Ramón Flecha - Ramón Flecha

Ramón Flecha é professor de sociologia na Universidade de Barcelona , Doutor Honoris Causa da West University de Timişoara e renomado pesquisador em ciências sociais na Europa. Alain Touraine destacou a contribuição de Flecha no reconhecimento do conhecimento da análise cultural de pessoas sem estudos:

Às vezes, como demonstra Ramón Flecha, o conhecimento vai de baixo para cima, quando indivíduos sem formação produzem e inventam análises culturais a partir de sua própria experiência.

Ulrich Beck apontou como a análise de Flecha da teoria sociológica contemporânea demonstrou uma pesquisa rigorosa com fatos, ligando a teoria à crítica e a pesquisa empírica à práxis:

combina pesquisa rigorosa com fatos, incluindo a intenção de uma utopia dialógica. Mas essa intenção ampla é apresentada no livro, unindo teoria com crítica e pesquisa empírica com práxis, de uma forma tão encantadora que agarra seus leitores e os captura sob seu feitiço.

Ele atribui uma forte coerência entre sua vida pessoal e social e os valores que promove em suas pesquisas. Suas contribuições sociológicas cobrem diferentes áreas; metodologia de pesquisa (metodologia comunicativa), cultura (encontros literários dialógicos), economia (ações cooperativas de sucesso), educação (comunidades de aprendizagem), grupos culturais (distinção do racismo moderno e pós-moderno), novas masculinidades (masculinidades alternativas), sociologia da ciência (científica , impacto político e social) e teoria social (sociedades dialógicas).

Biografia

Ramón Flecha nasceu em 1952. Em 1967, colaborou na criação de um centro cultural de atividades na área mais carente de sua cidade natal, Bilbao. Ele foi membro da oposição clandestina contra a ditadura de Franco de 1969 até a chegada da democracia à Espanha. Durante os anos de ditadura como líder democrático, ele se opôs a qualquer ditadura, bem como ao assédio sexual dentro das organizações. A aplicação dos valores da democracia, igualdade e liberdade foram consistentes em sua vida pessoal e social. Em 1978 mudou-se para um bairro de Barcelona onde existiam barracos e fundou a Escola de Adultos La Verneda - Sant Martí, sendo a primeira experiência espanhola publicada na revista especializada " Harvard Educational Review ", e identificada como uma das experiências exemplares de educação de adultos. Trabalhou com Paulo Freire por mais de vinte anos, e a criação cultural de encontros literários dialógicos é conhecida como uma das criações pedagógicas relevantes no campo da pedagogia crítica internacional.

Em 1991, Flecha fundou o centro de pesquisa CREA na Universidade de Barcelona. Atualmente, o centro se tornou uma rede de pesquisadores de diferentes universidades. A metodologia comunicativa criada no centro de investigação tem servido como referência em diferentes campos de investigação, mas com particular relevância em investigações com enfoque em grupos vulneráveis. Em 1997 publicou seu primeiro livro que incluía a teoria da aprendizagem dialógica, posteriormente publicado em inglês e em chinês.

A base teórica está na base da transformação das escolas em Comunidades de Aprendizagem - A Escola como Comunidades de Aprendizagem. Paralelamente ao desenvolvimento da investigação, como professor da Universidade de Barcelona, ​​começou a identificar como era grave o problema do assédio sexual nas universidades espanholas. Em 1995, ele apresentou a primeira reclamação à equipe de direção da universidade que tratou do assunto criando organizações e procedimentos internacionais que estavam sendo realizados em outras universidades ao redor do mundo. Nenhuma medida foi implementada até a Lei para a Igualdade Efetiva de Mulheres e Homens de 2007, que incluiu a obrigação das universidades espanholas de ter comissões de igualdade e protocolos contra a violência de gênero. Ele apoiou como diretor do centro o grupo de mulheres CREA-SAFO. Este grupo é responsável pela condução dos estudos de gênero e prevenção da violência de gênero. Ele os apoiou quando decidiram continuar denunciando o assédio sexual perpetrado na universidade, bem como quando decidiram conduzir a primeira investigação de P&D sobre Violência de Gênero em Universidades espanholas. Graças ao seu apoio e pesquisa, seu trabalho para superar a violência de gênero se refletiu na primeira publicação de resultados científicos sobre o assédio sexual em universidades espanholas na revista científica internacional Violence Against Women, a mais importante sobre o assunto. Por se posicionar a favor das vítimas, ele mesmo tem recebido agressões e difamações de sua pessoa, o que é conhecido como assédio sexual de segunda ordem, conceito sobre o qual publicou recentemente outro artigo de pesquisa na revista Violence Against Women, para a imprensa ecoou. Desde o início da sua carreira até agora dirigiu inúmeras pesquisas nacionais e europeias. Quanto ao impacto político e social, dois deles merecem destaque.

A primeira, a investigação WORKALÓ do FP5 European Framework Programme, foi a primeira investigação europeia sobre os Roma na Europa, e a primeira, onde investigadores e membros da comunidade Roma colaboraram como uma equipa conjunta. A principal conclusão do estudo foi a necessidade de reconhecimento do povo cigano por parte das instituições, e esta contribuição foi apresentada em sessão parlamentar aprovada por unanimidade pelo Parlamento Europeu. A partir desse momento, vários estados membros incluíram em seus parlamentos o mesmo reconhecimento, como foi o caso do parlamento espanhol. O segundo, INCLUD-ED do sexto Programa-Quadro Europeu, foi selecionado como a única investigação notável em ciências sociais e humanas pela Comissão Europeia ao publicar a lista das dez investigações científicas bem sucedidas. No que diz respeito ao seu impacto político, destaca-se a comunicação da Comissão Europeia ao Parlamento Europeu. Esta comunicação incluiu a recomendação de promover comunidades de aprendizagem na Europa - as escolas como comunidades de aprendizagem - para ultrapassar o abandono escolar e melhorar os resultados académicos, uma das conclusões do estudo. Existem atualmente 685 comunidades de aprendizagem - escolas como comunidades de aprendizagem -, principalmente na Europa e na América Latina.

Atualmente, está assessorando a avaliação do impacto social da ciência no Programa-Quadro Europeu, após a conclusão de sua última pesquisa europeia IMPACT-EV.

Distinções e prêmios

Suas contribuições foram concedidas por várias instituições, alguns exemplos;

  • 2007 Doutor Honoris Causa pela West University of Timișoara
  • Medalha de Ouro de Mérito em Educação 2012 da Junta de Andalucía
  • Prêmio Pesquisa 2016 por sua contribuição para a escolaridade e o sucesso acadêmico dos alunos de Roma - Instituto Cultura Gitana
  • Prêmio Catalunha 2019 de Sociologia 2019 - Associació Catalana de Sociologia
  • Prêmio Muncunill de Inovação Social 2019 - Ajuntament de Terrassa

Publicações

Algumas de suas publicações são;

Referências

links externos