Newburgh Free Academy - Newburgh Free Academy

Newburgh Free Academy NFA
Escola vista do canto nordeste, 2007
Endereço
201 Fullerton Ave. Newburgh , Nova Iorque Estados Unidos
Em formação
Modelo	Público
Estabelecido	1799
Distrito escolar	Newburgh Enlarged City School District
Diretor	Raul Rodriguez
Pessoal	24
Faculdade	189
Inscrição	4.289 (ambos os campi combinados)
Cor (es)	Azul e ouro
Canção	"Amarelo e Azul"
Mascote	Goldback (águia)
Apelido	Goldbacks
Rivais	Monroe-Woodbury High School
Em formação	( 845 563-5400)
Local na rede Internet	Newburgh Free Academy

Newburgh gratuito Academy é o público do ensino médio educar todos os alunos em graus 9 - 12 no Distrito Escolar Cidade Newburgh alargada , que serve a cidade de Newburgh, Nova Iorque , as cidades de Newburgh e New Windsor , e partes das cidades de Marlboro, Nova York , Cornualha, Nova York e vários outros.

Sua história remonta a mais de dois séculos, nos anos anteriores ao ensino público obrigatório.

História

Escola precoce

A história da escola remonta aos primeiros dias dos Estados Unidos. O Rev. George H. Spierin propôs abrir uma "Academia" em Newburgh. O trabalho começou em 1796 sob a direção dos curadores da gleba . (Uma glebe era uma terra originalmente reservada no início do século 18 para um pastor e sua igreja. A glebe para a área de Newburgh foi emitida em 1719.) Uma parte da primeira Academia foi ocupada em 1797. O edifício tinha 60 pés (18 m) por 40 pés (18,5 × 12,3m), dois andares de altura, construído em madeira e forrado com tijolos. Ele estava localizado na Liberty Street e custava cerca de US $ 2.500. O edifício só foi concluído alguns anos mais tarde, quando foi incluída uma sala de tribunal. O próprio edifício era usado não apenas como escola e tribunal, mas também como local para reuniões da cidade e organizações políticas.

O primeiro registro de um professor empregado foi em 1799, quando Samuel Nicholson foi contratado. A Academia teve apenas um professor durante seus primeiros oito anos de existência. Em 1807, a gestão da escola passou das mãos dos curadores da Glebe para um Conselho de Curadores regularmente constituído. Naquela época, as taxas de mensalidade foram adotadas. A cobrança por trimestre foi de US $ 2,50. Isso era para o estudo da escrita e da aritmética . Um estudante que estudava grego, latim ou francês pagava US $ 5,00 por trimestre.

Em 1807, Richard A. Thompson foi contratado como diretor. Ele morava na escola sem pagar aluguel e recebia $ 100 no final do ano. Ele também recebeu todo o dinheiro proveniente das mensalidades dos alunos que frequentavam a Academia. Um Departamento Feminino foi estabelecido na Academia em 1809. Leitura, escrita, costura e desenho eram ensinados. Em 6 de abril de 1852, o Legislativo do Estado de Nova York autorizou o estabelecimento e a organização de escolas gratuitas em Newburgh. Em um mês, a educação gratuita foi introduzida no que então era a vila de Newburgh. A Academia então ficou sob o controle do Conselho de Educação como o departamento sênior das Escolas Públicas de Newburgh. Em 1871, foi organizado um curso de estudos de três anos, ao final do qual os alunos eram obrigados a fazer um exame escrito. Aqueles que passaram no exame receberam diplomas de graduação. Os primeiros Exercícios de Iniciação foram realizados em 28 de abril de 1871, e contaram com a participação de um Salutatoriano e um Valedictorian .

Second Montgomery Street Academy

Dez anos depois dos primeiros Exercícios de Formatura oficiais, a Academia havia se superado. Uma "nova" academia foi construída no terreno da escola formal em Montgomery Street em 1886 por cerca de US $ 70.000. Projetada por Ehrick Rossiter e o sócio Frank A. Wright, um ex-aluno, a escola tinha três andares e um porão. Os três andares continham doze salas de aula, uma grande sala de reuniões que podia acomodar de seiscentas a setecentas pessoas, uma sala de estar, um laboratório, um anexo e aposentos do zelador. Cada sala de aula continha carteiras para 45 alunos e era equipada com tinteiros rebaixados, quadros pretos, armários e campainhas elétricas. Tinha uma fachada de tijolos de 31 metros e uma profundidade de 20 metros, cada sala de aula com 33 1/2 x 23 pés. A luz foi projetada para entrar sobre o ombro esquerdo do aluno para ajudá-lo a escrever. As escadarias também foram consideradas largas.

2 de setembro de 1886, 201 alunos se inscreveram para as aulas na "nova" Academia, que agora abrigava aulas de gramática e acadêmicas. As aulas efetivas começaram em 20 de setembro. Também foi durante 1886 que "o sistema de livro livre" foi adotado pelo Conselho. Três anos depois, em 7 de julho de 1889, o Conselho recebeu um certificado de admissão da Academia à Universidade do Estado de Nova York. Logo depois, um padrão definido foi estabelecido para a graduação, e o curso do ensino médio foi estendido para quatro anos. Em setembro daquele ano, foi adotado o plano de ensino do departamento, que é atribuir os professores às disciplinas e não às notas. Três cursos de estudo foram estabelecidos: Inglês, Científico, Latino-Científico e Clássico. Foi também em 1886 que os castigos corporais foram abolidos. O relatório de um superintendente diz que "o uso ilimitado da vara certamente não é desejável." Seis anos depois de se mudar para o "novo" prédio da Montgomery Street, a Academy adotou as cores da escola: azul marinho e dourado.

Fullerton Avenue

Leis de educação obrigatória, como as de 1894, e o aumento da população na cidade resultaram em um aumento no número de matrículas no ensino médio. A necessidade de um edifício maior e mais moderno foi se tornando cada vez mais evidente à medida que nossa escola e nosso país entraram no século XX. Em 1926, a construção começou em um lote de 7 acres (28.000 m ² ) na esquina da Fullerton Avenue e South Street para um edifício de um milhão de dólares, que deveria acomodar 1.500 alunos. (Observação: todos os três edifícios anteriores da Academia foram construídos dentro dos limites originais da gleba.) Em 23 de janeiro de 1928, as primeiras aulas foram ministradas no atual prédio da Newburgh Free Academy, mas só em março de 1928 o trabalho de construção foi finalmente concluído. No outono de 1931, um anexo foi acrescentado ao prédio, acrescentando camarins, uma sala de música e um local adicional para ginástica .

Em 1936, o muralista da WPA Lee Woodward Zeigler foi contratado pelo Conselho de Educação para pintar murais no auditório ou no vestíbulo. Residente em New Windsor em meio período, Zeigler foi um popular muralista no auge de sua carreira. Ele favoreceu a ideia de possivelmente pintar as Musas , mas o Conselho de Educação apoiou a representação de uma cena histórica local ou algo mais acadêmico. O arquiteto de Boston Ralph Adams Cram escreveu a Zeigler e recomendou que ele criasse um conjunto de murais para retratar o progresso da educação no mundo ocidental, da Escola de Atenas ao Colégio de William & Mary . Zeigler achou que o assunto era muito cativante e que os visitantes não entenderiam as imagens. Ele decidiu pintar dois murais verticais, flanqueando o palco, com figuras renascentistas destinadas a representar as artes dramáticas e a música.

Nos primeiros dez anos de sua ocupação, as matrículas de alunos cresceram de cerca de 1.100 para mais de 2.200. O corpo docente aumentou de 39 para mais de 75. Para aliviar a superlotação, o Columbia University Teachers College recomendou que duas novas escolas de segundo grau deveriam ser construídas a fim de manter Newburgh atualizado. Apesar da Grande Depressão , duas escolas, North Junior High School que ainda existe e funciona na Rota 9W e South Junior High School, que também ainda existe e funciona na Monument Street, foram construídas com a ajuda de uma bolsa de 45% do Público Administração de obras. Em 1937, os dois edifícios foram dedicados e a Academia começou a ver o número de matrículas cair para cerca de 1.500 alunos.

Adição de Science Wing

No início dos anos 1960, quando a geração baby boomer alcançou a idade do ensino médio, uma grande adição foi construída no lado norte do prédio ao longo da Roe Street. A asa foi projetada para atender às sensibilidades da Era Espacial , incentivando os alunos a entrarem em carreiras STEM . Entre as novidades estão um planetário , laboratórios de química e física , estufa , armários móveis para animais, climatório para medições do tempo, pátio e sala de aula com 250 lugares e divisória. Uma sala escura para fotografia e um estúdio de TV também foram adicionados. O planetário foi construído com uma cúpula de 30 pés visível aos transeuntes, equipado com 90 assentos ajustáveis ​​e usava uma máquina Modelo A3P Prime. Os alunos do ensino fundamental e médio seriam levados para lá em viagens de campo para estudar o currículo de ciências. Não está mais em uso. A nova adição foi aberta para aulas em setembro de 1965.

Em outubro, o senador Robert F. Kennedy realizou um comício democrata na cidade e veio falar aos estudantes.

Tensão racial

A escola era bastante diversificada no final da década de 1960. Embora tenha sido maioria WASP durante grande parte de sua história, na década de 1940 a escola estava se tornando majoritariamente italiana , irlandesa e alemã . Populações menores incluíam afro-americanos , gregos , poloneses e a adição de porto-riquenhos no final dos anos 1960. Escaramuças isoladas começaram a ocorrer entre estudantes brancos e estudantes negros. As tensões raciais só aumentaram com a renovação urbana , pois muitos estudantes negros e suas famílias foram deslocados.

Muitos estudantes negros expressaram preocupações e queixas sobre o tratamento que consideraram injusto. O estudante de 18 anos do Militant George Fleming e outros fizeram uma petição para uma assembléia de Martin Luther King Jr. e Malcom X na escola. Fleming também havia solicitado ônibus para a escola para alunos que moravam na cidade. Ele e outros colegas estavam alinhados com os Panteras em Branco . Em 23 de abril de 1969, Fleming e dois de seus amigos entraram no escritório do diretor, Dr. Leslie M. Tourville, com armas BB descarregadas como protesto. Os adolescentes foram imediatamente presos e enviados para a prisão por 15 dias. No tribunal, William Kunstler representou Fleming. Durante o julgamento, ele foi acusado de desacato quatro vezes por usar a " língua americana do gueto negro ". Fleming disse a Kunstler que o aceitava porque era o homem branco mais negro que já conhecera.

Adição da Ala Oeste

Em anos mais recentes, o número de matrículas de alunos na casa dos dois mil superiores não é incomum, mas a Newburgh Free Academy se orgulha de ainda fornecer uma educação de qualidade para cada aluno, com turmas variando entre quatro e trinta e cinco.

Em 2002, iniciou-se a construção da implantação de um prédio adicional conectado ao local original. A construção terminou no início de 2003, fornecendo mais de 35 salas de aula, um teatro caixa-preta e uma sala de aula de educação em dança de última geração. O pátio da Ala Ciência tornou-se uma cafeteria.

Em 2004, a NFA, e o distrito escolar como um todo, tornou-se o primeiro sistema educacional de ensino fundamental e médio no estado de Nova York a lidar com um administrador distrital empregado que passava por uma transição de gênero durante o trabalho. Por causa dessa resistência dos adultos no campus, e não geralmente dos alunos, o conselho escolar pagou a esse indivíduo uma boa quantia em dinheiro (mais de $ 90.000) para renunciar.

Criação dos Campi Norte e Oeste

Começando com o ano letivo de 2011-12, a Newburgh Free Academy se estendeu para dois campi, utilizando o antigo prédio da North Junior High, agora conhecido como "NFA North Campus". O atual prédio da escola se tornou "NFA Main Campus". Ambos os prédios abrigam alunos da 9ª à 12ª série, em um esforço para atender aos requisitos do estado para uma escola de segundo grau padrão. O conceito é que as duas escolas de ensino médio sejam combinadas e todas as atividades se estendam entre os dois campi. A comunicação entre os dois campi ainda não está bem estabelecida. O número de matrículas para NFA coletivamente deve aumentar para 5.000 alunos. Em 2016, o distrito inaugurou um novo campus na antiga West Street School, próximo aos dois campi. Sobre o novo campus, que é descrito como uma "escola secundária não tradicional", o distrito disse:

"NFA West Campus é a escola de escolha. Honrar as escolhas dos alunos abre caminho para que os alunos assumam o controle de sua educação. O objetivo deste campus é fornecer experiências de aprendizagem positivas que sejam flexíveis e personalizadas. Nem todos os alunos são bem-sucedidos em um curso tradicional Nós nos esforçamos para oferecer oportunidades de sucesso acadêmico por meio de abordagens não tradicionais de aprendizagem em um ambiente de apoio. NFA West é uma escola Big Picture Learning (BPL) que se esforça para ser um lugar onde os alunos são bem conhecidos, compreendidos, respeitados e capazes ter relacionamentos genuínos com adultos. O programa educacional de cada bolsista envolve experiências autênticas com padrões e consequências do mundo real e é projetado por pessoas que conhecem melhor o aluno. Os planos de aprendizagem dos alunos crescem a partir de suas necessidades, interesses e paixões individuais. "

Dividido entre o principal e o norte está o programa CTE, que hospeda programas em Arquitetura / Projeto de Engenharia, Automotivo, Barbearia, Cerâmica, Cosmetologia, Artes Culinárias, Moda, Bem-estar e Fitness para a Vida, Artes Cênicas, Artes Visuais, Soldagem e AFJROTC em Main. North oferece Justiça Criminal, Serviços Relacionados à Saúde e também é o lar do programa P-Tech. As escolas também oferecem esportes interescolares e atividades de clube. Eles incluem debate, juventude no governo, drama, dança de step e hip-hop , Anime , clube espanhol, fotografia, anuário, esqui e snowboard, e a equipe de corrida de veículos conceituais, que projetou, construiu, testou e correu com eficiência de combustível veículos do zero e competiram nas semifinais da maratona da Califórnia. A revista literária e de arte dos alunos da escola, The Colonnade, está sendo impressa desde os anos 1930.

Escândalo de Primeiro Atendimento

A partir de 2011, a escola de ensino médio se envolveu em um escândalo envolvendo o corte generalizado de aulas e as baixas taxas de graduação entre os jogadores de basquete da Newburgh Free Academy durante seu campeonato estadual em 2008-09 e na temporada 2009-10.

Jogadores de destaque nas equipes de 2008-09 e 2009-10 disseram ao Times Herald-Record que faltaram às aulas quando seu treinador e administradores olharam para o outro lado ou os cobriram ativamente. Os registros de freqüência obtidos posteriormente pelo jornal mostraram que os seis melhores jogadores faltaram mais de 1.000 aulas. Os e-mails mostraram que os professores da NFA notificaram os principais administradores apenas para ver suas preocupações dissipadas. Foi somente depois que as alegações se tornaram públicas que o distrito tomou as medidas corretivas.

O diretor da NFA, Peter Copeletti, e o diretor atlético Chris Townsend se aposentaram durante a investigação. O técnico Frank Dinnocenzio foi substituído. O subdiretor Karriem Bunce foi suspenso.

Ativismo estudantil em 2018

Depois do tiroteio na escola Marjory Stoneman Douglas High School , os alunos do 11º ano imediatamente se organizaram para protestar contra a violência armada . Um grupo de cerca de 20 alunos participou de uma greve escolar em todo o país em 14 de março para acabar com a violência armada. Vestindo laranja em solidariedade, os alunos deixaram suas salas e se reuniram em frente à escola. Isso rapidamente atraiu preocupações de segurança do distrito. Outras manifestações menores foram realizadas em ambientes fechados e os alunos sentaram-se ou deitaram nos corredores em protesto. Enquanto muitos alunos estavam focados em tiroteios em escolas , outros expressaram preocupação com a violência armada em Newburgh e com aqueles que foram perdidos por ela.

Um aluno do 11º ano abordou os administradores da escola para organizar uma Semana de Conscientização sobre tópicos como bullying, prevenção do suicídio e violência armada. Em 23 de março, duas assembleias de série sobre violência armada e tiroteios em massa foram realizadas, permitindo que os alunos falassem. Alguma controvérsia surgiu quando um estudante de controle de armas se preparou para falar em oposição aos estudantes. Na manhã da assembléia, eles retiraram seu nome da escalação. Alunos do 11º ano fizeram discursos sobre questões relacionadas ao tiroteio, incluindo o papel das estatísticas de saúde mental . Isso foi em resposta aos tweets do presidente Donald Trump culpando os tiroteios em massa apenas na saúde mental precária. Um representante da Moms Demand Action , Tom Campbell da Newtown Action Alliance e James Skoufis estiveram presentes.

Durante o mês de março, um susto de tiroteio em uma escola ocorreu quando um vídeo do YouTube apareceu de um aluno do 11º ano referindo-se a si mesmo como um atirador de escola. No vídeo, o aluno zomba de comentários que as pessoas fazem sobre ele, sendo recorrente que sua aparência e comportamento se assemelham aos de um atirador de escola. Sem esse contexto, os alunos levaram o vídeo para a administração e muitos não voltaram às aulas no restante da semana.

Escândalo de Segundo Atendimento

Após o escândalo de 2011, a escola definiu novas políticas para evitar que aconteça novamente, estabelecendo diretrizes mais rígidas e exigindo mais relatórios de professores e funcionários. A administração mudou em 2015 e Raul Rodriguez tornou-se diretor. Em 2016, um ex-técnico de basquete feminino percebeu que o sistema de frequência da escola, o Infinite Campus, parecia alterar o recorde de frequência de um aluno atleta. Dias antes, o treinador havia notificado a administração que o aluno não era elegível para participar de uma competição estadual de atletismo devido a faltas justificadas em excesso. Após notificá-los, ele verificou o Infinite Campus para verificar se o aluno estava em situação excelente, ao contrário de sua aparência inicial. Ele escreveu ao Departamento de Educação do Estado de Nova York em 18 de maio de 2017, notificando-os que as políticas de frequência podem ter sido alteradas ilegalmente. Depois de fazer o acompanhamento em 23 de junho e 28 de julho, o departamento se esqueceu de responder se havia investigado a escola. Em setembro, eles abriram uma investigação por conta própria.

Na manhã de 23 de outubro de 2018, oficiais do promotor distrital de Orange County chegaram ao Conselho de Educação e à Newburgh Free Academy. Eles serviram à administração com um mandado de busca e apreensão, buscando as políticas de frequência do distrito com relação a acadêmicos e participação atlética. No final do dia, o distrito divulgou um comunicado concordando em obedecer.

Em janeiro de 2019, um grande júri começou a examinar as conclusões do comparecimento, quando o FBI começou a procurar testemunhas e o DA de Orange County começou a apreender informações do Conselho de Educação. Muitos funcionários do distrito apontaram o programa de recuperação de crédito APEX como um problema contínuo. O programa foi executado e mal utilizado. Os alunos reprovados podiam ficar depois da escola para recuperar os créditos. De acordo com a investigação, dezenas de alunos do APEX concluíram o curso para um trimestre de 45 dias em menos de duas horas, incluindo seis que o fizeram em 20 minutos ou menos. Os professores alegaram que foram informados de que poderiam oferecer oportunidades ilimitadas para testes e tarefas.

Muitos dos alunos atletas faltaram cronicamente com "doença", mas conseguiram eliminar as faltas excessivas. A investigação também descobriu que 65 dos 110 alunos cujos registros foram examinados tiveram em média 100 ou mais faltas por ano. Um aluno teve 2.276 faltas nas aulas, mais 1.272 atrasos, em quatro anos.

À medida que a investigação prosseguia, descobriu-se que alunos inelegíveis participavam ativamente de futebol, futebol masculino, luta livre, beisebol e atletismo.

Muitos membros da comunidade, contribuintes, pais e professores ficaram indecisos com a investigação. Embora muitos acreditassem que fosse necessário, mas perturbador, eles sentiam que a mídia estava encontrando oportunidades para exibir Newburgh sob uma luz negativa. Vários eventos ocorreram simultaneamente com a investigação.

Na quinta-feira, 8 de fevereiro, um professor de ciências do Campus Principal estava tentando remover um aluno de uma lanchonete quando o seu corpo foi jogado no chão pelo aluno. O professor, que servia no almoço, estava sozinho em seus esforços e hospitalizado. O aluno, um menor, foi acusado de agressão criminosa e foi descoberto que estava matando aula no refeitório. Como resultado, uma política de comparecimento mais rígida foi aplicada com a pressão da investigação de comparecimento. Os professores ficaram indignados com a falta de simpatia e acreditaram que o Campus Principal havia sido negligenciado pelo Conselho de Educação por ser superdimensionado e sem recursos. Eles lideraram uma manifestação de solidariedade fora do Campus Principal. Em uma reunião do Conselho de Educação, dois professores testemunharam em nome de seu colega de trabalho. Um apresentou que as máquinas de leitura de identidade de alunos estavam quebradas há meses e que os professores estavam sujeitos a condições de trabalho perigosas.

Na manhã de segunda-feira, 8 de abril, uma mãe que tentava retirar o filho da 10ª série da escola começou a discutir com o segurança. Humberto Perez, um oficial de recursos da polícia, se envolveu. O policial notou que o filho da mulher parecia ter uma faca de cozinha escondida em suas calças. Quando questionados sobre a faca, o estudante e o oficial tiveram uma breve altercação que resultou em cortes profundos na mão do oficial. O policial foi hospitalizado e o estudante não enfrentou acusações. Outras perguntas revelaram que ele havia sido atacado e roubado em 3 de abril perto da First Street e City Terrace, em Newburgh. O estudante foi encurralado e atacado em uma casa abandonada enquanto voltava da escola para casa. Cerca de 50 a 70 outras pessoas estiveram presentes no local. A surra foi filmada e divulgada nas redes sociais. Em conexão, sete estudantes foram presos por roubo, dois dos quais eram menores de 17 anos e três dos quais eram estudantes atletas. O aluno esclareceu que trouxe a faca para a escola para se proteger de agressores e agressores. Ele já havia sido atacado no Campus Principal por agressores. Sua mãe afirma que os professores não forneceram a ajuda de que ele precisava. Online, ameaças de morte foram feitas ao estudante e sua família. Sobre o aluno ter ferido acidentalmente o policial, um comentou: “O garoto deveria ter levado um tiro, teria sido justificado”. A polícia se perguntou como uma faca de cozinha serrilhada foi capaz de passar pela segurança da escola. Apertou após o incidente.

No início de maio, um aluno do Campus Principal lançou um trailer caseiro no YouTube de um documentário antibullying que planejava filmar. O trailer, que apresentava vídeos do Campus Principal, foi levado ao conhecimento dos funcionários da escola. Em entrevista a uma emissora de notícias, a estudante afirmou que sofreu bullying desde o ensino fundamental por sua sexualidade e foi tratada injustamente pela administração. Deixar de tomar medidas contra o bullying era algo comum que muitos pais no distrito escolar compartilhavam, e a entrevista foi divulgada nas redes sociais. Muitos ficaram chateados com a falta de ação direta do distrito escolar.

James Skoufis estava em contato com o superintendente Roberto Padilla, que alegou que partes do relatório das conclusões do grande júri eram falsas. A comissária estadual de educação, MaryEllen Elia, também foi notificada sobre as descobertas. Enquanto a escola se preparava para recontratar muitos dos treinadores envolvidos no escândalo para o ano letivo de 2019-2020, eles reconsideraram. O distrito investiu em um programa, o ScholarChip, para registrar a frequência com mais eficiência.

Atletismo

A equipe de basquete da NFA venceu o Campeonato da Classe AA do Estado de Nova York em 2009, conforme mencionado acima. O time de futebol da NFA também venceu o Campeonato da Classe AA do Estado de Nova York em 2009. A equipe da tripulação da NFA masculina 4+ venceu a regata estadual em 2008 e passou a competir na regata nacional ganhando o 6º lugar, batendo todas as escolas públicas em sua categoria. O time de futebol da NFA fez o jogo do Campeonato Estadual duas vezes, em 2011 e 2014, perdendo os dois jogos para Orchard Park e Jamestown, respectivamente. O time de beisebol da NFA não foi ao torneio estadual desde a vitória da seção 9 em 2005, no entanto, eles perderam em entradas extras para o eventual campeão estadual, Kingston, nas semifinais da seção 9 em 2012.

Newburgh é rival de Monroe-Woodbury , Kingston , Middletown e Pine Bush .

Ex-alunos

• Saul Williams , poeta, rapper e autor, escreveu sobre suas experiências de bullying e como encontrou sua própria identidade no Campus Principal na década de 1980.
• Pardison Fontaine , rapper.
• Michael H. Hirschberg , promotor distrital de Orange County e juiz da Suprema Corte de Nova York .
• Lexi Lawson passou a ser uma substituta de Phillipa Soo em Hamilton (musical) na Broadway e continua a atuar, dirigir e cantar.
• Chaundre Hall-Broomfield, ator notável em seu tempo no Campus Principal, estrela a série original da BET, Kingdom Business, e estrelou a 1ª Volta Nacional de Hamilton.
• Mickey Scott , arremessador da Liga Principal de Beisebol
• Ricky Pacione, ex-apanhador do Newburgh Baseball, foi escolhido pelos LA Angels no draft de 2011 da MLB. Ele atualmente atua como apanhador de bullpen dos Cleveland Indians . Ele participou da corrida 2016 do Cleveland Indians World Series

Referências

Fontes

• Site do distrito escolar de Newburgh

links externos

• Site da escola
• Site do distrito escolar
• Site de ex-alunos da escola
• Anuários da Newburgh Free Academy (1935-1997)

Coordenadas : 41,5089 ° N 74,0274 ° W 41 ° 30 32 ″ N 74 ° 01 39 ″ W /  / 41.5089; -74,0274