Distrito escolar da área de Shippensburg - Shippensburg Area School District

Distrito escolar da área de Shippensburg
Endereço
317 North Morris Street Shippensburg , Condado de Cumberland e Condado de Franklin , Pensilvânia 17257 Estados Unidos
Em formação
Modelo	Público
Quadro escolar	9 membros eleitos
Diretor	Luffy, Deborah, diretora de escola secundária
Diretor	Mowery, Teri, Escola Intermediária
Diretor	Shapiro, Scott, escola primária
Diretor	Martin, Susan, Elementary School Smith, Steve, Elementary School
Diretor	Rice, David, Middle School diretor associado = Miller, Gregory, viceprincipal1 = Norton, Andrew viceprincipal2 = Sholes, Justin
Funcionários	227 funcionários não docentes
Faculdade	316 professores
Notas	K-12
Idade	Educação especial de 5 a 21 anos
Número de alunos	3.463 alunos (2016), 3.347 alunos (2010) 3.396 alunos (2006)
•  jardim de infância	255 (2012), 240 (2010)
•  Grau 1	264 (2012), 247
•  Grau 2	254 (2012), 257
•  Grau 3	252 (2012), 230
•  Grau 4	253 (2012), 271
•  5ª série	269 ​​(2012), 272
•  6ª série	258 (2012), 284
•  7ª série	279 (2012), 249
•  8ª série	284 (2012), 266
•  9ª série	264 (2012), 302
•  10ª série	252 (2012), 274
•  11ª série	250 (2012), 227
•  12ª série	282 (2012), 228 (2010)
Língua	inglês
Cor (es)	marrom e cinza
Mascote	Greyhound
Despesas	$ 47.882.933 (2015-16) $ 40,577 milhões (2012-2013) $ 40,134 milhões (2011-2012)
Gasto por aluno	$ 10.166 (2008)
Local na rede Internet	www .shipk12 .org

O distrito escolar da área de Shippensburg é um distrito escolar público suburbano de médio porte no condado de Franklin, na Pensilvânia, e no condado de Cumberland, na Pensilvânia . Ele está centrado no distrito de Shippensburg e também atende Newburg , Hopewell Township , Shippensburg Township e Southampton Township no condado de Cumberland e o Southampton Township adjacente e com nome semelhante, mas governado de forma independente , junto com Orrstown no condado de Franklin. O distrito escolar da área de Shippensburg abrange aproximadamente 121 milhas quadradas (310 km ² ). De acordo com dados do censo federal de 2000, atende a uma população residente de 23.714 pessoas. Em 2010, a população do distrito aumentou para 28.243 pessoas. Em 2009, a renda per capita dos residentes do Distrito era de $ 15.113, enquanto a renda familiar média era de $ 45.273. Na Comunidade, a renda familiar média era de $ 49.501 e a renda familiar média dos Estados Unidos era de $ 49.445, em 2010.

No ano letivo de 2007-08, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg prestou serviços educacionais básicos a 3.464 alunos. O distrito empregava: 235 professores, 203 funcionários de apoio em tempo integral e parcial e 19 administradores. O distrito escolar da área de Shippensburg recebeu mais de US $ 13,8 milhões em financiamento estadual no ano escolar de 2007-08. No ano letivo de 2009-10, o SASD tinha 3.470 alunos matriculados. O Distrito empregava: 239 professores, 193 funcionários de apoio em tempo integral e parcial e 19 administradores.

O distrito tem parceria com a Shippensburg University no desenvolvimento de seus programas acadêmicos de estudo e educação continuada para professores.

Governança

O Distrito Escolar da Área de Shippensburg é governado por 9 membros do conselho eleitos individualmente (cumprem mandatos de quatro anos), o Conselho Estadual de Educação da Pensilvânia , o Departamento de Educação da Pensilvânia e a Assembleia Geral da Pensilvânia . O governo federal controla programas que financia, como o financiamento do Título I para crianças de baixa renda na Lei de Educação Fundamental e Secundária e na Lei Nenhuma Criança Deixada para Trás , que determina que os recursos do distrito concentrem-se no sucesso do aluno na aquisição de habilidades de leitura e matemática. O Superintendente e o Gerente de Negócios são indicados pelo conselho escolar. O Superintendente é o diretor administrativo com responsabilidade geral por todos os aspectos das operações, incluindo educação e finanças. O gerente de negócios é responsável pelo orçamento e pelas operações financeiras. Nenhum desses funcionários é membro votante do Conselho Escolar. O Conselho Escolar celebra contratos de trabalho individuais para esses cargos. Na Pensilvânia, os distritos escolares públicos são obrigados a notificar o Superintendente com 150 dias de antecedência a respeito da renovação do contrato de trabalho.

A Revisão Sunshine da Fundação Commonwealth para Alternativas de Políticas Públicas deu ao conselho escolar e à administração distrital um "D-" de transparência com base em uma revisão de "Quais informações as pessoas podem encontrar no site do distrito escolar". Examinou o site do distrito escolar para obter informações sobre; impostos, orçamento atual, reuniões, nomes e termos dos membros do conselho escolar, contratos, auditorias, informações de registros públicos e muito mais.

O distrito é servido pela Capital Area Intermediate Unit 15, que oferece uma variedade de serviços, incluindo um currículo K-12 completamente desenvolvido que é mapeado e alinhado com os Padrões Acadêmicos da Pensilvânia (disponíveis online), serviços compartilhados, um programa de compra em grupo e um ampla variedade de serviços de educação especial e necessidades especiais.

Conquista acadêmica

O distrito escolar da área de Shippensburg foi classificado em 364º entre 498 distritos de escolas públicas da Pensilvânia, pelo Pittsburgh Business Times , em 2014. A classificação é baseada nos últimos 3 anos de desempenho acadêmico do aluno, conforme demonstrado pelos resultados do PSSA em: leitura, redação, matemática e ciências e os três exames básicos (literatura, álgebra 1, biologia I) no ensino médio. Três distritos escolares foram excluídos porque não operam escolas de segundo grau ( Saint Clair Area School District , Midland Borough School District , Duquesne City School District ). Os PSSAs são dados a todas as crianças da 3ª à 8ª série. Os exames PSSA adaptados são dados às crianças nos programas de educação especial. Os exames de redação foram aplicados às crianças da 5ª e 8ª séries.

• 2013 - 340
• 2012 - 358º
• 2011 - 380º
• 2010 - 389º
• 2009 - 337º
• 2008 - 327º
• 2007 - 248º de 501 distritos escolares

Taxa de graduação

Em 2013, a taxa de graduação do Distrito Escolar da Área de Shippensburg foi de 89,4%. Em 2012, a taxa de graduação do Distrito Escolar da Área de Shippensburg foi de 86%. Em 2011, a taxa de graduação do Distrito Escolar da Área de Shippensburg foi de 93%. Em 2010, o Departamento de Educação da Pensilvânia emitiu uma nova taxa de graduação de coorte de 4 anos. A taxa do distrito escolar da área de Shippensburg foi de 88% em 2010.

Taxa de graduação de cálculo anterior

• 2010 - 94%
• 2009 - 89%
• 2008 - 93%
• 2007 - 93%
• 2005 - 94%

Escola secundária da área de Shippensburg

A Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg está localizada em 201 Eberly Drive, Shippensburg. Em 2013, a matrícula foi relatada como 1.048 alunos da 9ª à 12ª série, com 33,9% dos alunos elegíveis para o almoço grátis devido à pobreza familiar. Além disso, 16% dos alunos receberam serviços de educação especial, enquanto 1% dos alunos foram identificados como superdotados . A escola empregava 68 professores. De acordo com o Departamento de Educação da AP, 100% dos professores foram classificados como "Altamente Qualificados" de acordo com a Lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás .

De acordo com o National Center for Education Statistics, a escola tem 1.075 alunos matriculados do 9º ao 12º ano. A escola empregava 70 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 15: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% de seus professores foram classificados como "Altamente Qualificados" em Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Escola Secundária da Área de Shippensburg alcançou 56,6 em 100. Reflete no desempenho em leitura, matemática e ciências no nível da série. Em leitura / literatura - 34% estavam no mesmo nível. Na Álgebra 1, 29% mostraram habilidades de nível de série. Em Biologia, 11% mostraram compreensão científica ao nível da série. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, 2.181 escolas públicas (menos de 73% das escolas públicas da Pensilvânia) alcançaram uma pontuação acadêmica de 70 ou mais. Os alunos do 11º ano da Pensilvânia não fazem mais os PSSAs. Em vez disso, a partir de 2012, eles fazem os Exames Keystone no final do curso associado.

Lista de escolas com maior desempenho

De 2015 a 2017, Shippensburg se tornou uma das escolas de melhor desempenho no estado por sua pontuação anual SPP (Perfil de Desempenho Escolar). Eles alcançaram pontuações de 91,3, 91,7 e 92,1 (de um total possível de 100 pontos). Isso os classificou no topo ou perto do topo de todas as escolas de ensino médio nos condados de Cumberland e Franklin e também os colocou no primeiro nível em todo o estado.

Lista de escolas com desempenho mais baixo

Em julho de 2012, o Departamento de Educação da Pensilvânia (PDE) divulgou um relatório identificando a Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg como uma das escolas de pior desempenho, na Comunidade da Pensilvânia, para leitura e matemática em 2012. Permaneceu na lista em 2013- 2014. O desempenho acadêmico da escola caiu entre as escolas de 15% com pior desempenho na Comunidade. Pais e alunos podem ter direito a bolsas de transferência para outra escola pública ou não pública por meio do Programa de Crédito Fiscal de Bolsas de Estudo de Oportunidades aprovado em junho de 2012. As bolsas são limitadas aos alunos cuja renda familiar seja inferior a US $ 60.000 anuais, com outros US $ 12.000 permitidos por dependente. O prêmio máximo da bolsa de estudos é de US $ 8.500, com alunos de educação especial recebendo até US $ 15.000 por um ano de mensalidade. Os pais devem pagar qualquer diferença entre o valor da bolsa e a taxa de matrícula da escola receptora. Os alunos podem buscar admissão em distritos escolares públicos vizinhos. A cada ano, o PDE publica o valor das mensalidades de cada distrito escolar público. A Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg foi a única escola pública no condado de Cumberland a aparecer na lista. De acordo com o relatório, pais em mais de 400 escolas públicas (71 distritos escolares) tiveram acesso a essas bolsas. Para o ano de 2012-13 escola, oito distritos de escolas públicas na Pensilvânia tiveram todas as suas escolas colocados na lista, incluindo: Distrito Sto-Rox escola , Chester Upland School District , Cidade Distrito Escolar Clairton , Cidade Distrito Escolar Duquesne , Farrell Área Escola distrito , Wilkinsburg Borough distrito Escolar , William Penn School District , e distrito Escolar Steelton-Highspire . O financiamento das bolsas vem de doações de empresas que recebem um crédito tributário estadual pela doação.

História AYP

Nos anos letivos de 2015-2017, a Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg reverteu seu status de Melhoria Escolar e se tornou uma das escolas de melhor desempenho no estado por sua pontuação anual SPP (Perfil de Desempenho Escolar). Eles alcançaram pontuações de 91,3, 91,7 e 92,1. Isso os classificou no topo ou perto do topo de todas as escolas de ensino médio nos condados de Cumberland e Franklin e também os colocou no primeiro nível em todo o estado. Além disso, durante esses anos, Shippensburg também foi reconhecido pela excelência em seu programa AP (Advanced Placement) ao ser nomeado para o AP Honor Roll. A inclusão no quadro de honra é reservada para os melhores 400-500 distritos em todo o país e é calculada usando a pontuação AP da escola, bem como o número de alunos matriculados no programa. Shippensburg aumentou drasticamente as inscrições em seu programa, ao mesmo tempo em que melhorou o aproveitamento médio nos exames de AP administrados na primavera.

Em 2012, a Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg diminuiu ainda mais para o status de AYP de Melhoria da Escola I devido ao baixo desempenho acadêmico em matemática e leitura, juntamente com uma taxa de graduação em declínio. O Departamento de Educação da Pensilvânia exigiu que a administração de Shippensburg desenvolvesse e implementasse um plano de melhoria escolar com foco no desempenho. O plano teve que ser submetido ao PDE para aprovação. A escola é elegível para bolsas extras para financiar as mudanças. A escola foi obrigada pelo No Child Left Behind para notificar os pais sobre o baixo desempenho e para oferecer a oportunidade de transferir a criança para uma escola com melhor desempenho no distrito.

• 2011 - diminuiu para o status de Aviso , devido ao atraso no desempenho acadêmico, de alunos de baixa renda e alunos de educação especial.
• 2010 - alcançou o status de AYP .
• 2009 - Nível de alerta devido ao desempenho acadêmico cronicamente baixo.

Resultados PSSA

Avaliações do Sistema de Escolas da Pensilvânia , comumente chamados de PSSAs, são exames relacionados à Lei de Nenhuma Criança Deixada para Trás, que foram administrados de 2003 a 2012, em todas as escolas públicas de ensino médio da Pensilvânia. Os exames foram administrados na primavera de cada ano letivo. A meta era que 100% dos alunos estivessem no mesmo nível ou melhor em leitura e matemática até a primavera de 2014. Os testes se concentraram nos Padrões Acadêmicos do estado para leitura, redação, matemática e ciências. O exame de ciências incluiu conteúdo em ciências, tecnologia, ecologia e estudos ambientais. O exame de matemática incluiu: álgebra I, álgebra II, geometria e trigonometria . Os padrões foram publicados pela primeira vez em 1998 e são ordenados pelo Conselho de Educação do Estado da Pensilvânia.

Em 2013, a Comunidade da Pensilvânia mudou suas avaliações do ensino médio para os Exames Keystone em Álgebra 1, Leitura / literatura e Biologia1. Os exames são dados no final do curso, e não todos na primavera do 11º ano do aluno.

Leitura do 11º ano

• 2012 - 57% no nível da série (22% abaixo do básico). Estadual - 67% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 69% (15% abaixo do básico). Estado - 69,1%
• 2010 - 60%, (20% abaixo do básico). Estado - 67%
• 2009 - 41%, estadual - 65%
• 2008 - 58%, estadual - 65%
• 2007 - 49%, estado - 65%

Matemática do 11º ano:

• 2012 - 46% no nível da série (34% abaixo do básico). Na Pensilvânia, 59% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 55%, (20% abaixo do básico). Estado - 60,3%
• 2010 - 51%, (23% abaixo do básico). Estado - 59%.
• 2009 - 41%, estado - 56%
• 2008 - 55%, estado - 56%
• 2007 - 48%, estadual - 53%

Ciências do 11º ano:

• 2012 - 38% no nível da série (15% abaixo do básico). Estadual - 42% dos alunos do 11º ano estavam no mesmo nível.
• 2011 - 38% (13% abaixo do básico). Estado - 40%
• 2010 - 30%, (21% abaixo do básico). Estado - 39%
• 2009 - 22%, estadual - 40%
• 2008 - 31%, estadual - 39%

Remediação da faculdade : de acordo com um estudo do Departamento de Educação da Pensilvânia divulgado em janeiro de 2009, 14% dos graduados da Escola Secundária de Shippensburg exigiram correção em matemática e / ou leitura antes de estarem preparados para fazer cursos de nível universitário no Sistema Estadual de Educação Superior da Pensilvânia ou na comunidade faculdades. Menos de 66% dos formados no ensino médio da Pensilvânia, que se matriculam em uma faculdade de quatro anos na Pensilvânia, obterão o diploma de bacharel em seis anos. Entre os formados no ensino médio da Pensilvânia que buscam um diploma de associado, apenas um em cada três se forma em três anos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , um em cada três recém-formados do ensino médio que freqüentam as universidades públicas e faculdades comunitárias da Pensilvânia faz pelo menos um curso de recuperação em matemática, leitura ou inglês.

Requisitos de graduação

Entre os 500 distritos escolares públicos da Pensilvânia, os requisitos para formatura variam amplamente. O Conselho Escolar da Área de Shippensburg determinou que um aluno deve ganhar 26 créditos para se formar, incluindo: matemática 3 créditos, Inglês 4 créditos, estudos sociais 4 créditos, ciências 3 créditos, Bem-estar fitness 2 créditos, Exploração de carreira 0,5 créditos, Artes Humanidades 2 créditos e eletivas. A Gestão de Finanças Pessoais também é necessária para a graduação a partir de 2013.

Por lei, todos os alunos do ensino médio da Pensilvânia eram obrigados a concluir um projeto como parte de sua elegibilidade para se formar no ensino médio. O tipo de projeto, seu rigor e suas expectativas são definidos pelo distrito escolar individual. Em vigor com a turma de formandos de 2017, o Conselho de Educação da Pensilvânia eliminou a exigência estadual de que os alunos concluíssem um projeto final para se formar.

Pelos regulamentos do Conselho Escolar da Pensilvânia, começando com a classe de 2017, os alunos de escolas públicas devem demonstrar conclusão bem-sucedida do trabalho do curso de nível médio em Álgebra I, Biologia e Literatura Inglesa passando nos Exames Keystone. Para a turma de 2019, um exame de composição será adicionado. Para a turma de 2020, passar em um exame cívico e governamental será adicionado aos requisitos de graduação. Em 2011, os alunos do ensino médio da Pensilvânia testaram em campo os exames de Álgebra 1, Biologia e Literatura Inglesa. Os resultados em todo o estado foram: Álgebra 1 38% no nível da série, Biologia 35% no nível da série e Literatura Inglesa - 49% no nível da série. Os relatórios individuais dos alunos, escolas ou distritos não foram tornados públicos, embora tenham sido relatados aos funcionários distritais pelo Departamento de Educação da Pensilvânia. Os alunos identificados como tendo necessidades especiais e qualificados para um Programa Educacional Individual (IEP) podem se formar atendendo aos requisitos de seu IEP.

Inscrição dupla

O distrito escolar oferece um programa de matrícula dupla . Este programa financiado pelo estado permite que alunos do ensino médio façam cursos, em instituições de ensino superior locais, para ganhar créditos universitários. Os alunos continuam matriculados na escola. Os cursos contam para os requisitos de conclusão do ensino médio e para a obtenção de um diploma universitário. Os alunos continuam tendo acesso total às atividades da escola. Os créditos da faculdade são oferecidos com grandes descontos. O estado oferece uma pequena bolsa para auxiliar os alunos nas despesas com mensalidades, taxas e livros. Sob o Acordo de Transferência e Articulação da Pensilvânia, muitas faculdades e universidades da Pensilvânia aceitam esses créditos para alunos que se transferem para suas instituições. O Sistema de Transferência de Créditos da Universidade da Pensilvânia relatou em 2009 que os alunos economizaram quase US $ 35,4 milhões ao fazerem com que seus créditos transferidos fossem contabilizados para um diploma no novo sistema. Para o ano de financiamento de 2009-10, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg recebeu um subsídio estadual de US $ 8.621 para seu programa de matrícula dupla.

Pontuações SAT

Em 2013, os alunos do Distrito Escolar da Área de Shippensburg fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 489. A pontuação média em matemática foi 491. A pontuação média em escrita foi 469. O College Board relatou que as pontuações em todo o estado foram: 494 em leitura, 504 em matemática e 482 em escrita. Os resultados do SAT em todo o país foram os mesmos de 2012.

Em 2012, os alunos do Distrito Escolar da Área de Shippensburg fizeram os exames SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 494. A pontuação média em matemática foi 495. A pontuação média em escrita foi 471. Os resultados dos exames SAT verbais em todo o estado foram: Verbal 491, Matemática 501, Redação 480. Nos EUA, 1,65 milhão de alunos realizaram os exames com aproveitamento pontuações: Verbal 496, Matemática 514, Redação 488. De acordo com o College Board, a pontuação máxima em cada seção foi 800, e 360 ​​alunos em todo o país pontuaram 2.400 perfeitos.

Em 2011, 145 alunos da área de Shippensburg fizeram os exames SAT . A pontuação média verbal do distrito foi 494. A pontuação média em matemática foi 490. A pontuação média em escrita foi 472. A Pensilvânia ficou em 40º lugar entre os estados com pontuações SAT: Verbal - 493, Matemática - 501, Escrita - 479. Nos Estados Unidos 1,65 milhão de alunos fizeram o exame em 2011. Eles tiveram uma média de 497 (de 800) verbais, 514 em matemática e 489 em escrita.

Cursos AP

AP Honor Roll

De 2015 a 2017, a escola secundária de Shippensburg Area foi nomeada para a lista AP Honor Roll do College Board. A inclusão no quadro de honra é reservada para os melhores 400-500 distritos em todo o país e é calculada usando a pontuação AP da escola, bem como o número de alunos matriculados no programa. Shippensburg aumentou drasticamente as inscrições em seu programa, ao mesmo tempo em que melhorou o aproveitamento médio nos exames de AP administrados na primavera.

Em 2013, a Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg ofereceu 13 cursos de Colocação Avançada (AP) a um custo mais alto do que os cursos regulares. O aluno paga a taxa do exame, que foi de US $ 89 por teste por aluno em 2012. Os alunos têm a opção de fazer os cursos aprovados pelo College Board e, em seguida, fazer o exame do College Board na primavera. Os alunos que obtiverem nota 3 ou mais no exame podem receber créditos universitários em universidades e faculdades dos Estados Unidos. Cada instituição de ensino superior define seus próprios padrões sobre o nível de créditos concedido a um aluno com base em sua pontuação no exame AP. A maior parte do ensino superior dá créditos para pontuações de 4 ou 5. Algumas escolas também dão créditos para pontuações de 3. As escolas de segundo grau dão créditos para a graduação aos alunos que fazem o curso AP da escola. Na Escola de Ensino Médio da Área de Shippensburg, 40% dos alunos que fizeram um curso AP obtiveram nota 3 ou mais no exame.

Ensino fundamental

A Escola Secundária da Área de Shippensburg está localizada em 101 Park Place, Shippensburg. Em 2013, a matrícula era de 821 alunos, do 6º ao 8º ano, com 38,6% dos alunos elegíveis para merenda gratuita devido à pobreza familiar. Além disso, 14,8% dos alunos receberam atendimento de educação especial, enquanto 1,7% dos alunos foram identificados como superdotados. De acordo com um relatório de 2013 do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% de seus professores foram classificados como "Altamente Qualificados" em Nenhuma Criança Deixada para Trás.

De acordo com o Centro Nacional de Estatísticas da Educação, em 2010, a escola tinha 787 alunos matriculados do 6º ao 8º ano. A escola empregava 50 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 15: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% de seus professores foram classificados como "Altamente Qualificados" em Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Escola Secundária da Área Shippensburg alcançou 79,5 em 100. Reflete no nível de leitura, redação, matemática e desempenho em ciências. Na leitura, apenas 69% dos alunos estavam no mesmo nível. Em Matemática / Álgebra 1, 79,7% dos alunos mostraram habilidades no nível da série. Em Ciências, apenas 56,7% dos alunos da 8ª série demonstraram compreensão no nível da série. Na escrita, 72% dos alunos da 8ª série demonstraram habilidades de escrita no nível da série.

História AYP

Em 2012, a Escola Média da Área de Shippensburg caiu novamente para o status de Melhoria Escolar I devido ao baixo desempenho dos alunos em leitura e matemática na sexta série. Em 2011, a Escola Média da Área Shippensburg está em estado de Alerta devido ao atraso no desempenho acadêmico dos alunos. Em 2010, a Escola Secundária da Área Shippensburg alcançou o status de AYP.

Science in Motion A Shippensburg Area Middle School aproveitou um programa estadual chamado Science in Motion, que trouxe professores universitários e sofisticados equipamentos científicos para a escola para aumentar a conscientização científica e fornecer experiências baseadas em investigação para os alunos. O programa Ciência em Movimento foi financiado por uma verba estatal e não custou nada para a escola participar. A escola trabalhou com o Gettysburg College para fornecer as experiências.

Resultados PSSA

A sexta e a sétima séries são testadas em leitura e matemática desde 2006. Os alunos da oitava série são testados em: leitura, redação, matemática e ciências. A partir da primavera de 2013, os alunos da oitava série, que estão matriculados em Álgebra I, fazem o Exame Keystone para Álgebra I no final do curso. As provas do 8º ano em leitura e matemática começaram em 1999, por iniciativa do estado. Os testes em ciências começaram em 2007. A meta é que 100% dos alunos estejam no mesmo nível ou melhor em leitura e matemática até a primavera de 2014. Os testes enfocam os Padrões Acadêmicos do estado para leitura, redação, matemática e ciências. Os padrões foram publicados em 1998 e são ordenados pelo Conselho Estadual de Educação da Pensilvânia. Em 2014, a Commonwealth adotou os Padrões Básicos da Pensilvânia - Matemática.

Ciências da 8ª série:

• 2012 - 61% (14% abaixo do básico). Estado - 59%
• 2011 - 50% (25% abaixo do básico). Estado - 58,3%
• 2010 - 61% (22% abaixo do básico). Estado - 57% 57
• 2009 - 57%, estadual - 55%
• 2008 - 56%, estadual - 52%

Escola intermediária da área de Shippensburg

A Escola Intermediária da Área de Shippensburg está localizada na 601 Hollar Avenue, Shippensburg. Em 2013, a matrícula da Escola Intermediária da Área de Shippensburg era de 473 alunos nas 4ª e 5ª séries, com 47,5% dos alunos recebendo refeições federais gratuitas ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. Além disso, 10% dos alunos recebem atendimento de educação especial, enquanto menos de 1% são identificados como superdotados. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados em Nenhuma criança deixada para trás. A escola oferece um jardim de infância de meio período. A escola é uma escola Title I designada pelo governo federal .

Em 2010, a Escola Intermediária da Área de Shippensburg tinha 516 alunos matriculados na 4ª e 5ª séries. A escola empregava 28 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 18: 1.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Escola Intermediária da Área de Shippensburg alcançou uma pontuação de 83,2 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Em 2012-13, apenas 63,8% dos alunos liam na mesma série. Em matemática, 80,5% estavam no mesmo nível. Na ciência da 4ª série, 84% dos alunos demonstraram compreensão no nível da série. Por escrito, apenas 65% dos alunos da 5ª série demonstraram habilidades no nível da série.

História AYP

Em 2012, a Escola Intermediária da Área de Shippensburg alcançou o status de AYP. Em 2011, o Ensino Médio estava em Progresso: no status Melhoria de Escola II . Em 2010, a Escola Intermediária da Área de Shippensburg recusou a Escola de Melhoria II. Em 2010, a escola encontrava-se no nível de Aprimoramento Escolar I devido ao desempenho escolar cronicamente baixo dos alunos de educação especial em leitura.

Resultados PSSA

A quarta série é testada em leitura, matemática e ciências. A quinta série é avaliada em leitura, matemática e escrita. Avaliações do Sistema de Escolas da Pensilvânia , comumente chamadas de PSSAs, são exames relacionados à Lei de Nenhuma Criança Deixada para Trás, que foram administrados no início de 2003 a todos os alunos das escolas públicas da Pensilvânia nas séries 3 a 8. A meta era que 100% dos alunos estivessem no mesmo nível ou melhor em leitura e matemática até a primavera de 2014. Os testes se concentraram nos Padrões Acadêmicos do estado para leitura, redação, matemática e ciências. O exame de ciências é dado até a 4ª série e inclui conteúdo em ciências, tecnologia, ecologia e estudos ambientais.

Ciência do 4º ano:

• 2012 - 92%, 43% avançado. Estado - 82%
• 2011 - 88%, 50% avançado. Estado - 82,9%
• 2010 - 82%, 44% avançado. Estado - 81%
• 2009 - 90%, estadual - 83%
• 2008 - 88%, estadual - 81%

Grace B Luhrs University Elementary School

A Escola Primária da Universidade Grace B Luhrs é operada em cooperação com a Universidade Shippensburg e está localizada no campus da universidade. As crianças devem se inscrever para frequentar a GB Luhrs, que aceita crianças com educação especial. A escola oferece do jardim de infância até a quinta série para aproximadamente 126 alunos. O transporte é responsabilidade dos pais.

Em 2013, o número de matrículas da Escola era de 122 alunos do jardim de infância ao 5º ano, com 9% dos alunos recebendo alimentação federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. Além disso, 9% dos alunos recebem serviços de educação especial, enquanto menos de 1% são identificados como superdotados. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados em Nenhuma criança deixada para trás. A escola oferece jardim de infância de dia inteiro. A escola não é uma escola Title I designada pelo governo federal .

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Luhrs University Elementary School alcançou uma pontuação de 88,5 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Em 2012-13, 83% dos alunos liam no nível da série da 3ª à 5ª série. Na 3ª série, 93% dos alunos liam no nível da série. Em matemática, 95% estavam no nível escolar (3ª a 5ª séries). Na ciência da 4ª série, 90,4% dos alunos demonstraram compreensão ao nível da série. Na escrita, apenas 75% dos alunos da 5ª série demonstraram habilidades de escrita no nível da série.

História AYP

De 2010 a 2012, a escola alcançou o status de AYP . A taxa de frequência era de 96% em 2010. Caiu para 93% em 2011.

Resultados PSSA

Ciências da 4ª série

• 2012 - 95%, 86% avançado. Estado - 82%
• 2011 - 95%, 45% avançado. Estado - 82,9%
• 2010 - 90%, 63% avançado. Estado - 81%
• 2009 - 90%, 60% avançado. Estado - 83%

James Burd Elementary School

A James Burd Elementary School está localizada em 101 Park Place, Shippensburg. Em 2013, o número de matrículas da escola era de 469 alunos do jardim de infância à 3ª série, com 46% dos alunos recebendo alimentação federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. Além disso, 11% dos alunos recebem atendimento de educação especial, enquanto menos de 1% são identificados como superdotados. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados em Nenhuma criança deixada para trás. A escola oferece um jardim de infância de meio período. A escola é uma escola Title I designada pelo governo federal .

Em 2010, a Burd Elementary School tinha 446 alunos matriculados do jardim de infância até a terceira série. A escola empregava 33 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 13: 1.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Burd Elementary School alcançou uma pontuação de 81,4 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Em 2012-13, apenas 76,99% dos alunos estavam lendo no nível da série na 3ª série. Em matemática, 80,7% estavam no nível escolar (3ª série).

História AYP

Em 2012, a James Burd Elementary School declinou para o status Warning AYP, devido ao atraso no desempenho em leitura e matemática. Em 2011, a James Burd Elementary School alcançou o status de AYP . A taxa de frequência era de 96% em 2010 e diminuiu para 94% em 2011. A escola mudou para o K-3ª série em 2009 com a construção da escola intermediária.

Resultados PSSA

Nancy Grayson Elementary School

A Escola Primária Nancy Grayson está localizada em 101 Park Place, Shippensburg. Em 2013, o número de matrículas da escola era de 479 alunos do jardim de infância até a 3ª série, com 43% dos alunos recebendo alimentação federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. Além disso, 12% dos alunos recebem atendimento de educação especial, enquanto menos de 1% são identificados como superdotados. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% dos professores foram classificados como altamente qualificados em Nenhuma criança deixada para trás. A escola oferece um jardim de infância de meio período. A escola é uma escola Title I designada pelo governo federal .

Em 2010, a escola tinha 453 alunos matriculados do jardim de infância até a terceira série. A escola empregava 31 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 14: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% de seus professores foram classificados como "Altamente Qualificados" em Nenhuma Criança Deixada para Trás.

Perfil de desempenho escolar de 2013

A Nancy Grayson Elementary School alcançou uma pontuação de 80,1 em 100. A pontuação reflete no nível da série: leitura, ciências, redação e desempenho em matemática. Em 2012-13, na 3ª série, apenas 74% dos alunos liam no nível da série. Em matemática, 81% estavam no nível escolar (3ª série).

História AYP

Em 2012, a Nancy Grayson Elementary School recusou o status Warning AYP. Em 2011, a Nancy Grayson Elementary School alcançou o status de AYP . A taxa de frequência era de 95% em 2010 e diminuiu para 93% em 2011. A escola mudou para K-3ª série em 2009 com a construção da escola intermediária.

História PSSA

Todos os anos, na primavera, os alunos da 3ª série fazem os PSSAs em matemática e leitura. A meta era que 100% dos alunos estivessem no mesmo nível ou melhor em leitura e matemática até a primavera de 2014. Os testes focavam os Padrões Acadêmicos do estado para leitura e matemática.

Educação especial

Em dezembro de 2010, a Administração do Distrito Escolar da Área de Shippensburg relatou que 565 alunos ou 16,4% dos alunos do distrito receberam serviços de Educação Especial .

A fim de cumprir as leis estaduais e federais, o distrito escolar se envolve em procedimentos de identificação para garantir que os alunos qualificados recebam um programa educacional apropriado que consiste em educação especial e serviços relacionados, individualizados para atender às necessidades dos alunos. Sem custo para os pais, esses serviços são prestados em conformidade com as leis estaduais e federais; e são razoavelmente calculados para gerar benefícios educacionais significativos e progresso do aluno. Para identificar os alunos que podem ser elegíveis para educação especial, várias atividades de triagem são realizadas em uma base contínua. Essas atividades de triagem incluem: revisão de dados baseados em grupo (registros cumulativos, registros de matrícula, registros de saúde, boletins, notas de teste de habilidade e desempenho); triagem auditiva, visual, motora e fala / linguagem; e revisão pela administração de Educação Especial. Quando os resultados da triagem sugerem que o aluno pode ser elegível, o Distrito busca o consentimento dos pais para conduzir uma avaliação multidisciplinar. Os pais que suspeitam que seu filho tem direito aos serviços podem solicitar verbalmente uma avaliação multidisciplinar de um funcionário profissional do Distrito ou entrar em contato com o Supervisor de Educação Especial.

Em 2010, o estado da Pensilvânia forneceu $ 1.026.815.000 para serviços de educação especial. Os fundos foram distribuídos aos distritos com base em uma política estadual que estima que 16% dos alunos do distrito estão recebendo serviços de educação especial. Esse financiamento se soma ao financiamento estadual da educação básica por aluno, bem como a todos os demais financiamentos estaduais e federais.

O distrito escolar da área de Shippensburg recebeu um suplemento de $ 1.691.189 por serviços de educação especial em 2010. Para os anos escolares de 2011-12 e 2012-13, todos os distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam o mesmo nível de financiamento para educação especial que receberam em 2010-11. Este nível de financiamento é fornecido independentemente da evolução do número de alunos que necessitam de serviços de educação especial e independentemente do nível de serviços que os respetivos alunos requerem.

Em 2009, o distrito escolar da área de Shippensburg foi identificado pelo Departamento de Educação da Pensilvânia para monitoramento do ambiente menos restritivo. Cento e noventa e seis distritos escolares foram selecionados em 2008-09. O distrito recebeu carta de alerta do PDE - Secretaria de Educação Especial. Os distritos escolares foram colocados em uma das três categorias: Nível 1, Nível 2 e Nível 3. O distrito foi colocado no Nível Três com os alunos gastando mais de 60% do dia escolar, fora do ensino regular. O monitoramento é um produto do PDE que trata de seu acordo voluntário em Gaskin V. Pensilvânia, que ordenou que os alunos de educação especial passassem a maior parte do dia escolar (80%) em salas de aula de educação regular com recursos e serviços complementares de assistência. Em 2010, o distrito foi elevado à lista de monitoramento Tier 2 devido aos alunos passarem menos de 40% do dia em uma sala de aula do ensino regular. O distrito recebeu uma carta de “Aviso” do Departamento de Educação da Pensilvânia.

Educação de superdotados

A Administração Distrital relatou que 83 ou 2,43% de seus alunos eram talentosos em 2009. Por lei, o distrito deve fornecer programas para talentos mentais em todas as séries. O processo de encaminhamento para uma avaliação de superdotados pode ser iniciado por professores ou pais, entrando em contato com o diretor do prédio do aluno e solicitando uma avaliação. Todos os pedidos devem ser feitos por escrito. Para ser elegível para programas de superdotação mental na Pensilvânia, o aluno deve ter uma capacidade cognitiva de pelo menos 130, medida em um teste de habilidade padronizado por um psicólogo escolar certificado. Outros fatores que indicam superdotação também devem ser considerados para elegibilidade.

Despesas

Os distritos de escolas públicas da Pensilvânia orçam e gastam fundos de acordo com os procedimentos exigidos pela Assembleia Geral e pelo Departamento de Educação da Pensilvânia (PDE). Um orçamento operacional anual é preparado pelos funcionários administrativos do distrito escolar. Um formulário de uniforme é fornecido pelo PDE e submetido à diretoria da escola para aprovação antes do início de cada ano fiscal em 1º de julho.

De acordo com a Lei de Ajuda ao Contribuinte da Pensilvânia, Lei 1 da Sessão Especial de 2006, todos os distritos escolares da primeira classe A, segunda, terceira e quarta classes devem adotar uma proposta de orçamento preliminar. A proposta deve incluir receitas e despesas estimadas e as taxas de impostos propostas. Esse orçamento proposto deve ser considerado pelo Conselho no máximo 90 dias antes da data da eleição imediatamente anterior ao exercício fiscal. A proposta orçamentária preliminar também deve ser impressa e colocada à disposição para consulta pública pelo menos 20 dias antes de sua aprovação. Os diretores da escola podem realizar uma audiência pública sobre o orçamento, mas não são obrigados a fazê-lo. O conselho deve dar um aviso público com pelo menos 10 dias de antecedência de sua intenção de adotar o orçamento final de acordo com a Lei 1 de 2006.

Em 2011, o Distrito empregava 246 professores. O salário médio dos professores no distrito escolar da área de Shippensburg era de $ 58.237,63 por ano, enquanto o custo dos benefícios que os professores recebiam era de $ 16.207 por funcionário, para uma remuneração média anual total de professores de $ 74.445. O salário mais alto era $ 119.480.

Em 2009, o distrito escolar da área de Shippensburg relatou empregar 258 professores e administradores com um salário de mídia de $ 60.880 e um salário máximo de $ 116.000.

Em 2007, o distrito escolar da área de Shippensburg empregava 212 professores. O salário médio dos professores no distrito era $ 54.943 por 180 dias trabalhados. Em 2007, a Pensilvânia estava entre os 10 principais estados em salários médios de professores. Quando ajustado para o custo de vida, a Pensilvânia ficou em quarto lugar no país em remuneração de professores. Além disso, os professores recebem pensão de benefício definido , seguro saúde , reembolso de desenvolvimento profissional, dias pessoais pagos, 10 faltas por doença que se acumulam, seguro de vida, abono de aposentadoria e muitos outros benefícios. De acordo com o deputado Glen Grell, administrador do fundo estadual de aposentadoria de professores, um educador de escola pública de 40 anos da Pensilvânia pode se aposentar com uma pensão igual a 100% de seu salário final.

Os custos administrativos do Distrito Escolar da Área de Shippensburg por aluno foram de $ 605,42 em 2008. O menor custo administrativo por aluno na Pensilvânia foi de $ 398 por aluno. Kris Carroll foi contratado pelo conselho, em 2009, para servir como superintendente a partir de julho de 2009. Em 2009, a superintendente Jacqueline J. Lesney tinha um salário de $ 126.980 junto com um amplo pacote de benefícios. Lesney aposentou-se do distrito em junho de 2009 com uma pensão de mais de $ 100.000 por ano. O conselho escolar contratou Beth E. Bender como superintendente assistente com um salário inicial de $ 103.000 mais um amplo pacote de benefícios em 2009. A Associação do Conselho Escolar da Pensilvânia rastreia os salários dos funcionários das escolas públicas da Pensilvânia. Ele relata que em 2008 o salário médio de superintendente na Pensilvânia era de $ 122.165.

Gasto por aluno Para o ano letivo de 2011-12, o Conselho Escolar da Área de Shippensburg aprovou um orçamento de $ 40,13 milhões. Em 2008, o gasto do distrito escolar da área de Shippensburg por aluno foi de $ 10.166. Isso classificou 466 em 500 distritos de escolas públicas da Pensilvânia. Em 2010, o gasto por aluno aumentou para $ 11.162,65. Entre os estados, a receita total da Pensilvânia por aluno (incluindo todas as fontes) ficou em 11º lugar, com US $ 15.023 por aluno, em 2008-09. Em 2007, o gasto total da Pensilvânia por aluno foi de US $ 12.759. O US Census Bureau relata que a Pensilvânia gastou $ 8.191 por aluno no ano letivo de 2000-01.

Reservas Em 2008, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg relatou um saldo de fundo designado não reservado de $ 1.050.000,00 e um saldo de fundo não reservado não designado de $ 4.469.703,00. Em 2010, a Administração da Área de Shippensburg relatou um aumento de $ 3.776.268,00 no saldo do fundo reservado não designado. O distrito relatou zero em seu fundo não reservado e não designado em 2010. Os fundos de reserva do distrito escolar público da Pensilvânia são divididos em duas categorias - designados e não designados. Os fundos não designados não estão comprometidos com nenhum projeto planejado. Os fundos designados e quaisquer outros fundos, como reservas de capital, são alocados a projetos específicos. Os distritos escolares são obrigados por lei estadual a manter 5% de seus gastos anuais nos fundos de reserva não designados para preservar as classificações dos títulos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, de 2003 a 2010, como um todo, os distritos escolares da Pensilvânia acumularam quase US $ 3 bilhões em fundos reservados.

Auditoria Em janeiro de 2012, o Auditor Geral da Pensilvânia conduziu uma auditoria operacional do Distrito. As descobertas foram relatadas ao Conselho Escolar da Área de Shippensburg e à administração do Distrito.

'' 'Mensalidade' '' Os alunos que moram na área de frequência do Distrito Escolar da Área de Shippensburg podem optar por frequentar uma das 157 escolas públicas charter da Pensilvânia. Um aluno que mora em um distrito escolar público vizinho ou um aluno de intercâmbio pode buscar admissão no distrito escolar da área de Shippensburg. Para esses casos, o Departamento de Educação da Pensilvânia define uma taxa anual de matrícula para cada distrito escolar. É a quantia que o distrito escolar público paga a uma escola charter para cada aluno residente que frequenta a escola e é a quantia que os pais de um aluno não residente devem pagar para frequentar as escolas do Distrito Escolar da Área de Shippensburg. As taxas de matrícula em 2012 são: Ensino Fundamental - $ 7.482,43, Ensino Médio - $ 8.224,91.

Em outubro de 2011, o conselho escolar votou pela dispensa de nove auxiliares de sala de aula em tempo integral, um trabalhador de manutenção externo e dois zeladores em meio período, a partir de 28 de outubro. O conselho alegou que estava seguindo as sugestões do relatório de um árbitro. De acordo com o gerente de negócios do distrito, o distrito escolar da área de Shippensburg não preencheu 94,48 cargos de equipe desde 1º de julho de 2009. Desses cargos cortados: 11,48 cargos de ensino, 44 ​​vagas de pessoal de apoio e 39 cargos de contrato suplementares.

O distrito escolar da área de Shippensburg é financiado por uma combinação de: um imposto de renda local de 1,4%, um imposto de propriedade local, um imposto de transferência de imóveis - 0,5%, imposto de serviço local - $ 5 e um imposto per capita anual de $ 5, juntamente com financiamento substancial da Comunidade da Pensilvânia e do governo federal. Os subsídios podem ser uma oportunidade para complementar o financiamento escolar sem aumentar os impostos locais. Os rendimentos de juros sobre as contas também fornecem receita não tributária para o distrito. Na Comunidade da Pensilvânia, a renda de pensão e a renda da Previdência Social estão isentas do imposto de renda pessoal estadual e do imposto de renda local ganho, independentemente do nível de riqueza pessoal do indivíduo. A pensão média para professores de escolas públicas da Pensilvânia em 2011 excede US $ 60.000 por ano, mais eles recebem benefícios federais da Previdência Social: ambos estão isentos de imposto de renda estadual da Pensilvânia e imposto de renda local que financia as escolas públicas locais.

Financiamento estadual da educação básica

Para o ano letivo de 2013-14, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg receberá um aumento de 2,5% ou US $ 8.766.554 no Financiamento da Educação Básica da Pensilvânia. Isso representa $ 212.592 a mais do que o BEF estadual de 2012-13 para o Distrito. Além disso, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg receberá $ 217.903 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade para se concentrar no desempenho acadêmico e financiamento de nível para serviços de educação especial. Entre os distritos de escolas públicas no condado de Cumberland, o distrito escolar de Camp Hill recebeu o maior aumento percentual, 4,7%. Entre os distritos de escolas públicas do Condado de Franklin, o maior recebedor foi o distrito escolar de Greencastle-Antrim, que recebeu um aumento de 3,1%. O Distrito tem a opção de solicitar vários outros subsídios estaduais e federais para aumentar as receitas. O orçamento da Commonwealth aumentou o Financiamento da Educação Básica em todo o estado em US $ 123 milhões, para mais de US $ 5,5 bilhões. A maioria dos 500 distritos de escolas públicas da Pensilvânia recebeu um aumento do Financiamento da Educação Básica na faixa de 0,9% a 4%. Oito distritos de escolas públicas receberam aumentos de financiamento excepcionalmente altos de 10% a 16%. O maior aumento no financiamento estadual foi concedido ao Distrito Escolar da Área de Austin, que recebeu um aumento de 22,5% no Financiamento da Educação Básica. O estado financiou o PSERS (fundo de pensão para funcionários de escolas da Pensilvânia) com $ 1.017.000.000 e pagamentos de seguridade social para funcionários de escolas de $ 495 milhões.

Para o ano letivo de 2012-13, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg recebeu $ 8.771.842. O Orçamento Executivo do Governador para 2012-2013 incluiu US $ 9,34 bilhões para o jardim de infância até o ensino público de 12ª série, incluindo US $ 5,4 bilhões em financiamento da educação básica, o que representou um aumento de US $ 49 milhões em relação ao orçamento de 2011-12. Além disso, o Commonwealth forneceu US $ 100 milhões para o programa Accountability Block Grant. O distrito escolar da área de Shippensburg recebeu $ 217.903 em fundos do ABG. O estado também forneceu um pagamento de US $ 544,4 milhões para a Previdência Social dos Funcionários Escolares e US $ 856 milhões para o fundo de aposentadoria dos funcionários escolares chamado PSERS. Este montante é um aumento de $ 21.823.000 (0,34%) em relação às dotações de 2011-2012 para Financiamento da Educação Básica, Segurança Social de Funcionários Escolares, Transporte de Alunos, Transporte de Alunos Escolar Privado e Licenciado. Desde que assumiu o cargo, os dois primeiros orçamentos de Corbett restauraram mais de US $ 918 milhões em apoio às escolas públicas, compensando os US $ 1 bilhão em dólares de estímulo federais perdidos no final do ano letivo de 2010-11.

Em 2011-12, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg recebeu $ 8.564.612 em Financiamento da Educação Básica do estado. Além disso, o distrito recebeu $ 217.903 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade. O Departamento de Educação da Pensilvânia relata que 1.017 alunos do distrito receberam almoço federal gratuito e a preço reduzido, devido à família atingir o nível de pobreza federal .

Em 2010-2011, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg recebeu um aumento de 6,83% ($ 604.793) no Financiamento da Educação Básica para um total de $ 9.453.394. Quatro distritos escolares do condado receberam aumentos de menos de 6% no Financiamento da Educação Básica em 2010-11. Na Pensilvânia, mais de 15 distritos escolares receberam aumentos de financiamento da educação básica superiores a 10% em 2010. No condado de Cumberland, o distrito escolar de Camp Hill recebeu o maior - um aumento de 13,99%. Kennett Consolidated School District em Chester County recebeu o maior, com um aumento de 23,65% no financiamento. Cento e cinquenta distritos escolares receberam o aumento básico de 2% do financiamento estadual em 2010-11. A política de isenção de riscos do estado em relação ao financiamento da educação básica do estado continuou, onde cada distrito recebeu pelo menos a mesma quantia que recebeu no ano escolar anterior, mesmo quando as matrículas tivessem diminuído significativamente. O valor do aumento que cada distrito escolar público recebeu foi determinado pelo governador Edward Rendell e pelo secretário de Educação Geerald Zahorchak por meio da alocação definida na proposta de orçamento do estado feita em fevereiro de cada ano.

Em 2009-10, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg recebeu um aumento de 8,43% no Financiamento da Educação Básica, para um total de $ 8.848.949. Sete distritos escolares do condado receberam aumentos de menos de 6% no Financiamento da Educação Básica em 2009-10. Na Pensilvânia, mais de 15 distritos escolares receberam aumentos de financiamento da educação básica superiores a 10% em 2009. O distrito escolar de Muhlenberg no condado de Berks recebeu o maior, com um aumento de 22,31% no financiamento. Noventa distritos escolares receberam o aumento básico de 2% do financiamento estadual em 2009-10. O valor do aumento que cada distrito escolar recebeu foi definido pelo governador Edward G. Rendell e pelo secretário de educação Gerald Zahorchak, como parte da proposta de orçamento do estado. De acordo com o US Census Bureau, a Pensilvânia gastou $ 7.824 por aluno no ano 2000. Esse valor aumentou para $ 12.085 no ano de 2008.

O Financiamento da Educação Básica do estado para o Distrito Escolar da Área de Shippensburg em 2008-09 foi de US $ 8.160.614,58. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , 829 alunos distritais receberam almoços grátis ou a preço reduzido devido à baixa renda familiar no ano escolar de 2007-2008.

Os distritos escolares da Pensilvânia também recebem financiamento adicional do estado por meio de várias outras alocações de financiamento, incluindo Reembolso de Despesas da Escola Charter; Financiamento da Educação Especial; Subvenção para Carreira Secundária e Educação Técnica; Subsídios de responsabilidade da PA - $ 565.362 para Shippensburg ASD em 2010; e Financiamento do Programa de Assistência Educacional (Shippensburg ASD se inscreveu para US $ 0). Além disso, todos os distritos escolares da Pensilvânia recebem dólares federais para vários programas, incluindo educação especial e financiamento do Título I para crianças de famílias de baixa renda. Em 2010, a Pensilvânia gastou mais de US $ 24 bilhões em educação pública - dólares locais, estaduais e federais combinados.

Concessões de Bloco de Responsabilidade

Com início em 2004-2005, o estado lançou o financiamento escolar de Concessão em Bloco de Responsabilidade. Este programa forneceu US $ 1,5 bilhão aos distritos escolares da Pensilvânia. O programa Accountability Block Grant requer que os dólares dos contribuintes sejam focados em intervenções específicas que têm maior probabilidade de aumentar o desempenho acadêmico dos alunos. Essas intervenções incluem: treinamento de professores, jardim de infância o dia todo, turmas menores do ensino fundamental à 3ª série, programas de treinamento em alfabetização e matemática que fornecem aos professores desenvolvimento profissional integrado ao trabalho individualizado para melhorar sua instrução, antes ou depois da aula de reforço escolar para alunos com dificuldades. Para 2010-11, o Distrito Escolar da Área de Shippensburg solicitou e recebeu $ 591.443, além de todos os outros fundos estaduais e federais. O distrito usou o financiamento para fornecer um jardim de infância de dia inteiro para o 4º ano e para pagar o desenvolvimento profissional para melhorar a instrução.

Bolsa para salas de aula para o futuro

O programa estadual Classroom for the Future forneceu aos distritos centenas de milhares de fundos estaduais extras para comprar laptops para cada classe do currículo básico do ensino médio (Inglês, Ciências, História, Matemática) e pagou pelo treinamento de professores para otimizar o uso dos computadores. O programa foi financiado de 2006-2009. O distrito escolar da área de Shippensburg recebeu US $ 302.173 de financiamento em 2006-07. No ano seguinte, o colégio recebeu US $ 300.000 adicionais. Em 2008-09, o distrito recebeu $ 27.828 para um financiamento total de $ 630.001. Dos 501 distritos de escolas públicas na Pensilvânia, 447 deles receberam prêmios de subsídios estaduais do Classrooms for the Future.

Outras concessões

O distrito não participou de: Subsídios de Educação Ambiental do Departamento de Proteção Ambiental da Pensilvânia, subsídios do PA Science Its Elementary, Subsídios de Assistência à Educação, Subsídios de Alfabetização Abrangente para Leitores em 2012, nem subsídios de aprendizagem do século 21

Iniciativa estadual de centavos comuns

O Conselho Escolar da Área de Shippensburg optou por não permitir o acesso do programa de centavos comuns do Departamento de Educação da Pensilvânia aos registros do distrito. O programa exigia que o estado auditasse o distrito, sem nenhum custo para os contribuintes locais, para identificar maneiras de o distrito economizar dinheiro em impostos. Após a revisão das informações, o distrito não foi obrigado a implementar as mudanças de redução de custos recomendadas.

Concessão de estímulo federal

O Distrito Escolar da Área de Shippensburg recebeu US $ 2.041.564 extras em dinheiro ARRA - Federal Stimulus para ser usado em programas específicos, como educação especial e atendimento às necessidades acadêmicas de alunos de baixa renda. Isso foi adicionado a todo o financiamento regular estadual e federal. O financiamento foi limitado aos anos letivos de 2009-10 e 2010-2011. Devido à natureza temporária do financiamento, as escolas foram repetidamente aconselhadas a usar os fundos para despesas únicas, como: aquisição de equipamentos, reparos em edifícios, treinamento de professores para fornecer instruções mais eficazes ou compra de livros e software.

Corrida para o topo

Os funcionários do distrito escolar da área de Shippensburg não se inscreveram para o subsídio federal Race to the Top, que teria levado o distrito até um milhão de dólares federais adicionais para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. A participação exigiu que a administração, o conselho escolar e o sindicato dos professores locais assinassem um acordo para priorizar a melhoria do sucesso acadêmico dos alunos. Na Pensilvânia, 120 distritos de escolas públicas e 56 escolas charter concordaram em participar. A Pensilvânia não foi aprovada na primeira rodada da concessão. O fracasso dos distritos em concordar em participar foi citado como um dos motivos pelos quais a Pensilvânia não foi aprovada. Uma segunda rodada do julgamento de inscrições da Race to the Top estadual ocorreria em junho de 2010.

Impostos imobiliários

O Conselho Escolar da Área de Shippensburg definiu as taxas de imposto sobre a propriedade para 2013-14 em 10.400 moinhos para os residentes no Condado de Cumberland e 95.3500 moinhos para os residentes no Condado de Franklin. Uma usina custa $ 1 de imposto para cada $ 1.000 do valor avaliado de uma propriedade. Os impostos sobre a propriedade, na Comunidade da Pensilvânia, aplicam-se apenas a bens imóveis - terrenos e edifícios. O imposto sobre a propriedade não incide sobre carros, inventário comercial ou outros bens pessoais. Certos tipos de propriedade estão isentos de impostos sobre a propriedade, incluindo: locais de culto, locais de sepultamento, clubes sociais privados, instituições de caridade e educacionais e propriedades governamentais. As reavaliações irregulares de propriedade tornaram-se um problema sério na comunidade, pois cria uma disparidade significativa na tributação dentro de uma comunidade e em uma região. As receitas do distrito escolar da Pensilvânia são dominadas por duas fontes principais: 1) Arrecadação de impostos sobre a propriedade, que responde pela grande maioria (entre 75-85%) das receitas locais; e 2) Arrecadação de impostos da Lei 511 (Lei de habilitação de impostos locais), que representa cerca de 15% das receitas dos distritos escolares. Distritos escolares localizados em mais de um condado são obrigados a distribuir a arrecadação de impostos com base no valor de mercado em cada condado, conforme determinado pelo Conselho Estadual de Equalização de Impostos de acordo com a seção 672.1 do Código Escolar. Como resultado, os aumentos da taxa de imposto não são iguais para cada condado em um distrito escolar de vários condados. As reavaliações irregulares de propriedade tornaram-se um problema sério na comunidade, pois cria uma disparidade significativa na tributação dentro de uma comunidade e em uma região. Em 2010, o condado de Cumberland realizou uma reavaliação do valor da propriedade.

• 2012-13 - 10.2200 moinhos para o condado de Cumberland e 93.3500 moinhos para os residentes no condado de Franklin.
• 2011-12 - 10.0100 moinhos no condado de Cumberland e 95,2100 moinhos no condado de Franklin.
• 2010-11 - 13.5500 fábricas no condado de Cumberland e 97.1400 fábricas no condado de Franklin.
• 2009-10 - 13,2100 moinhos no condado de Cumberland e 93,6000 moinhos no condado de Franklin.
• 2009-09 - 13,0800 moinhos no condado de Cumberland e 90,3100 moinhos no condado de Franklin.
• 08/2007 - 12.7500 moinhos no condado de Cumberland e 88.4800 moinhos no condado de Franklin.
• 2006-07 - 12.4000 moinhos no condado de Cumberland e 85.9400 moinhos no condado de Franklin.
• 2005-06 - 11.3300 fábricas no condado de Cumberland e 79.6500 fábricas no condado de Franklin.

O imposto sobre a propriedade anual médio pago pelos residentes do condado de Franklin equivale a cerca de 2,94% de sua renda anual. O Condado de Franklin ficou em 631º lugar entre os 3.143 condados dos Estados Unidos em impostos sobre a propriedade como uma porcentagem da renda média. De acordo com um relatório preparado pelo Departamento de Educação da Pensilvânia, o total de impostos imobiliários recolhidos por todos os distritos escolares da Pensilvânia aumentou de $ 6.474.133.936 em 1999-00 para $ 10.438.463.356 em 2008-09 e para $ 11.153.412.490 em 2011. Os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia são relativamente altos em escala nacional. De acordo com a Tax Foundation , a Pensilvânia ficou em 11º lugar nos EUA em 2008 em termos de impostos sobre a propriedade pagos como porcentagem do valor da casa (1,34%) e em 12º no país em termos de impostos sobre a propriedade como porcentagem da renda (3,55%).

Índice ajustado do Ato 1

O Índice da Lei 1 de 2006 regula as taxas nas quais cada distrito escolar pode aumentar os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia. Os distritos não podem aumentar os impostos acima desse índice, a menos que permitam que os eleitores votem por referendo ou busquem uma exceção do Departamento de Educação do estado. O índice base, para o ano letivo de 2010-2011, foi de 1,4 por cento, mas pode ser ajustado mais alto, dependendo de uma série de fatores, como valores de propriedade e renda pessoal dos residentes do distrito. A lei 1 incluiu 10 exceções, incluindo: aumento dos custos de pensão, aumento dos custos de educação especial, uma catástrofe como um incêndio ou inundação, aumento dos custos de saúde para contratos em vigor em 2006 ou diminuição da base tributária. O índice base é a média do aumento percentual no salário semanal médio em todo o estado, conforme determinado pelo Departamento de Trabalho e Indústria do PA, para o ano civil anterior e o aumento percentual no Índice de Custo do Emprego para Escolas de Ensino Fundamental e Médio, conforme determinado pelo Bureau of Labor Statistics no Departamento de Trabalho dos EUA , para o período de 12 meses anterior, encerrado em 30 de junho. Para um distrito escolar com uma relação de valor de mercado / auxílio à renda pessoal (MV / PI AR) maior que 0,4000, seu índice é igual o índice base multiplicado pela soma de 0,75 e seu MV / PI AR para o ano corrente.

O Índice Ajustado do Distrito Escolar para o Distrito Escolar da Área de Shippensburg de 2006-2007 a 2011-2012.

Para o ano orçamental de 2013-14, o Conselho Escolar da Área de Shippensburg não se candidatou a exceções que excediam o limite do Act 1 Index. Para o ano de orçamento escolar 2013-14, 311 distritos de escolas públicas da Pensilvânia adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice. Outros 171 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar, deixando em aberto a opção de exceder o limite do Índice. Para a exceção de custos de pensão, 89 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice por completo, enquanto outros receberam uma aprovação parcial de sua solicitação. Para custos de educação especial, 75 distritos receberam aprovação para exceder o limite de impostos. Para a exceção dos custos de pensão, 169 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice. Onze distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam uma aprovação para dívidas de construção adquiridas.

Para o ano orçamental de 2012-13, o Conselho Escolar da Área de Shippensburg solicitou uma exceção para exceder o Índice do Ato 1 devido aos custos de pensão dos professores. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 223 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar, deixando em aberto a opção de exceder o limite do Índice. Para a exceção de custos de pensão, 194 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice. Para custos de educação especial, 129 distritos receberam aprovação para ultrapassar o limite de impostos.

Para o ano letivo de 2011-12, o Conselho Escolar da Área de Shippensburg não solicitou exceções que excedessem o Índice do Ato 1. A cada ano, o Conselho Escolar da Área de Shippensburg tem a opção de adotar 1) uma resolução em janeiro certificando que eles não aumentarão os impostos acima de seu índice ou 2) um orçamento preliminar em fevereiro. Um distrito escolar que adota a resolução não pode solicitar exceções de referendo ou pedir aos eleitores um aumento de impostos acima do índice de inflação. Um cronograma específico para essas decisões é publicado a cada ano pelo Departamento de Educação da Pensilvânia .

De acordo com um relatório estadual, para os orçamentos do ano letivo de 2011-2012, 247 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 250 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar. Dos 250 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar, 231 adotaram alíquotas de imposto sobre imóveis que ultrapassaram seu índice. Os aumentos da taxa de imposto nos outros 19 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar não excederam o índice do distrito escolar. Dos distritos que buscaram exceções, 221 usaram a isenção de custos de aposentadoria e 171 solicitaram a isenção de custos de Educação Especial. Apenas 1 distrito escolar solicitou uma isenção para Projeto de Construção de Escola Não Acadêmica, enquanto 1 solicitou uma exceção para Dívida eleitoral para construção de escola.

O Conselho Escolar da Área de Shippensburg não solicitou exceções para exceder o índice do Ato 1 para o orçamento em 2010-11. Na primavera de 2010, 135 conselhos escolares da Pensilvânia pediram para exceder seu índice ajustado. A aprovação foi concedida a 133 deles e 128 buscaram uma exceção para aumentos de custos de pensão.

Redução do imposto de propriedade

Em 2009, a isenção de impostos de propriedade de Homestead / Farmstead de jogos de azar para o distrito escolar da área de Shippensburg foi definida de acordo com a residência primária permanente aprovada. No condado de Cumberland, a maior quantidade de socorro em 2009 foi para o distrito escolar da área de Mechanicsburg com US $ 140. A maior redução do imposto sobre a propriedade na Pensilvânia foi para os residentes do distrito escolar de Chester Upland no condado de Delaware, que receberam US $ 632 por herdade aprovada. O alívio foi subtraído da conta anual total do imposto sobre a propriedade da escola. Os proprietários de propriedades solicitam o alívio através do escritório do tesoureiro do condado. Os agricultores podem se qualificar para uma isenção de farmstead em edifícios usados ​​para fins agrícolas. A fazenda deve ter pelo menos 10 acres contíguos e deve ser a residência principal do proprietário. Os agricultores podem se qualificar para a isenção de bem de família e para a isenção de propriedade de fazenda.

Além disso, o programa de desconto de aluguel / imposto sobre a propriedade da Pensilvânia é fornecido para pessoas de baixa renda na Pensilvânia com 65 anos ou mais; viúvas e viúvos com 50 anos ou mais; e pessoas com deficiência com 18 anos ou mais. O limite de renda é de $ 35.000 para os proprietários. O desconto máximo para proprietários e locatários é de $ 650. Os candidatos podem excluir metade (1/2) de sua renda de Seguro Social, conseqüentemente, indivíduos cuja renda seja substancialmente superior a US $ 35.000 ainda podem se qualificar para um desconto. Os indivíduos devem se inscrever anualmente para o desconto. Este desconto pode ser obtido em adição ao alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead.

Política de bem-estar

O Conselho Escolar da Área de Shippensburg estabeleceu uma política distrital de bem-estar em 2006 - Política 246. A política trata de refeições nutritivas servidas na escola, o controle do acesso a alguns alimentos e bebidas durante o horário escolar, educação nutricional adequada à idade para todos os alunos e educação física para alunos K-12. A política atende aos mandatos estaduais e à legislação federal (PL 108 - 265). A lei determina que cada distrito escolar que participa de um programa autorizado pela Lei Nacional de Merenda Escolar Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) ou a Lei de Nutrição Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "deve estabelecer um bem-estar escolar local política até o ano letivo de 2006. "

A legislação atribuiu a responsabilidade de desenvolver uma política de bem-estar em nível local para que as necessidades individuais de cada distrito possam ser atendidas. De acordo com os requisitos da Política de Bem-Estar Local, os distritos escolares devem definir metas para educação nutricional e educação física alinhadas com os Padrões Acadêmicos do Estado da Pensilvânia para Saúde, Segurança e Educação Física, fornecimento de alimentação no campus e outras atividades escolares destinadas a promover o bem-estar do aluno. Além disso, os distritos eram obrigados a envolver um amplo grupo de indivíduos no desenvolvimento de políticas e a ter um plano para medir a implementação de políticas. Os distritos foram oferecidos uma escolha de níveis de implementação para limitar ou proibir alimentos com baixo teor de nutrição no campus da escola. Na implementação final, esses regulamentos proíbem alguns alimentos e bebidas no campus da escola. O Departamento de Educação da Pensilvânia exigiu que o distrito enviasse uma cópia da política para aprovação.

Subsídio Highmark Healthy High 5

Em 2011, a James Burd Elementary School recebeu um subsídio Highmark Healthy High 5 de $ 6.810, que foi usado para implementar a série de workshops de educação nutricional de seis semanas do Weller Center para todos os alunos da 2ª série. A partir de 2006, a Highmark Foundation se envolveu em um programa de 5 anos e US $ 100 milhões para promover comportamentos saudáveis ​​ao longo da vida em crianças e adolescentes por meio de escolas e organizações sem fins lucrativos locais.

Extracurriculares

O distrito escolar da área de Shippensburg oferece uma variedade de clubes, atividades e um extenso programa de esportes. O conselho escolar determina a elegibilidade para participação em coordenação com as respectivas organizações governamentais individuais. As atividades esportivas universitárias e juvenis estão sob a responsabilidade da Associação Atlética Interescolar da Pensilvânia . O distrito escolar da área de Shippensburg espera que os alunos contribuam com uma pequena taxa para participar dos programas extracurriculares do ensino fundamental e médio: Programas de primeiro nível - $ 40 para o ensino médio, $ 20 para o ensino médio anualmente; Segunda camada - $ 20 anualmente.

Pela lei da Pensilvânia, todos os alunos K-12 no distrito, incluindo aqueles que frequentam uma escola privada não pública, cyber charter school, charter school e aqueles que estudam em casa, são elegíveis para participar de programas extracurriculares, incluindo todos os esportes. Eles devem atender às mesmas regras de elegibilidade que os alunos matriculados nas escolas do distrito.

Esportes

Os fundos distritais:

Esportes de ensino médio

De acordo com o diretório PIAA de julho de 2012

Referências