Pedagogia do teatro - Theatre pedagogy

Pedagogia teatral ( alemão : Theaterpädagogik ) é uma disciplina independente que combina teatro e pedagogia . Como um campo que surgiu durante o século 20, a pedagogia do teatro se desenvolveu separadamente da educação dramática, com a distinção de que o professor de teatro normalmente ensina método, teoria e / ou prática da performance sozinho, enquanto a pedagogia do teatro integra arte e educação para desenvolver a linguagem e fortalecer a consciência social. Pedagogia teatral está enraizada no teatro e dramaturgia , ainda trabalha para educar as pessoas fora do reino do próprio teatro.

História

Como movimento, a pedagogia do teatro tem muitos fundadores. Na Alemanha, onde é amplamente reconhecido e praticado, Hans-Wolfgang Nickel é citado como um pioneiro na pedagogia do teatro com a fundação da Berlin Stage Teachers em 1959. Nickel mais tarde se tornou professor de jogos teatrais e atividades educacionais na Escola de Berlim de Educação em 1974.

Outro conhecido pedagogo do teatro alemão é Hans Martin Ritter que, a partir de 1973, fez uma série de testes usando o modelo de aprendizagem através da brincadeira de Bertholt Brecht . O objetivo de Ritter era desenvolver um método de projeto interdisciplinar para a escola usando o teatro como forma de ensino e aprendizagem. Esses testes levaram Ritter a co-fundar um programa piloto de âmbito nacional na fusão das áreas de teatro e educação.

Talvez o teórico e praticante mais conhecido internacionalmente da pedagogia do teatro seja o diretor / facilitador brasileiro Augusto Boal , que criou o Teatro do Oprimido , agora praticado por milhões de pessoas em mais de 70 países.

Descrição

O objetivo principal da pedagogia do teatro é trazer mudanças na compreensão do mundo que nos rodeia. Para atingir esse objetivo, várias outras habilidades são ensinadas e aprendidas. Esses incluem:

  • Desenvolvimento da linguagem, incluindo linguagem não verbal e não escrita.
  • Aperfeiçoando habilidades dramáticas e um vocabulário teatral.
  • Uso de ação coletiva para superar problemas na comunidade.

A pedagogia do teatro aprimora essas formas de comunicação para facilitar a interação humana, ajudando os participantes a aprenderem sobre si mesmos, seus colegas e o mundo que os cerca. Com raízes na educação tradicional e no teatro amador, o campo da pedagogia do teatro cresceu para abranger muitos setores, incluindo:

  • Uso do drama na esfera social, como o trabalho em prisões, com pessoas em recuperação, como prevenção da violência, etc.
  • Colaboração teatral entre leigos e atores .
  • Como educação, tanto nas escolas normais como no teatro.
  • Na educação médica, melhorando a comunicação entre professores e alunos e entre médicos e pacientes.
  • No treinamento profissional, integração de aprendizagem cinestésica para ensinar oratória , consciência da linguagem corporal , treinamento motivacional, etc.
  • Desenvolver o contato entre os fabricantes de teatro e seus públicos.
  • Técnicas teatrais específicas e formas dramáticas, como o Teatro Fórum e outros métodos do Teatro do Oprimido .

Os praticantes da pedagogia do teatro operam com uma estrutura educacional orientada para a situação, geralmente usando o teatro como um veículo para atingir um objetivo. Por meio desse método, a pedagogia do teatro dá acesso às próprias ideias e impulsos dos participantes, ampliando as vias de comunicação e interação consigo mesmo e com o ambiente sociocultural. Por meio de gestos, entonação, expressão facial e comportamento no palco, os participantes analisam esses aspectos performativos criados pela tensão dramática da vida cotidiana. Por meio desses modelos físicos e afetados pela personalidade, as situações da vida real podem se expressar com mais clareza.

Treinamento

A pedagogia do teatro é ensinada em universidades e faculdades, embora o treinamento na área não seja regulamentado por diretrizes estaduais. Na Alemanha, é possível receber um diploma de pedagogia teatral tanto em nível de graduação quanto de pós-graduação, e muitas cidades alemãs têm centros de pedagogia teatral que oferecem treinamento menos formal e não regulamentado. Semelhante a estes são os Centros de Teatro do Oprimido, como o CTO Rio no Brasil e o Laboratório do Teatro do Oprimido na cidade de Nova York, onde as pessoas podem receber treinamento em pedagogia teatral usando os métodos de Augusto Boal e Paulo Freire .

Nos Estados Unidos, três instituições de ensino superior com fortes programas de pedagogia em teatro e drama são a Escola de Estudos Profissionais da CUNY, MA em Teatro Aplicado, o programa de Teatro Educacional Steinhardt da New York University e o MA em Educação Teatral da Emerson College.

Veja também

Notas

Referências

  • Tanja Bidlo: Pedagogia do Teatro. Introdução. Oldib Verlag, Essen, 2006
  • Hans Hoppe: Teatro e Educação. Princípios, critérios, modelos de teatro educacional. Lit Verlag, Munster 2003.2. Aufl.2011, ISBN   3-8258-7130-4
  • Felix Rellstab: Manual do drama, Volume 4, educação teatral. Stutz Publishing Printing Ltd., CH-2000 Wädenswil
  • Gerd Koch / Marianne Streisand (eds): Dicionário de Educação Teatral, Berlin Milow 2003: Schibri
  • Marianne Streisand / Susan Hentschel / Andreas Poppe / Bernd Ruping (eds): Gerações na conversa. Arqueologia da Pedagogia do Teatro I. Schibri-Verlag, 2005 Milow
  • Jürgen Weintz: Educação Teatral e Arte Dramática. Experiência estética e psicossocial por função de trabalho. Schribri-Verlag, Milow, 2007, ISBN   3-937895-64-7

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