La Martinière College, Lucknow - La Martinière College, Lucknow

La Martinière College , Lucknow
Localização
Lucknow , Índia
Em formação
Modelo	Administrador
Lema	labore et constantia ("Por Trabalho e Constância")
Estabelecido	1845 ; 176 anos atrás (meninos) 1869 (meninas) ( 1845 )
Fundador	Major General Claude Martin
Diretor	Carlyle Andrè McFarland (meninos) Aashrita Dass (meninas)
Pessoal	Varia
Inscrição	c. 4000 meninos + c. 2.200 meninas
Campus	Cidade urbana , área variada
Casas	4
Cor (es)	Azul   e ouro
Publicação	Constantia (anualmente) The Martiniere Post (mensal)
Ex-alunos	Martinianos
Local na rede Internet	www.lamartinierelucknow.org www.lamartinieregirlscollegelko.com

O La Martinière College é uma instituição educacional localizada em Lucknow , capital do estado indiano de Uttar Pradesh . O colégio consiste em duas escolas em campi diferentes para meninos e meninas. O La Martinière College (para meninos) foi fundado em 1845 e o La Martinière Girls 'College em 1869. O Boys' College é a única escola no mundo a ter recebido honras de batalha real por seu papel na defesa de Lucknow durante o Rebelião indiana de 1857 . As duas faculdades de Lucknow fazem parte da família de escolas La Martinière fundada pelo aventureiro general francês Claude Martin . Existem duas Faculdades La Martinière em Calcutá e três em Lyon . La Martinière oferece uma educação liberal e o meio de instrução é a língua inglesa . As escolas atendem alunos de cinco a 17 ou 18 anos e estão abertas a crianças de todas as denominações religiosas. A escola para meninos tem uma capela, um templo hindu e uma mesquita em seu campus e continua sendo uma escola não denominacional escola desde o seu início, ao contrário das duas escolas La Martiniere em Calcutá, que são escolas cristãs, controladas pela Igreja Anglicana do Norte da Índia . As escolas têm bolsistas diurnos e bolsistas residentes (internos).

The Economist descreveu seu edifício Constantia como "talvez o edifício colonial mais bem preservado de Lucknow".

Major-General Claude Martin

O La Martinière Boys 'College foi fundado por uma doação do rico francês do século XVIII, Major-General Claude Martin (1735-1800), que foi oficial na França e mais tarde na Companhia Britânica das Índias Orientais . Martin adquiriu sua fortuna servindo Asaf-ud-Daula , o nawab wazir de Awadh , e era considerado o francês mais rico da Índia. Constantia, o edifício palaciano que agora abriga o Boys 'College, foi construído em 1785 como residência de campo de Martin, mas não foi concluído até 1802, dois anos após a morte de Martin em 13 de setembro de 1800. Os historiadores acreditam que a casa leva o nome da escola lema Labore et Constantia (Trabalho e Constância) que representa a filosofia pessoal de Martin. Há uma noção mais romântica, embora não comprovada, de que o prédio recebeu o nome de Constance, uma jovem francesa que supostamente foi o primeiro amor de Martin.

Martin nunca se casou e não teve herdeiros. No seu testamento, datado de 1 de janeiro de 1800, abandona a maior parte do seu espólio para providenciar o estabelecimento de três escolas que se chamarão La Martinière em sua memória. As escolas deveriam estar localizadas em Lucknow, Calcutá e em Lyon , sua cidade natal na França . O restante de sua propriedade, após a legalização, seria usado para a manutenção dessas escolas. Ele ordenou que a escola em Lucknow fosse estabelecida em Constantia e que a casa fosse mantida como uma "escola ou faculdade para aprender aos jovens a língua inglesa e a religião cristã, se eles se sentissem inclinados".

Martin instruiu em seu testamento que seu "corpo fosse salgado, colocado na bebida ou embalsamado" e colocado em um caixão de chumbo em um cofre embaixo da casa. Seu túmulo deve conter uma placa com a seguinte inscrição:

Acredita-se popularmente que Martin foi motivado não apenas pela vaidade, mas pelo desejo de proteger sua propriedade após sua morte e impedir que seu amigo, o nawab, a adquirisse. Por ter ele mesmo, um cristão, enterrado sob Constantia, ele sabia que o prédio seria permanentemente profanado aos olhos do nawab muçulmano. Chandan Mitra, em seu livro Constant Glory , pensa o contrário. Ele escreve "Os planos de Constantia mostram que o mausoléu do porão fazia parte do esquema original do edifício e não foi incluído como uma reflexão tardia para evitar a requisição."

Martin foi devidamente enterrado em um cofre especialmente preparado no porão da casa. Assim, Constantia tornou-se uma escola e um mausoléu. É o maior monumento funerário europeu na Índia, e o historiador William Dalrymple o descreveu como "A resposta da Companhia das Índias Orientais ao Taj Mahal ".

Primeiros anos

Após a morte de Martin, houve prolongadas disputas no Supremo Tribunal de Calcutá e, conseqüentemente, sua vontade não foi provada até 1840. Nesse ínterim, o edifício Constantia foi usado como casa de hóspedes para visitantes europeus. Em 1837, Emily Eden , irmã do governador geral , descreveu-o como "uma espécie de castelo em um belo parque florestal, construído por um velho general La Martine, que veio para a Índia como soldado particular e morreu no valor de mais de um milhão. Eu gostaria que tivéssemos saído naquela época ”. A escola finalmente foi inaugurada em 1º de outubro de 1845 com cerca de setenta meninos inscritos. O primeiro diretor foi John Newmarch.

Ao contrário da Calcutá La Martinière, a escola de Lucknow foi tecnicamente estabelecida fora do território britânico, então, desde o seu início, sua interação com a sociedade local foi frequente. Havia também um ramo nativo da escola em Maqbara Umjid Ali Shah em Hazratgunj, no centro de Lucknow. Havia planos para mudar a escola nativa para um local diferente, embora não se saiba se isso realmente aconteceu.

O primeiro grande desafio para a Escola La Martinière foram os acontecimentos de 1857, quando teve que deixar suas instalações e ajudar na defesa da Residência Lucknow .

La Martinière durante a revolta de 1857

Os eventos de 1857 testemunharam a formação da lenda militar martiniana. Pela primeira vez na história, a Grã-Bretanha convocou estudantes para ajudar no conflito militar - ou seja, na defesa da Residência de Lucknow. Os nomes de oito membros da equipe, sessenta e sete meninos e um alferes (velho) estão inscritos no 'Registro de Honra, defesa da Residência 1857' em La Martinière Lucknow. O cerco começou em 30 de junho de 1857. No início de junho, o comissário-chefe de Oudh , Sir Henry Lawrence, ordenou que o Martinière fosse evacuado e por vários dias os meninos viajaram da Residência ao Colégio coletando provisões. A força dentro da Residência consistia então em tropas britânicas e indianas e voluntários civis, incluindo vários anglo-indianos. O contingente Martinière era comandado pelo Diretor, Sr. George Schilling. A Residência ficou sitiada por oitenta e seis dias, até ser substituída por Sir Colin Campbell em novembro de 1857.

O papel dos meninos e mestres de La Martinière foi bem documentado no livro de Chandan Mitra de 1987 intitulado Constant Glory - La Martinière saga 1836-1986 . As fortificações da Residência e as casas defendidas tinham cerca de uma milha de circunferência, e o contingente de Martinière, junto com um destacamento do 32º Regimento de Pé , foram guarnecidos em uma casa fortemente construída contendo tykhanas (porões) e anexos adjacentes. A posição ficou conhecida como The Martinière Post e ficava a apenas dez metros da Casa de Johannes, ocupada pelos rebeldes, e como consequência, foi exposta a fortes bombardeios.

Além dos combates reais, os meninos realizaram uma série de tarefas dentro do complexo da Residência - alguns enviaram mensagens para o hospital, vigiaram os doentes e feridos, moeram milho e manejaram o telégrafo que conectava a Residência a Alam Bagh; outros foram destacados para tarefas domésticas no lugar de empregados nativos que haviam fugido. Apesar dos perigos, as baixas entre os meninos foram poucas. Dois morreram de disenteria e outros dois ficaram feridos em ação. Sua dieta consistia em sopa de carneiro. Em uma ocasião, uma mina explodiu a sala externa do The Martinière Post, mas os meninos defenderam a violação e, após vários dias de luta violenta, conseguiram expulsar o inimigo alojado em frente ao acampamento.

O Major Gorman em seus Grandes Exploits - O Cerco de Lucknow escreveu que os meninos Martinière ergueram um semáforo amador na torre da Residência a partir de instruções dadas em uma série da Penny Encyclopaedia . O semáforo permitiu ao general Outram aconselhar o comandante da força de socorro Sir Colin Campbell a 'dar um amplo espaço para a cidade', evitando as pesadas baterias inimigas na estrada direta para a Residência. A luta mais feroz do avanço que se seguiu foi no Colégio Martinière, fortemente defendido pelos Indianos Lutadores pela Liberdade. Sir Colin os desalojou, ocupou o colégio, instalando outro semáforo em seu telhado para se comunicar com Outram. O contingente de Martinière participou da evacuação secreta da Residência e da viagem errante de seis semanas pela Índia que se seguiu, até finalmente chegar de barco a Benares . Após o Cerco, o colégio foi temporariamente transferido para Benares. As salas de aula foram instaladas em bangalôs e a rotina escolar reiniciada.

Recompensas e honras de batalha

A liderança do diretor Schilling foi bem recompensada. Ele se tornou um taluqdar , ou nobre de Oudh , com uma propriedade no valor de £ 30.000, garantindo assim uma aposentadoria confortável na Inglaterra. A contribuição de Martinière foi oficialmente reconhecida na proclamação da Rainha Vitória (1858). A equipe e os meninos que serviram durante a Rebelião Indiana de 1857 foram todos condecorados com a Medalha do Motim Indiano , inscrita com as palavras "Defesa de Lucknow", em reconhecimento à sua coragem e firmeza.

Os prêmios foram notificados ao diretor em 5 de fevereiro de 1861 por uma carta do comissário-chefe de Oudh. No entanto, foi somente em 1932, a pedido do Colégio, que o Governo Britânico reconheceu o papel de Martinière em 1857. A escola recebeu o direito, em ocasiões cerimoniais, de portar uma 'cor' ou bandeira do Exército Britânico seu próprio brasão com uma foto da Residência e as palavras "Defesa de Lucknow, 1857". Assim, tornou-se a única escola do mundo a receber uma honra de batalha britânica . A Universidade McGill no Canadá é a única outra instituição educacional no Império Britânico a receber a mesma honra por seu papel na Primeira Guerra Mundial

O bispo Cotton fez a seguinte referência à ação Martinière na Catedral de São Paulo , Calcutá , em 28 de julho de 1860:

A ação de graças pública a Deus Todo-Poderoso pela libertação da revolta dos sipaios deve ter expressão na forma de escolas para os filhos da Comunidade que havia estado tão nobremente ao lado da Inglaterra em sua hora de necessidade e que derramou seu sangue pelos parentes através dos mares.

A bandeira não é exibida publicamente desde 1947, pois o assunto causou alguma ambivalência. Satish Bhatnagar, autor de Bright Renown: La Martinière College Lucknow comenta: "Uma vez perguntei ao diretor por que a escola está escondendo a homenagem. Ele disse que não sabia como o governo indiano iria reagir".

Depois de 1857

La Martinière Lucknow, como sua contraparte em Calcutá, expandiu-se rapidamente após a rebelião de 1857. Havia 148 alunos em suas listas em 1859, mas o número havia aumentado para 277 em 1862. Os residentes vieram de toda a província de distritos como Pratapgarh , Mirzapur , Gorakhpur , Allahabad , Kanpur e Etawah .

Os registros mostram que em 1865 mais de 120 meninos se qualificaram para admissão no departamento superior da Faculdade de Engenharia Civil em Roorkee .

Nos anos que se seguiram ao motim, a cidade de Lucknow, agora sob a coroa britânica, foi redesenhada. La Martinière surgiu como um posto avançado do Império Britânico e adquiriu as tradições das escolas públicas inglesas.

Em 1869, a Escola de Meninas La Martinière foi fundada e em 1871 mudou-se para sua localização atual no complexo de Khurshid Manzil. Inicialmente, a Escola de Meninas estava sob a gestão da Escola de Meninos. O diretor do La Martinière College era o encarregado geral das escolas para meninos e meninas, com a escola para meninas dirigida por uma senhora superintendente.

O final do século XIX e o início do século XX testemunharam o surgimento da escola como uma escola exclusiva preferida pela aristocracia latifundiária de Awadh.

Em 1945, o Colégio comemorou seu Centenário.

Após a ameaça de invasão pelos japoneses durante a Segunda Guerra Mundial, as Escolas de Calcutá foram realocadas em Lucknow.

Após a independência da Índia, o currículo foi alterado em 1947, com o urdu sendo eliminado como disciplina obrigatória e substituído pelo hindi . Muitos anglo-indianos, estudantes e mestres, partiram para a Grã-Bretanha e Austrália. Essa tendência continuaria até quase meados dos anos setenta

Em 1951, o Sr. Meredith Doutre foi nomeado o primeiro diretor indiano do Colégio. Ele foi sucedido pelo Cel HRH Daniels na década de 1960 e, em seguida, pelo Sr. DEW Shaw em meados da década de 1970. A maior parte dos alunos era proveniente das classes média e média altas.

Em 1960, houve uma inundação do terreno pelo rio Gomti, resultando na evacuação de funcionários e meninos para áreas mais altas. Em 1962 e 1971, ocorreram novamente grandes inundações que ameaçaram o edifício. O governo construiu uma barreira protetora em 1973-74 que separou o lago da escola da vista principal, reduzindo substancialmente o cenário pitoresco anterior.

Em 1976, a escola foi filiada ao sistema de educação do Conselho Indiano para a Educação Secundária. Isto implicou a realização do exame para obtenção do Certificado de Ensino Secundário (turma X) e do Certificado de Conclusão da Escola (turma XII).

Em 1995, a escola comemorou seu sesquicentenário. Ex-diretores, antigos Martinianos de todo o país e do exterior, e delegações de Lyon e Calcutá, vieram a Lucknow para este evento único na vida. Para comemorar a ocasião, foi divulgada uma história do colégio "Bright Renown", foi organizada uma exposição sobre a história da escola e durante vários dias a Constantia foi iluminada à noite. O presidente da Índia lançou um selo postal em reconhecimento à contribuição de La Martiniere Lucknow.

Em 1997, um dos professores foi assassinado na madrugada de 7 de março. O anglo-indiano Frederick Gomes, de 30 anos, assistente do diretor da faculdade e instrutor de treinamento físico, foi assassinado em seu bangalô no perímetro do terreno da escola. Duas pessoas foram vistas atirando em uma janela quebrada na parte de trás do prédio, mas os culpados não foram identificados e o assassinato continua sem solução. No entanto, o assassinato causou sensação na Índia na época, especialmente quando se descobriu que os alunos da escola tinham acesso a armas. O colunista de jornal Saeed Naqvi e ex-alunos do Ashank Mehrotra na escola comentaram: "O assassinato é uma metáfora de nossos tempos. Para tal nível de violência chegar ao recinto sagrado de La Martinière é um símbolo da maneira como Lucknow, como muito de Índia, deixou completamente de ser o que era. "

Constantia

O La Martinière Boys 'College ocupa a parte central do edifício Constantia e está situado em um campus de cerca de 400 acres (1,6 km ² ), parte dos quais agora é usada pelo Lucknow Golf Club. A extensa propriedade também inclui uma vila chamada Martin Purwa , em homenagem a Claude Martin, e parte do Zoológico de Lucknow.

Constantia fica em um terraço ajardinado com vista para o que já foi um lago, do centro do qual se ergue uma coluna sólida canelada com uma cúpula mourisca conhecida como 'o Laat'. O monumento tem cerca de quarenta metros (~ 125 pés) de altura e é considerado um farol ou um marcador para o túmulo do cavalo de Claude Martin. Com o passar dos anos, o rio Gomti se aproximou, necessitando da construção de um dique de rio entre o terraço da frente e 'o Lat'. Em 1960, o terreno foi inundado e os terremotos de 1803 e 1934 causaram a queda de várias estátuas de seus pedestais, onde coroam a arquitetura. As estátuas são em estilos modernos e antigos.

O edifício foi construído com uma mistura incomum de estilos. Os quartos são decorados com baixos-relevos, arabescos e outras ornamentações de estilo italiano. Dizia-se que o ceramista inglês do século XVIII Josiah Wedgwood era o responsável pelas placas de gesso que decoravam a biblioteca e a capela. No entanto, acredita-se que as placas que retratam temas clássicos e mitológicos sejam de construção local. Pedidos de toneladas de gesso importado de Paris foram descobertos nas cartas de Martin, acredita-se que sejam na verdade baseados em apenas um ou dois modelos originais. O que foi importado foram os grandes espelhos, tapetes franceses, mesas de mármore incrustadas e pinturas, incluindo algumas de Johann Zoffany, amigo de Claude Martin. O edifício foi descrito como "parte mansão iluminista, parte fantasia Nawabi e parte quartel colonial gótico. Sua fachada mistura colunatas georgianas com as brechas e torres de um castelo medieval; acima, arcadas paladianas se elevam a cópulas Mughal."

Philip Davies, escrevendo sobre Architecture of the Raj no ilustrado London News de maio de 1982, tem o seguinte a dizer sobre Constantia:

"Construído na década de 1790, é um edifício bizarro em um país conhecido por excentricidades extravagantes. Ainda mais incongruente, agora abriga uma eminente escola pública indiana abençoada com todos os rituais tribais de Eton ou Harrow. É um edifício perturbador do projeto mais peculiar . A torre central tem ligações de ponte e toda a extensão central tem um estranho conjunto de estátuas dominadas por dois enormes leões cujos olhos foram supostamente iluminados por lanternas vermelhas. "

História da Escola Feminina

Ao contrário das escolas de Calcutá e Lyon, não havia providências para fundar uma escola para meninas em Lucknow. No entanto, os fundos foram obtidos de um fundo de educação feminina e uma escola foi iniciada em Moti Mahal . A Lucknow Girls 'School, como era então conhecida, era dirigida pela Sra. Saunders Abbott. Após uma concessão de terras do governo, a escola foi transferida para sua localização atual em Khursheed Manzil em 1871 e incorporada e estabelecida como uma filial do La Martinière College. A adoção e a dotação foram facilitadas pela distribuição pelo Supremo Tribunal de Calcutá dos fundos excedentes do legado para a libertação e alívio de prisioneiros por dívidas deixadas pelo General Claude Martin.

Khursheed Manzil, ou a Casa do Sol , é uma grande mansão de dois andares marcada por torres nos cantos. A construção foi iniciada por Saadat Ali Khan e concluída por seu filho, Ghazi-ud-Din Haidar. A propriedade foi construída sob a forma de um castelo fortificado. Há um fosso de 4 m de largura, sobre o qual havia uma ponte levadiça. Após a anexação de Oudh, em 1856, Khursheed Manzil foi usado como refeitório por oficiais do 32º Regimento, passando a ser conhecido como refeitório.

Durante a rebelião de 1857, foi palco de alguns combates obstinados, nos quais Lord Wolseley , então capitão, e Lord Roberts , como tenente, tiveram um papel ativo. Este último fincou a bandeira da 2ª Infantaria de Punjab na torre oeste como sinal de captura. O prédio foi invadido e tomado em 17 de novembro de 1857. Em constante lembrança daqueles dias, um pequeno pilar fica logo após o portão à esquerda. Tem a seguinte inscrição: "Foi aqui que Havelock, Outram e Sir Colin Campbell se encontraram a 17 de novembro de 1857".

Em 1889, o governo elevou a escola ao padrão superior ou final de educação para europeus. Mais tarde, a escola foi reconhecida pelo Overseas Examination Board da Cambridge University .

Em 1907, por recomendação do Sr. SH Butler, CIE , o vice-comissário, o governo deu aos curadores e ao governador da escola um pedaço de terreno adjacente ao complexo a oeste do Banco de Bengala (agora o Banco do Estado da Índia ) aumentando consideravelmente o tamanho da propriedade e melhorando muito o playground.

Casas

O Colégio é dividido em quatro casas, principalmente para promover a competição acadêmica e atlética entre os alunos. As casas receberam seus nomes pela primeira vez em 1913. As casas e seus motos são Cornwallis (Never Give In), Hodson (Do or Die), Martin (Nil Desperandum), Lyons (To The End). As casas têm o nome de Lord Cornwallis, Major William Hodson, Lyons, após o local de nascimento de Claude Martin e Martin após o Major General Claude Martin. Cada casa é chefiada pelo mestre-sala / amante, o professor mais antigo da casa. Ele é auxiliado por um capitão e monitores da escola secundária. A Lord Chelmsford Challenge Cup é concedida no dia do prêmio à casa que teve o melhor desempenho com os pontos da casa mais altos em todos os campos durante o ano acadêmico.

Diretores

Escola de Meninos

• John Newmarch foi o primeiro diretor de La Martinière, Lucknow, em 1845.
• Leonidas Clint (1812 - 21 de julho de 1897), foi o Diretor de La Martinière, Lucknow, de cerca de 1845 a 1854. Ele se formou no Trinity College, Cambridge . Depois de deixar Martinière, Clint voltou ao Reino Unido para cumprir as ordens sagradas. Foi ordenado diácono em 1859 e sacerdote em 1861 (St David's). Ele foi coadjutor de Lamphey , Pembrokeshire (1859–1861), Hereford (1861–1863), Presteigne , Powys (1863–1865) e Brockhampton , Herefordshire (1865–1874). Ele foi o vigário de Lingen , Herefordshire de 1874 a 1893. Ele foi o editor de Dryden's Flower and Leaf e o autor de Conic Sections . Ele morreu em Dewsbury , Yorkshire , aos 85 anos.
• George Schilling foi promovido a diretor em 1854, tendo atuado anteriormente como mestre assistente em La Martiniere Calcutta . Ele foi o principal durante o cerco de Lucknow em 1857.
• James WH Stobart
• Thomas Gaskell Sykes
• Tenente Thomas Percival Wood (1882 - 25 de setembro de 1915), Diretor do La Martinière Boys 'College (1910–1915) e oficial com os Rifles Voluntários de Lucknow. Wood foi educado no Dulwich College , em Londres , e no Peterhouse College , em Cambridge . Ele foi o "Proviseur" inglês no Lycée Ampere em Lyon de 1906 a 1907. Foi nomeado diretor do La Martinière Lucknow em 1910. Wood era um oficial dos Rifles de Voluntários de Lucknow e ofereceu seus serviços em agosto de 1914. Ele foi promovido a o cargo de tenente na reserva do Exército indiano em fevereiro de 1915. Depois de passar quatro meses com os fuzis Gurkha 1/7 em Quetta , ele foi convocado para a Força Expedicionária na França, onde se juntou ao 3º Rifles Gurkha da Rainha Alexandra em setembro de 1915 Ele foi morto na Batalha de Loos enquanto galantemente liderava seus homens em ação. Seu nome é comemorado no memorial Neuve-Chapelle na França.
• CLS Garnett foi o diretor de 1915–1926.
• Tenente Coronel Ralph S. Weir
• Tenente Coronel William Edgar Andrews , Diretor do Boys 'College de 1926 a 1951. Andrews mudou-se para a Índia em 1914 para assumir o cargo de mestre sênior de história e geografia no La Martinière Calcutta . Em 1921, ele foi nomeado Diretor da Escola e Faculdade para Meninos em Allahabad . Ele foi nomeado diretor do La Martinière Lucknow em 1926. Andrews supervisionou muitas mudanças e melhorias no Colégio, incluindo a construção dos modernos e bem equipados corredores Spence e Sykes, a introdução da música escolar e a premiação do Battle Honors.
• Meredith Doutre foi a primeira diretora indiana.
• Coronel Hector RH "Danny" Daniels .
• Frank J deSouza
• Desmond Shaw foi um ex-aluno de La Martinière Boys. Mais tarde, ele foi Diretor da Cathedral & John Connon School , Mumbai.
• Terence Phillips também foi um ex-aluno e foi brevemente Diretor da escola. Ele recentemente se aposentou de seu papel como Diretor de Wynberg Allen , Mussoorie .
• Elton Stein deSouza foi um ex-aluno que dirigiu sua Alma mater por cerca de 20 anos e se aposentou em 2011. Ele começou a arrecadar fundos para a restauração de Constantia por meio de lembranças da faculdade, filmagens de Bollywood e é esse fundo que agora está sendo usado engenhosamente pelo Sr. Carlyle McFarland para a restauração de Constantia, bem como reutilização adaptativa e embelezamento de todo o campus de Constantia. Ele partiu para sua morada celestial na manhã de 18 de abril de 2021 devido à falência de múltiplos órgãos agravada pelo vírus Corona. A bandeira da faculdade foi mantida a meio mastro por três dias.
• Carlyle Andre 'McFarland é o atual diretor da faculdade. Ele é ex-aluno do College, tendo competido em seu ISC em 1979. Anteriormente, ele ensinou inglês no Lucknow Christian College. Seu regime começou com a restauração contínua de Constantia, quando ele se tornou o diretor, sob sua liderança visionária o extenso trabalho de Constantia ainda continua. Além da restauração de Constantia, o Sr. McFarland encomendou e também supervisionou a reutilização adaptativa de muitos edifícios importantes, incluindo o Museu Claude Martin, uma arena de piscina renovada, um campo de tiro, um estúdio de gravação de música, edifício da Alliance française de Lucknow que foi anteriormente um centro de professores. Ele reiniciou as instalações de equitação no campus de Constantia, sob sua liderança as opções de idioma urdu e francês foram introduzidas, tendo em mente o relacionamento antigo de Lucknow com o urdu e as raízes francesas da escola. Ele é conhecido por ser ateu, mas também construiu um templo hindu no campus de Constantia e também fez pooja, tornando o La Martiniere College Lucknow uma verdadeira instituição não denominacional, ao contrário de seus primos em Calcutá. Carlyle começou a celebrar festivais indianos de Eid, Diwali, Holi, Rakshabandhan, que provavelmente não eram celebrados antes. Ele reiniciou a tradição de despedir-se dos alunos do ISC, interrompida durante o regime do Sr. D'souza. A extensa contribuição de Carlyle para sua Alma Mater é insondável e o trabalho ainda continua. Carlyle é uma pessoa letrada que entende o tecido secular de sua pátria e isso pode ser visto em sua administração, no Dia das Crianças ele pode ser visto vestido com uniforme Khaki como seus alunos, no Eid ele usará um boné e por um Rudraabhishek ele se veste como um padre hindu. Ele também é muito viajado e fez uma turnê mundial antes de se tornar o diretor do La Martiniere College, Lucknow.

Escola para meninas

Nos primeiros anos, a Escola de Meninas era dirigida por uma Senhora Superintendente que se reportava ao Diretor da Escola de Meninos.

Lady Superintendentes

• 1869–1870 Srta. Dixon
• 1870-1871 Sra. Marshall
• 1871-1872 Srta. Wilson
• 1872-1878 Srta. Auld
• 1879-1882 Srta. Pennington
• 1883–1884 Srta. Brenan Hayes
• 1885 Miss Mathews
• 1886-1889 Srta. Granger
• 1890-1894 Srta. Greenwood
• 1894-1897 Miss Young
• 1898–1901 Srta. Edith Annette Gow
• 1902–1906 Srta. Stephenson Jellie

Diretores

• 1907–1908 A senhorita Lavinia Teasdale foi a primeira diretora e secretária honorária da Escola de Meninas.
• 1909–1915 Srta. Ida Williams
• 1916-1923 Miss DB Oolving
• 1924–1937 Srta. M. Chick
• 1937-1948 Sra. Margaret Grayhurst
• 1948–1950 Sra. Ellen Howe
• 1948–1950 Senhorita Annette Gresseux
• 1951–1977 Miss Mary Annette Gresseux foi a primeira diretora indiana. Ela foi responsável pela ampliação da escola e pela construção da infraestrutura.
• 1978–1997 Sra. Florence Keelor
• 1997 - 12 de fevereiro de 2016 Sra. Farida Abraham
• 2017 - 15 de fevereiro de 2017 Sra. Ashrita Dass

Na cultura popular

Filme

The Boys 'College tem sido o cenário de filmes, incluindo:

• Kim , um filme de aventura de 1950 da MGM estrelado por Errol Flynn , Dean Stockwell (como Kim), Paul Lukas e Robert Douglas .
• Shakespeare Wallah , o filme da Merchant Ivory Productions de 1965vagamente baseado nas aventuras da vida real dafamíliade Felicity Kendal .
• Shatranj Ke Khiladi ( Os jogadores de xadrez ), o filme de 1977 de Satyajit Ray .
• Stones Of The Raj: The French Connection , um documentário de 1997 para o Canal 4 de televisão de William Dalrymple .
• Gadar: Ek Prem Katha , um filme de Bollywood de 2001 estrelado por Sunny Deol , Amisha Patel e Amrish Puri .
• Indra , um filme de Tollywood de 2002 estrelado por Chiranjeevi e Sonali Bendre .
• Anwar , um filme de Bollywood de 2007 estrelado por Nauheed Cyrusi .
• Always Kabhi Kabhi , um filme de Bollywood de 2011 estrelado por Ali Fazal (um ex-aluno) Giselle Monteiro , Zoa Morani , Satyajit Dubey , uma estreia na direção de Roshan Abbas e foi produzido pelacasa de produção de Shahrukh Khan , Red Chillies Entertainment. Um filme de Roshan Abbas , também Martiniano.
• Jaanisaar , um filme de 2015 do ex-aluno Muzaffar Ali . Quando Raja Amir, um príncipe indiano criado em Londres, retorna à Índia, ele se apaixona por Noor, uma cortesã revolucionária. No entanto, enquanto a lealdade dela está com a Índia, a dele está com o Raj britânico.
• Prassthanam , um filme de ação política indiana de 2019. Outro filme onde o ex-martiniano Ali Fazal teve um papel importante.
• Gunjan Saxena , um filme de 2020 que estrelado por Janhvi Kapoor comopiloto da Força Aérea indiana Gunjan Saxena , uma das primeiras pilotos da força aérea indiana em combate, ao lado de Pankaj Tripathi e Angad Bedi em papéis coadjuvantes.
• Ministro-chefe Senhora é um 2020 indiano Hindi -language drama político filme dirigido por Subhash Kapoor . O filme é estrelado por Richa Chadda no papel principal. O anúncio oficial do filme foi feito por Chadda em 12 de fevereiro de 2020.

O romance Kim de Rudyard Kipling , de 1901, conta as aventuras de Kimball O'Hara, o filho órfão de um soldado britânico. Kim tem a chance de ir para a St Xavier's School em Lucknow, a escola de maior prestígio da Índia britânica . St. Xavier é uma criação fictícia, mas as autoridades de Kipling acreditam que a escola é inspirada no pitoresco La Martinière College, Lucknow.

Literatura e ficção

La Martinière Lucknow é discutido no magnum opus Aag ka Darya (Rio de Fogo) de Qurratulain Hyder . Este livro tem o mesmo status na literatura urdu que Cem anos de solidão na literatura hispânica.

O romance histórico de Valerie Fitzgerald de 1981, Zemindar, mostra o cerco de Lucknow em 1857 e usa La Martinière como pano de fundo. O romance tem um personagem interessante, um menino Martiniano chamado 'Lou'.

O escritor indiano Allan Sealy , ex-aluno da escola, ambientou seu primeiro romance Trotter-Nama na velha casa, que rebatizou como Sans Souci (despreocupada). A escola também apresentou contos.

Em sua autobiografia " Inacabada ", Priyanka Chopra menciona sua posterior escolaridade em um internato no La Martiniere Girls 'College.

Selos postais

As duas escolas La Martinière em Lucknow são uma das poucas instituições de ensino na Índia, e possivelmente no mundo, retratadas em selos postais.

Em 1º de outubro de 1995, no 150º aniversário da inauguração da escola, o Dr. Shankar Dayal Sharma , o então presidente da Índia, lançou um selo postal de duas rúpias em homenagem à escola.

Em 2007, quando a escola para meninas celebrou seu 138º aniversário, ela recebeu uma homenagem semelhante e uma capa do primeiro dia foi publicada pelo Departamento de Correios com uma foto de Khursheed Manzil nela.

Currículo

O currículo acadêmico inclui Matemática, Língua e Literatura Inglesa, História e Cívica, Geografia, Princípios de Contas, Estudos Comerciais, Ciências, Arte, Artesanato e Marcenaria, Canto Coral, Hindi, Sânscrito e a língua francesa (ambos até a Classe VIII) , Estudos de Informática e Educação Física (três vezes por semana até a aula 10).

Os alunos da 10ª classe são preparados para o Certificado Indiano de Educação Secundária e para o Exame para o Certificado Escolar Indiano quando estão na 12ª classe.

As quatro correntes no estágio 10 + 2 são Humanidades, Comércio, Ciências da Vida e Ciências Físicas.

Atividades extracurriculares

• Treinamento físico e militar - o colégio conta com uma Tropa do Corpo de Cadetes Nacionais (Rifles) da Divisão Sênior e duas tropas da Divisão Júnior (Asas Naval e Aérea), representando os três Serviços de Defesa. Os meninos mais novos pertencem à Tropa Escoteira e ao Grupo de Filhotes. Quinta-feira é dia de desfile e atividades co-curriculares, quando são realizadas as atividades do NCC e do escoteiro. O Escudo Memorial Hashmann é realizado no último dia útil antes das Férias de Inverno e é concedido à melhor ala do NCC.
• Jogos e esportes - os jogos incluem atletismo, ginástica, críquete, futebol, basquete, badminton, vôlei, natação, hóquei, tênis de grama, tênis de mesa, tiro, rúgbi, beisebol, softball e equitação.
• Aprimorando habilidades intelectuais - atividades de debate, elocução, declamação, dramaturgia, redação criativa e questionários são realizadas regularmente.

Clube de Publicações

As publicações incluem as seções em inglês, francês, urdu e hindi do The Martiniere Post, publicado uma vez por mês por estudantes repórteres e editores que escrevem artigos sobre eventos escolares. Constantia, a revista escolar anual fornece uma vitrine para os eventos do ano anterior. Ele traz contribuições dos alunos, que são editadas e selecionadas pelos membros do Clube.

La Martiniere Model Nações Unidas

O Modelo das Nações Unidas (MUN) é uma atividade em que os alunos participam como delegados, assumindo o papel de diplomatas dos países que representam, em simulações acadêmicas de órgãos reais da ONU e outros fóruns de relações internacionais.

Discutindo e deliberando sobre questões, tão diversas como 'Segurança Cibernética' a 'Lidar com a ameaça da islamofobia' que afetam a comunidade mundial em geral, esta atividade visa educar os participantes sobre assuntos atuais, eventos internacionais e a agenda das Nações Unidas, enquanto em ao mesmo tempo, ampliando sua compreensão da política internacional, da diplomacia e da necessidade de uma coexistência harmoniosa.

Por meio de suas habilidades de negociação e deliberação, os alunos desenvolvem soluções para enfrentar vários problemas enfrentados pelo mundo hoje. Os membros da sociedade reúnem-se regularmente para discutir e debater temas de interesse global, utilizando os procedimentos e práticas seguidas nas Nações Unidas.

Conselheiro do corpo docente: Dra. Zeba Siddiqi

Secretário-geral:

1. Raghav Kohli: 2014,2015
2. Aditya Jalan: 2016
3. Vedansh Tandon: 2017
4. Naman Mishra: 2018
5. Raajveer Singh Bisht: 2019
6. Abhiram Krishnan Shukla: 2020
7. Kinjalk Sharma: 2021

Banda universitária

A escola tem uma banda de cachimbo , que data de 1967. Fazia parte do contingente da Divisão Sênior do NCC e os membros da banda tocavam com os uniformes do NCC e com pelos nas boinas. Em 2017, uma banda de música foi apresentada pelo diretor, Sr. Carlyle McFarland. Ambas as bandas agora usam um uniforme designado. Atualmente os meninos são treinados pelo Ex-Service man - Krishna Sharma, que lidera o AMC Center and School Band e é condecorado pelo Presidente da Índia.

Instalações esportivas

O Colégio possui extensas instalações para esportes. Existem dois campos desportivos, conhecidos como Polo Ground e Fairy Dale Ground. O campo de pólo, como o próprio nome sugere, foi originalmente usado para jogos de pólo . Hoje é palco de futebol e atletismo . É também o palco para as exibições de treinamento físico no Dia Anual do Esporte . Críquete e hóquei são jogados no Fairy Dale Ground. Há uma grande academia de ginástica, uma pista de patinação, um campo de tiro coberto, um campo de rúgbi e uma piscina coberta. O Colégio também possui quadras de vôlei , quadra de basquete , piscina e quadras de tênis relvadas. Ao todo, são 10 campos de futebol, 8 campos de hóquei, 2 quadras de basquete, 2 piscinas, um paddock, 2 arenas de críquete,

O colégio possui quatro modalidades esportivas combativas: Judô , Taekwondo , Muay Thai e Boxe . A escola possui estábulos para passeios a cavalo e campo de tiro com arco .

A faculdade tem um Clube de Aviação onde o esporte da aviação é ensinado. Os meninos montam kits de modelos aerodinâmicos tanto de linha de controle quanto de controle remoto. O clube de Aeromodelismo está equipado com um simulador, uma sala de briefing, bancadas de teste e uma série de outros equipamentos. Os meninos estão preparados para concorrer à Licença de piloto de estudante para aeronaves de asa fixa. O vôo de potência no Cessna 152B está programado para começar em breve.

Brevet Major William Stephen Raikes Hodson

Brevet Major William Stephen Raikes Hodson (1821 - 1858) foi um líder britânico da cavalaria ligeira irregular que criou o regimento de Cavalaria conhecido como Cavalo de Hodson. Ele existe hoje como o 4º Regimento de Cavalos, um regimento blindado do Exército Indiano.

Hodson tem a distinção de equipar seu regimento com uniforme de cor cáqui, considerado o precursor do moderno uniforme de camuflagem. A tradição do uniforme cáqui continua como uniforme de verão no La Martiniere College, Lucknow. No terreno do La Martiniere College, Lucknow é o túmulo e o memorial do Major William Hodson, do Cavalo de Hodson , que se tornou famoso durante a rebelião de 1857.

Brazão

O brasão de La Martinière foi desenhado pelo fundador Claude Martin. É apoiado por sete bandeiras, cada uma com o desenho de um peixe, o emblema de Oudh . Os dispositivos no escudo parecem resumir a vida de Claude Martin. O navio lembra sua viagem à Índia, onde estabeleceu sua fortuna. O leão com a flâmula representa sua carreira como oficial na Companhia das Índias Orientais e com o Nawab de Oudh. Diz-se que o sol poente atrás do edifício acastelado à direita do escudo indica o pôr do sol de seus dias e a maior parte que o edifício de "Constantia" tocou em seus últimos anos. O brasão e o lema que o acompanha, Labore et Constantia, são agora compartilhados por todas as escolas fundadas por Martin.

A bandeira do La Martinere College consiste no brasão de armas em um fundo azul e dourado. A bandeira é hasteada acima dos edifícios e usada para eventos e celebrações formais, como o Dia do Fundador anual.

Canção da faculdade

Vive La Martiniere é a canção da escola para as três escolas fundadas pelo Major General Claude Martin em Calcutá e Lucknow na Índia e em Lyon, França. A canção foi escrita no final da década de 1860 por Frederick James Rowe, quando ele era professor de inglês na escola irmã, La Martiniere Boys 'College, em Calcutá , Índia . A música agora é uma parte inseparável das cerimônias em todas as sete escolas e é cantada em homenagem ao fundador da escola, Claude Martin. Duas gravações da música estão disponíveis online. A primeira versão é completa com palavras, enquanto a segunda versão é uma gravação apenas da música.

          -  Frederick James Rowe , "Vive La Martiniere"

Martinianos notáveis

Associação dos Velhos Martinianos

Hubert S Bolst (1872–1947) foi o fundador da Associação de Ex-alunos. Ele era um velho da escola que se reuniu com vários Martinianos estacionados em Faizabad para celebrar o Dia do Fundador. Essa reunião não oficial foi a gênese da atual Associação dos Velhos Martinianos (OMA), que agora tem capítulos espalhados por todo o mundo. Os capítulos OMA na Austrália, Reino Unido e Canadá são os mais ativos.

O Bolst Fund Bolst morreu em 1947 e em seu testamento deixou instruções de que uma soma de Rs. 5.000 serão entregues à OMA como um 'Fundo de Doação'. Os juros resultantes desse investimento seriam usados ​​para fornecer uma bolsa de estudos para pagar as taxas de um estudante anglo-indiano necessitado e merecedor. Desde então, cerca de 50 beneficiários da bolsa de estudos têm motivos para agradecer a Hubert Bolst.

Atualmente a Associação de Ex-alunos é conhecida como " La Martiniere Alumni " (LMA); seu escritório está situado no campus da faculdade. Atualmente, o presidente é o Sr. Jaideep Narain Mathur (advogado designado, no Tribunal Superior de Allahabad, Lucknow Bench), ele é um desmaiado do lote do ISC de 1981. O patrono é o diretor da faculdade, o próprio Sr. Carlyle McFarland um ex-aluno do ISC Lote de 1979.

Leitura adicional

• Chandan Mitra . Glória constante: saga La Martinière 1836–1986 . Calcutta: Oxford University Press, 1987, 95 pp. ISBN  0-19-562044-5 .
• Edward H Hilton . Os meninos Martiniere da Guarda Bailey . Lucknow: American Methodist Mission Press, 1877, 18 pp.
• Normas e Regulamentos de La Martiniere, fundado em Calcutá sob o testamento do General-de-Brigada Claude Martin com um extrato do testamento do testador, o decreto da Suprema Corte sobre o mesmo e outros documentos. Publicado por ordem dos governadores. Calcutá: La Martiniere College, 1835, 103 pp.
• Rosie Llewellyn-Jones. Um homem muito engenhoso: Claude Martin no início da Índia colonial . Delhi: Oxford University Press , 1993, 241 pp. ISBN  0-19-565099-9 .
• Renome Brilhante

Veja também

• La Martiniere Calcutta
• La Martiniere College
• La Martiniere Lyon
• Claude Martin
• Categoria: La Martinière College, ex-alunos de Lucknow
• Martin Purwa
• A vontade de Claude Martin
• Vive La Martiniere , a canção da escola de Frederick James Rowe
• Claude Martin Wade , um coronel em homenagem a Claude Martin
• Zamindar

Referências

links externos

• Website oficial

Coordenadas : 26 ° 50′22,42 ″ N 80 ° 57′47,59 ″ E / 26,8395611 ° N 80,9632194 ° E / 26.8395611; 80,9632194