Programa de Avaliação Nacional - Alfabetização e Numeracia - National Assessment Program – Literacy and Numeracy
 Testes de anúncio de assinatura, Greenbank State School, 2014
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| Acrônimo | NAPLAN |
|---|---|
| Modelo | Teste padronizado |
| Desenvolvedor / administrador | Currículo Australiano, Avaliação e Autoridade de Relatórios |
| Conhecimento / habilidades testadas | Numeracia, alfabetização |
| Propósito | Para fornecer um instantâneo das habilidades atuais de leitura, escrita, linguagem e matemática de um aluno |
| Ano que começou | 2008 |
| Oferecido | Uma vez por ano |
| Países / regiões | Austrália |
| línguas | inglês |
| Pontuações / notas usadas por | Escolas (3ª, 5ª, 7ª e 9ª séries) |
| Local na rede Internet | www |
O Programa de Avaliação Nacional - Alfabetização e Numeração ( NAPLAN ) é uma série de testes focados em habilidades básicas que são administrados anualmente a estudantes australianos . Esses testes padronizados avaliam a leitura, escrita, linguagem (ortografia, gramática e pontuação) e numeramento dos alunos e são administrados pelo Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority (ACARA). O Programa de Avaliação Nacional é supervisionado pelo Conselho de Educação do Conselho de Governos Australianos .
O NAPLAN foi introduzido em 2008. ACARA gerencia os testes de 2010 em diante. Os testes são elaborados para determinar se os alunos australianos estão obtendo resultados . Tem havido muita controvérsia na comunidade educacional sobre se os testes são apropriados, se os professores estão ensinando normalmente ou ensinando para o teste , e para que os resultados do teste estão sendo usados. Os dados obtidos nos testes NAPLAN são comparados e usados para mostrar o desempenho médio de todas as escolas em comparação com outras escolas do país no site Government My School .
Os testes também devem ser realizados nos mesmos dias em toda a Austrália em um determinado ano. Os pais podem decidir se seus filhos farão o teste ou não. A grande maioria dos alunos do 3º, 5º, 7º e 9º ano participa.
Os testes NAPLAN para 2020 foram cancelados em 20 de março de 2020 devido à "perturbação generalizada das escolas" causada pela pandemia COVID-19 na Austrália .
Fundo
Antes da introdução do NAPLAN, o teste de alfabetização e numeramento era feito individualmente por cada jurisdição. De acordo com as Escolas Públicas de New South Wales, os testes do NAPLAN, que começaram em 2008, foram instigados depois que o Conselho Ministerial de Educação, Emprego, Treinamento e Assuntos da Juventude (MCEETYA) determinou que "os testes nacionais de alfabetização e numeramento seriam realizados para todo o grupo de alunos do 3º, 5º, 7º e 9º anos a partir de 2008 ". Os testes NAPLAN seriam usados para determinar se os alunos estavam tendo um desempenho acima, no ou abaixo do Padrão Mínimo Nacional nas áreas de leitura , convenções de idioma , redação e habilidades matemáticas para seu nível de ano específico. O surgimento de um sistema escolar nacional na Austrália é parte de uma mudança no sentido de tornar a política educacional parte da política econômica nacional em resposta à globalização .
De acordo com a ACARA, o objetivo principal dos testes do NAPLAN é medir se as habilidades e conhecimentos de letramento e numeramento fornecem a base crítica para outras aprendizagens e para sua participação produtiva e gratificante na comunidade. Em essência, a influência do Conselho Ministerial de Educação, Emprego, Treinamento e Assuntos da Juventude (MCEETYA) trouxe uma série de testes para determinar se os alunos estavam sendo preparados para a vida adulta de forma adequada no sistema escolar atual . A introdução de testes nacionais de alfabetização e numeramento em 2008 proporcionou consistência, comparabilidade e transferibilidade de informações sobre o desempenho dos alunos em alfabetização e numeramento
Partes interessadas
| Vídeo externo | |
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 O que é NAPLAN
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Por que NAPLAN é valioso
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Os principais interessados são alunos, pais e professores. De acordo com a brochura dos pais, os resultados do teste NAPLAN serão usados para ajudar os alunos e pais a discutir o progresso do aluno com os professores, identificando os alunos que precisam de "maiores desafios ou suporte adicional", identificando os pontos fortes e fracos do programa de ensino e permitindo a revisão e o apoio do programa escolar "
Desenvolvimento
O desenvolvimento dos testes do NAP começou em 1999, quando os ministros da educação australianos trabalharam juntos para produzir a declaração de Adelaide sobre as metas nacionais de escolaridade no século 21, que buscava tornar todos os jovens estudantes australianos bem-sucedidos , indivíduos confiantes e criativos e cidadãos ativos e informados .
A ACARA afirma em sua ficha informativa MySchool que "processos foram implementados para garantir que o NAPLAN seja uma medida válida e confiável da alfabetização e da habilidade numérica dos alunos". Além disso, afirma que "o NAPLAN tem vários objetivos, incluindo relatar conquistas nacionais e jurisdicionais em letramento e numeramento, bem como fornecer medidas precisas e confiáveis de desempenho do aluno e da escola. Esses objetivos são cuidadosamente considerados durante o processo de desenvolvimento do NAPLAN".
O desenvolvimento do teste inclui contribuições de especialistas indígenas de todo o país para garantir que os testes sejam elaborados para incluir todos os alunos. A intensa pressão da comunidade sobre o desempenho escolar levou ao crescimento de uma indústria de preparação para exames .
Cada teste contém entre 30 e 40 questões. A maioria dos alunos conclui os testes usando lápis e papel. Em Victoria, a Pearson Australia foi responsável por coletar dados NAPLAN e marcar alguns testes. Em Queensland, a impressão e distribuição de testes, coleta de dados e algumas marcações são realizadas pela Fuji Xerox Document Management Solutions, que também processa testes do Sul da Austrália.
Em 2016, algumas escolas testaram testes online. Em 2018, cerca de 200.000 alunos fizeram versões online dos testes. Foi alegado que os resultados de ambos os estilos de teste poderiam ser comparados com precisão, mas as dúvidas sobre essa afirmação levaram a um atraso na divulgação dos resultados preliminares na data agendada para 8 de agosto. Expressou-se preocupação com os atrasos no anúncio dos resultados, reduzindo sua utilidade.
Análise e avaliação
"... em nível nacional, vemos poucas mudanças no desempenho dos alunos nessas importantes áreas de aprendizagem."
Robert Randall, CEO, ACARA,
Os testes não são um evento de alto risco na educação do aluno. É um instantâneo das habilidades atuais de um aluno. Os testes não medem habilidades de pensamento de ordem superior ou criatividade . NAPLAN é uma ferramenta destinada a ser usada para a melhoria escolar .
Os dados do NAPLAN são modelados de acordo com a teoria de resposta ao item . Isso permite que sejam feitas comparações entre os testes, um processo conhecido como equação .
Validade e confiabilidade
O lado negativo do NAPLAN pode ser visto quando os professores estão ensinando para o teste em vez de ensinando para o currículo, como pode ser visto em Victoria, onde, de acordo com Perkins (2010), os professores foram instruídos a "ensinar explicitamente para os testes nacionais que são a pedra angular do polêmico site My School do governo federal ".
O NAPLAN também é válido no sentido de que "disposições especiais que normalmente refletem o suporte normalmente fornecido na sala de aula podem ser fornecidas a alunos com deficiência ou necessidades especiais ".
A Validade e Confiabilidade na Avaliação da Qualidade em relação ao NAPLAN pode ser resumida pela ACARA em que eles usam um processo de equalização para "fornecer um alto nível de garantia quanto à confiabilidade das comparações entre anos" e que este processo garante que "qualquer teste diferença foi levada em consideração antes de fazer declarações sobre os resultados de um ano em comparação com o próximo ".
Flexibilidade e justiça
No que diz respeito à justiça, é importante não apenas avaliar a justiça do teste em si, mas também avaliar o procedimento de aplicação do teste. Além do fato de que o teste é dado no meio do ano, portanto, nem todo o aprendizado pode ter sido concluído com sucesso como seria esperado até o final do ano para aquela série em particular, escreve que o presidente do Sindicato de Professores de Queensland , Steve Ryan, disse que algumas escolas "provavelmente têm dedicou muito tempo ao NAPLAN ".
Embora o teste em si seja extremamente justo, na medida em que todos os alunos realizam o mesmo teste em todo o país, ele também não parece levar em conta o fato de que os alunos nas escolas não constituem apenas a média, mas também incluem alunos com necessidades especiais. ACARA ressalta que "Os alunos podem ser dispensados de um ou mais testes NAPLAN se tiverem deficiência intelectual ou funcional significativa ou se não falam inglês e chegaram à Austrália menos de um ano antes dos testes". Entende-se, portanto, que o NAPLAN foi desenvolvido para testar os níveis de Alfabetização e Numeração em alunos considerados normais . Há também a consideração a ser dada ao fato de que escolas seletivas podem escolher quais alunos frequentam suas escolas, dando-lhes uma vantagem injusta na obtenção de pontuações mais altas em quase todas as avaliações nacionais e especialmente no NAPLAN.
Autenticidade
No que diz respeito à autenticidade nos testes de NAPLAN, existem elementos de aplicação do mundo real e existem elementos que não são do mundo real. Um dos pontos importantes a considerar, no entanto, com os testes NAPLAN é que, especialmente em relação à numeramento, nem todas as áreas podem ter uma aplicação no mundo real imediatamente previsível, no entanto, isso não significa necessariamente que as questões não sejam importantes. Na maior parte, os testes NAPLAN parecem ter um pouco de autenticidade do mundo real.
Resultados
| Ano | Banda | Padrão mínimo nacional |
|---|---|---|
| 3 | 1 a 6 | 2 |
| 5 | 3 a 8 | 4 |
| 7 | 4 a 9 | 5 |
| 9 | 5 a 10 | 6 |
| Fonte: Padrões Mínimos Nacionais | ||
O serviço de dados NAPLAN identifica áreas de força ou fraqueza em uma escola ou sala de aula. No nível da sala de aula, o Relatório de Análise de Item, o Relatório de Critérios de Redação e (para numeramento em particular) o Relatório de Área de Avaliação fornecem informações diagnósticas poderosas que podem ser usadas para complementar a avaliação escolar e informar o planejamento de programas de ensino e aprendizagem. Os relatórios geralmente são entregues em setembro. Cada aluno testado recebe um relatório do aluno. As escolas recebem resultados detalhados de como cada aluno respondeu às perguntas individuais, mas não têm acesso a quais eram as perguntas. Os testes fornecem uma indicação, não uma classificação adequada, do desempenho de um aluno. Os pais recebem apenas um feedback geral sobre em qual faixa de percentil seus filhos estão em cada tipo de teste. ACARA não fornece a magnitude do erro de medição ou a imprecisão dos testes.
Em média, em quase todos os testes NAPLAN, os alunos que estudam em casa têm um desempenho melhor do que os alunos que frequentam as escolas. Algumas escolas, especialmente as pequenas, estão relatando mudanças tão significativas nos resultados de um ano para outro que os resultados não fazem sentido.
Os dados do NAPLAN são coletados no site MySchool. A Australian Primary Principals Association não apóia a publicação de resultados de uma forma que permita comparações fáceis dentro da escola. Os resultados são classificados ao longo de uma série de dez faixas com base na obtenção de soluções complexas para questões e abrangendo todas as faixas etárias. Pacotes de análise de dados estão disponíveis para escolas. Algumas escolas estão usando os resultados do NAPLAN individualmente ao tomar decisões sobre a inscrição. Os resultados dos testes estão diretamente ligados aos acordos de financiamento federal com os estados.
O atraso entre os testes e a divulgação dos resultados tem sido criticado por demorar muito para ser útil no mesmo ano. Os resultados do teste mostraram que, desde 2008, os alunos do terceiro ano ganharam habilidades de leitura, gramática e redação. Eles também revelaram que melhorias na ortografia e numeramento foram alcançadas pelos alunos do 5º ano, enquanto as habilidades de escrita dos alunos do 7º e 9º ano diminuíram.
Disponibilidade de testes anteriores
O teste de 2012-2016 está disponível .
Os testes de 2008-2011 estão disponíveis , as cópias também estão disponíveis no The Wayback Machine .
Veja também
Referências
links externos
- Relatórios nacionais
- Testes de exemplo
- Testes práticos de NAPLAN e planilhas
- Os impactos dos testes de alto risco em alunos de escolas e suas famílias Revisão da Literatura de 2012
- Guia do professor para o uso de dados NAPLAN para diagnóstico, 13 de setembro de 2013.