Philip Livingston Magnet Academy - Philip Livingston Magnet Academy
Philip Livingston Junior High School | |
 Elevação leste (frontal) do bloco principal, 2015
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| Localização | Albany, NY |
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| Coordenadas | 42 ° 40′06 ″ N 73 ° 45′31 ″ W / 42,66833 ° N 73,75861 ° W Coordenadas : 42 ° 40′06 ″ N 73 ° 45′31 ″ W / 42,66833 ° N 73,75861 ° W |
| Área | 9,83 acres (3,98 ha) |
| Construído | 1931 -1932, 1947, 1967 |
| Arquiteto | Andrew Delehanty |
| Estilo arquitetônico | Renascimento colonial , Art Déco |
| Nº de referência NRHP | 14000485 |
| Adicionado ao NRHP | 18 de agosto de 2014 |
A antiga Philip Livingston Magnet Academy está localizada ao longo da Northern Boulevard, no bairro de West Hill em Albany, Nova York , Estados Unidos. É um grande edifício de tijolos predominantemente no estilo arquitetônico Revival Colonial , com alguns toques Art Déco no interior, erguido durante a década de 1930. As adições foram feitas na década de 1960. Em 2014, ela foi listada no Registro Nacional de Locais Históricos como Philip Livingston Junior High School , o único prédio de escola pública construído para esse fim na cidade assim reconhecido.
Durante a maior parte de sua existência, foi uma das quatro escolas de ensino médio operadas pelo distrito escolar da cidade de Albany , mais tarde convertida em uma escola magnética em seus anos finais, durante os quais declinou academicamente e desenvolveu uma reputação de crime e violência. Foi descrito como o prédio escolar mais notável da cidade quando foi inaugurado. Também se tornou um dos marcos arquitetônicos de Albany devido à sua localização no principal ponto de chegada dos viajantes que chegam ou passam pelo norte da cidade. Desde o seu fechamento, foi vendido a um incorporador privado e convertido em habitação para idosos , uma decisão que alguns membros do conselho escolar lamentaram, pois o distrito ainda tem problemas de superlotação.
Desde o início, a escola desempenhou um papel no desenvolvimento da comunidade, um dos primeiros centros de migração afro-americana para Albany, além de sua função educacional. A Orquestra Sinfônica de Albany fez seus concertos no auditório do prédio por muitos anos. Amelia Earhart falou na escola, e um concerto de Paul Robeson na escola em 1947 causou uma grande controvérsia local quando o governo da cidade tentou bloqueá-lo devido às conhecidas simpatias do artista com o Partido Comunista .
Prédio e terreno
O prédio da escola está localizado na extremidade sul de um terreno de 9,83 acres (3,98 ha) no canto oeste do bairro de West Hill de Albany , uma milha e meia (2,4 km) ao norte do centro da cidade . O terreno ao redor do prédio é drasticamente diferente. No sul, permanece relativamente nivelado; nas outras direções, ele cai cerca de 30 m em uma das ravinas que carregam pequenos afluentes do rio Hudson que caracterizam a topografia de Albany na seção leste da cidade.
No lado sul do prédio, do outro lado da Avenida McCrossin, estão casas unifamiliares em pequenos lotes . Estes continuam pelo resto da cidade. No leste, do outro lado do Boulevard Norte, ou Dudley Heights, há mais residências, em lotes maiores, com alguns negócios. Atrás deles é terra pouco desenvolvida, uma zona de amortecimento para trilhos usados por CSX trens de carga e Amtrak 's Império de Serviços comboios de passageiros. Ao nordeste, fica o elaborado intercâmbio de vários níveis da US Route 9 e Interstate 90 .
Ao norte da propriedade da escola, em ambos os lados da rua, estão duas escolas charter , KIPP Tech Valley no leste e Green Tech High no oeste em Manning Boulevard North. Além deles, há um amortecedor arborizado, os trilhos da ferrovia e a rodovia interestadual. A oeste está o Tivoli Nature Preserve de 82 acres (33 ha) , centralizado em torno do Lago Tivoli , a maior área urbana protegida do estado depois do Central Park de Nova York .
A maior parte da propriedade da escola é ocupada por um grande campo de prática de esportes, com gols de futebol, ao norte do prédio. A Park Drive faz fronteira a oeste e contorna a sul para servir de estrada de entrada principal, com alguns lugares de estacionamento no lado sul. Um estacionamento maior está localizado no lado sul do edifício, acessado a partir do cruzamento da McCrossin com a Thornton Street.
Prédio
O edifício em si é um edifício de três andares, em forma de "Y", com estrutura de aço revestido de tijolo e pedra fundida . Consiste em um pavilhão central de três andares com alas laterais que terminam em pavilhões. A oeste da seção central está uma ala mais curta que abriga o auditório do edifício .
Exterior
No centro, o bloco principal consiste na cinco baía pavilhão central, flanqueado com um compartimento rebaixada em ambos os lados. Ambas as porções principal e recuada têm um telhado de gambrel com parapeitos ao longo de suas paredes finais. Uma alta cúpula revestida de cobre ergue-se do centro.
No alçado leste (frontal), o pavilhão é revestido de pedra fundida, imitando um padrão de silhar arredondado . Ao centro, os três vãos da entrada encontram-se recuados em secção saliente própria, ladeada por pilastras e rematada por friso apainelado . De cada lado há três janelas de guilhotina de nível inferior seis sobre seis com um padrão espalhado na pedra fundida acima. No canto do primeiro andar do pavilhão frontal há uma janela semelhante com luzes laterais de quatro painéis. A face do canto é definida com uma faixa de quatro luzes triplamente pendurada. A baía recuada nas extremidades do pavilhão frontal é definida com seis-sobre-seis com luzes laterais semelhantes às dos flancos da seção intermediária; os cantos são marcados
Um cinturão de pedra divide a primeira e a segunda histórias. No centro, uma cerca decorativa de ferro forjado forma uma pequena varanda no topo da entrada. O topo da cerca é nivelado com um curso de fita que também serve como peitoril para janelas naquele andar.
No centro do segundo andar está uma porta dupla de alumínio, cada uma com oito luzes estreitas, flanqueada por mais quatro dessas luzes na lateral, encimada por uma trave retangular de 15 luzes . Em cada lado há uma faixa dupla de 12 sobre 6 com uma tremonha inferior, flanqueada por pilastras caneladas que sobem para o próximo andar. As duas baias laterais são definidas com caixilhos de tremonha de suspensão dupla nove sobre seis em um contorno arqueado com uma pedra angular e cinco luzes laterais, em uma face de tijolo. Abaixo de cada um está um painel rebaixado. Ao virar da esquina, a baía é cega, recuada abaixo de outro arco. A baía recuada é definida com uma faixa inferior em arco de fundo duplo pendurado de oito sobre oito em uma moldura decorativa.
O terceiro andar tem uma escultura do brasão da cidade de Albany no centro, encimado por um frontão em arco quebrado com cornija denteada . É ladeado por duas janelas de 12 luzes com peitoris e cornijas denteadas sustentadas por uma consola em espiral na lateral junto ao brasão. Os painéis embutidos estão acima e abaixo de ambos.
Flanqueando nas próximas duas baias estão duas janelas de nove luzes com três lados de luz encimados por um frontão em espiral quebrado, seus peitoris apoiados nas pedras angulares abaixo. A baía de canto é definida com um painel cego recuado plano. Ao lado dele, na baia final, há um óculo com pedras angulares nos pontos cardeais em um contorno de pedra, definido com uma grade de 16 painéis.
Acima do terceiro andar, há um friso e uma cornija. Entre eles e a linha do telhado está um entablamento com cinco painéis recuados. No meio, mais largo do que os outros quatro, estão as letras de metal com os dizeres "Philip Livingston Junior High School".
O telhado é revestido com telhas de asfalto . No lado leste, é perfurado por seis janelas de sótão em arco segmentar com laterais de cobre. Eles são configurados com faixa dupla quatro sobre quatro com um funil inferior e quatro lados leves. Grandes colchetes de rolagem marcam o final dos parapeitos norte e sul.
Uma cerca de madeira no leste e oeste destaca a parte superior plana do telhado. Nas faces de tijolos ao norte e ao sul da seção central, um óculo semelhante ao dos cantos do terceiro andar está localizado no centro. Os parapeitos tem uma porção central rebaixada com pedra elenco lidar e um campo de pedra no meio da porção central.
A cúpula tem três etapas. Em sua base, o pedestal quadrado é revestido em todos os lados para se assemelhar à metade superior das janelas do segundo andar. Nos cantos das faces norte e sul estão pequenas projeções conectando-se à cerca de madeira com colchetes de rolagem no topo. Uma cornija destaca o segundo estágio, com pilastras enroladas nos cantos emoldurando uma seção de painéis encimada por uma janela circular com muntins radiantes inseridos em uma moldura moldada com uma pedra angular. O terceiro estágio, no topo, é um telhado curvo com ranhuras encimado por um pequeno remate .
Ambas as asas têm um design semelhante. Um lençol freático de pedra fundida no nível do solo é coberto por janelas de 16 luzes com uma tremonha inferior de oito luzes, com versões menores nos cantos. Ao nível do lintel encontra-se um curso de cinturão de pedra fundida, com um mais largo por cima servindo de peitoril para janelas semelhantes, também encontradas acima. No topo dessas janelas está um friso de pedra fundida que termina abaixo do metal aplicado na linha do telhado.
Cais de pedra fundida envolvida dividem a fachada em intervalos regulares. Dentro deles, o primeiro e o segundo andares são definidos com janelas retangulares semelhantes às das águas-furtadas do pavilhão central sem as luzes laterais; a terceira história tem um óculo elíptico. Acima, algumas pedras decorativas e um arco invertido na linha do telhado.
O pavilhão na extremidade sul é semelhante em planta e tratamento ao pavilhão central, sete vãos por três, três andares de altura e coberto com um telhado de madeira e parapeito. No centro do primeiro andar, no topo de alguns degraus de pedra, encontra-se um portal monumental com porta dupla emoldurada por pedra de gesso decorativa, rematada por frontão em arco quebrado. Acima está uma janela com tratamento semelhante.
Todas as outras janelas são altas 12 sobre 8 com um funil inferior. Os cantos são cunhados em pedra fundida. Tal como acontece com a fachada leste, os cursos do cinturão de pedra servem como linha de dintel para as janelas do primeiro andar e o peitoril para as imediatamente acima. Os centros de ambas as empenas são definidos com óculos semelhantes aos da seção principal. O pavilhão norte é semelhante, mas com uma porta central mais modesta destinada principalmente a uma saída.
As fachadas sul e oeste (traseira) das duas alas são menos decorativas. A maioria das janelas é configurada com janelas de funil inferior do mesmo tamanho que suas contrapartes na frente, mas sem cobertura; existe uma zona da retaguarda da ala sul no segundo e terceiro pisos onde este padrão é interrompido por algumas janelas de dimensões irregulares e colocadas. Uma pequena projeção com telhado de três vãos, com janelas de vidro em todos os lados da linha do telhado, está ao longo do meio do primeiro andar. A linha do telhado das asas é decorada apenas com uma tira de metal aplicado.
No lado oeste, os vãos do pavilhão central não são rebaixados; existe uma entrada secundária com portas duplas e bordadura de pedra no canto sul. Uma ala de seis por cinco vãos se projeta para o oeste a partir dele, três andares de altura, revestida de tijolos com um telhado plano. Em sua parte traseira está uma chaminé de tijolos autônoma, contada como uma estrutura separada, contribuindo para fins de listagem no Registro Nacional.
As quatro baías orientais nas fachadas norte e sul da ala do auditório são definidas com faixa simulada, quebrada por montantes verticais e horizontais, dois andares de altura erguendo-se de um peitoril de pedra em arco dentro de arcos redondos ligeiramente recuados com pedras angulares no topo. Nos níveis do subsolo expostos da quarta e quinta vãos há um par de entradas de porta dupla com cercadura de pedra. O quinto vão tem um 12-over-8 semelhante aos da fachada leste do edifício, a meio da altura das janelas mais altas, com um óculo simulado mais próximo da linha do telhado, marcado por uma cornija de pedra fundida.
No canto, a asa tem uma faceta diagonal cega, com pilares de tijolos engatados que os separam das elevações laterais. Uma entrada com portas duplas de metal está localizada. Entre os cantos estão quatro janelas simples e duplas uniformemente espaçadas em ambos os andares, definidas com as janelas inferiores da tremonha vistas em outras partes do edifício. A terceira história tem outro óculo simulado semelhante aos outros.
Interior
Atrás das três portas de entrada principal está um vestíbulo interno . Possui piso de concreto polido, paredes de pedra simulada e cais Art Déco . Mais três portas, de madeira com painéis de vidro encimadas por travessas de cinco luzes, se abrem para o saguão principal.
O piso de concreto e as paredes de pedra simuladas continuam no saguão. Eles são complementados por pilastras Art Déco que se elevam até um teto em caixotões . Bordas elaboradas com entablamentos de pedra fundida emolduram as portas dos dois antigos escritórios administrativos principais fora do saguão.
No segundo e terceiro andares, corredores de 3 metros de largura passam pelo centro. Eles são revestidos de azulejos, com paredes de concreto e drywall sobre paredes de terracota e têm tetos modernos de azulejos acústicos . Restam algumas alcovas de onde as vitrines foram colocadas nas paredes.
A antiga biblioteca ocupa o lado leste do segundo e terceiro andares. As janelas monumentais naquela face do bloco principal fornecem luz natural abundante . A entrada faz-se pelas portas de madeira e vidro, inseridas em caixilhos decorativos de madeira, ao longo de ambas as paredes. As janelas de batente no terceiro andar permitem a entrada de luz adicional de dentro. Uma escada em caracol em ferro fundido dá acesso ao mezanino , que possui corrimão em ferro, chão em mosaico e paredes e tectos pintados.
No andar de cima, um único espaço aberto foi posteriormente dividido em salas de aula. Todos eles têm paredes de gesso e tetos rebaixados modernos. Todos os quartos possuem portas de metal sólido; alguns possuem armários com portas de madeira e vidro. Escadas de metal em cada extremidade da seção fornecem acesso ao telhado.
Dentro do bloco, há dois conjuntos de escadas conectando o porão ao terceiro andar. Eles são principalmente de metal, mas com um corrimão de madeira adicional. Um elevador também está localizado no lado sul.
Os corredores continuam em ambas as alas, onde as salas de aula foram convertidas em apartamentos em várias configurações. Ambas as extremidades dos pavilhões contêm ginásios com teto acústico, arquibancadas e mezanino. Perto deles estão os vestiários e escadas semelhantes às encontradas na seção central. O porão da ala norte também possui túneis de vapor .
A sala da caldeira está localizada no subsolo da ala do auditório. O auditório propriamente dito tem assentos no primeiro andar com um palco na extremidade oeste; um nível de varanda está localizado no extremo leste, com acesso a partir do segundo andar. As paredes são de gesso cobrindo tijolos de terracota assentados em adesivo running , com esmalte salino nos frisos das janelas. Pilastras Art Déco enquadram o palco e as janelas. Escadas semelhantes às de outras partes do edifício estão localizadas nos bastidores.
História
A escola foi construída em resposta às crescentes demandas do sistema educacional e às mudanças na teoria educacional. Durante os 77 anos em que esteve aberto, passou de uma escola secundária para uma escola ímã .
1796–1928: Educação pública em Albany
Albany estabeleceu seu sistema de escolas públicas em 1796, logo após a independência americana . Em 1832 construiu o primeiro edifício escolar. Ao longo do século seguinte, o estado expandiu as opções de financiamento disponíveis para as escolas locais, caso elas expandissem suas ofertas, como o ensino médio . Na década de 1920, o distrito escolar de Albany administrava 25 escolas primárias e sua escola secundária .
Desde o início do século 20, os profissionais da educação vinham defendendo um nível de escolaridade intermediário entre o ensino fundamental, voltado para o ensino de habilidades básicas às crianças, e o ensino médio da época, onde os currículos giravam em torno de disciplinas específicas com o intuito de preparar os alunos para a carreira ou para o ensino superior . Um número significativo de calouros do ensino médio, despreparados para a mudança de ênfase, abandonou a escola e procurou trabalho. Com a grande imigração para as cidades na época , a força de trabalho não qualificada já estava crescendo continuamente. Os administradores escolares e funcionários eleitos foram receptivos a qualquer proposta que mantivesse mais desses alunos na escola até a formatura.
O novo modelo de escola secundária colocava os alunos da sétima à nona série em um prédio separado, onde eles poderiam ser ajustados ao rigor acadêmico esperado deles no nível do ensino médio mais lentamente. Em outro lugar em Nova York, Rochester se tornou a primeira cidade a estabelecer uma escola secundária em 1915. Um ano depois, o Departamento de Educação do estado começou a encorajar outros municípios a iniciarem seus próprios.
Albany estabeleceu suas primeiras escolas secundárias em 1922, usando o espaço dos edifícios existentes. William Hackett , eleito prefeito naquele ano, comprometeu US $ 1,5 milhão do dinheiro da cidade para construir sua primeira escola secundária. A escola, projetada pelo proeminente arquiteto local Marcus T. Reynolds e batizada em homenagem a Hackett, abriu seu campus na Delaware Avenue para 600 alunos em 1927.
Quase imediatamente, ficou evidente que outra escola desse tipo seria necessária. Dois anos depois, a Câmara Municipal aprovou uma portaria autorizando a cidade a adquirir terrenos na zona norte da cidade. No final de 1929, um empréstimo de um milhão de dólares foi obtido, e logo depois disso a cidade comprou quatro lotes de terreno perto do bairro de Arbor Hill , combinando-os em um único lote onde fica o prédio da escola atual.
Naquela época, Arbor Hill estava crescendo. Albany, como outras cidades do norte , estava experimentando a grande migração de afro-americanos deixando o sul em busca de empregos na manufatura e em outras indústrias que surgiram ao redor dela. A maioria desses recém-chegados, como migrantes anteriores a Albany, estabeleceu-se primeiro no South End . Aqueles que prosperaram e tinham recursos para isso começaram a se estabelecer em Arbor Hill.
1929–32: Design e construção
Andrew Delehanty foi contratado para projetar a escola. Filho de um pedreiro irlandês , ele aprendeu arquitetura sozinho e projetou várias outras escolas para a cidade, além de uma igreja e um corpo de bombeiros. Seu plano previa um edifício de 240 m de comprimento em um estilo arquitetônico " georgiano " . Esperava-se que o que na época era conhecido como Arbor Hill Junior High School custasse um milhão de dólares e fosse "uma das escolas mais modernas e equipadas do estado", de acordo com o Albany Times Union . Os planos originais também previam um jardim no terraço , mas ele nunca foi construído.
No início da construção, o distrito escolar esperava ter o prédio concluído a tempo para o ano letivo de 1930. Essa estimativa foi adiada um ano quando o fechamento das aquisições de terras demorou mais do que o esperado, o que significava que a classificação e outras preparações do local foram atrasadas. Esses atrasos, por sua vez, geraram dificuldades com os sindicatos que representam os trabalhadores no local de trabalho, ansiosos com o início da Grande Depressão . Em janeiro de 1931, apenas a fundação estava concluída.
Três meses depois, os trabalhadores encontraram o corpo de um menino de 10 anos enquanto drenavam um lago no local, destacando algumas questões de segurança levantadas pelos sindicatos. Mas, mais tarde naquele ano, o ritmo de trabalho finalmente aumentou. No outono, o superintendente da escola e o prefeito anunciaram que a escola estaria aberta para o próximo ano letivo, mesmo quando o distrito começou a planejar um terceiro ensino fundamental nos bairros oeste da cidade. Diferentes padrões de alvenaria no interior refletem um dos objetivos do projeto, formar aprendizes na construção civil .
1932–46: Escola e centro comunitário
Em setembro de 1932, a escola foi inaugurada, agora com o nome de Philip Livingston , um nativo de Albany que assinou a Declaração de Independência . O prefeito John Boyd Thacher II observou com orgulho que, apesar de sua inauguração atrasada, sua inscrição foi mais do que o dobro da Hackett, embora tenha custado menos para construir. Suas instalações incluem auditório para mil pessoas, ginásio, piscina e jardim de inverno . “Seria difícil encontrar em qualquer lugar um prédio planejado e construído de maneira mais satisfatória e equipado com mais eficiência”, escreveu o superintendente escolar no relatório anual do distrito . A cozinha do refeitório da escola preparava comida não apenas para seus próprios alunos, mas para outras escolas da cidade; durante toda a sua vida, permaneceu como o escritório central do departamento de serviços de alimentação do distrito.
Philip Livingston logo se tornou um dos edifícios característicos da cidade, apesar de sua localização longe do centro da cidade. "Por causa de seu grande tamanho, aparência impressionante e localização esplêndida", dizia um guia de 1936 para as escolas de Albany, "é considerado o edifício escolar de destaque de Albany ... É a personificação dos ideais de beleza e utilidade."
O prédio fez mais do que apenas educar os alunos até o início da adolescência. Até a cidade cancelar o programa em Philip Livingston em 1938 devido ao declínio das matrículas, ela também hospedava aulas noturnas . Os residentes de Arbor Hill foram à escola para votar na eleição.
Atividades culturais também foram realizadas no auditório. A recém-criada Albany Symphony Orchestra , então conhecida como People's Symphony of Albany, ensaiava lá e às vezes apresentava concertos. Em 1934, seu fundador John Carabella, estreou sua obra original The Helderbergs , "um poema sinfônico dedicado aos cidadãos de Albany", em Philip Livingston.
Outras pessoas notáveis da época fizeram aparições no edifício. Amelia Earhart falou na escola no final de 1935, logo depois de se tornar a primeira pessoa a voar sozinha sobre o Oceano Pacífico do Havaí à Califórnia . No ano seguinte, o dançarino e coreógrafo Ted Shawn trouxe seus dançarinos masculinos ao palco do auditório como parte de seu esforço para mostrar que o balé também poderia ser para os homens, um esforço que culminou com o estabelecimento do festival anual de dança Jacob's Pillow no Western vizinho Massachusetts .
1947: controvérsia de Paul Robeson
Em maio de 1947, o conselho escolar concedeu permissão para um concerto de Paul Robeson no auditório que consistia principalmente de espirituais afro-americanos tradicionais . No entanto, eles foram substituídos por Erastus Corning em segundo lugar , depois de cinco anos em sua gestão de quatro décadas como prefeito de Albany. Corning justificou a decisão dizendo que Robeson, que ele chamou de "um de um grupo que invariavelmente apóia o Partido Comunista e suas organizações de fachada", costumava cantar canções comunistas em seus shows. No entanto, ele disse que não tinha objeções se os organizadores optassem por realizar o show em um local privado, já que ele não acreditava que os prédios das escolas deveriam ser usados para "assuntos polêmicos".
Corning foi atacado como racista, não apenas em Albany, mas por telegramas e cartas que seu escritório recebia de todo o país. O Congresso dos Direitos Civis de Albany chamou isso de "uma violação flagrante de nossas liberdades civis" e contratou um advogado local, Arthur Harvey, para entrar com o processo. Ele argumentou perante o juiz da Suprema Corte estadual, Isadore Bookstein, que o acordo entre o conselho e a organização cultural da igreja que patrocinou o concerto era um contrato, e não uma licença, que a cidade não poderia revogar tão facilmente. Harvey caracterizou a ação de Corning como "uma calúnia para o povo negro como um todo". Por outro lado, organizações de veteranos fizeram piquetes em frente à prefeitura , pedindo aos cidadãos que boicotassem o desempenho como um dever patriótico.
Bookstein logo decidiu sobre o caso. Ele emitiu uma liminar exigindo que a cidade deixasse Robeson se apresentar, mas apenas enquanto ele cantasse e não fizesse nenhum discurso. Quando o concerto foi realizado, Corning colocou a polícia da cidade de prontidão para interromper a apresentação se Robeson começasse a fazer um discurso. Mas eles não interromperam - diante de uma multidão lotada, Robeson se apresentou com grande aclamação, embora tenha incluído no programa duas canções cantadas durante a Guerra Civil Espanhola .
1948-1969: Expansão
A escola continuou em seu papel de centro comunitário e cultural durante os anos do pós-guerra. Apesar de seu acesso a um espaço maior e melhor, a orquestra continuou a dar concertos lá até meados da década de 1950. Durante anos, uma igreja local arrecadou dinheiro por meio de apresentações de seu coro gospel . Uma apresentação de The Mikado foi encenada lá em 1958, e os glee clubs em turnê e grupos a capella encontraram no auditório Philip Livingston o local ideal.
Em 1967, ocorreu a alteração mais significativa do edifício. O arquiteto William Gleason projetou uma ala da cafeteria de um andar (não mais existente) projetada da parte de trás do edifício. Era de design mais moderno e, portanto, considerado uma parte não contribuinte do edifício quando foi posteriormente listado no Registro Nacional.
Dois anos depois, a escola voltou a ser o foco de uma polêmica relacionada à raça na cidade. Cem manifestantes contra a discriminação racial no sistema escolar foram presos no prédio. Com a tensão elevada após o incidente, a cidade fechou todas as suas escolas por dois dias depois.
1970–2009: Era da escola magnética, declínio e fechamento
Em resposta às preocupações dos manifestantes, o distrito escolar solicitou subsídios do Programa de Assistência às Escolas Magnet , estabelecido pelo governo federal sob a Lei do Ensino Fundamental e Médio de 1965 . A intenção era refazer a escola como uma escola ímã e, assim, facilitar a segregação racial . No início dos anos 1970, isso foi feito e a escola foi oficialmente renomeada para Philip Livingston Magnet Academy.
No entanto, no último quarto do século 20, a própria escola começou a declinar. O edifício começou a apresentar sinais de envelhecimento, ao mesmo tempo que os défices financeiros levaram ao adiamento da manutenção. Dentro dele, o desempenho educacional começou a declinar à medida que os problemas disciplinares aumentaram. No final do século, estava na lista de escolas persistentemente perigosas do estado. A pressão dos pais em Arbor Hill levou ao estabelecimento de escolas privadas charter na área, e as matrículas em Philip Livingston começaram a cair quando essa opção se tornou disponível para os pais.
Sob nova liderança no final da década de 1990, a escola começou a reverter essas tendências. No final dos anos 2000, ele havia sido retirado da lista de escolas perigosas e as pontuações dos alunos nos testes estavam aumentando novamente. No entanto, a planta física do prédio continuou a se deteriorar.
Em 2005, o distrito desviou $ 19 milhões destinados à manutenção de Philip Livingston para outras escolas. Dois anos depois, o superintendente propôs reformar o prédio em uma escola de ensino médio dedicada à engenharia, nanotecnologia e ciências ambientais , mas o conselho escolar rejeitou a ideia. Os pais, acreditando que o distrito não estava disposto a fazer os investimentos necessários na escola do envelhecimento, cada vez mais optaram por enviar seus filhos para as novas escolas charter no bairro de Arbor Hill.
Naquela época, a escola estava reduzida a 250 alunos, bem abaixo do valor para o qual havia sido projetada. As matrículas aumentaram ligeiramente no ano seguinte, assim como as pontuações dos testes, mas não a um nível em que o conselho escolar pudesse justificar mantê-lo aberto por mais tempo. Em 2009, a escola formou sua última turma da oitava série e fechou definitivamente.
2010 – presente: Adaptação para habitação sênior
Supondo que os alunos cujos pais escolheram as escolas charter nunca voltariam, o distrito colocou o prédio à venda. Em 2011, uma incorporadora sediada em Long Island o comprou por US $ 3,5 milhões, com a intenção de convertê- lo em habitações para idosos . A listagem do National Register tinha como objetivo, em parte, tornar a propriedade elegível para subsídios adicionais que poderiam tornar a reabilitação financeiramente viável.
O apoio à venda entre os membros do conselho escolar não foi unânime. “Estou preocupada que estejamos nos livrando de um prédio que tínhamos por muito tempo, nós tínhamos grandes planos para aquele prédio”, disse uma, Melissa Mackey. "Ainda temos preocupações com o espaço", acrescentou ela, observando que as escolas de ensino médio restantes do distrito estavam quase lotadas.
As reformas foram concluídas e os apartamentos inaugurados em 2013; a ala da cafeteria de 1967 foi removida naquela época para fornecer mais estacionamento. Dois anos depois, outros membros do conselho escolar da cidade vieram compartilhar os arrependimentos de Mackey. Em 2015, algumas das escolas charter haviam fechado, deixando muitos alunos sem outra opção a não ser retornar às escolas públicas de Albany. Nas eleições daquele ano, os eleitores rejeitaram os planos do distrito para um novo colégio. Pouco depois, o distrito descobriu que precisava de mais espaço para o ensino médio.
O conselho esperava conseguir espaço para uma quarta escola de ensino fundamental no lado norte da cidade até 2018. Um membro, Rose Brandon, lamentou que Livingston não pudesse mais ser reutilizado. "Tínhamos um lindo lá", disse ela em uma reunião. "As diretorias e superintendentes anteriores decidiram fechar aquela escola ... Agora parece que precisamos de uma escola exatamente naquele lado da cidade." Embora a decisão fosse irreversível naquela época, ela ainda a chamou de "uma séria injustiça".
Veja também
- Arquitetura de Albany, Nova York
- East Irvington School , outra antiga escola registrada em Nova York convertida em apartamentos
- História de Albany, Nova York (1900–1942)
- History of Albany, Nova York (1942-1983)
- História de Albany, Nova York (1983-presente)
- Listagens do Registro Nacional de Locais Históricos em Albany, Nova York