New Oxford High School - New Oxford High School

New Oxford Senior High School
Localização
130 Berlin Road New Oxford , Adams County , Pensilvânia 17350-1206 Estados Unidos
Em formação
Modelo	Público
Lema	Pioneiros em Excelência Educacional
Fundado	1949
Diretor	Dr. Christopher Bowman
Notas	9-12
Inscrição	1.205 alunos (2015-16) 1.265 alunos (2012-13) 1.220 alunos (2005-06)
•  9ª série	306 (2014), 340 (2012), 293 (2010)
•  10ª série	300 (2014), 308 (2012), 337 (2010)
•  11ª série	321 (2014), 307 (2012), 338 (2010)
•  12ª série	306 (2014), 310 (2012), 313 (2010)
• De outros	Matrículas projetadas para 1.369 alunos em 2020
Tipo de campus	Rural
Cor (es)	Marrom e cinza (as equipes esportivas usam vermelho e azul)
Mascote	Coloniais
Local na rede Internet	www .conewago .k12 .pa .us

New Oxford High School é uma escola pública de médio porte localizada no bairro de New Oxford, Pensilvânia . A escola é a única escola secundária do distrito escolar de Conewago Valley . A New Oxford High School atende alunos de uma parte do leste do condado de Adams . Em 2016, a matrícula na New Oxford High School foi relatada como 1.208 alunos da 9ª à 12ª série, com 34% dos alunos elegíveis para um almoço grátis devido à família atingir o nível de pobreza federal. Além disso, 13% dos alunos receberam serviços de educação especial, enquanto 4% dos alunos foram identificados como superdotados . A escola empregava 75 professores. Em 2014, a matrícula foi relatada como 1.244 alunos da 9ª à 12ª série, com 32,8% dos alunos elegíveis para o almoço grátis devido à pobreza familiar. Além disso, 14% dos alunos receberam serviços de educação especial, enquanto 3% dos alunos foram identificados como superdotados. A escola empregava 76 professores. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , 4% dos professores foram classificados como "Não altamente qualificados" de acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás .

De acordo com o National Center for Education Statistics , em 2010, New Oxford High School relatou uma matrícula de 1.281 alunos do 9º ao 12º ano, com 313 alunos elegíveis para merenda federal gratuita ou a preço reduzido devido ao fato de a família atingir o nível de pobreza federal . A escola não era uma escola Title I designada pelo governo federal . A New Oxford High School empregava 78 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 16: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 6 professores foram classificados como "Não altamente qualificados" de acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Mensalidade Os alunos que moram na área de atendimento do distrito escolar de Conewago Valley podem optar por frequentar uma das 157 escolas públicas charter da Pensilvânia. Um aluno que mora em um distrito escolar público vizinho ou um aluno de intercâmbio pode buscar admissão no distrito escolar de Conewago Valley. Para esses casos, o Departamento de Educação da Pensilvânia define anualmente uma taxa de matrícula exclusiva para cada distrito escolar. É a quantia que o distrito escolar público paga a uma escola charter para cada aluno residente que frequenta a escola e é a quantia que os pais de um aluno não residente devem pagar para frequentar as escolas do distrito. A taxa de matrícula em 2012 foi de $ 4,20 para a New Oxford High School. Em 2015, o valor da mensalidade era de $ 4,20.

Taxa de graduação

Em 2016, a taxa de graduação do Distrito Escolar de Conewago Valley foi de 90,88%.

• 2015 - 94,95%
• 2014 - 90,31%
• 2013 - 90,96%
• 2012 - 90%
• 2011 - 94%
• 2010 - 93%, o Departamento de Educação da Pensilvânia emitiu uma nova taxa de graduação de coorte de 4 anos.

De acordo com os cálculos tradicionais da taxa de graduação

• 2010 - 90%
• 2009 - 94%
• 2008 - 89%
• 2007 - 89%

Acadêmicos

Perfil de Desempenho Escolar 2016

SPP 81,5 de 100 pontos. Os resultados do teste obrigatório da New Oxford Senior High School Keystone foram: 76% dos alunos estavam no nível da série em leitura.literatura e 81,9% dos alunos demonstraram no nível da série em Álgebra I. Em Biologia I, 74,5% dos alunos demonstraram no nível da série em ciências compreensão ao final do curso de Biologia. A exigência de que os alunos passem nos exames de leitura, álgebra I e biologia I para se formarem foi adiada até 2019 pela Assembleia Geral da Pensilvânia, porque menos de 60% dos alunos do 12º ano em todo o estado teriam direito à graduação no ensino médio, devido a reprovação em um ou mais Exames Keystone. Cinquenta e quatro por cento das 2.676 escolas públicas na Pensilvânia alcançaram uma pontuação de aprovação de 70 ou melhor.

Perfil de Desempenho Escolar 2015

A New Oxford Senior High School alcançou 74 de 100. Reflete sobre o desempenho em leitura, matemática e ciências no nível da série. O PDE informou que 76,79% dos alunos do Ensino Médio estavam em nível de escolaridade em leitura / literatura. Na Álgebra 1, 79,24% dos alunos mostraram habilidades no nível da série ao final do curso. Em Biologia I, 71,33% demonstraram compreensão em ciências ao final do curso. Em todo o estado, 53% das escolas com décima primeira série alcançaram uma pontuação acadêmica de 70 ou melhor. Cinco por cento das 2.033 escolas com 11º ano tiveram pontuação de 90 e acima; 20 por cento foram pontuados entre 80 e 89; 28 por cento entre 70 e 79; 25 por cento entre 60 e 69 e 22 por cento abaixo de 60. Os resultados do Exame Keystone mostraram: 73 por cento dos alunos em todo o estado tiveram notas em inglês, 64 por cento em Álgebra I e 59 por cento em biologia.

Perfil de desempenho escolar de 2014

A New Oxford Senior High School alcançou 86 de 100. Reflete sobre o desempenho em leitura, matemática e ciências no nível da série. Em leitura / literatura - 71% dos alunos estavam no mesmo nível. Na Álgebra 1, 76,7% mostraram habilidades no nível da série. Em Biologia, apenas 65% demonstraram compreensão científica no nível da série ao final do curso. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, 2.134 das 2.947 escolas públicas da Pensilvânia (72% das escolas públicas da Pensilvânia) alcançaram uma pontuação acadêmica de 70 ou mais. Cinquenta e três por cento das escolas em todo o estado receberam pontuações SPP mais baixas em comparação com o ano passado, enquanto 46% melhoraram. Um punhado não mudou.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A New Oxford Senior High School alcançou 85,9 em 100. Reflete sobre o desempenho em leitura, matemática e ciências no nível da série. Em Álgebra 1, 78% mostraram habilidades de nível de série. Em Biologia, apenas 44% mostraram compreensão científica ao nível da série. Em leitura / literatura - 78% estavam no mesmo nível. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, 2.181 escolas públicas (menos de 73% das escolas públicas da Pensilvânia) alcançaram uma pontuação acadêmica de 70 ou mais. Os alunos do 11º ano da Pensilvânia não fazem mais os PSSAs. Em vez disso, eles agora fazem os Exames Keystone no final do curso associado.

História AYP

Em 2012, a New Oxford Senior High School caiu novamente para o status de Ação Corretiva de Progresso Anual Adequado de Nível I (AYP), devido ao baixo desempenho crônico dos alunos em leitura e matemática. Em 2011, a New Oxford Senior High School recusou o status de School Improvement II AYP devido ao baixo desempenho acadêmico dos alunos.

Em 2010, a New Oxford High School estava no nível AYP de Melhoria Escolar I devido ao baixo desempenho crônico dos alunos. De acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás , a administração escolar era obrigada a notificar os pais sobre os fracos resultados de desempenho da escola. O Departamento de Educação da Pensilvânia exigiu que a Administração da Escola Secundária desenvolvesse um Plano de Melhoria da Escola que se concentrasse em aumentar o desempenho acadêmico dos alunos. O plano teve que ser submetido ao PDE para revisão. De acordo com o Sistema de Responsabilidade da Pensilvânia, o distrito escolar deve pagar por tutoria adicional para alunos com dificuldades. A New Oxford High School é elegível para financiamento extra sob o School Improvement Grants que a escola deve se inscrever a cada ano. Os fundos devem ser usados ​​para aumentar o desempenho dos alunos.

• 2009 - recusou o status de Aviso AYP
• 2003 - 2008 - alcançou o status de AYP em cada ano letivo

Resultados PSSA

PSSAs são exames relacionados a NCLB que foram administrados de 2003 a 2012. A meta era que 100% dos alunos estivessem no mesmo nível ou melhor em leitura e matemática, na primavera de 2014. Os testes focavam nos Padrões Acadêmicos do estado para leitura, escrita, matemática e ciências. O exame de ciências incluiu conteúdo em ciências, tecnologia, ecologia e estudos ambientais. O exame de matemática incluiu: álgebra I, álgebra II, geometria e trigonometria . Os padrões foram publicados pela primeira vez em 1998 e são ordenados pelo Conselho de Educação do Estado da Pensilvânia. Em 2013, a Comunidade da Pensilvânia mudou suas avaliações do ensino médio para os Exames Keystone em Álgebra 1, Leitura / literatura e Biologia1. Os exames são dados no final do curso, e não todos na primavera do 11º ano do aluno.

Leitura do 11º ano

• 2012 - 68% no nível da série (13% abaixo do básico). Estadual - 67% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 61,4% (18,5% abaixo do básico). Estado - 69,1%
• 2010 - 62% (22% abaixo do básico). Estado - 67%
• 2009 - 60%, estadual - 65%
• 2008 - 61%, estadual - 65%
• 2007 - 64%, estadual - 65%

Matemática do 11º ano:

• 2012 - 74% no nível da série (9% abaixo do básico). Na Pensilvânia, 59% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 58,4% (21% abaixo do básico). Estado - 60,3%
• 2010 - 65% (19% abaixo do básico). Estado - 59%
• 2009 - 52%, estadual - 56%
• 2008 - 55%, estado - 56%
• 2007 - 53%, estadual - 53%

Ciências do 11º ano:

• 2012 - 45% no nível da série (7% abaixo do básico). Estadual - 42% dos alunos do 11º ano estavam no mesmo nível.
• 2011 - 44,6% (16,8% abaixo do básico). Estado - 40%
• 2010 - 42% no nível da série. Estado - 39%
• 2009 - 34%, estadual - 40%
• 2008 - 38%, estadual - 39%

Science in Motion A New Oxford Senior High School não utilizava um programa estadual chamado Science in Motion, que trazia professores universitários e equipamentos sofisticados de ciências para a escola para aumentar a conscientização científica e fornecer experiências baseadas em investigação para os alunos. O programa Ciência em Movimento foi financiado por uma verba estatal e não custou nada para a escola participar. O Gettysburg College oferece experiências de enriquecimento científico para as escolas do Condado de Adams.

Taxa de remediação da faculdade

De acordo com um estudo do Departamento de Educação da Pensilvânia divulgado em janeiro de 2009, 42% dos graduados da New Oxford Senior High School exigiram correção em matemática e / ou leitura antes de estarem preparados para fazer cursos de nível universitário no Sistema Estadual de Educação Superior da Pensilvânia ou faculdades comunitárias. Menos de 66% dos formados no ensino médio da Pensilvânia, que se matriculam em uma faculdade de quatro anos na Pensilvânia, obterão o diploma de bacharel em seis anos. Entre os formados no ensino médio da Pensilvânia que buscam um diploma de associado, apenas um em cada três se forma em três anos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , um em cada três recém-formados do ensino médio que freqüentam as universidades públicas e faculdades comunitárias da Pensilvânia faz pelo menos um curso de recuperação em matemática, leitura ou inglês.

Requisitos de graduação

Entre os 500 distritos escolares públicos da Pensilvânia, os requisitos para formatura variam amplamente. O conselho escolar define os requisitos específicos com base em recomendações da Administração e alguns mandatos estaduais. Todos os alunos da New Oxford High School são obrigados a ganhar um mínimo de 28 créditos nas séries 9 a 12 da seguinte maneira: Artes da linguagem 4 créditos, Estudos sociais 4 créditos, Matemática 4 créditos, Ciências 4 créditos, Educação Física e Saúde 3 créditos, Tecnologia da Computação 1 crédito, Humanidades, Artes Práticas ou Belas Artes 2 créditos e 6 créditos de disciplinas eletivas. Além disso, todos os alunos devem fazer um curso básico de Inglês, Estudos Sociais, Matemática e Ciências nas séries 9, 10 e 11.

Por lei, todos os alunos do ensino médio da Pensilvânia devem concluir um projeto de graduação como parte de sua elegibilidade para se formar no ensino médio. O tipo de projeto, seu rigor e suas expectativas são definidos pelo distrito escolar individual. Em vigor com a turma de formandos de 2017, o Conselho Estadual de Educação da Pensilvânia eliminou a exigência estadual de que os alunos concluíssem um projeto final para se formar.

Pelos regulamentos do Conselho Escolar da Pensilvânia, começando com a classe de 2019, os alunos de escolas públicas devem demonstrar conclusão bem-sucedida do trabalho do curso de nível secundário em Álgebra I, Biologia e Literatura Inglesa, passando nos Exames Keystone. Para a turma de 2019, um exame de composição será adicionado. Para a turma de 2020, passar em um exame cívico e governamental será adicionado aos requisitos de graduação. Em 2011, os alunos do ensino médio da Pensilvânia testaram em campo os exames de Álgebra 1, Biologia e Literatura Inglesa. Os resultados em todo o estado foram: Álgebra 1 38% no nível da série, Biologia 35% no nível da série e Literatura Inglesa - 49% no nível da série. Os relatórios individuais dos alunos, escolas ou distritos não foram tornados públicos, embora tenham sido relatados aos funcionários distritais pelo Departamento de Educação da Pensilvânia. Os alunos identificados como tendo necessidades especiais e qualificados para um Programa Educacional Individual (IEP) podem se formar atendendo aos requisitos de seu IEP.

Cursos AP

Em 2013, a New Oxford Senior High School ofereceu 4 cursos de Colocação Avançada (AP) a um custo mais alto do que os cursos regulares. Os alunos têm a opção de fazer os cursos aprovados pelo College Board e, em seguida, fazer o exame do College Board na primavera. Os alunos que obtiverem nota 3 ou mais no exame podem receber créditos universitários em universidades e faculdades dos Estados Unidos. Cada instituição de ensino superior define seus próprios padrões sobre o nível de crédito concedido a um aluno com base em sua pontuação no exame AP. A maior parte do ensino superior dá créditos para pontuações de 4 ou 5. Algumas escolas também dão créditos para pontuações de 3. As escolas de segundo grau dão créditos para a graduação aos alunos que fazem o curso AP da escola. Na New Oxford Senior High School, menos de 10 dos alunos que fizeram o curso AP obtiveram nota 3 ou mais no exame. Em 2016, a New Oxford HIgh School ofereceu 4 cursos AP. Apenas 4% dos alunos que fizeram os cursos em New Oxford HS obtiveram uma nota 3 ou melhor no exame AP associado.

Inscrição dupla

Inicialmente, a New Oxford High School não oferecia um programa de matrícula dupla . Este programa estadual permite que alunos do ensino médio façam cursos, em instituições de ensino superior locais, para ganhar créditos universitários. Os alunos continuam matriculados na escola. Os cursos contam para os requisitos de conclusão do ensino médio e para a obtenção de um diploma universitário. Os alunos continuam tendo acesso total às atividades e programas de sua escola de ensino médio, incluindo a cerimônia de formatura. Os créditos da faculdade são oferecidos com grandes descontos. O estado oferece uma pequena bolsa para auxiliar os alunos nas despesas com mensalidades, taxas e livros. Sob o Acordo de Transferência e Articulação da Pensilvânia, muitas faculdades e universidades da Pensilvânia aceitam esses créditos para alunos que se transferem para suas instituições.

Em 2016, a Early College Academy foi oferecida a alunos do 11º e 12º ano pelo Harrisburg Area Community College no Conewago Valley School District. Os alunos podem fazer dois cursos por semestre. Os alunos pagam as mensalidades da faculdade e são responsáveis ​​por todos os outros custos, como livros didáticos.

Pontuações SAT

Em 2015, 163 alunos do distrito escolar de Conewago Valley fizeram os exames SAT . A pontuação média verbal do distrito foi 487. A pontuação média em matemática foi 519. A pontuação média em escrita foi 456. O College Board também relatou que 96.826 alunos em todo o estado fizeram os exames, com pontuação média diminuindo em todos os três medidores para: 495 em leitura, 511 em matemática e 484 por escrito.

Em 2014, 159 alunos do distrito escolar de Conewage Valley fizeram os exames do SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 485. A pontuação média em matemática foi 522. A pontuação média em escrita foi 461. Em todo o estado na Pensilvânia, a pontuação média verbal foi de 497. A pontuação média em matemática foi 504. A pontuação média em escrita foi 480. O College Board também relataram que as pontuações em todo o país foram: 497 em leitura, 513 em matemática e 487 em escrita.

Em 2013, 144 alunos do New Oxford Senior School District fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 492. A pontuação média em matemática foi 509. A pontuação média em escrita foi 461. O College Board relatou que as pontuações em todo o estado foram: 494 em leitura, 504 em matemática e 482 em escrita. Os resultados do SAT em todo o país foram os mesmos de 2012.

Em 2012, 154 alunos do distrito escolar de Conewago Valley fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 486. A pontuação média em matemática foi 514. A pontuação média em escrita foi 462. Os resultados dos exames SAT verbais estaduais foram: Verbal 491, Matemática 501, Redação 480. Nos Estados Unidos, 1,65 milhão de alunos fizeram os exames obtendo pontuações: Verbal 496, Matemática 514, Redação 488. De acordo com o College Board, a pontuação máxima em cada seção foi 800, e 360 ​​alunos em todo o país pontuaram 2.400 perfeitos.

Em 2011, 165 alunos do distrito escolar de Conewago Valley fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 480. A pontuação média em matemática foi 502. A pontuação média em escrita foi 454. A Pensilvânia ficou em 40º lugar entre os estados com pontuações SAT: Verbal - 493, Matemática - 501, Escrita - 479. Nos Estados Unidos, 1,65 milhão os alunos fizeram o exame em 2011. A média deles foi de 497 (de 800) verbais, 514 de matemática e 489 de escrita.

Em 2010, 140 alunos do distrito escolar de Conewago Valley fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 482. A pontuação média em matemática foi 505. A pontuação média em redação foi 457.

Em 2009, 132 alunos do distrito escolar de Conewago Valley fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 482. A pontuação média em matemática foi 498. A pontuação média em escrita foi 463

VoTech

Alunos do ensino médio podem frequentar o Adams County Tech Prep [1] financiado pelo contribuinte para treinamento em construção, artes culinárias, mecânica diesel, saúde aliada, incluindo certificação de Técnico de Emergência Médica e outras áreas. A escola está localizada no campus da Gettysburg Area High School em 1130 Old Harrisburg Road. Adams County Tech Prep é financiado por um consórcio de distritos escolares, que inclui: Gettysburg Area School District , Littlestown Area School District , Fairfield Area School District , Conewago Valley School District e Bermudian Springs School District .

Bolsa para Salas de Aula para o Futuro

O programa estadual Classroom for the Future forneceu aos distritos centenas de milhares de fundos estaduais extras para comprar laptops para cada classe do currículo básico do ensino médio (Inglês, Ciências, História, Matemática) e pagou pelo treinamento de professores para otimizar o uso dos computadores. O programa foi financiado de 2006-2009. O distrito escolar de Conewago Valley não se candidatou a financiamento em 2006-07. Em 2007-08, recebeu $ 225.090. A High School recebeu $ 57.804 em 2008-09 para um financiamento total de $ 282.894. Entre os distritos de escolas públicas do condado de Adams, o maior financiamento foi concedido ao Gettysburg Area School District, que recebeu $ 341.842. O maior financiamento em todo o estado foi concedido ao Distrito Escolar da Cidade da Filadélfia no Condado de Filadélfia - $ 9.409.073. O programa de subsídios foi interrompido pelo governador Edward Rendell como parte do orçamento estadual de 2009-10.

Segurança escolar e intimidação

A administração do distrito escolar de Conewago Valley relatou que houve três incidentes de bullying na New Oxford High School em 2015. Além disso, houve dois ataques a estudantes e um incidente sexual envolvendo um estudante. A polícia local esteve envolvida em 25 incidentes na escola. A cada ano, os dados de segurança da escola são relatados pelo distrito ao Safe School Center, que então publica os relatórios compilados online. Nacionalmente, quase 20% dos alunos relatam ter sofrido bullying na escola.

O Conselho Escolar de Conewago Valley forneceu a política antibullying do distrito online. Todas as escolas da Pensilvânia são obrigadas a ter uma política anti-bullying incorporada em seu Código de Conduta do Aluno. A política deve identificar ações disciplinares para o bullying e designar um funcionário da escola para receber reclamações de bullying. A política deve estar disponível no site da escola e publicada em todas as salas de aula. Todas as escolas públicas da Pensilvânia devem fornecer uma cópia de sua política anti-bullying ao Office for Safe Schools todos os anos, e devem revisar sua política a cada três anos. Além disso, o distrito deve conduzir uma revisão anual dessa política com os alunos. O Center for Schools and Communities trabalha com a Comissão de Crime e Delinquência da Pensilvânia e o Departamento de Educação da Pensilvânia para ajudar escolas e comunidades enquanto pesquisam, selecionam e implementam programas e iniciativas de prevenção ao bullying. De acordo com o estudo nacional bianual do Center for Disease Control com alunos do ensino médio em 2009, cinco por cento dos alunos da Pensilvânia não foram à escola por pelo menos um dia porque se sentiam inseguros na escola ou no caminho para a escola ou da escola.

Os padrões de educação relativos à segurança do aluno e programas anti-assédio são descritos em 10.3. Segurança e Prevenção de Lesões nos Padrões Acadêmicos da Pensilvânia para Saúde , Segurança e Educação Física .

Política de bem-estar

O Conselho Escolar de Conewago Valley estabeleceu uma política distrital de bem-estar em 2007. A política trata de refeições nutritivas servidas na escola, o controle do acesso a alguns alimentos e bebidas durante o horário escolar, educação nutricional adequada à idade para todos os alunos e educação física para alunos K- 12 A política atende aos mandatos estaduais e à legislação federal (PL 108 - 265). A lei determina que cada distrito escolar que participa de um programa autorizado pela Lei Nacional de Merenda Escolar Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) ou a Lei de Nutrição Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "deve estabelecer um bem-estar escolar local política até o ano letivo de 2006. " A maioria dos distritos identificou o superintendente e o diretor do serviço de alimentação escolar como responsáveis ​​por garantir a implementação da política de bem-estar local. O Conselho Escolar de Conewago Valley tornou o superintendente responsável pelo programa.

A legislação atribuiu a responsabilidade de desenvolver uma política de bem-estar em nível local para que as necessidades individuais de cada distrito possam ser atendidas. De acordo com os requisitos da Política de Bem-Estar Local, os distritos escolares devem definir metas para educação nutricional, atividade física, fornecimento de comida no campus e outras atividades escolares destinadas a promover o bem-estar do aluno. Além disso, os distritos eram obrigados a envolver um amplo grupo de indivíduos no desenvolvimento de políticas e a ter um plano para medir a implementação de políticas. Os distritos foram oferecidos uma escolha de níveis de implementação para limitar ou proibir alimentos com baixo teor de nutrição no campus da escola. Na implementação final, esses regulamentos proíbem alguns alimentos e bebidas no campus da escola. O Departamento de Educação da Pensilvânia exigiu que o distrito enviasse uma cópia da política para aprovação.

A New Oxford High School oferece café da manhã escolar gratuito e almoço grátis ou a preço reduzido para crianças de famílias de baixa renda. Todos os alunos da escola podem tomar café da manhã e almoçar. Crianças de famílias com renda igual ou inferior a 130 por cento do nível de pobreza federal recebem café da manhã e almoço sem nenhum custo para a família. Crianças de famílias com renda entre 130 e 185% do nível de pobreza federal não podem pagar mais do que 30 centavos por café da manhã. Um filho adotivo cujo cuidado e colocação são de responsabilidade do Estado ou que é colocado por um tribunal com uma família cuidadora é elegível para um café da manhã e um almoço grátis. Fugitivos, desabrigados e jovens migrantes também são automaticamente qualificados para receber refeições gratuitas. As refeições são parcialmente custeadas com dólares federais pelo Departamento de Agricultura dos Estados Unidos .

Em 2013, o USDA emitiu novas restrições aos alimentos nas escolas públicas. As regras se aplicam a alimentos e bebidas vendidos em todos os campi distritais de escolas públicas durante o dia. Eles limitam os lanches das máquinas de venda automática a um máximo de 200 calorias por item. Além disso, todos os salgadinhos vendidos na escola devem cumprir as normas de nutrientes competitivos, o que significa que deve ter frutas, legumes, leite ou proteína em si ou que contenham pelo menos 10 por cento do valor diário de fibras, cálcio, potássio e vitamina D . Para cumprir a Lei de Crianças Saudáveis ​​e Sem Fome de 2010, todos os distritos de escolas públicas dos EUA devem aumentar o preço da merenda escolar para $ 2,60, independentemente do custo real da merenda.

A New Oxford High School fornece serviços de saúde conforme determinado pela Commonwealth e pelo governo federal. Uma enfermeira está disponível no prédio para realizar exames de saúde anuais (dados reportados ao PDE e Secretaria de Saúde do estado) e dispensar medicamentos prescritos aos alunos durante o horário escolar. Os alunos podem ser excluídos da escola, a menos que cumpram todos os extensos mandatos de imunização do Departamento de Saúde do Estado. As enfermeiras escolares monitoram cada aluno quanto a este cumprimento. A enfermeira também monitora o peso de cada criança.

Em 2016, o Departamento de Saúde da Pensilvânia disponibilizou para cada escola secundária da Pensilvânia o antídoto de overdose, naloxona, em spray nasal. Enfermeiras escolares também receberam materiais educacionais e treinamento desenvolvidos pela National Association of School Nurses . O custo foi coberto por uma doação de uma fundação privada.

Extracurriculares

A New Oxford High School oferece uma ampla variedade de: clubes, atividades e um programa de esportes extenso e caro. O Conselho Escolar de Conewago Valley define as normas relativas à elegibilidade para participar dessas atividades. O aluno deve estar passando em quatro (4) créditos escolares para participar. A Pennsylvania Interscholastic Athletic Association (PIAA) exige frequência escolar regular, que deve ser estritamente observada.

Pela lei da Pensilvânia, todos os alunos K-12 no distrito, incluindo aqueles que freqüentam uma escola privada não pública, cyber charter school, charter school e aqueles que estudam em casa, são elegíveis para participar de programas extracurriculares, incluindo todos os esportes. Eles devem atender às mesmas regras de elegibilidade que os alunos matriculados nas escolas do distrito.

Esportes

Os fundos distritais:

O programa de esportes da escola é alimentado por um extenso programa de ensino médio.

Esportes de ensino médio

De acordo com o diretório PIAA de julho de 2016

Veja também

Escolas secundárias na Pensilvânia

Referências

Coordenadas : 39,86725 ° N 77,05255 ° W 39 ° 52 02 ″ N 77 ° 03 09 ″ W /  / 39.86725; -77,05255