Gostar - Like

Para outros usos, veja Curtir (desambiguação) .

Em inglês , a palavra like tem uma gama de usos muito flexível, que vai do convencional ao não padronizado. Pode ser usado como substantivo , verbo , advérbio , adjetivo , preposição , partícula , conjunção , cobertura , enchimento e citação .

Usos

Comparações

Like é uma das palavras da língua inglesa que pode introduzir um símile (um dispositivo estilístico que compara duas ideias diferentes). Pode ser usado como uma preposição , como em "Ele corre como uma chita"; também pode ser usado como um sufixo , como em "Ela age muito como uma criança " . Também pode ser usado em comparações não-símile, como "Ela tem um cachorro como o nosso".

Como uma conjunção

Semelhante é freqüentemente usado no lugar da conjunção subordinada como , ou como se . Exemplos:

  • Eles olham como eles foram se divertir.
  • Eles olham como se eles foram se divertir.

Muitas pessoas tomaram conhecimento das duas opções em 1954, quando uma famosa campanha publicitária dos cigarros Winston introduziu o slogan " Winston tem um gosto bom - como um cigarro deveria " . O slogan foi criticado por seu uso por prescritivistas , a construção "como" foi considerada mais adequado. Winston rebateu com outro anúncio, apresentando uma mulher com cabelos grisalhos presos em um coque que insiste que deveria ser "Winston tem um gosto bom como um cigarro deveria" e é rebatida por felizes fumantes de cigarros perguntando "O que você quer? Boa gramática ou bom gosto ? "

A adequação de seu uso como uma conjunção ainda é contestada , no entanto. Em alguns círculos, é considerado uma gafe de usar como em vez de como ou como se , ao passo que em outros círculos como sons empolado.

Como um substantivo

Like pode ser usado como um substantivo que significa "preferência" ou "tipo". Exemplos:

  • Ela tinha muitos gostos e desgostos.
  • Nunca mais veremos algo assim.

Como um verbo

Como verbo, como geralmente se refere ao gosto por algo ou alguém.

  • Eu gosto de andar de bicicleta.

Like pode ser usado para expressar um sentimento de atração entre duas pessoas que é mais fraco do que o amor . Isso não implica necessariamente uma atração romântica. Exemplo:

  • Marc gosta de Denise.
  • Eu comecei a gostar de nossos novos vizinhos.

Curtir também pode ser usado para indicar um desejo por algo de maneira educada. Exemplo:

  • Gostaria de uma xícara de café?

Como um advérbio coloquial

Em alguns dialetos regionais do inglês, like pode ser usado como um coloquialismo adverbial na construção be + like + to infinitivo , significando "provavelmente, estar pronto para, estar à beira de." Exemplos:

  • Ele gostaria de voltar na próxima vez.
  • Ele parecia enlouquecer.

Como atestam os seguintes, essa construção tem uma longa história na língua inglesa.

  • Mas Clarence caiu de joelhos antes que eu tivesse terminado, e ele estava prestes a enlouquecer de medo. (Mark Twain, 1889, Um Yankee de Connecticut na Corte do Rei Arthur )
  • Ele viu que gostaria de deixar um herdeiro. (Cotton Mather, 1853, Magnalia Christi Americana )
  • Ele quase perdia a vida em uma [batalha] e sua liberdade na outra [captura], mas não havia nenhum de seu dinheiro em jogo em nenhuma delas. ( Charles MacFarlane e Thomas Napier Thomson , 1792, Comprehensive History of England )
  • Ele estava em alguns temem que, se ele não poderia trazer desejos do rei, ele era como perder seu favor. (Gilbert Burnet, 1679, História da Reforma da Igreja da Inglaterra )

Como um cotativo coloquial

Like às vezes é usado coloquialmente como uma citação para introduzir uma citação ou personificação. Isso também é conhecido como "citação por comparação". A palavra é freqüentemente usada para expressar que o que se segue não é uma citação exata, mas dá uma ideia geral do que foi dito. Neste uso, como funções em conjunto com um verbo, geralmente ser (mas também dizer , pensar , etc.), como nos exemplos a seguir:

  • Ele disse: "Estarei aí em cinco minutos."
  • Ela estava tipo, "Você precisa sair da sala agora!"

Like também pode ser usado para parafrasear uma ideia ou sentimento implicitamente não falado:

  • Eu pensei, "Quem eles pensam que são?"

A marcação do pretérito é frequentemente omitida (compare o presente histórico ):

  • Eles me contaram todo tipo de coisas terríveis, e eu fiquei tipo "Esqueça, então".

Às vezes também é usado para introduzir performances miméticas não verbais, por exemplo, expressões faciais, gestos com as mãos, movimentos corporais, bem como sons e ruídos:

  • Eu estava tipo [o locutor revira os olhos].
  • O carro estava tipo, "vroom!"

A lingüista Patricia Cukor-Avila afirma, brincando, que "eventualmente todas as pessoas que odeiam esse tipo de coisa vão morrer, e aqueles que a usam vão estar no controle."

Como uma partícula do discurso, enchimento ou cobertura

História

A palavra like desenvolveu vários usos não tradicionais na fala informal. Especialmente a partir do final do século 20, ele apareceu, além de seus usos tradicionais, como um coloquialismo em todos os dialetos do inglês falado, servindo como uma partícula do discurso , enchimento , cobertura , disfluência da fala ou outra unidade metalingüística . Embora esses usos coloquiais particulares de como parecem ter-se generalizado em vez recentemente, o seu uso como um enchimento é uma prática regionais bastante antigo em Welsh Inglês e, na Escócia, foi usado de forma semelhante, pelo menos, tão cedo quanto o século 19. Também pode ser usado em um formato sistêmico para permitir que os indivíduos apresentem o que dizem, como dizem e pensam.

Apesar de tal prevalência no inglês falado nos dias modernos, esses usos coloquiais de similar raramente aparecem na escrita (a menos que o escritor esteja deliberadamente tentando reproduzir o diálogo coloquial) e eles têm sido estigmatizados na fala formal ou em ambientes culturais ou sociais elevados . Além disso, esse uso de semelhante parece aparecer mais comumente, em particular, entre crianças e adolescentes de língua inglesa nativa , enquanto menos, ou nem tanto, entre adultos de meia-idade ou idosos. Uma explicação sugerida para esse fenômeno é o argumento de que os falantes de inglês mais jovens ainda estão desenvolvendo sua competência linguística e, metalinguisticamente , desejando expressar ideias sem soar muito confiante, certo ou assertivo, usam semelhante para cumprir esse propósito.

Na cultura pop , essas aplicações coloquiais de gosto (especialmente em excesso verbal) são comumente e muitas vezes comedicamente associadas às garotas do Valley , que ficou famosa por meio da música "Valley Girl" de Frank Zappa , lançada em 1982, e do filme de mesmo nome , lançado no ano seguinte. A linguagem estereotipada de "garota do vale" é um exagero das variantes do inglês da Califórnia falado pelas gerações mais jovens.

Esse uso não tradicional da palavra existe pelo menos desde os anos 1950, introduzido pela cultura beat e jazz. O personagem beatnik Maynard G. Krebs ( Bob Denver ) na popular série de TV Dobie Gillis de 1959-1963 trouxe a expressão à proeminência; isso foi reforçado nas décadas posteriores pelo personagem Salsicha em Scooby-Doo (baseado em Krebs).

O uso muito precoce dessa locução pode ser visto em um cartoon da New Yorker de 15 de setembro de 1928, no qual duas jovens discutem o local de trabalho de um homem: "O que ele tem - um escritório?" "Não, ele parece um loft."

Também é usado no romance A Clockwork Orange de 1962 pelo narrador como parte de sua gíria adolescente e na série de desenhos animados Top Cat de 1961 a 1962 pelos personagens do tipo jazz beatnik.

Uma grafia comum em dialeto ocular é lyk .

Exemplos

Like pode ser usado da mesma maneira que "um ..." ou "er ..." como uma partícula de discurso . Tornou-se comum, especialmente entre os adolescentes norte-americanos, usar a palavra "curtir" dessa maneira, como em Valspeak. Por exemplo:

  • Eu, tipo, não sei o que fazer.

Também está se tornando mais frequentemente usado (inglês da costa leste da Escócia , inglês do norte da Inglaterra , hiberno-inglês e inglês galês em particular) no final de uma frase, como uma alternativa para você saber . Esse uso às vezes é considerado uma interjeição coloquial e implica um desejo de permanecer calmo e dissipar a tensão:

  • Eu não disse nada, tipo.
  • Basta ser legal, tipo.

O uso de like como filler tem uma longa história no inglês escocês, como no romance de Robert Louis Stevenson de 1886, Kidnapped :

"Como vai ser da sua conta, mannie?"
"O que há de errado com ele?" disse ela por fim.

Like pode ser usado como hedge para indicar que a frase a seguir será uma aproximação ou exagero, ou que as palavras a seguir podem não ser totalmente corretas, mas estão próximas o suficiente. Pode indicar que a frase em que aparece deve ser tomada metaforicamente ou como uma hipérbole . Este uso de like é às vezes considerado adverbial , visto que semelhante é freqüentemente sinônimo de frases adverbiais de aproximação, como "quase" ou "mais ou menos". Exemplos:

  • Eu não tenho, tipo, nenhum dinheiro sobrando.
  • O restaurante fica a apenas 8 km daqui.
  • Eu, tipo, quase morri!

Por outro lado, como também pode ser usado para indicar uma contra-expectativa para o falante, ou para indicar certeza em relação à frase seguinte. Exemplos:

  • Tinha, tipo, um gatinho vivo na caixa!
  • Essa é, tipo, a única maneira de resolver o problema.
  • Eu, tipo, sei o que estou fazendo, ok?

No reality show do Reino Unido, Love Island, a palavra 'like' foi usada em média 300 vezes por episódio, para irritação dos telespectadores.

Veja também

Bibliografia

  • Andersen, Gisle. (1998). O marcador pragmático como de uma perspectiva teórica da relevância. Em AH Jucker & Y. Ziv (Eds.) Discourse markers: Descriptions and Theory (pp. 147-70). Amsterdã: John Benjamins.
  • Andersen, Gisle. (2000). O papel do marcador pragmático como na interpretação do enunciado. Em G. Andersen & T. Fretheim (Ed.), Marcadores pragmáticos e atitude proposicional: Pragmática e além (pp. 79). Amsterdã: John Benjamins.
  • Barbieri, Federica. (2005). Uso cotativo em inglês americano. Uma comparação de registro cruzado baseada em corpus. Journal of English Linguistics , 33 , (3), 225-256.
  • Barbieri, Federica. (2007). 'Homens mais velhos e mulheres mais jovens': um estudo baseado em corpus de uso cotativo em inglês americano. English World-Wide , 28 , (1), 23-45.
  • Blyth, Carl, Jr .; Recktenwald, Sigrid; E Wang, Jenny. (1990). Eu fico tipo, 'Diga o quê ?!': Uma nova citação na narrativa oral americana. American Speech , 65 , 215-227.
  • Cruse, A. (2000). Significado na linguagem. Uma introdução à semântica e pragmática.
  • Cukor-Avila, Patricia; (2002). Ela diz , ela vai , ela é como : Verbos de citação ao longo do tempo em inglês vernáculo afro-americano. American Speech , 77 (1), 3-31.
  • Dailey-O'Cain, Jennifer. (2000). A distribuição sociolinguística e as atitudes em relação ao gosto do focalizador e ao gosto cotativo . Journal of Sociolinguistics , 4 , 60–80.
  • D'Arcy, Alexandra. (2017). Variação discursivo-pragmática no contexto: oitocentos anos de LIKE . Amsterdã: John Benjamins.
  • Ferrara, Kathleen; & Bell, Bárbara. (1995). Variação sociolinguística e função do discurso dos introdutores do diálogo construído: O caso de ser + como. American Speech , 70 , 265-289.
  • Fleischman, Suzanne. (1998). Des jumeaux du discours. La Linguistique , 34 (2), 31-47.
  • Golato, Andrea; (2000). Uma citação alemã inovadora para relatar ações corporificadas: Und ich so / und er so 'e eu sou / e ele é'. Journal of Pragmatics , 32 , 29-54.
  • Jones, Graham M. e Schieffelin, Bambi B. (2009). Citar vozes, falar realizador: usos do Be + Like em mensagens instantâneas. Language & Communication , 29 (1), 77-113.
  • Jucker, Andreas H .; & Smith, Sara W. (1998). E pessoas que você conhece como 'uau': marcadores de discurso como estratégias de negociação. Em AH Jucker & Y. Ziv (Eds.), Marcadores de discurso: Descrições e teoria (pp. 171–201). Amsterdã: John Benjamins.
  • Mesthrie, R., Swann, J., Deumert, A., & Leap, W. (2009). Apresentando a sociolinguística. Editora da Universidade de Edimburgo.
  • Miller, Jim; Weinert, Regina. (1995). A função de gostar no diálogo. Journal of Pragmatics , 23 , 365-93.
  • Romaine, Suzanne; Lange, Deborah. (1991). O uso de semelhante como um marcador de fala e pensamento relatado: um caso de gramaticalização em andamento. American Speech , 66 , 227-279.
  • Ross, John R .; & Cooper, William E. (1979). Sintaxe semelhante. Em WE Cooper & ECT Walker (Eds.), Processamento de sentenças: estudos psicolinguísticos apresentados a Merrill Garrett (pp. 343-418). Nova York: Erlbaum Associates.
  • Schourup, L. (1985). Partículas de discurso comuns: "Like", "well", "you know" . Nova York: Garland.
  • Siegel, Muffy EA (2002). Tipo: A partícula e a semântica do discurso. Journal of Semantics , 19 (1), 35-71.
  • Taglimonte, Sali; & Hudson, Rachel. (1999). Seja como et al. além da América: o sistema de cotação na juventude britânica e canadense. Journal of Sociolinguistics , 3 (2), 147-172.
  • Tagliamonte, Sali e Alexandra D'Arcy. (2004). Ele é tipo, ela é: O sistema de cotação na juventude canadense. Journal of Sociolinguistics , 8 (4), 493-514.
  • Underhill, Robert; (1988). Like é como, foco. American Speech , 63 , 234-246.

Referências

links externos