Carlton le Willows Academy - Carlton le Willows Academy

Carlton le Willows Academy
Endereço
Wood Lane Gedling , Nottinghamshire , NG4 4AA Inglaterra
Coordenadas	52 ° 58′31 ″ N 1 ° 04′13 ″ W  /  52,9753 ° N 1,0702 ° W  / 52,9753; -1,0702 Coordenadas : 52,9753 ° N 1,0702 ° W 52 ° 58′31 ″ N 1 ° 04′13 ″ W  /   / 52,9753; -1,0702
Em formação
Modelo	Academia
Lema	Latim : Nihil Nisi Optimum (nada além do melhor)
Estabelecido	1953  ( 1953 )
Autoridade local	Nottinghamshire County Council
Confiar	Greater Nottingham Education Trust
Departamento de Educação URN	136627 Tabelas
Ofsted	Relatórios
Presidente dos Governadores	Sra. P. Brown
Professor cabeça	Craig Weaver
Pessoal	135 (2016–2017)
Gênero	Misturado
Faixa etária	11-18
Inscrição	1.590 (2019)
Capacidade	1.445
Tamanho do campus	32 acres (13 ha)
Casas	Cinzas bétula Cedro Carvalho
Publicação	Le Willows Life
Local na rede Internet	www .clwacademy .co .uk

Carlton le Willows Academy é um 11-18 mista , escola secundária e sexta forma com status de academia em Gedling , Nottinghamshire , Inglaterra. Faz parte do Greater Nottingham Education Trust.

Recrutando seus primeiros alunos em 1953, o ensino presencial foi introduzido no ano seguinte e a escola foi oficialmente inaugurada em 1956. Consequentemente, a escola moderna especula que Carlton le Willows foi fundada como a primeira escola secundária do pós-guerra na Inglaterra. Seu campus foi dividido em 1962, quando uma escola técnica secundária separada , a Carlton le Willows Technical Grammar School, foi estabelecida. As escolas se unificaram em 1973 e se converteram em uma única escola abrangente; duas escolas secundárias modernas locais , ambas fundadas no início do século 20, também foram implicadas na fusão. Carlton le Willows recebeu o status de especialista em Technology College de 2002 a 2010, tornou-se uma escola básica em 2007 e convertida em uma academia em 2011.

Ela opera em um único campus de 32 acres (13 ha) e seu ensino segue o Currículo Nacional . Os alunos geralmente fazem exames para cerca de oito qualificações do Certificado Geral de Educação Secundária (GCSE), ou diplomas equivalentes, no décimo primeiro ano (com idade entre 15 e 16 anos). Os alunos têm a opção de estudar três ou quatro Níveis Avançados GCE ( Níveis A) se forem admitidos no sexto ano, embora mais cursos profissionalizantes continuem disponíveis.

História

Demanda e origens

A demanda por educação secundária no distrito urbano de Carlton prevaleceu por volta de 1904, embora as propostas tenham sido rejeitadas sistematicamente pelo conselho superior do condado de Nottinghamshire . Lamentando os custos de transporte para o provedor mais próximo, a Escola Secundária Henry Mellish em Bulwell , foi novamente sugerido em 1934 que o Conselho do Condado se comprometesse com o estabelecimento de uma escola secundária, um conceito rejeitado pelo então Presidente do Conselho do Distrito como sendo " muito longe ". No entanto, também foi enfatizado que os defensores deveriam "seguir firme". Em 1949, o foco mudou para endossar uma escola secundária acessível , encorajada por um aumento da população do pós-guerra conectado ao desenvolvimento do setor de carvão e engenharia leve no oeste de Nottinghamshire . Como o descontentamento veio à tona mais uma vez com a obtenção de bolsas de estudo por 71 alunos locais para instituições remotas, foi esclarecido que as autoridades do condado finalmente concordaram com a fundação de uma escola secundária. Seria baseado em Gedling , em vez de Carlton vizinho ; apesar disso, Gedling estava igualmente dentro do distrito urbano de Carlton, que abrangia a área conhecida paroquialmente como Carlton-le-Willows .

Escolas de ensino fundamental: 1952–1973

Escola de gramática

O prédio original da escola primária era conhecido por suas "proporções fortes e tijolos claros"

Exigindo £ 173.793, a construção de uma nova escola primária começou em 1952. O prédio foi projetado pelo arquiteto do condado EW Roberts para acomodar confortavelmente 540 alunos, antecipando que uma sexta turma seria estabelecida conforme seus alunos amadurecessem. O historiador da arquitetura Elain Harwood demonstra que Roberts repetiu o mesmo projeto em outras escolas antes da fundação de Carlton le Willows e até sua aposentadoria em dezembro de 1954, descrevendo suas "proporções fortes e tijolos louros" como "impressionantes". De acordo com a fórmula de Roberts, uma área generosa, permitindo um grande campo de jogo, foi garantida para Carlton le Willows naquele ano com a aquisição pelo Conselho do Condado de um terreno do Departamento de Guerra outrora distribuído à adjacente Gedling House , construída para a família de banqueiros Smith do final do século 18 ao início do século 19.

Os alunos da escola seriam fornecidos com quatro laboratórios (dedicados à biologia, química, física e ciências gerais, respeitosamente), além de salas para artes, ciências domésticas, metalurgia, costura e marcenaria. Dez salas de aula gerais também foram planejadas, ao lado de três salas destinadas à sexta série e um ginásio. Os projetos permitiram ainda salas para funcionários e monitores, uma biblioteca bem equipada e uma sala de reuniões. A ameaça de subsidência da mineração significava que todas as estruturas eram reforçadas com vigas de concreto capazes de suportar o peso do edifício. Os nomeados esperavam que esses móveis cumprissem o objetivo principal da escola, que era reduzir as distâncias de viagem e, ao mesmo tempo, fornecer alunos de lugares distantes como Beeston .

Durante um período de intensa construção em 1953, Carlton le Willows recrutou seus primeiros alunos, consistindo em duas formas unissexuais. Eles foram inicialmente educados em outro lugar; os meninos na Henry Mellish Grammar School e as meninas na West Brigford Grammar School , até o ensino coeducacional no campus ser introduzido em setembro de 1954. A Carlton le Willows Grammar School foi oficialmente inaugurada em 30 de junho de 1956 com um discurso de um educador Sir John Wolfenden . A escola moderna afirma que foi a primeira escola secundária do pós-guerra fundada em Nottinghamshire e especula que pode ter sido a primeira na Inglaterra. Gerenciando um contingente de pouco mais de 500 em 1967, tinha três diretores ao todo; Stephen Marshall (1953–57), Leonard Thomas Draycott (1958–67) e TE Dowman (1968–73), que também liderou o abrangente sucessor da escola secundária até sua aposentadoria em 1988.

Escola Técnica de Gramática

A construção de uma instituição técnica secundária , Carlton le Willows Technical Grammar School, foi concluída em setembro de 1962 e ocorreu no mesmo local de 45 acres da escola primária principal, embora em um prédio diferente desenvolvido através do Programa Especial do Consórcio de Autoridades Locais ( FECHO). Contratada em janeiro de 1961 por £ 202.310 sob a supervisão do arquiteto do condado WD Lacey, a escola técnica prometeu acomodação compartimentada para 510 alunos, incluindo 60 alunos do sexto ano. Sua proximidade com a escola secundária adjacente permitiu uma organização conveniente do campus por meio do compartilhamento de instalações, empreendimentos esportivos e estradas de acesso. Uma escola secundária moderna também foi proposta pela Autoridade de Educação de Nottinghamshire para o mesmo campus, embora seu planejamento tenha sido rejeitado pelo Ministro da Educação, Sir Edward Boyle , em 22 de março de 1963.

A gramática técnica admitia inicialmente 209 alunos, que eram ensinados por 15 funcionários na época da inauguração oficial da escola, em 22 de novembro de 1963, por Willoughby Norman , então presidente da Boots Pure Drug Company . Apesar dos uniformes diferentes, a escola compartilhava um currículo semelhante com a vizinha, com exceção do ensino de latim e grego antigo; tais medidas foram implementadas por WB Brigham, que serviu como seu único diretor.

Abrangente e acadêmico: 1973 – presente

O Sistema Tripartite de educação acabou em Nottinghamshire durante os anos 1970. Setembro de 1973 viu o amálgama da gramática Carlton le Willows e escolas técnicas, ao lado de dois outros estabelecimentos secundários modernos, para formar uma escola abrangente co-educacional. O edifício de um desses modernos secundários, localizado na Station Road, foi anexado por seu sucessor até 1988, quando £ 200.000 de financiamento das Comunidades Européias (CE) redirecionaram o local como um centro de negócios a partir de 1989. Anteriormente, em 1975 , £ 33.000 foi designado como parte de um esquema de melhoria de segurança rodoviária A612 para alunos Carlton le Willows e residentes da adjacente Stoke Lane.

Sob a liderança de Michael Naisbitt (1989–2009), Carlton le Willows se tornou um especialista em Tecnologia em julho de 2002. Este credenciamento foi perdido em 2010 e a escola foi reorganizada como uma academia em 1 de abril de 2011, tendo sido uma escola de fundação desde 1 de setembro 2007, o que significa que a escola agora receberia financiamento diretamente do governo central em vez de uma autoridade educacional local (LEA) e seria administrada por um fundo em nome do estado. Os desenvolvimentos recentes do campus incluem a conclusão de um Centro de Recursos de Aprendizagem (LRC) em 2005, um bloco de artes cênicas em 2007, um prédio dedicado da Sixth Form em 2009 e uma instalação de tênis de mesa em 2016. Craig Weaver dirige a escola desde 2009; ele foi anteriormente Diretor da Academia Quarrydale .

Estrutura

Governança

Placa em homenagem a Leonard Thomas Draycott , diretor de 1958 a 1967

Carlton le Willows é uma escola secundária abrangente controlada pelo estado e do sexto ano que atende alunos com idades entre 11 e 18 anos. Ela se converteu em uma academia em 1º de abril de 2011 e é supervisionada pelo Greater Nottingham Education Trust, um consórcio em desenvolvimento de instituições locais ; a escola está associada à Redhill Teaching School Alliance, por meio da qual seus funcionários costumam treinar, bem como ao Nottinghamshire County Council, que administra suas admissões. A governança do dia a dia da escola é responsabilidade de não menos que nove e não mais que 13 governadores escolares, incluindo pelo menos dois pais, até dois membros da equipe, até oito indivíduos nomeados pelo fundo da escola e pela mesa Professor cabeça; uma Associação de Pais e Mestres (PTA) também oferece apoio por meio de reuniões trimestrais e arrecadação regular de fundos.

Uma inspeção do Office for Standards in Education, Children's Services and Skills (Ofsted) em abril de 2013 concluiu que a Carlton le Willows era uma escola "boa" em geral com características "excepcionais", nomeadamente no "comportamento e segurança dos alunos".

Demografia

Apesar da capacidade de 1.445 pessoas, a escola mista opera em um único campus de 32 acres em Wood Lane, Gedling, que 1.513 alunos frequentaram durante o ano acadêmico de 2016–17: 794 meninos e 719 meninas. O número de funcionários foi de 88 professores, bem como 20 assistentes de ensino e 27 funcionários de apoio geral; a proporção de alunos por professor era de 18,5, acima da média nacional de 15,6. Em maio de 2013, a maioria dos acadêmicos vem de origens britânicas brancas e muito poucos alunos falam inglês como língua adicional . O número de alunos apoiados com abonos, incluindo alimentação escolar gratuita (7,7%), encontra-se abaixo da média nacional, assim como o número de alunos com necessidades educativas especiais . A atual área de influência da escola compreende áreas parciais de Carlton e Gedling, junto com a totalidade de Bulcote , Burton Joyce , Colwick , Netherfield e Stoke Bardolph .

Os alunos são alocados em casas , compreendendo separadamente cerca de 330 alunos, com base em seus formulários . O sistema atual da casa foi introduzido em setembro de 2010 e consiste em freixo, bétula, cedro e carvalho. Cada um é administrado por membros do corpo docente e capitães de casa nomeados, fornecendo cuidado pastoral e incentivando seu contingente em uma série de competições entre casas.

Admissões

Em 2018, a escola era capaz de admitir 226 novos alunos do Sétimo Ano (com 11 anos) por ano. Após a admissão, os alunos são alocados em um formulário de habilidade mista de várias idades, onde são registrados e têm acesso ao apoio de seus tutores. Desde a ratificação da Lei de Educação de 2002 , os Anos Sete, Oito e Nove foram agrupados no Estágio Principal 3 e os Anos Dez e Onze no Estágio Principal 4 , que coordena como o Currículo Nacional é ensinado. O uniforme da escola inferior consiste principalmente em um blazer azul royal, bordado com o logotipo da escola, com a opção de usar um suéter com decote em V de descrição semelhante por baixo. Gravatas devem ser usadas por todos os alunos, com cores relevantes indicando a casa do aluno. Calças lisas pretas ou saias plissadas na altura do joelho são necessárias, assim como camisas brancas abotoadas e sapatos pretos formais, bem como meias pretas ou collants.

Separadamente, cerca de 44% dos alunos do Key Stage 4 em Carlton le Willows vão até o sexto ano dedicado à escola e, portanto, Key Stage 5 (compreendendo os anos 12 e 13 ), totalizando 235 em 2013. Esses alunos devem cumprir o Certificado Geral mínimo de Educação Secundária (GCSE), ou equivalente, requisitos de série para acessar GCE Advanced Level (A Level) ou vocacional (principalmente Business and Technology Education Council (BTEC)) opções de disciplinas, embora as vagas estejam disponíveis para discutir a admissão com base em circunstâncias excepcionais. O Sixth Form está sediado no Centro Michael Naisbitt Sixth Form desde julho de 2009, em homenagem ao diretor que se aposentou naquele ano. Os alunos do sexto ano não são obrigados a usar uniforme, mas devem adotar um código de vestimenta adequado para um ambiente de trabalho profissional. Isso normalmente consiste em calças, jeans ou uma saia de comprimento razoável; uma camisa formal, blusa, polo ou camiseta formal também é aceitável, assim como um suéter ou cardigã complementar. Os requisitos de calçado exigem botas adequadas ou sapatos de treino inteligentes.

Ano escolar

O ano letivo vai de setembro a julho, dividido em três períodos: o período de outono (setembro a dezembro), o período de primavera (janeiro a abril) e o período de verão (abril a julho). Os alunos recebem duas semanas de folga no Natal e na Páscoa, seis semanas de férias no verão e três intervalos de meio período em outubro, fevereiro e maio; além disso, a escola observa os cinco dias inseridos programados nacionalmente , bem como dois feriados, Sexta-feira Santa e Dia de maio.

Currículo

A Carlton le Willows Grammar School foi originalmente criada para refletir um currículo composto por grego antigo, arte, artesanato, inglês, francês, geografia, história, latim, matemática, música, educação física (EF) e conhecimento religioso. No entanto, a década de 1960 também veria a instituição particularmente respeitada por seu ensino de estudos americanos e alemão. Além da tutela nos clássicos, a escola técnica secundária compartilhava um currículo amplamente comparável, embora as disciplinas fossem especialmente instruídas "com ênfase em sua relação com o mundo técnico altamente complexo", de acordo com seu diretor, WB Brigham, que via essa diferença como o mais fundamental entre as duas escolas.

Mais recentemente, em 2015, o The Good Schools Guide elogiou Carlton le Willows por sua instrução de meninos no esporte e nas ciências aplicadas; em contraste, em janeiro de 2009, a escola foi uma das três listadas em um artigo do The Independent que documentou casos julgados pelo General Teaching Council for England (GTCE) como exemplos de ensino incompetente.

Fases principais 3 e 4

A partir de 2018, a escola segue o Currículo Nacional do Sétimo ao Onze Anos e oferece uma variedade de GCSEs (exames nacionais feitos por alunos de 14 a 16 anos) e A Levels (exames nacionais feitos por alunos de 16 a 18 anos). A escola não tem afiliação com uma denominação religiosa em particular, mas a educação religiosa é ministrada em toda a escola, e os alunos podem optar por fazer a disciplina como parte do curso GCSE. Os alunos participam de uma série de visitas educacionais e excursões à medida que progridem na escola, com os alunos do décimo e décimo primeiro anos recebendo conselhos sobre carreiras sob medida para participarem de um programa de experiência de trabalho fora do período escolar designado. Para o Key Stage 3 (idades 11-14), quase todos os alunos estudam o currículo central da escola, compreendendo: arte, resiliência do personagem e bem-estar, design e tecnologia, drama, inglês, francês (com alemão como uma opção complementar), geografia , história, tecnologia da informação e comunicação (TIC), matemática, música, educação física, religião e filosofia, bem como ciências.

A maioria dos alunos no Key Stage 4 (idades 14-16) são inscritos em um conjunto obrigatório de qualificações GCSE no Ano Nove, com exames finais no Ano Onze. A par da EF obrigatória e da educação pessoal, sanitária, social e para a cidadania (PSHE); estes consistem em língua inglesa, literatura inglesa, matemática e ciências combinadas (uma disciplina que compreende duas de biologia, química ou física). Além disso, os alunos escolhem quatro outras opções de curso, incluindo pelo menos uma de humanidade (geografia ou história) e, de preferência para a escola, uma língua estrangeira (francês ou alemão). A ciência tripla, que leva a qualificações separadas em todas as três disciplinas, está disponível para os proficientes no assunto; outras opções de curso GCSE incluem: arte, astronomia, negócios e finanças, ciência da computação, culinária, drama, gráficos, estudos de mídia, música, fotografia, estudos religiosos, materiais resistentes, ciência do esporte e têxteis. Além disso, os alunos são convidados a participar do esquema de prêmios do Duque de Edimburgo como parte de seus estudos de EF no décimo ano.

Sexta forma

Dependendo do GCSE padrão e específico do assunto, ou equivalente, requisitos de entrada, bem como uma entrevista no semestre de outono, os alunos são matriculados inicialmente em até quatro cursos, sejam eles níveis A, qualificações vocacionais ou uma combinação. Em 2018, os 32 cursos oferecidos compreendiam: ciências aplicadas, biologia, estudos de negócios, química, ciência da computação, estudos dramáticos e teatrais, economia, língua inglesa, literatura inglesa, estudos financeiros, belas artes, ciência forense, francês, geografia, Alemão, governo e política, gráficos e materiais resistentes, história, direito, matemática, matemática básica, matemática adicional, estudos de mídia, fotografia, física, psicologia, estudos religiosos, ciência do esporte, têxteis e viagens e turismo. Como é considerado obrigatório, os alunos do Doze Ano organizam uma semana de experiência de trabalho no final do ano acadêmico.

Exame

Em 2017, 78% dos alunos alcançaram cinco ou mais GCSEs, incluindo em língua inglesa e matemática, no nível 4 (equivalente ao grau C) ou superior. 28% desses resultados foram registrados como A ou A *, ou equivalente, com 27% dos alunos alcançando o Bacharelado em Inglês , um indicador que mede a obtenção de qualificações tradicionalmente acadêmicas. No Nível A, 25% dos resultados devolvidos em 2017 foram A ou A *, com a nota média da disciplina igual a B-; na mesma coorte, 85% dos alunos passaram em três níveis A ou mais, 20% conseguindo-os nas notas AAB, incluindo pelo menos duas "disciplinas facilitadoras". Com 40% desse contingente indo para as universidades Russell Group ou Sutton Trust 30 , os resultados de Carlton le Willows foram classificados como décimo segundo melhor em Nottinghamshire, complementando o oitavo lugar da escola inferior para o desempenho geral. Em 2001, o desempenho médio da escola de nível A a viu classificada pelo The Independent como a 54ª melhor abrangente do Reino Unido; mais recentemente, os resultados do GCSE de 2017 foram reconhecidos pela Rede de Escolas, Alunos e Professores (SSAT) como pertencentes aos 20% melhores para as escolas britânicas não seletivas pela obtenção do benchmark Progress 8 .

Atividades extracurriculares

Seção dos campos de jogos e pista da escola, com Gedling House ao fundo

A partir de 2018, a escola oferece muitos empreendimentos extracurriculares. Carlton le Willows ostenta um coral, conjunto de cordas, clubes de livro e teatro, sessões de samba, aulas de banda e tutoriais de xadrez; também são celebrados festivais sazonais, nomeadamente Diwali , Dia de Santo André e durante a época de Natal. Aulas de atualização estão disponíveis para alunos em arte, biologia, construção, teatro, ciências gerais, alemão, história, matemática, música, fotografia, física e têxteis, com acesso à biblioteca disponível semanalmente para estudo privado. As realizações dos alunos e as atualizações gerais estão documentadas na publicação trimestral da escola, Le Willows Life .

Esporte

O rúgbi na escola secundária se beneficiou em seus primeiros anos da tutela de David W. Roberts, que mais tarde treinaria no Nottingham RFC e na seleção canadense . A reputação da escola para o esporte foi agravada em 2008, quando a Carlton le Willows ' Rugby Football Union - reconhecida como a primeira XV qualificada para a rodada de abertura do Daily Mail Under-18 Schools Cup . Além disso, além de proezas históricas em corridas de longa distância, Carlton le Willows se estabeleceu nas associações de futebol das Escolas de Nottinghamshire e das Escolas de Inglês , chegando à segunda rodada da Premier League Under-16 Schools 'Cup em 2017.

Atualmente, as atividades esportivas na escola incluem treinamento para basquete, futebol, rugby, netball, tênis de mesa e corrida cross country. As instalações para essas atividades incluem oito campos, com marcações para vários esportes de campo; a escola também possui uma pista de concreto de 400 m com seis pistas, três pavilhões poliesportivos e um único campo de críquete completo com redes.

Ex-alunos notáveis

A escola e suas instituições precursoras formaram figuras notáveis ​​em uma ampla variedade de campos. Escritores e acadêmicos incluem o autor de ficção científica John Peel ( nascido em 1954), Knight Frank & Rutley Partner e o romancista Allan Shelley (1931–2012), bem como o urologista Bev Abel (1943–2018), um pioneiro em tratamentos renais cirúrgicos. Os ex-alunos da indústria musical incluem Graham Russell (nascido em 1950), do duo de soft rock Air Supply , e o cantor e compositor Sam Beeton ( nascido em 1988). No esporte, a escola produziu o jogador de críquete de primeira classe Mark Footitt ( nascido em 1985), além da balonista recordista Janet Folkes (1959–2012). Carlton le Willows é representado nos assuntos públicos por Wilfrid Eggleston (1901–1986), Censor Chefe do Canadá durante a Segunda Guerra Mundial, oficial do Exército Britânico e engenheiro Stephen Tetlow ( nascido em 1954), bem como Membro do Partido Brexit do Parlamento Europeu ( MEP) para West Midlands , Martin Daubney (n. 1970). Alan Oakley (1927–2012), designer da bicicleta culturalmente icônica Raleigh Chopper , também é um ex-aluno.

Referências

Notas

Citações

Bibliografia