-verbal rápida. Em adultos, a dislexia geralmente ocorre após uma lesão cerebral ou no contexto de demência . Também pode ser herdada em algumas famílias, e estudos recentes identificaram uma série de genes que podem predispor um indivíduo a desenvolver dislexia. " A definição do NINDS não está de acordo com a maioria dos estudos científicos que concluem que não há evidências que sugiram que dislexia e inteligência estejam relacionadas. A definição está mais de acordo com a pesquisa moderna e o modelo de discrepância desmascarado do diagnóstico de dislexia:

• A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que afeta principalmente as habilidades envolvidas na leitura e ortografia precisa e fluente de palavras.
• As características da dislexia são dificuldades de consciência fonológica, memória verbal e velocidade de processamento verbal.
• A dislexia ocorre em toda a gama de habilidades intelectuais.
• É melhor pensado como um continuum, não uma categoria distinta, e não há pontos de corte claros.
• Dificuldades concomitantes podem ser vistas em aspectos de linguagem, coordenação motora , cálculo mental , concentração e organização pessoal, mas não são, por si só, marcadores de dislexia.
• Uma boa indicação da gravidade e persistência das dificuldades disléxicas pode ser obtida examinando-se como o indivíduo responde ou respondeu a uma intervenção bem fundamentada .

Deficiências de leitura

Dislexia

A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que se manifesta como dificuldade de decodificação de palavras e fluência de leitura. A compreensão pode ser afetada como resultado de dificuldades com a decodificação, mas não é uma característica primária da dislexia. É separado e distinto das dificuldades de leitura resultantes de outras causas, como deficiência não neurológica da visão ou audição, ou instrução de leitura pobre ou inadequada . Estima-se que a dislexia afete entre 5–17% da população. Foi proposto que a dislexia tenha três subtipos cognitivos (auditivo, visual e atencional), embora os casos individuais de dislexia sejam melhor explicados pelos déficits neuropsicológicos subjacentes e dificuldades de aprendizagem coocorrentes (por exemplo, transtorno de déficit de atenção / hiperatividade , deficiência matemática , etc. ) Embora não seja uma deficiência intelectual, é considerada uma deficiência de aprendizagem e de leitura. A dislexia e o QI não estão inter-relacionados, uma vez que a leitura e a cognição se desenvolvem de forma independente em indivíduos com dislexia. "Problemas nos nervos podem causar danos ao controle dos músculos oculares, o que também pode causar diplopia." (WEBMD, 2005)

Hiperlexia

As crianças hiperléxicas são caracterizadas por uma habilidade de leitura de palavras bem acima do que seria esperado, dadas suas idades e QIs. A hiperlexia pode ser vista como uma superabilidade na qual a habilidade de reconhecimento de palavras vai muito acima dos níveis esperados de habilidade. No entanto, apesar de poucos problemas com a decodificação, a compreensão é pobre. Alguns hiperléxicos também têm dificuldade para entender a fala. A maioria ou talvez todas as crianças com hiperlexia estão no espectro do autismo . Estima-se que entre 5–10% das crianças autistas sejam hiperléxicas.

Remediação

A remediação inclui tanto instruções corretivas adequadas quanto acomodações em sala de aula.

Veja também

• Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
• Afasia
• Transtorno de processamento auditivo
• Dispraxia
• Discalculia
• Disgrafia
• Dislexia
• Hiperlexia
• Ortografia
• Leitura para necessidades especiais
• Síndrome de sensibilidade escotópica (também chamada de Síndrome de Irlen )
• Comprometimento específico de linguagem
• Sistema de escrita

Referências