Conselho estudantil - Student council
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| Direitos dos alunos |
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Um conselho estudantil (também conhecido como união estudantil ou corpo discente associado ) é uma atividade curricular ou extracurricular para alunos de escolas de ensino fundamental e médio em todo o mundo. Existem esses conselhos na maioria públicas e privadas K-12 sistemas escolares em todo os Estados Unidos, Canadá, Portugal, Grécia, Austrália e Ásia. Os conselhos estudantis muitas vezes servem para envolver os alunos na aprendizagem sobre democracia e liderança , conforme originalmente defendido por John Dewey em Democracy and Education (1917).
Função
O conselho estudantil ajuda a compartilhar ideias, interesses e preocupações com professores e diretores de escolas . Freqüentemente, eles também ajudam a levantar fundos para atividades em toda a escola, incluindo eventos sociais, projetos comunitários, ajuda a pessoas necessitadas e reforma escolar . A maioria das escolas participa de campanhas de alimentação, arrecadação de fundos e festas. Muitos membros aprendem habilidades que são uma extensão de sua educação formal.
Os conselhos estudantis funcionam de várias formas. Existem representantes baseados e vagamente modelados após o Congresso dos Estados Unidos , ou baseados no Poder Executivo dos Estados Unidos , com um presidente, vice-presidente, secretário, tesoureiro e repórter. Nesta forma, os representantes dos estudantes e oficiais são geralmente eleitos de e pelo corpo estudantil , embora possa haver pré-requisitos para candidatura ou sufrágio. Nas escolas primárias , normalmente há um ou dois representantes dos alunos por sala de aula e um conjunto de diretores presidentes. No entanto, muitas escolas secundárias têm um conjunto de oficiais por série.
Um exemplo da estrutura de um conselho de alunos do ensino fundamental pode incluir um presidente, um vice-presidente, secretário, tesoureiro, sargento de armas, oficial de arrecadação de fundos, historiador, representante de meninos, representante de meninas e apenas membros. Essas funções podem ser atribuídas ou votadas, seja dentro do conselho estudantil ou por todo o corpo discente. Eles também podem refletir níveis decrescentes de série, com o presidente no grau mais velho e assim por diante. Os governos das escolas secundárias costumam ter mais independência e poder do que os governos mais jovens. Freqüentemente, um governo estudantil é supervisionado por um patrocinador, que geralmente é um professor daquela escola específica. A maioria dos conselhos de alunos do ensino fundamental e médio tem algum tipo de constituição e geralmente não possui um poder judiciário. Em comparação com os conselhos do ensino fundamental, os conselhos do ensino fundamental e médio geralmente têm menos pessoas.
Em algumas escolas, um representante do conselho estudantil é designado para cada classe. Essa pessoa repassa as solicitações, ideias e reclamações dos alunos dessa classe para o conselho estudantil. Em outras escolas, os Oficiais de Classe eleitos são automaticamente membros do conselho estudantil.
Os conselhos estudantis geralmente não têm autoridade de financiamento e geralmente devem gerar seus fundos operacionais por meio de arrecadação de fundos , como lavagem de carros e vendas de bolos. Alguns conselhos estudantis têm um orçamento da escola, junto com a responsabilidade de financiar uma variedade de atividades estudantis dentro da escola.
Estruturas regionais e nacionais
Os conselhos estudantis podem aderir a associações maiores e, nos Estados Unidos , à National Association of Student Councils . No Canadá , a Associação Canadense de Liderança Estudantil coordena o cenário nacional e, no Reino Unido, uma organização chamada involver oferece treinamento, apoio e coordenação para os conselhos estudantis do país
Argentina
Bulgária
Na Bulgária, a maioria das universidades tem um conselho estudantil, regulamentado por lei e pelos regulamentos de cada universidade.
Canadá
No Canadá, o conselho estudantil é usado para ajudar a escola com eventos especiais e planejamento de outros eventos.
Chile
Finlândia
As escolas secundárias, lukio e escolas vocacionais na Finlândia têm conselhos de alunos. Eles incorporam todos os alunos da instituição, mas seu status é marginal, local e nacionalmente. A legislação exige que eles sejam ouvidos em todos os assuntos relativos à educação na instituição, mas isso muitas vezes não é feito.
Alemanha
A representação dos alunos é muito importante no sistema escolar alemão. Cada estado da República Federal da Alemanha tem suas peculiaridades no sistema, mas são em geral semelhantes. Embora a educação na Alemanha seja um assunto dos estados federais, há uma Conferência Federal de estudantes onde todos os conselhos estudantis estaduais podem eleger delegados para participar e trocar opiniões sobre os problemas nacionais que surgem na educação. Cada escola na Alemanha tem um conselho estudantil. De acordo com o conselho estudantil, cada distrito tem um conselho estudantil distrital. No nível municipal, esses conselhos lidam com as autoridades escolares e com as instituições individuais, como secretarias de escolas, etc. Acima disso, há uma representação estadual de estudantes em cada estado, onde delegados de cada distrito do respectivo estado vêm para trocar ideias . Este órgão possui amplos direitos, como um orçamento entre € 40.000 e € 70.000 para custos de materiais, mas também é obrigado a consultar o Ministério da Educação quando forem tomadas decisões importantes.
Grécia
Na Grécia , a representação estudantil é considerada a pedra angular da democracia. Todas as escolas secundárias públicas têm um conselho estudantil composto por 15 membros: um presidente, um vice-presidente, um secretário e 12 membros votantes iguais. Além disso, todas as classes têm um conselho estudantil separado que consiste de 5 membros: um presidente, um secretário, um tesoureiro e 2 membros votantes iguais.
Hong Kong
Em Hong Kong , algumas escolas secundárias têm conselhos de estudantes, enquanto outras têm sindicatos de estudantes . Os conselhos estudantis são eleitos diretamente pela população estudantil e formados pelo gabinete vencedor. Uma estrutura hierárquica é mantida, com cargos como Secretários / Coordenadores de Assuntos Internos e Externos, Tesoureiro, Vice-Presidentes e Presidente. Os conselhos estudantis representam o corpo discente, organizam eventos e proporcionam bem-estar aos alunos.
Índia
Na Índia , conselhos estudantis foram introduzidos em quase todas as escolas públicas e privadas.
Os conselhos estudantis na Índia podem ser eleitos, nomeados ou selecionados após a entrevista (ou exame escrito ou ambos).
Indonésia
Os conselhos estudantis na Indonésia são oficialmente formados pelo governo e são chamados de OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah). OSIS está presente tanto no ensino médio quanto no ensino médio. A cada ano, o comitê que geralmente é formado por professores e ex-membros do conselho estudantil realiza um processo seletivo para admitir alunos que reúnam as qualificações para ingressar na OSIS, enquanto o presidente é votado pelos alunos da escola. Em algumas práticas, os professores também podem votar dependendo de seu próprio regulamento.
Irã
No Irã , todo mês de novembro desde 1997, os alunos do ensino médio em cada escola do país elegem entre 5 a 14 membros do Conselho Estudantil, que atuam como o principal meio de comunicação e debate entre o corpo discente e os funcionários da escola. O tamanho do Conselho em cada escola depende muito do tamanho da classe e das políticas da escola. Os conselhos estudantis no Irã promovem principalmente habilidades interpessoais e de liderança, debates construtivos entre funcionários da escola e os alunos, e organização de atividades escolares e viagens de campo.
Irlanda
Desde 1998, na Irlanda , tem havido um desenvolvimento sustentado de conselhos de estudantes em escolas pós-primárias. Em 2008, a União de Estudantes de Segundo Nível da Irlanda foi fundada como o órgão guarda-chuva nacional para organizar e coordenar os esforços de campanha nacional dos conselhos estudantis. O Sindicato também é membro do OBESSU . As escolas e os funcionários são aconselhados a auxiliar na criação de um conselho estudantil nos termos da seção 27 da Lei da Educação de 1998
Israel
O conselho nacional de estudantes e jovens de Israel (hebraico: מועצת התלמידים והנוער הארצית) é um corpo eleito que representa todos os jovens em Israel desde 1993. Os representantes são eleitos democraticamente pelos conselhos distritais de jovens. (Jerusalém, Tel Aviv, Centro, Haifa, setor árabe, escolas do Sul, do Norte e regionais). O conselho é formado por jovens de diferentes setores: religioso, secular, judeu, árabe, druso e um representante beduíno . Os representantes do Conselho Nacional da Juventude fazem a mediação entre os decisores do Governo e os representantes da Juventude. Eles participam dos vários comitês do "Knesset" (o parlamento israelense): Educação, Assuntos Internos, Violência, Drogas e Ciência. Os representantes dos jovens participam de comitês que lidam com questões relacionadas aos jovens, tais como: direitos das crianças, violência, delinquência e jovens em risco - desligados da juventude regular. Os representantes da juventude também participam de discussões sobre exames de admissão, discussão de um projeto nacional em viagens escolares, delegações de jovens representantes, são convidados por altos funcionários, ministros e até mesmo o presidente e funcionários de países estrangeiros. O conselho nacional de estudantes e jovens de Israel é o primeiro conselho de jovens do mundo a fazer uma legislação sobre os direitos dos estudantes. Em 2006, graduados do conselho nacional de estudantes e jovens de Israel fundaram uma associação chamada Bematana. A missão da associação é promover jovens líderes eleitos como representantes em conselhos de estudantes e jovens em Israel. em 2012, o conselho nacional de estudantes e jovens de Israel realizou a Conferência Internacional de Liderança Juvenil sob o lema. "Assuma a liderança!"
Japão
Com base em associações de ex-alunos que existiam como organizações de alto nível de atividades extracurriculares, conselhos estudantis foram adicionados às escolas japonesas após a Segunda Guerra Mundial . Nas escolas japonesas, os alunos de uma classe ficam juntos como um conjunto coeso na mesma sala de aula durante a maior parte do dia. Cada classe tem um ou mais representantes eleitos que se reportam ao conselho estudantil. O conselho estudantil é composto por membros eleitos pelo corpo discente. O conselho é frequentemente responsável pela organização de eventos como o festival cultural , o dia dos esportes e passeios de classe. O conselho também supervisiona os clubes escolares e tem influência absoluta nas políticas da escola e do clube.
Malásia
Na Malásia, os conselhos de alunos das escolas secundárias públicas são geralmente administrados e administrados pelos prefeitos da escola, também conhecidos como Conselho Prefetorial. Eles atuam como representantes entre os alunos e os professores. Algumas escolas também têm os prefeitos administrados por alguns grupos de professores selecionados, conhecidos como professores disciplinares, ou diretamente subordinados ao diretor da disciplina. Dependendo do sistema individual de cada escola, o Conselho Prefetorial pode ter recrutamento aberto para todos os alunos interessados, mas exigindo que eles passem por um ano de treinamento e estágio, recrutamento direto por meio de recomendações feitas por professores ou prefeitos seniores (geralmente alunos que mostram excelência em seus estudos e atividades) ou ambos. Algumas escolas têm os melhores alunos de cada turma selecionados para serem monitores. Cargos como prefeito (o equivalente a presidente estudantil), prefeito assistente, secretário e tesoureiros são geralmente eleitos pelos alunos. Algumas escolas têm uma eleição interna entre prefeitos ou fazem com que o professor selecione alguns candidatos possíveis para essas funções antes de permitir que os alunos votem. Esses cargos formam o sumo conselho ou alto comitê. O secretário e os tesoureiros às vezes vêm com assistentes, nomeados pelo titular do cargo, pelo comitê ou são votados da mesma forma que os outros membros. Algumas escolas terão cargos adicionais, como 'Chefe de Disciplina' ou 'Chefe de Estatística', que possuem um comitê próprio para gerenciar diferentes aspectos da escola.
Aqueles que não fazem parte do alto comitê recebem papéis e posições com base em seus méritos e habilidades para formar diferentes comitês para supervisionar diferentes aspectos da escola, como atividades do clube, fiscalização moral, eventos escolares ou até mesmo gerenciamento de papelada. Embora a principal tarefa do prefeito seja impor disciplina e ser os olhos da escola, aqueles com funções e cargos devem cumprir suas funções específicas, ao mesmo tempo em que administram suas responsabilidades como prefeitos. Esses comitês são chefiados por membros do alto comitê que também têm que administrar os alunos e a escola. Às vezes, monitores de classe (que também atuam como representantes de classe) participam de discussões e reuniões realizadas pelos monitores para melhor engajar os alunos. Eles também podem ser incluídos como parte dos comitês, mas como alunos normais. Cada sala de aula também tem seu próprio comitê que consiste em funções como monitor de classe, monitor assistente, tesoureiro e secretário para administrar as coisas em suas próprias classes.
Embora os prefeitos façam cumprir as regras da escola e auxiliem os professores, eles também atuam como a voz dos alunos quando se trata de questões relativas ao bem-estar dos alunos. Eles têm, essencialmente, total influência e controle sobre as políticas escolares. No entanto, como as leis escolares são criadas pelo Ministério da Educação da Malásia, os prefeitos não têm poder para emendar as leis.
Os monitores das escolas da Malásia podem ser identificados por seu distinto uniforme azul que os diferencia dos alunos normais. As escolas primárias também têm um conselho municipal em uma escala muito menor.
Noruega
Todas as escolas na Noruega são obrigadas por lei a ter um conselho estudantil eleito pelos alunos. O objetivo do conselho estudantil é geralmente melhorar a escola por meio do incentivo a eventos sociais, culturais e outros eventos extracurriculares na comunidade local. Os conselhos estudantis na Noruega são governados por um Conselho de Diretores eleito diretamente ou pelo conselho estudantil.
Paquistão
No Paquistão , Conselhos de Estudantes estão sendo introduzidos em muitas escolas públicas e privadas. O conselho estudantil está desempenhando um papel importante nas escolas do Paquistão.
Um conselho estudantil no Paquistão pode ser eleito, nomeado ou selecionado após uma entrevista ou exame escrito ou ambos, mas também pode ser baseado no comportamento acadêmico ou disciplina. Às vezes, os membros do conselho são eleitos com base em eleições gerais e se o professor votou em um bom aluno com base em registros e notas.
Filipinas
Os governos estudantis de diferentes escolas em toda a República das Filipinas são frequentemente eleitos diretamente pelos membros do corpo discente da classe ou organização que eles supostamente governam. Em algumas escolas, eles chamam os conselhos estudantis de "governo estudantil supremo" ou simplesmente "SSG".
Cingapura
Em Cingapura, muitas escolas secundárias têm um conselho estudantil, que fornece um meio de comunicação entre os alunos e a administração escolar, uma forma de bem-estar estudantil e um importante órgão organizador de eventos. Algumas escolas secundárias nomeiam seu conselho estudantil como "Conselho de Líder Estudantil" ou "Comitê de Líder Estudantil", etc. Eles geralmente são nomeados por colegas e subsequentemente eleitos com base na decisão dos professores que supervisionam o corpo de líder estudantil. Em Junior Colleges, os conselhos estudantis servem a um propósito maior do que seus colegas mais jovens. Eles têm mais autonomia no planejamento e execução dos eventos escolares.
Espanha
A maioria das universidades espanholas possui conselhos estudantis regulamentados por lei. Alguns dos pontos básicos são os 24% de representação dos alunos no conselho. Cada conselho universitário é eleito por sufrágio universal dos alunos.
Estes são organizados por conselhos regionais de estudantes, como o CEUCAT na Catalunha. Existe um conselho nacional de estudantes denominado CEUNE, que é o interlocutor entre o Ministério das Universidades e os estudantes universitários.
Reino Unido
Os Conselhos de Alunos (às vezes a Voz do Aluno, o Conselho Escolar, o Parlamento Estudantil e o Sindicato dos Alunos) no nível da escola secundária são geralmente órgãos indicados por professores em escolas estaduais (e escolas públicas e privadas sem sistema doméstico). Existem algumas redes regionais entre os órgãos representativos.
Além disso, na Inglaterra, alguns Conselhos de Estudantes mantêm uma estrutura bastante hierárquica: os Representantes na parte inferior, seguidos do Secretário, Tesoureiro, Vice-Presidente e Presidente. Esta última posição é indiscutivelmente a mais importante, pois cabe a esta pessoa dirigir e organizar o Conselho, garantir que os tópicos relevantes sejam discutidos e - quando necessário - remover membros.
No País de Gales , os Regulamentos dos Conselhos Escolares (País de Gales) de 2005 tornaram o estabelecimento de Conselhos Escolares uma exigência legal em todas as escolas primárias e secundárias mantidas no país. Os regulamentos também exigem que os Conselhos se reúnam regularmente, que os membros do Conselho Escolar sejam eleitos por outros alunos por meio de voto secreto e que o Conselho Escolar possa nomear até dois deles para servir como membros associados no Conselho de Administração da escola Governadores.
Estados Unidos
Conselho estudantil em cultura popular
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