Isawa Shūji - Isawa Shūji
Isawa Shūji | |
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| Nascer |
30 de junho de 1851 Província de Shinano, Japão
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| Faleceu | 3 de maio de 1917 (65 anos) |
| Nacionalidade | japonês |
| Ocupação | Educador |
| Conhecido por | Estabelecendo várias universidades |
Isawa Shūji ( 伊澤 修 二 , 30 de junho de 1851 - 3 de maio de 1917) foi um educador japonês do período Meiji .
Biografia
Isawa Shūji nasceu em 1851 no domínio Takatō , província de Shinano , em uma família de samurai empobrecida. O pai de Shūji, Isawa Katsusaburō (伊澤 勝 三郎, também conhecido como Bunkoku 文 谷), era um secretário samurai de baixo escalão do Domínio Takatō e também era um artista amador. A mãe de Shūji era Uchida Take (内 田 多 計).
Quando adolescente, Isawa participou da banda militar de tambor e pífano recentemente formada no Domínio Takatō. Ele também estudou na escola Takato Domain, Shintokukan (進 徳 館).
Em 1869, Isawa Shūji mudou-se para Tōkyō para residir com seu tio, o renomado médico Suda Tairei (須 田泰嶺). Enquanto estava em Tōkyō, Isawa estudou inglês em particular com o missionário Christopher Carrothers e também com Nakahama Manjirō , e em 1870 Isawa foi selecionado para representar o Domínio Takatō como um estudante no recém-formado Daigaku Nankō (predecessor da Universidade de Tóquio ).
Em 1872, Isawa começou a trabalhar para o Ministério da Educação do Japão e foi enviado para Aichi, onde atuou como diretor de um colégio de professores. No entanto, ele foi demitido de sua posição no ministério após uma disputa. Em 1873 começou a trabalhar para o Ministério da Indústria (Japão) , mas em 1874 foi autorizado a retornar ao Ministério da Educação.
Em 1874, Isawa casou-se com Mori Chiyo (森 千代), filha de um ex- samurai do Domínio Tokushima .
Estudos americanos
Em 1875, Isawa foi enviado aos Estados Unidos para estudar formação de professores na State Normal School em Bridgewater, Massachusetts (agora Bridgewater State University ). Ao visitar Boston, Isawa teve um encontro casual com o educador musical americano Luther Whiting Mason , que o levou a um estudo particular de música com Mason. Vários anos depois, por recomendação conjunta de Isawa e seu supervisor imediato no Ministério da Educação, Mason foi convidado ao Japão para trabalhar com Isawa no desenvolvimento do primeiro currículo escolar de música japonesa.
Isawa também estudou a pronúncia e fonética do inglês em particular com Alexander Graham Bell e ensinou japonês a Bell. Além disso, Isawa estudou brevemente na Universidade de Harvard antes de ter que retornar ao Japão após a morte de seu pai.
Isawa e o telefone
Algum tempo antes de 20 de janeiro de 1877, Isawa se tornou a primeira pessoa a usar um idioma diferente do inglês ao telefone. De acordo com Bell, o inventor do telefone, ... um jovem estudante japonês chamado Isawa ... veio até mim com o propósito de estudar a pronúncia do inglês. Claro, quando soube do telefone, ficou muito interessado. Ele disse: "Sr. Bell, essa coisa fala japonês?" Eu disse: "Certamente, qualquer idioma." Ele pareceu muito surpreso com isso e disse que gostaria de experimentar. O Sr. Isawa foi para uma extremidade do circuito e eu fiquei na outra. Ele falou em japonês e eu relatei o resultado para ele.
Voltar ao japão
Isawa voltou ao Japão para dirigir a Tokyo Normal School (agora University of Tsukuba ) em 1879. Ele também esteve envolvido no desenvolvimento da Tokyo School for the Surdos em 1880, a Tokyo School of Music (agora Tokyo University of the Arts ) em 1887, e o sistema escolar público de Taiwan em 1895.
Desde o início, a intenção de Isawa nunca foi adotar a música ocidental no atacado para uso nas escolas públicas japonesas, mas sim chegar ao que ele mesmo chamou de um "compromisso" entre a música ocidental e a japonesa, cuja teoria foi retirada de vários Tratados pedagógicos europeus e americanos, e das experiências de Isawa nos Estados Unidos, e que também foi influenciado em algum grau pela música da igreja cristã que entrou no Japão no início da era Meiji. Com o tempo, as idéias de Isawa sobre os objetivos da educação musical mudaram. Inicialmente, Isawa estava preocupado principalmente com o que considerava os méritos psicológicos e físicos da educação musical para crianças pequenas. Gradualmente, no entanto, ele começou a se interessar pelo uso da música para promover a formação do caráter e, mais tarde, enfatizou abertamente a importância da educação moral por meio da música.
Um escritor prolífico e pensador abrangente, Isawa também é creditado por alguns dos primeiros trabalhos em japonês sobre teoria e prática pedagógica, educação de surdos, linguística e biologia evolutiva.
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Ortografia
O sobrenome deve ser escrito Isawa, com um "s", e não Izawa. Todos os documentos de período sobre Isawa Shūji escritos na romanização - aqueles nas mãos de Isawa, bem como documentos oficiais mantidos na Bridgewater Normal School e de seu tempo na Universidade de Harvard - consistentemente apresentam a grafia como Isawa, não como Izawa. Partituras musicais do período também atestam a grafia correta: Isawa. Diz-se que as raízes da família de Isawa estão perto da aldeia de Isawa, província de Kai , localizada no atual distrito de Higashiyatsushiro, prefeitura de Yamanashi, Japão. Seus ancestrais foram guerreiros do clã Takeda em Isawa, Kai, mas eles fugiram para o Domínio Takato após a queda dos Takedas.
Além disso, o próprio Shūji às vezes soletrava seu nome de batismo "Shuje" durante sua estada nos EUA, como pode ser visto em vários documentos armazenados na Coleção Isawa Shuji na Universidade Estadual de Bridgewater.
Ao escrever seu próprio sobrenome em japonês, Isawa usou consistentemente a forma tradicional e mais complexa do caractere para -sawa (澤), e não a forma simplificada (沢).
Mais tarde, Isawa adotou o pseudônimo de Rakuseki (楽 石).