Distrito escolar de Upper Adams - Upper Adams School District

Upper Adams School District
Endereço
161 North Main Street Biglerville , Adams County , Pensilvânia 17307-9228 Estados Unidos
Em formação
Modelo	Público
Quadro escolar	9 membros eleitos localmente
Superintendente	Dr. Wesley T Doll (agosto de 2012)
Administrador	Lawrence, Michael, Gerente de Negócios
Diretor	Graham, Beth HS
Diretor	Brewer, Shane UAMS
Diretor	Denise J. Sharp, Biglerville ES
Diretor	Kerstetter, Jamie, AES
Pessoal	132 funcionários não docentes
Faculdade	118 professores
Notas	K-12
Era	5 a 21 anos para educação especial
Número de alunos	1.669 alunos (2013), 1.724 alunos (2009-10)
•  jardim de infância	143
•  Grau 1	113
•  Grau 2	154
•  Grau 3	125
•  Grau 4	117
•  5ª série	125
•  6ª série	128
•  7ª série	140
•  8ª série	127
•  9ª série	136
•  10ª série	147
•  11ª série	125
•  12ª série	144
Conferência de atletismo	PIAA
Despesas	$ 24.579.000 (2013-14) $ 23.583.000 (2012-13) $ 23.265.925 em 2011
Gastos por aluno	$ 11.755 em 2008
Gastos por aluno	$ 12.836,57 em 2010
Local na rede Internet	www .upperadams .org

O Upper Adams School District é um pequeno distrito escolar público rural que atende partes do condado de Adams, na Pensilvânia . Os bairros de Bendersville , Biglerville , Arendtsville . Também atende aos residentes de: Tyrone Township , Butler Township e Menallen Township . O Distrito Escolar de Upper Adams abrange aproximadamente 90 milhas quadradas (230 km ² ). Em 2010, a população do distrito aumentou para 10.836 pessoas. De acordo com dados do censo federal de 2000, atendia a uma população residente de 9.693. Em 2009, a renda per capita dos residentes do distrito era de $ 17.278, enquanto a renda familiar média era de $ 44.835. e a renda familiar média dos Estados Unidos era de $ 49.445, em 2010. Em 2013, a renda familiar média nos Estados Unidos subiu para $ 52.100.

De acordo com funcionários do distrito, no ano escolar de 2007-08, o Distrito Escolar de Upper Adams prestou serviços educacionais básicos a 1.776 alunos. Empregava 136 professores, 95 funcionários de apoio em tempo integral e parcial e 11 administradores. O Distrito Escolar de Upper Adams recebeu mais de US $ 8,7 milhões em financiamento estadual no ano letivo de 2007-08. Por funcionários distritais, o Distrito Escolar Upper Adams forneceu serviços educacionais básicos a 1.706 alunos por meio do emprego de 141 professores, 100 funcionários de apoio em tempo integral e parcial e 12 administradores durante o ano escolar de 2009-10. O Distrito Escolar de Upper Adams recebeu US $ 9,6 milhões em financiamento estadual no ano letivo de 2009-10.

Upper Adams School District opera: Biglerville Elementary School (K – 3), Bendersville Elementary School (4-6) e Arendtsville Elementary School (4–6), Upper Adams Middle School (7–8) e Biglerville High School (9– 12). Os alunos do ensino médio podem optar por frequentar a Cumberland Perry Vocational Technical School para treinamento vocacional. A Lincoln Intermediate Unit IU12 fornece ao distrito uma ampla variedade de serviços, como educação especializada para alunos com deficiência e serviços de audição, fala e deficiência visual e desenvolvimento profissional para funcionários e professores.

Governança

O Distrito Escolar de Upper Adams é governado por 9 membros do conselho eleitos individualmente (cumprem mandatos de quatro anos), o Conselho de Educação do Estado da Pensilvânia, o Departamento de Educação da Pensilvânia e a Assembleia Geral da Pensilvânia . O governo federal controla programas que financia, como o financiamento do Título I para crianças de baixa renda na Lei de Educação Fundamental e Secundária e na Lei Nenhuma Criança Deixada para Trás , que determina que os recursos do distrito concentrem-se no sucesso do aluno na aquisição de habilidades de leitura e matemática.

A Revisão Sunshine da Fundação Commonwealth para Alternativas de Políticas Públicas deu ao conselho escolar e à administração distrital um "D-" de transparência com base em uma revisão de "Quais informações as pessoas podem encontrar no site do distrito escolar". Examinou o site do distrito escolar para obter informações sobre; impostos, orçamento atual, reuniões, nomes e termos dos membros do conselho escolar, contratos, auditorias, informações de registros públicos e muito mais.

As informações de contato dos registros abertos estão postadas no site do distrito, assim como algumas agendas e atas das reuniões do conselho escolar.

Conquista acadêmica

O Upper Adams School District foi classificado como 276 entre 498 distritos escolares da Pensilvânia, em 2013, pelo Pittsburgh Business Times . A classificação foi baseada no desempenho acadêmico dos alunos, conforme demonstrado nos últimos três anos dos PSSAs para: leitura, redação, matemática e ciências. Os PSSAs são dados a todas as crianças da 3ª à 8ª série e da 11ª série do ensino médio. Exames adaptados são dados às crianças nos programas de educação especial. Os exames de redação foram aplicados às crianças da 5ª, 8ª e 11ª séries.

• 2011 - 274º
• 2010 - 270º
• 2009 - 279º
• 2008 - 268º
• 2007 - 272º de 501 distritos escolares.

Classificação da Overachiever em todo o estado

Em 2013, o Pittsburgh Business Times também relatou uma Classificação de Overachievers para 498 distritos escolares da Pensilvânia. O Distrito Escolar Upper Adams ficou em 102º lugar. Em 2012, o distrito ocupava o 130º lugar. O editor descreve a classificação como: "uma classificação responde à pergunta - quais distritos escolares se saem melhor do que as expectativas com base na economia? Essa classificação leva a classificação Honor Roll e adiciona a porcentagem de alunos no distrito elegíveis para almoço grátis e a preço reduzido em a fórmula. Um distrito terminando em alta nesta classificação está quebrando as expectativas, e qualquer distrito acima do ponto mediano está excedendo as expectativas. "

Histórico de status do distrito AYP

Em 2012, o distrito escolar de Upper Adams alcançou o status de AYP. Em 2011, o Distrito Escolar alcançou o Progresso Anual Adequado (AYP). Em 2011, 94 por cento dos 500 distritos de escolas públicas da Pensilvânia alcançaram o nível de progresso da Lei Nenhuma Criança Deixada para Trás de 72% dos alunos lendo no nível da série e 67% dos alunos demonstrando matemática no nível da série. Em 2011, 46,9% dos distritos escolares da Pensilvânia alcançaram o Progresso Anual Adequado (AYP) com base no desempenho dos alunos. Outros 37,8% dos distritos escolares públicos da Pensilvânia alcançaram o AYP com base em um método calculado chamado porto seguro, 8,2% no modelo de crescimento e 0,8% em um desempenho médio de dois anos. O distrito escolar de Upper Adams alcançou o status de AYP a cada ano de 2006 a 2010,

• 2005 - Progredindo na Melhoria Escolar Nível I
• 2004 - Recusado para o Nível I de Melhoria Escolar devido ao baixo desempenho dos alunos
• 2003 - Status de advertência devido ao desempenho atrasado do aluno.

Taxa de graduação

Em 2013, a taxa de graduação do Upper Adams School District foi de 91%. Em 2012, a taxa de graduação do distrito foi de 88,11%. A taxa de graduação da Turma de 2011 foi de 88%. Em 2011, o Departamento de Educação da Pensilvânia emitiu uma nova taxa de graduação de coorte de quatro anos. A taxa do Distrito Escolar de Upper Adams foi de 91% em 2010.

De acordo com os cálculos tradicionais da taxa de graduação:

• 2010 - 90%
• 2009 - 89%
• 2008 - 87%
• 2007 - 87%

Biglerville High School

Biglerville High School está localizada na 161 N Main Street, Biglerville. Em 2013, a escolarização da escola era de 517 alunos, sendo 38,5% oriundos de domicílios de baixa renda. De acordo com o National Center for Education Statistics , em 2011, a escola registrou 542 alunos do 9º ao 12º ano, com 176 alunos elegíveis para merenda federal gratuita ou a preço reduzido devido ao fato de a família atingir o nível de pobreza federal . A Biglerville High School empregava 36,5 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 15: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 1 professor foi classificado como "Não Altamente Qualificado" de acordo com a Lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Perfil de desempenho escolar de 2013

Biglerville High School atingiu 73,6 em 100. Reflete sobre o desempenho em leitura, matemática e ciências no nível da série. Em leitura / literatura, 78,7% estavam no mesmo nível. Na Álgebra 1, apenas 64% mostraram habilidades de nível de série. Em Biologia, apenas 45% mostraram compreensão científica ao nível da série. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, 2.181 escolas públicas (menos de 73% das escolas públicas da Pensilvânia) alcançaram uma pontuação acadêmica de 70 ou mais. Os alunos do 11º ano da Pensilvânia não fazem mais os PSSAs. Em vez disso, eles agora fazem os Exames Keystone no final do curso associado.

História AYP

Em 2012, a Biglerville High School recusou o status de Warning Adequate Yearly Progress (AYP) devido ao atraso no desempenho dos alunos. Em 2011 e 2010, a escola alcançou o status de AYP . Em 2009, Biglerville High School estava no nível de Aviso por atrasar o desempenho dos alunos.

Resultados PSSA

PSSAs são exames relacionados a NCLB que foram administrados de 2003 a 2012. Em 2013, a Comunidade da Pensilvânia mudou suas avaliações do ensino médio para os Exames Keystone em Álgebra 1, Leitura / literatura e Biologia1. Os exames são dados no final do curso, e não todos na primavera do 11º ano do aluno.

Leitura do 11º ano:

• 2012 - 70% no nível da série, (8% abaixo do básico). Estadual - 67% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 75% (6% abaixo do básico). Estado - 69,1%
• 2010 - 65%, estadual - 67%
• 2009 - 67%, estadual - 65%
• 2008 - 66%, estadual - 65%
• 2007 - 64%, estadual - 65%

Matemática do 11º ano:

• 2012 - 59% no nível da série (15% abaixo do básico). Na Pensilvânia, 59% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 64%, (15% abaixo do básico). Estado - 60,3%
• 2010 - 54%, estadual - 59%
• 2009 - 60%, estadual - 56%
• 2008 - 52%, estadual - 56%
• 2007 - 49%, estadual - 53%

Ciências do 11º ano:

• 2012 - 56% no nível da série (2% abaixo do básico). Estadual - 42% dos alunos do 11º ano estavam no mesmo nível.
• 2011 - 56% no nível da série (4% abaixo do básico). Estadual - 40% dos alunos da 11ª série estavam no mesmo nível.
• 2010 - 45%, estadual - 39%
• 2009 - 41%, estadual - 40%
• 2008 - 40%, estadual - 39%

Ciência em Movimento Biglerville High School não tirou proveito de um programa estadual chamado Ciência em Movimento, que trouxe professores universitários e equipamentos de ciências sofisticados para a escola para aumentar a consciência científica e fornecer experiências baseadas em investigação para os alunos. O programa Ciência em Movimento foi financiado por uma verba estatal e não custou nada para a escola participar. O Gettysburg College forneceu experiências de enriquecimento científico às escolas da região. A Ardentsville Elementary School e a Bendersville Elementary School participaram do programa.

Remediação da faculdade

De acordo com um estudo do Departamento de Educação da Pensilvânia divulgado em janeiro de 2009, 31% dos graduados da Upper Adams High School exigiram correção em matemática e / ou leitura antes de estarem preparados para fazer cursos de nível universitário no Sistema Estadual de Educação Superior da Pensilvânia ou faculdades comunitárias. Menos de 66% dos formados no ensino médio da Pensilvânia, que se matriculam em uma faculdade de quatro anos na Pensilvânia, obterão o diploma de bacharel em seis anos. Entre os formados no ensino médio da Pensilvânia que buscam um diploma de associado, apenas um em cada três se forma em três anos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , um em cada três recém-formados no ensino médio que freqüentam as universidades públicas e faculdades comunitárias da Pensilvânia faz pelo menos um curso corretivo em matemática, leitura ou inglês.

Inscrição dupla

A escola secundária oferece um programa de matrícula dupla . Este programa estadual permite que alunos do ensino médio façam cursos, em instituições de ensino superior locais, para ganhar créditos universitários. Os alunos continuam matriculados na escola. Os cursos contam para os requisitos de conclusão do ensino médio e para a obtenção de um diploma universitário. Os alunos continuam tendo acesso total às atividades e programas de sua escola de ensino médio. Os créditos da faculdade são oferecidos com grandes descontos. O estado oferece uma pequena bolsa para auxiliar os alunos nas despesas com mensalidades, taxas e livros. Sob o Acordo de Transferência e Articulação da Pensilvânia, muitas faculdades e universidades da Pensilvânia aceitam esses créditos para alunos que se transferem para suas instituições. O Sistema de Transferência de Créditos da Universidade da Pensilvânia relatou em 2009 que os alunos economizaram cerca de US $ 35,4 milhões ao fazerem com que seus créditos transferidos fossem considerados para um diploma no novo sistema. Os alunos que frequentam uma escola privada não pública, escola charter cibernética, escola charter e aqueles que estudam em casa, são elegíveis para participar do programa de matrícula dupla do distrito pela lei da Pensilvânia. Para o ano de financiamento de 2009-10, o distrito escolar recebeu um subsídio estadual de $ 4.193 para o programa.

Requisitos de graduação

Por lei, todos os alunos do ensino médio da Pensilvânia devem concluir um projeto como parte de sua elegibilidade para se formar no ensino médio. O tipo de projeto, seu rigor e suas expectativas são definidos pelo distrito escolar individual. Em vigor com a turma de formandos de 2017, o Conselho Estadual de Educação da Pensilvânia eliminou a exigência estadual de que os alunos concluíssem um projeto final para se formar.

Pelos regulamentos do Conselho Escolar da Pensilvânia, começando com a classe de 2017, os alunos de escolas públicas devem demonstrar a conclusão bem-sucedida do trabalho do curso de nível médio em Álgebra I, Biologia e Literatura Inglesa passando nos Exames Keystone. O exame é realizado no final do curso. Os exames Keystone substituem os PSSAs para o 11º ano.

Os alunos têm várias oportunidades de passar no exame. Aqueles que não passarem após várias tentativas podem realizar um projeto para se formar. Para a turma de 2019, um exame de Composição será adicionado. Para a turma de 2020, passar em um exame cívico e governamental será adicionado aos requisitos de graduação. Em 2011, os alunos do ensino médio da Pensilvânia testaram em campo os exames de Álgebra 1, Biologia e Literatura Inglesa. Os resultados em todo o estado foram: Álgebra 1 38% no nível da série, Biologia 35% no nível da série e Literatura Inglesa - 49% no nível da série. Os relatórios individuais dos alunos, escolas ou distritos não foram tornados públicos, embora tenham sido relatados aos funcionários distritais pelo Departamento de Educação da Pensilvânia. Os alunos identificados como tendo necessidades especiais e qualificados para um Programa Educacional Individual (IEP) podem se formar atendendo aos requisitos de seu IEP.

Pontuações SAT

Em 2013, os alunos do Distrito Escolar de Upper Adams fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 477. A pontuação média em matemática foi 481. A pontuação média em escrita foi 454. O College Board relatou que as pontuações em todo o estado foram: 494 em leitura, 504 em matemática e 482 em escrita. Os resultados do SAT em todo o país foram os mesmos de 2012.

Em 2012, 101 alunos do Distrito Escolar Upper Adams fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 457. A pontuação média em matemática foi 476. A pontuação média em escrita foi 449. Os resultados dos exames SAT Verbal em todo o estado foram: Verbal 491, Matemática 501, Redação 480. Nos EUA, 1,65 milhão de alunos realizaram os exames com aproveitamento pontuações: Verbal 496, Matemática 514, Redação 488. De acordo com o College Board, a pontuação máxima em cada seção foi 800, e 360 ​​alunos em todo o país pontuaram 2.400 perfeitos.

Em 2011, 75 alunos do Distrito Escolar de Upper Adams fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 473. A pontuação média em Matemática foi 487. A pontuação média em Escrita foi 462. A Pensilvânia ficou em 40º lugar entre os estados com pontuações SAT: Verbal - 493, Matemática - 501, Escrita - 479. Nos Estados Unidos, 1,65 milhão os alunos fizeram o exame em 2011. A média deles foi de 497 (de 800) verbais, 514 de matemática e 489 de escrita.

O Departamento de Educação da Pensilvânia comparou os dados do SAT de estudantes em áreas rurais da Pensilvânia com os de estudantes em áreas urbanas. De 2003 a 2005, a pontuação média total do SAT para alunos na Pensilvânia rural foi de 992, enquanto os alunos urbanos em média 1.006. Durante o mesmo período, 28% dos alunos de 11ª e 12ª séries em distritos escolares rurais fizeram o exame, em comparação com 32% dos alunos urbanos nas mesmas séries. As pontuações matemáticas e verbais médias foram de 495 e 497, respectivamente, para estudantes rurais, enquanto os participantes do teste urbano tiveram uma média de 499 e 507, respectivamente. A pontuação composta do SAT da Pensilvânia teve baixa classificação na escala nacional em 2004. A pontuação composta do SAT de 1.003 deixou a Pensilvânia na 44ª posição entre os 50 estados e Washington, DC.

Cursos AP

A partir de 2021, os seguintes cursos AP são oferecidos: AP História Mundial, AP Literatura e Composição, AP Geografia Humana, AP Língua e Cultura Espanhola, AP Língua e Cultura Francesa e AP estatísticas.

Upper Adams Middle School

A Upper Adams Middle School está localizada na 161 N Main Street, Biglerville. Em 2013, a escola tinha 246 alunos matriculados, sendo 46,7% oriundos de uma casa de baixa renda. De acordo com o National Center for Education Statistics, em 2011, a escola registrou uma matrícula de 256 alunos na 7ª e 8ª séries, com 120 alunos recebendo merenda federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. A escola empregava 19,5 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 13: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 6 de seus professores foram classificados como "Não altamente qualificados" de acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Upper Adams Middle School atingiu 78 de 100. Reflete sobre o desempenho em leitura, redação, matemática e ciências no nível da série. Na leitura, 80% dos alunos estavam no mesmo nível. Em Matemática, 84% dos alunos mostraram habilidades no nível da série. Em Ciências, 66% dos alunos da 8ª série demonstraram compreensão no nível da série. Na escrita, 66% dos alunos da 8ª série demonstraram habilidades de escrita no nível da série.

História AYP

De 2010 a 2012, a Upper Adams Middle School alcançou o status de AYP.

• 2009 - Status de Progresso de Melhoria Escolar Nível I
• 2008 - recusou o status de Melhoria Escolar Nível I devido ao baixo desempenho dos alunos
• 2007 - Status de alerta devido a atrasos no desempenho dos alunos.
• 2003-2006 - alcançou o status AYP

A taxa de frequência nos anos letivos de 2009 e 2010 foi de 95%.

História PSSA

Ciências da 8ª série:

• 2012 - 65% no nível da série (13% abaixo do básico). Estado - 59%
• 2011 - 61% no nível da série (9% abaixo do básico). Estadual - 58,3% dos alunos da 8ª série estavam no mesmo nível.
• 2010 - 68%, estadual - 57%
• 2009 - 66%, estadual - 55%
• 2008 - 52%, estadual - 53%

Arendtsville Elementary School

A Arendtsville Elementary School está localizada na 136 Fohl Street, Arendtsville. Em 2013, o número de matrículas da Escola Primária de Arendtsville era de 212 alunos do 4º ao 6º ano, com 42% dos alunos recebendo refeições federais gratuitas ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados de acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás. Em 2011, a escola tinha uma matrícula de 184 alunos, sendo 94 alunos de famílias de baixa renda. A escola empregava 14 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 13: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% de seus professores foram classificados como "Altamente Qualificados" de acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Arendtsville Elementary School alcançou uma pontuação de 74,9 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Em 2012–13, apenas 66% dos alunos liam no nível da série da 4ª à 6ª série. Em matemática, 71% estavam no mesmo nível (4ª a 6ª séries). Na ciência da 4ª série, apenas 76% dos alunos demonstraram compreensão ao nível da série. Na escrita, apenas 59% dos alunos da 5ª série demonstraram habilidades de escrita no nível da série.

Resultados PSSA;

Ciências da 4ª série

• 2012 - 89%, (3% abaixo do básico). Estado - 82%
• 2011 - 94%, (0% abaixo do básico). Estado - 82,9%

Bendersville Elementary School

A Bendersville Elementary School está localizada em 137 Rampike Hill Road, Bendersville. Em 2013, o número de matrículas da escola era de 175 alunos, com 44,5% dos alunos recebendo alimentação federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados em Nenhuma criança deixada para trás. Em 2011, a matrícula na Escola Primária de Bendersville era de 182 alunos, com 70 alunos recebendo almoço grátis devido à pobreza familiar. A escola empregava 14 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 13: 1.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Bendersville Elementary School alcançou uma pontuação de 83 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Em 2012–13, apenas 59% dos alunos liam no nível da série da 4ª à 6ª série. Em matemática, apenas 72% estavam no mesmo nível (4ª a 6ª séries). Na ciência da 4ª série, 80% dos alunos demonstraram compreensão ao nível da série. Na escrita, apenas 68% dos alunos da 5ª série demonstraram habilidades de escrita no nível da série.

História AYP

De 2003 a 2012, a Bendersville Elementary School alcançou o status de Progresso Anual Adequado (AYP) a cada ano.

PSSA

Ciências da 4ª série

• 2012 - 83%, (5% abaixo do básico). Estado - 82%
• 2011 - 84%, (4% abaixo do básico). Estado - 82,9%

Biglerville Elementary School

Biglerville Elementary School está localizada em 3270 Biglerville Road, Biglerville. Em 2013, o número de matrículas da escola era de 519 alunos, com 52% dos alunos recebendo alimentação federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados em Nenhuma criança deixada para trás. A escola oferece jardim de infância em período integral. A escola é uma escola Title I designada pelo governo federal. De acordo com o National Center for Education Statistics, em 2011, a Biglerville Elementary School tinha 541 alunos, dos quais 280 eram de famílias de baixa renda. A escola empregava 33 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 16: 1.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Biglerville Elementary School alcançou uma pontuação de 78 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Para 2012–13, na 3ª série, 73,88% dos alunos estavam lendo no nível da série. Em matemática, 74% estavam no nível escolar na 3ª série.

História AYP

Em 2012, a Biglerville Elementary School recusou o status de Warning AYP devido ao atraso no desempenho acadêmico dos alunos, especialmente em leitura. Em 2011, a Biglerville Elementary School alcançou o status de AYP.

História PSSA

Política de bem-estar

O Conselho Escolar de Upper Adams estabeleceu uma política distrital de bem-estar em 2006 - Política 246. A política trata de refeições nutritivas servidas na escola, o controle do acesso a alguns alimentos e bebidas durante o horário escolar, educação nutricional adequada à idade para todos os alunos e educação física para alunos K-12. A política atende aos mandatos estaduais e à legislação federal (PL 108 - 265). A lei determina que cada distrito escolar que participa de um programa autorizado pela Lei Nacional de Merenda Escolar Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) ou a Lei de Nutrição Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "deve estabelecer um bem-estar escolar local política até o ano letivo de 2006. " O Superintendente é obrigado a relatar ao conselho escolar anualmente a respeito da eficácia da política.

A legislação atribuiu a responsabilidade de desenvolver uma política de bem-estar em nível local para que as necessidades individuais de cada distrito possam ser atendidas. De acordo com os requisitos da Política de Bem-Estar Local, os distritos escolares devem definir metas para educação nutricional e educação física alinhadas com os Padrões Acadêmicos do Estado da Pensilvânia para Saúde, Segurança e Educação Física , fornecimento de alimentação no campus e outras atividades escolares destinadas a promover o bem-estar do aluno. Além disso, os distritos eram obrigados a envolver um amplo grupo de indivíduos no desenvolvimento de políticas e a ter um plano para medir a implementação de políticas. Os distritos foram oferecidos uma escolha de níveis de implementação para limitar ou proibir alimentos com baixo teor de nutrição no campus da escola. Na implementação final, esses regulamentos proíbem alguns alimentos e bebidas no campus da escola. O Departamento de Educação da Pensilvânia exigiu que o distrito enviasse uma cópia da política para aprovação.

O Upper Adams School District oferece um café da manhã escolar gratuito e almoço grátis ou a preço reduzido para crianças em famílias de baixa renda. Todos os alunos da escola podem tomar café da manhã e almoçar. Crianças de famílias com renda igual ou inferior a 130 por cento do nível de pobreza federal recebem café da manhã e almoço sem nenhum custo para a família. Crianças de famílias com renda entre 130 e 185% do nível de pobreza federal não podem pagar mais do que 30 centavos por café da manhã. Um filho adotivo cujo cuidado e colocação são de responsabilidade do Estado ou que é colocado por um tribunal com uma família cuidadora é elegível para um café da manhã e um almoço grátis. Fugitivos, desabrigados e jovens migrantes também são automaticamente qualificados para receber refeições gratuitas. As refeições são parcialmente custeadas com dólares federais pelo Departamento de Agricultura dos Estados Unidos .

Em 2013, o USDA emitiu novas restrições aos alimentos nas escolas públicas. As regras se aplicam a alimentos e bebidas vendidos em todos os campi distritais de escolas públicas durante o dia. Eles limitam os lanches das máquinas de venda automática a um máximo de 200 calorias por item. Além disso, todos os salgadinhos vendidos na escola devem cumprir as normas de nutrientes competitivos, o que significa que deve ter frutas, legumes, leite ou proteína em si ou que contenham pelo menos 10 por cento do valor diário de fibras, cálcio, potássio e vitamina D . Para cumprir a Lei de Crianças Saudáveis ​​e Livres da Fome de 2010, todos os distritos de escolas públicas dos EUA são obrigados a aumentar o preço de sua merenda escolar para $ 2,60, independentemente do custo real de fornecimento da merenda.

O Distrito Escolar de Upper Adams fornece serviços de saúde conforme determinado pela Commonwealth e pelo governo federal. Enfermeiros estão disponíveis em cada prédio para realizar exames de saúde anuais (dados reportados ao PDE e Secretaria de Saúde do estado) e dispensar medicamentos prescritos aos alunos durante o horário escolar. Os alunos podem ser excluídos da escola, a menos que cumpram todos os extensos mandatos de imunização do Departamento de Saúde do Estado. As enfermeiras escolares monitoram cada aluno quanto a este cumprimento. As enfermeiras também monitoram o peso de cada criança.

O Distrito Escolar de Upper Adams participou do Highmark Healthy High 5 Health eTools for Schools, que possibilitou a coleta de dados móveis de dados pertinentes de triagem de saúde e aptidão física em alunos do ensino fundamental e médio em um banco de dados mantido pela InnerLink, Inc. em Lancaster, Pensilvânia. O Health eTools for Schools também forneceu currículo baseado em pesquisas interdisciplinares em nutrição, educação física e atividade física para os distritos participantes. O programa foi descontinuado em 2013.

Despesas

Os distritos de escolas públicas da Pensilvânia orçam e gastam fundos de acordo com os procedimentos exigidos pela Assembleia Geral e pelo Departamento de Educação da Pensilvânia (PDE). Um orçamento operacional anual é preparado pelos funcionários administrativos do distrito escolar. Um formulário de uniforme é fornecido pelo PDE e submetido à diretoria da escola para aprovação antes do início de cada ano fiscal em 1º de julho.

De acordo com a Lei de Ajuda ao Contribuinte da Pensilvânia, Lei 1 da Sessão Especial de 2006, todos os distritos escolares da primeira classe A, segunda classe, terceira classe e quarta classe devem adotar uma proposta de orçamento preliminar. A proposta deve incluir receitas e despesas estimadas e as taxas de impostos propostas. Esse orçamento proposto deve ser considerado pelo Conselho no mais tardar 90 dias antes da data da eleição imediatamente anterior ao exercício fiscal. A proposta orçamentária preliminar também deve ser impressa e colocada à disposição do público pelo menos 20 dias antes de sua aprovação. Os diretores da escola podem realizar uma audiência pública sobre o orçamento, mas não são obrigados a fazê-lo. O conselho deve dar um aviso público com pelo menos 10 dias de antecedência de sua intenção de adotar o orçamento final de acordo com a Lei 1 de 2006.

Em 2012, o salário médio dos professores no Distrito Escolar de Upper Adams era de $ 55.347,83 por ano, enquanto o custo dos benefícios que os professores recebiam era de $ 15.690 por funcionário, para uma remuneração média anual total de professores de $ 71.038. em 2011, o Upper Adams School District empregou 140 professores com um salário médio de $ 58.452 e um salário máximo de $ 129.280.

Em 2009, o Upper Adams School District empregava 149 professores. O salário médio dos professores era $ 54.659. O salário mais alto era $ 113.302, enquanto o salário inicial era $ 38.280. A jornada de trabalho é de 7 horas e 30 minutos, incluindo um período de 30 minutos para o almoço isento de impostos. Os professores recebem períodos de planejamento todas as semanas. Os benefícios para professores incluem até 5 dias de luto remunerados, até 12 dias de doença remunerados (que se acumulam), 3 dias pessoais pagos e reembolso para desenvolvimento profissional. O presidente do sindicato dos professores recebe 6 dias pagos para conduzir os negócios do sindicato. Cada professor recebe até quatro dias de instrução pagos de reuniões educacionais, conferências e / ou dias profissionais com o objetivo de manter e / ou melhorar a competência profissional. Os professores com o distrito há mais de 5 anos podem tirar uma licença sabática de 50% de seu salário por um ano. Depois de dez anos no Distrito Escolar de Upper Adams, o professor receberá por faltas por doença não utilizadas de até $ 4.500. Os benefícios dos professores incluem: seguro de vida, seguro médico / hospitalar e seguro de visão e odontológico. Alguns aposentados recebem seguro saúde até os 65 anos.

Em 2007, o Upper Adams School District empregava 108 professores. O salário médio dos professores no distrito era $ 50.182 por 187 dias trabalhados.

Por aluno gastar os custos administrativos do Distrito Escolar do Alto Adams por aluno foi de US $ 944,80 em 2008, ocupando o 91º fora de 501 distritos escolares. O menor custo administrativo por aluno na Pensilvânia foi de US $ 398 por aluno. Upper Dauphin ocupa o 80º lugar entre 501 distritos escolares em gastos administrativos. Em julho de 2004, o conselho escolar concedeu um contrato de cinco anos a Eric C. Eshbach, como superintendente, com um salário inicial de $ 92.796. O contrato tinha um amplo pacote de benefícios, incluindo seguro de vida, seguro saúde e aviso prévio de um ano para rescisão. O salário de Eric Eshbach era $ 129.280 quando ele deixou o distrito para um cargo no Distrito Escolar do Condado de Northern York em julho de 2012. Dr. Wesley Doll foi promovido a Superintendente em agosto de 2012. O cargo de Superintendente Assistente que ele desocupou não foi reabastecido, economizando $ 159.000 por ano para o Distrito .

Em 2008, o Distrito Escolar de Upper Adams informou ter gasto $ 11.755 por aluno. Isso ficou em 301º lugar na comunidade. Em 2010, o Distrito Escolar de Upper Adams informou ter gasto $ 13.225,80 por aluno. Em 2011, o gasto por aluno da Pensilvânia foi de US $ 13.467, ficando em 6º lugar nos Estados Unidos. Em 2007, o gasto total da Pensilvânia por aluno foi relatado como US $ 12.759.

O US Census Bureau informou que a Pensilvânia gastou US $ 8.191 por aluno no ano letivo de 2000-01. Em 2007, o gasto total da Pensilvânia por aluno foi relatado como US $ 12.759. Entre os cinquenta estados, a receita total da Pensilvânia por aluno (incluindo todas as fontes) ficou em 11º lugar, com US $ 15.023 por aluno, em 2008-09. A receita total da Pensilvânia por aluno aumentou para $ 16.186, ficando em 9º lugar no país em 2011.

Reservas Em 2008, o Distrito Escolar Upper Adams relatou um saldo de fundo designado não reservado de zero e um saldo de fundo não reservado não designado de $ 1.493.428,00. Em 2010, a Administração do Distrito Escolar Upper Adams relatou um aumento para $ 1.624.619 no saldo do fundo não reservado e não designado. O distrito também relatou zero em seu fundo designado sem reserva em 2010. Os fundos de reserva do distrito escolar público da Pensilvânia são divididos em duas categorias - designados e não designados. Os fundos não designados não estão comprometidos com nenhum projeto planejado. Os fundos designados e quaisquer outros fundos, como reservas de capital, são alocados a projetos específicos. Os distritos escolares são obrigados por lei estadual a manter 5 por cento de seus gastos anuais nos fundos de reserva não designados para preservar as classificações dos títulos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, de 2003 a 2010, como um todo, os distritos escolares da Pensilvânia acumularam quase US $ 3 bilhões em fundos reservados. Em 2005, o total de fundos de reserva mantidos pelos distritos de escolas públicas da Pensilvânia era de US $ 1,9 bilhão. Em 2013, as reservas mantidas pelos distritos escolares públicos da Pensilvânia, como um todo, aumentaram para mais de US $ 3,8 bilhões.

Auditoria Em junho de 2010, o Auditor Geral da Pensilvânia divulgou uma Auditoria de Desempenho do distrito escolar. Foi constatado que o distrito falhou em tomar medidas corretivas sobre as certificações de professores. Em 2013, o distrito foi auditado novamente. Verificou-se que o distrito continuava a não exigir que os professores fossem certificados.

Mensalidade Os alunos que moram na área de atendimento do distrito podem optar por frequentar uma das 157 escolas públicas charter da Pensilvânia. Um aluno que mora em um distrito escolar público vizinho ou um aluno de intercâmbio pode buscar admissão no Upper Adams School District. Para esses casos, o Departamento de Educação da Pensilvânia define uma taxa anual de matrícula para cada distrito escolar. É a quantia que o distrito escolar público paga a uma escola charter para cada aluno residente que frequenta a escola e é a quantia que os pais de um aluno não residente devem pagar para frequentar as escolas do distrito. As taxas de matrícula em 2012 são: Ensino Fundamental - $ 9.182,51, Ensino Médio - $ 8.949,98.

Upper Adams School District é financiado por uma combinação de: um imposto de renda local de 1,1%, impostos per capita 2 - $ 5, um imposto sobre a propriedade, um imposto de transferência de bens imóveis - 0,5%, juntamente com um financiamento substancial da Comunidade da Pensilvânia e da governo federal. Os subsídios podem ser uma oportunidade para complementar o financiamento escolar sem aumentar os impostos locais. Na Comunidade da Pensilvânia, os rendimentos das pensões e da Segurança Social estão isentos do imposto de renda pessoal estadual e do imposto de renda local, independentemente do nível de riqueza.

Financiamento estadual da educação básica

De acordo com um relatório do escritório do deputado Todd Stephens , o Distrito Escolar recebe 43,2% de sua receita anual do estado.

Para o ano letivo de 2013–14 , o Upper Adams School District recebeu um aumento de 1,9% ou $ 6.063.982 no Financiamento da Educação Básica da Pensilvânia. Isso é $ 111.519 a mais do que o BEF estadual de 2012-13 para o distrito. Além disso, o Distrito Escolar de Upper Adams recebeu US $ 99.751 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade para se concentrar no desempenho acadêmico e financiamento de nível para serviços de educação especial. Entre os distritos de escolas públicas no condado de Adams, o distrito escolar de Conewago Valley recebeu o maior aumento percentual no BEF, 3,2%. O distrito tem a opção de solicitar vários outros subsídios estaduais e federais para aumentar as receitas. O orçamento da Commonwealth aumentou o Financiamento da Educação Básica em todo o estado em US $ 123 milhões, para mais de US $ 5,5 bilhões. A maioria dos 500 distritos de escolas públicas da Pensilvânia recebeu um aumento do Financiamento da Educação Básica na faixa de 0,9% a 4%. Oito distritos de escolas públicas receberam aumentos de financiamento excepcionalmente altos de 10% a 16%. O maior aumento no financiamento estadual foi concedido ao Distrito Escolar da Área de Austin, que recebeu um aumento de 22,5% no Financiamento da Educação Básica. O maior percentual de gastos estaduais por estudante está no distrito de Chester-Upland, onde cerca de 78% vêm dos cofres estaduais. Na Filadélfia, é quase 49%. Como parte do orçamento da educação, o estado forneceu ao PSERS (fundo de pensão para funcionários de escolas da Pensilvânia) $ 1.017.000.000 e pagamentos de seguridade social para funcionários de escolas de $ 495 milhões.

' Para o ano letivo de 2012–13 , o Distrito Escolar de Upper Adams recebeu $. $ 5.952.463. O Orçamento Executivo do Governador para 2012-2013 incluiu US $ 9,34 bilhões para o jardim de infância até o ensino público de 12ª série, incluindo US $ 5,4 bilhões em financiamento da educação básica, o que representou um aumento de US $ 49 milhões em relação ao orçamento de 2011-12. Além disso, a Commonwealth forneceu US $ 100 milhões para o programa Accountability Block Grant (ABG). O Distrito Escolar de Upper Adams recebeu US $ 99.751 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade para se concentrar em desempenho acadêmico e financiamento de nível. O estado também forneceu um pagamento de US $ 544,4 milhões para a Previdência Social dos Funcionários Escolares e US $ 856 milhões para o fundo de aposentadoria dos funcionários escolares chamado PSERS. Este montante representou um aumento de $ 21.823.000 (0,34%) em relação às dotações de 2011-2012 para Financiamento da Educação Básica, Segurança Social de Funcionários Escolares, Transporte de Alunos, Transporte de Alunos Escolar Privado e Licenciado. Desde que assumiu o cargo, os dois primeiros orçamentos de Corbett restauraram mais de US $ 918 milhões em apoio às escolas públicas, compensando os US $ 1 bilhão em dólares de estímulo federais perdidos no final do ano letivo de 2010-11.

Em 2011-12 , o Distrito Escolar de Upper Adams recebeu US $ 5.951.703 do Financiamento da Educação Básica estadual. Além disso, o Distrito Escolar de Upper Adams receberá US $ 99.751 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade. O orçamento estadual da Educação da Pensilvânia promulgado inclui US $ 5.354.629.000 para a dotação do Fundo de Educação Básica para 2011-2012. Este montante representa um aumento de $ 233.290.000 (4,6%) sobre a dotação estadual promulgada para 2010–2011. O maior aumento no financiamento da educação básica estadual para distritos em Adams County foi concedido ao Gettysburg Area School District, que recebeu um aumento de mais de 8,40%. O maior aumento no financiamento da educação básica estadual foi concedido ao Duquesne City School District, que recebeu um aumento de mais de 49%.

De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, 716 alunos no Distrito Escolar de Upper Adams receberam almoços grátis ou a preço reduzido devido à baixa renda familiar no ano escolar de 2009-2010.

Para o ano letivo de 2010-11 , o estado forneceu ao Distrito Escolar de Upper Adams um aumento de 2,84% no financiamento da educação básica, para um total de $ 5.574.007. Entre os distritos escolares públicos do condado de Adams, o maior aumento foi atribuído ao distrito escolar de Conewago Valley, que recebeu um aumento de 9,66% em 2010. Na Pensilvânia, 150 distritos escolares receberam um aumento básico de 2%. Quinze (15) distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam um aumento de BEF de mais de 10%. O maior aumento na Pensilvânia foi dado ao Kennett Consolidated School District em Chester County, que recebeu um aumento de 23,65% no BEF estadual. A política de isenção de riscos do estado em relação ao financiamento da educação básica do estado continuou, onde cada distrito recebeu pelo menos a mesma quantia que recebeu no ano escolar anterior, mesmo quando as matrículas tivessem diminuído significativamente. O valor do aumento que cada distrito escolar recebeu foi definido pelo governador Edward Rendell e pelo secretário de educação Gerald Zahorchak, como parte da proposta de orçamento do estado apresentada em fevereiro. Este foi o segundo ano da política do governador Rendell para financiar alguns distritos de escolas públicas em uma taxa muito maior do que outros.

No ano orçamental de 2009-2010 , a Comunidade da Pensilvânia proporcionou um aumento de 8,14% no financiamento da Educação Básica para o Distrito Escolar Upper Adams, num total de $ 6.234.683. O maior aumento no condado de Adams foi para o distrito escolar de Conewago Valley, que recebeu um aumento de 9,48% em 2009-10. O distrito escolar de Muhlenberg do condado de Berks recebeu o maior aumento no financiamento da educação básica, de 22,31%. Dezesseis distritos escolares receberam um aumento no financiamento de mais de 10 por cento em 2009. O valor do aumento que cada distrito escolar recebeu foi definido pelo governador Edward G. Rendell e pelo secretário de Educação Gerald Zahorchak, como parte da proposta de orçamento do estado.

O financiamento estadual da Educação Básica para o distrito em 2008-09 foi de $ 5.765.350,55. Em 2009, o distrito informou que 619 alunos receberam merenda federal gratuita ou a preço reduzido devido à baixa renda familiar. De acordo com o US Census Bureau, a Pensilvânia gastou $ 7.824 por aluno no ano 2000. Esse valor aumentou para $ 12.085 no ano de 2008.

Concessão de bloqueio de responsabilidade

O estado fornece financiamento suplementar na forma de concessões em bloco de responsabilização. O uso desses fundos é estritamente focado em programas e processos específicos, aprovados pelo estado e focados no desempenho acadêmico dos alunos. O Distrito Escolar de Upper Adams usa seus $ 270.748 para financiar o jardim de infância de dia inteiro para o 7º ano. Esses fundos de subsídio anual são adicionais ao financiamento da educação básica do estado. Os distritos escolares devem se inscrever a cada ano para Subsídios em Bloco de Responsabilidade. No ano letivo de 2009-2010, o estado forneceu US $ 271,4 milhões em subsídios do Bloco de Responsabilidade. US $ 199,5 milhões foram para o fornecimento de jardins de infância o dia todo.

Bolsa para salas de aula para o futuro

O Distrito Escolar de Upper Adams recebeu um subsídio do Departamento de Educação da Pensilvânia para comprar equipamentos para ajudar a reformar o ensino das disciplinas básicas do colégio e para preparar os alunos para empregos futuros usando equipamentos e softwares de última geração. O distrito usou os fundos para comprar laptops para alunos, laptops para professores, carrinhos para laptops e outros equipamentos digitais. A concessão forneceu financiamento adicional para um treinador de tecnologia instruir os professores no uso do equipamento para melhorar a instrução. Em 2006-07 e 2007-08, o distrito não se candidatou a financiamento. Em 2008-09, o Distrito Escolar Upper Adams recebeu $ 104.861 em financiamento. Começando em 2006, o programa Classrooms for the Future da Pensilvânia distribuiu mais de US $ 150 milhões para laptops, quadros interativos e outras ferramentas de alta tecnologia para 543 escolas de ensino médio da Pensilvânia. Em 2009, o programa de financiamento Classrooms For the Future foi encerrado, pelo governador Rendell, devido a um profundo déficit de receita do estado.

Bolsa Educação Ambiental

O Programa de Concessão de Educação Ambiental foi estabelecido pela Lei de Educação Ambiental de 1993, que determina que 5% de todas as multas e penalidades de poluição cobradas anualmente pelo Departamento de Proteção Ambiental sejam reservadas para a educação ambiental. Em 2010, o Distrito Escolar de Upper Adams recebeu $ 3.750.

Outras concessões

O distrito não participou de: Subsídios PA Science Its Elementary (descontinuados em vigor com o orçamento de 2009-10 pelo governador Rendell), Subsídios de Assistência Educacional, Subsídios de Alfabetização Abrangente para Leitores em 2012, nem os Subsídios de Aprendizagem Híbrida de 2012 e 2013 da Pensilvânia .

Concessão de estímulo federal

O Distrito Escolar de Upper Adams recebeu $ 1.198.178 a mais em dinheiro do ARRA - Federal Stimulus para ser usado apenas em programas específicos, como educação especial e atendimento às necessidades acadêmicas de alunos de baixa renda.

Concessão Race to the Top

Os funcionários do distrito escolar não se inscreveram para o subsídio federal Race to the Top, que teria rendido ao distrito centenas de milhares de dólares federais adicionais para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. A participação exigiu que a administração, o conselho escolar e o sindicato dos professores locais assinassem um acordo para priorizar a melhoria do sucesso acadêmico dos alunos. Na Pensilvânia, 120 distritos de escolas públicas e 56 escolas charter concordaram em participar. A Pensilvânia não foi aprovada para a concessão. O fracasso dos distritos em concordar em participar foi citado como um dos motivos pelos quais a Pensilvânia não foi aprovada.

Bolsa de estudos do século 21

Em 2004, o Distrito Escolar de Upper Adams recebeu uma verba federal administrada pelo PDE. A concessão pede o estabelecimento e sustentabilidade de centros de aprendizagem comunitários que fornecem serviços educacionais adicionais para alunos em escolas de alta pobreza e baixo desempenho. A bolsa era competitiva. Os pedidos de bolsas foram analisados ​​e avaliados por um painel de representantes do campo educacional e redatores profissionais de bolsas. O distrito recebeu $ 466.620. Enquanto 101 entidades se candidataram ao financiamento, apenas 66 foram aprovadas, incluindo oito escolas charter. O financiamento é para o ano fiscal de 2012-13.

Impostos imobiliários

As taxas de imposto sobre propriedade do Distrito Escolar de Upper Adams em 2013-14 foram definidas pelo conselho escolar em 11.8850 moinhos. Uma usina custa $ 1 de imposto para cada $ 1.000 do valor avaliado de uma propriedade. Os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia se aplicam apenas a imóveis - terrenos e edifícios. O imposto sobre a propriedade não incide sobre carros, inventário comercial ou outros bens pessoais. Certos tipos de propriedade estão isentos de impostos sobre a propriedade, incluindo: locais de culto, locais de sepultamento, clubes sociais privados, instituições de caridade e educacionais e propriedades governamentais. As reavaliações irregulares de propriedade tornaram-se um problema sério na comunidade, pois cria uma disparidade significativa na tributação dentro de uma comunidade e em uma região. Além disso, veteranos militares dos EUA com deficiência relacionados ao serviço podem solicitar a isenção do pagamento de impostos sobre a propriedade. As receitas do distrito da Pensilvânia são dominadas por duas fontes principais: 1) Arrecadação de impostos sobre a propriedade, que responde pela grande maioria (entre 75-85%) das receitas locais; e 2) Arrecadação de impostos da Lei 511, que representa cerca de 15% das receitas dos distritos escolares. Em 2008, o valor total do imposto predial arrecadado pelos distritos escolares públicos da Pensilvânia arrecadado em todo o estado diminuiu pela primeira vez desde 1980. Em 2010, o condado de Adams fez uma reavaliação do valor da propriedade que resultou em uma taxa de millage reduzida que rendeu a mesma quantia ao governo nas receitas fiscais.

O imposto sobre a propriedade anual médio pago pelos residentes do condado de Adams equivale a cerca de 3,33% de sua renda anual. O Condado de Schuylkill ficou em 444º lugar entre os 3.143 condados dos Estados Unidos em impostos sobre a propriedade como uma porcentagem da renda média. De acordo com um relatório preparado pelo Departamento de Educação da Pensilvânia, o total de impostos imobiliários recolhidos por todos os distritos escolares na Pensilvânia aumentou de $ 6.474.133.936 em 1999–00 para $ 10.438.463.356 em 2008-09 e para $ 11.153.412.490 em 2011. Os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia são relativamente altos em escala nacional. De acordo com a Tax Foundation , a Pensilvânia ficou em 11º lugar nos Estados Unidos em 2008 em termos de impostos sobre a propriedade pagos como porcentagem do valor da casa (1,34%) e em 12º no país em termos de impostos sobre a propriedade como porcentagem da renda (3,55%).

Ato 1 índice ajustado

O Índice da Lei 1 de 2006 regula as taxas nas quais cada distrito escolar pode aumentar os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia. Os distritos não podem aumentar os impostos acima desse índice, a menos que permitam que os eleitores votem por referendo ou busquem uma exceção do Departamento de Educação do estado. O índice básico para o ano escolar de 2011-2012 é de 1,4%, mas pode ser ajustado mais alto, dependendo de uma série de fatores, como valores de propriedade e renda pessoal dos residentes do distrito. A lei 1 incluiu 10 exceções, incluindo: aumentos nos custos de pensão, aumentos nos custos de educação especial, uma catástrofe como um incêndio ou inundação, aumento dos custos de seguro saúde para contratos em vigor em 2006 ou redução da base tributária. O índice base é a média do aumento percentual no salário semanal médio em todo o estado, conforme determinado pelo Departamento de Trabalho e Indústria do PA, para o ano civil anterior e o aumento percentual no Índice de Custo do Emprego para Escolas de Ensino Fundamental e Médio, conforme determinado pelo Bureau of Labor Statistics no Departamento de Trabalho dos EUA , para o período de 12 meses anterior, encerrado em 30 de junho. Para um distrito escolar com uma relação de valor de mercado / auxílio à renda pessoal (MV / PI AR) maior que 0,4000, seu índice é igual o índice base multiplicado pela soma de 0,75 e seu MV / PI AR para o ano corrente.

O Índice Ajustado do Distrito Escolar para o Distrito Escolar Upper Adams 2006-2007 até 2011-2012.

Para o ano orçamentário de 2013-14 , o Upper Adams School Board solicitou uma exceção para exceder o limite do Índice do Ato 1 devido aos custos crescentes das pensões dos professores. Para o ano de orçamento escolar de 2013–14, 311 distritos de escolas públicas da Pensilvânia adotaram uma resolução certificando que as alíquotas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice. Outros 171 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar, deixando em aberto a opção de exceder o limite do Índice. Para a exceção de custos de pensão, 89 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice por completo, enquanto outros receberam uma aprovação parcial de sua solicitação. Para custos de educação especial, 75 distritos receberam aprovação para exceder o limite de impostos. Para a exceção dos custos de pensão, 169 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice. Onze distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam uma aprovação para dívidas de construção adquiridas.

Para o ano orçamental de 2012-13 , o Upper Adams School Board candidatou-se a uma exceção para exceder o Act 1 Index devido ao alto custo das pensões dos professores. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 223 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar, deixando em aberto a opção de exceder o limite do Índice. Para a exceção de custos de pensão, 194 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice. Para custos de educação especial, 129 distritos receberam aprovação para ultrapassar o limite de impostos.

Para o ano letivo de 2011-12 , o Upper Adams School Board solicitou uma exceção para exceder o Índice do Ato 1 devido ao aumento dos custos de pensão de $ 170.873. A solicitação foi parcialmente aprovada por $ 152.855. A cada ano, o Upper Adams School Board tem a opção de adotar 1) uma resolução em janeiro certificando que eles não aumentarão os impostos acima de seu índice ou 2) um orçamento preliminar em fevereiro. Um distrito escolar que adota a resolução não pode solicitar exceções de referendo ou pedir aos eleitores um aumento de imposto acima do índice de inflação. Um cronograma específico para essas decisões é publicado a cada ano pelo Departamento de Educação da Pensilvânia.

De acordo com um relatório estadual, para os orçamentos do ano escolar de 2011–2012, 247 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 250 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar. Dos 250 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar, 231 adotaram alíquotas de imposto sobre imóveis que ultrapassaram seu índice. Os aumentos da taxa de imposto nos outros 19 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar não excederam o índice do distrito escolar. Dos distritos que buscaram exceções, 221 usaram a isenção de custos de aposentadoria e 171 solicitaram a isenção de custos de Educação Especial. Apenas 1 distrito escolar solicitou uma isenção para Projeto de Construção de Escola Não Acadêmica, enquanto 1 solicitou uma exceção para Dívida eleitoral para construção de escola.

Na primavera de 2010, 135 conselhos escolares da Pensilvânia pediram para exceder seu índice ajustado. A aprovação foi concedida a 133 deles e 128 buscaram uma exceção para aumentos de custos de pensão.

Redução do imposto sobre a propriedade

Em 2014, o alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead de jogos de azar para o distrito escolar de Upper Adams foi de $ 273 por residência primária permanente aprovada. No distrito, 2.989 proprietários solicitaram a desoneração fiscal. Esta foi a maior redução do imposto sobre a propriedade concedida aos distritos de escolas públicas no condado de Adams em 2014. Em 2009, a redução do imposto de propriedade de Homestead / Farmstead de jogos de azar para o distrito escolar de Upper Adams foi de $ 279 por residência primária permanente aprovada. No distrito, 2.921 proprietários solicitaram a isenção de impostos. Esta foi a maior redução do imposto sobre a propriedade concedida aos distritos no condado de Adams em 2009. A Pensilvânia concedeu a maior redução do imposto sobre a propriedade para os residentes do distrito escolar de Chester-Upland no condado de Delaware em $ 632 por herdade e fazenda em 2010. Este foi o segundo ano CUSD foi o principal destinatário. O alívio foi subtraído da conta anual total do imposto sobre a propriedade escolar. Os proprietários de propriedades solicitam o alívio por meio do escritório do tesoureiro do condado. Os agricultores podem se qualificar para uma isenção de farmstead em edifícios usados ​​para fins agrícolas. A fazenda deve ter pelo menos 10 acres contíguos e deve ser a residência principal do proprietário. Os agricultores podem se qualificar para a isenção de bem de família e para a isenção de propriedade de fazenda. No condado de Adams, 74% dos proprietários qualificados se inscreveram para isenção do imposto sobre a propriedade em 2009.

Além disso, o programa de desconto de aluguel / imposto sobre a propriedade da Pensilvânia é fornecido para pessoas de baixa renda na Pensilvânia com 65 anos ou mais; viúvas e viúvos com 50 anos ou mais; e pessoas com deficiência com 18 anos ou mais. O limite de renda é de US $ 35.000 para os proprietários. O desconto máximo para proprietários e locatários é de $ 650. Os candidatos podem excluir metade (1/2) de sua renda da Previdência Social, conseqüentemente, pessoas com renda muito superior a US $ 35.000 ainda podem se qualificar para um desconto. Os indivíduos devem se inscrever anualmente para o desconto. Isso pode ser feito em adição ao alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead.

Educação especial

Em dezembro de 2011, a administração do Distrito Escolar de Upper Adams informou que 221 alunos ou 13% dos alunos do distrito receberam serviços de Educação Especial , com 69% dos alunos identificados tendo uma deficiência de aprendizagem específica. Em dezembro de 2009, a administração distrital relatou que 255 alunos ou 14,8% dos alunos do distrito recebiam serviços de educação especial . Os serviços de educação especial na Commonwealth são fornecidos a alunos de três a 21 anos de idade. No ano letivo de 2010-11, a matrícula total de alunos foi de mais de 1,78 milhão de alunos, com aproximadamente 275.000 alunos qualificados para serviços de educação especial. Entre esses alunos, 18.959 foram identificados com retardo mental e 21.245 alunos com autismo. O maior grupo de alunos é identificado como Dificuldades de Aprendizagem Específicas 126.026 alunos (46,9 por cento) e Dificuldades de Fala ou Linguagem com 43.542 alunos (16,2 por cento). A Commonwealth oferece os serviços a todos os alunos, incluindo aqueles matriculados em escolas públicas tradicionais, escolas públicas charter, escolas charter cibernéticas, crianças matriculadas em escolas particulares e crianças que frequentam a escola em casa.

O Upper Adams School District oferece uma ampla variedade de serviços especiais para alunos com necessidades especiais. Os pais podem solicitar por escrito que seus filhos sejam avaliados para serviços de educação de superdotados. A fim de cumprir as regras e regulamentos estaduais e federais da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências , o distrito escolar se envolve em procedimentos de identificação para garantir que os alunos qualificados recebam um programa educacional apropriado que consiste em educação especial e serviços relacionados, individualizados para atender às necessidades dos alunos. Sem custo para os pais, esses serviços são prestados em conformidade com as leis estaduais e federais; e são razoavelmente calculados para gerar benefícios educacionais significativos e progresso do aluno. Para identificar os alunos que podem ser elegíveis para serviços de educação especial, várias atividades de triagem são realizadas em uma base contínua. Essas atividades de triagem incluem: revisão de dados baseados em grupo (registros cumulativos, registros de matrícula, registros de saúde, boletins, notas de teste de habilidade e desempenho); triagem auditiva, visual, motora e fala / linguagem; e revisão pela administração de Educação Especial. Quando os resultados da triagem sugerem que o aluno pode ser elegível, o distrito busca o consentimento dos pais para conduzir uma avaliação multidisciplinar. Os pais que suspeitam que seu filho é elegível podem solicitar verbalmente uma avaliação multidisciplinar de um funcionário profissional do distrito ou entrar em contato com o Departamento de Educação Especial do distrito. A IDEA 2004 exige que cada entidade escolar publique um aviso aos pais, em jornais ou outros meios de comunicação, incluindo o manual do aluno e o site sobre a disponibilidade de serviços de triagem e intervenção e como acessá-los.

Em 2010, o estado da Pensilvânia forneceu US $ 1.026.815.000 para serviços de educação especial. Os fundos foram distribuídos aos distritos com base em uma política estadual que estima que 16% dos alunos do distrito estão recebendo serviços de educação especial. Esse financiamento se soma ao financiamento estadual da educação básica por aluno, bem como a todos os demais financiamentos estaduais e federais. A estrutura de financiamento da Educação Especial é feita por meio dos fundos federais da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) e dotações estaduais. Os fundos da IDEA são apropriados ao estado anualmente e distribuídos por meio de unidades intermediárias (IUs) aos distritos escolares, enquanto os fundos estaduais são distribuídos diretamente aos distritos. Os fundos totais recebidos pelos distritos escolares são calculados por meio de uma fórmula. O Departamento de Educação da Pensilvânia supervisiona quatro dotações usadas para financiar alunos com necessidades especiais: Educação Especial; Escolas particulares aprovadas; Escolas licenciadas da Pensilvânia para surdos e cegos; e intervenção precoce. O sistema de financiamento da Educação Especial da Pensilvânia assume que 16% dos alunos do distrito recebem serviços de educação especial. Também pressupõe que as necessidades de cada aluno acumulem o mesmo nível de custos. A identificação excessiva de alunos, a fim de aumentar o financiamento do estado, tem sido um problema na Comunidade. Alguns distritos têm mais de 20% de seus alunos recebendo serviços de educação especial, enquanto outros têm 10% de apoio por meio de educação especial. O estado exige que cada distrito escolar público e escola charter tenha um plano de educação especial de três anos para atender às necessidades específicas de seus alunos de educação especial. Em 2012, o Departamento de Educação dos Estados Unidos do governo Obama emitiu uma diretiva para que as escolas incluíssem alunos com deficiência em atividades extracurriculares, incluindo esportes.

O Distrito Escolar Upper Adams recebeu um suplemento de $ 933.760 para serviços de educação especial em 2010. Para os anos escolares de 2011-12, 2012-13 e 2013-14, todos os distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam o mesmo nível de financiamento para educação especial que receberam em 2010 –11. Este nível de financiamento é fornecido independentemente da evolução do número de alunos que necessitam de serviços de educação especial e independentemente do nível de serviços que os respetivos alunos requerem. Além disso, o estado oferece financiamento suplementar para alunos extraordinariamente impactados. O distrito deve solicitar este financiamento adicional.

Educação superdotada

A Administração Distrital relatou que 55 ou 3,11% de seus alunos eram superdotados em 2009. Por lei, o distrito deve fornecer programas para superdotados mentais em todas as séries. O processo de encaminhamento para uma avaliação de superdotados pode ser iniciado por professores ou pais, entrando em contato com o diretor do prédio do aluno e solicitando uma avaliação. Todos os pedidos devem ser feitos por escrito. Para ser elegível para programas de superdotação mental na Pensilvânia, o aluno deve ter uma capacidade cognitiva de pelo menos 130, medida em um teste de habilidade padronizado por um psicólogo escolar certificado. Outros fatores que indicam superdotação também serão considerados para elegibilidade.

Extracurriculares

O distrito oferece uma variedade de clubes, atividades e esportes. O Upper Adams School Board determina as políticas de elegibilidade para participar desses programas. O programa de esportes é extenso, estendendo-se até o ensino médio.

Pela lei da Pensilvânia, todos os alunos K-12 no distrito, incluindo aqueles que frequentam uma escola privada não pública, cyber charter school, charter school e aqueles que estudam em casa, são elegíveis para participar de programas extracurriculares, incluindo todos os esportes. Eles devem atender às mesmas regras de elegibilidade que os alunos matriculados nas escolas do distrito.

Em 2011, o conselho escolar eliminou 15 cargos de treinador assistente em programas de esportes do ensino médio e do ensino fundamental. Também houve corte de 22% no financiamento ao esporte.

Esportes

Os fundos distritais:

Time do colégio

Esportes de ensino médio

De acordo com o diretório PIAA de julho de 2013

Referências