Mary Cover Jones - Mary Cover Jones
Mary Cover Jones | |
|---|---|
 | |
| Nascer |
1 de setembro de 1897
Johnstown , Pensilvânia, EUA
|
| Faleceu |
22 de julho de 1987
Santa Bárbara , Califórnia, EUA
|
| Educação |
Columbia University ( PhD ) Columbia University ( MA ) Vassar College ( BA ) |
| Ocupação | Psicólogo desenvolvimentista americano |
| Conhecido por | Dessensibilização |
| Cônjuge (s) | Harold Jones (casado em 1920) |
| Crianças | 2 |
Mary Cover Jones (1 de setembro de 1897 - 22 de julho de 1987) foi uma psicóloga americana do desenvolvimento e pioneira da terapia comportamental , apesar do campo ser fortemente dominado por homens durante grande parte do século XX. Joseph Wolpe a apelidou de "a mãe da terapia comportamental" devido ao seu famoso estudo de Peter e ao desenvolvimento da dessensibilização .
Infância e educação
Cover Jones era o filho do meio de três filhos de Carrie Louise Higson e Charles Blair Cover. Ela tinha um irmão cinco anos mais velho que ela e uma irmã quatro anos mais nova que ela. A mãe de Jones era dona de casa envolvida em várias organizações comunitárias locais, enquanto seu pai era empresário. Por se arrepender de não ter frequentado a educação pós-secundária, Jones incentivou seus filhos a frequentar a universidade. Visitar o Chautauqua Institute em Lake Erie, Ohio, tornou-se uma viagem anual de verão para a família Cover durante a infância de Cover Jones.
Depois de ser aceito no Vassar College , Cover Jones escolheu estudar psicologia. Ela fez todos os cursos de psicologia oferecidos no Vassar College, exceto um que foi oferecido por Margaret Floy Washburn . Washburn se recusou a admiti-la na classe por causa de uma nota de laboratório ruim em uma classe anterior. Ela passou as férias de verão, durante seu tempo de faculdade, trabalhando com crianças pobres em acampamentos de verão e casas de assentamento. Logo após se formar no Vassar College, em 1919, Cover Jones assistiu a uma palestra do notável behaviorista John B. Watson , na cidade de Nova York. Depois de ouvir a palestra de Watson, Mary se perguntou se o condicionamento poderia ser usado para eliminar os medos. Em 1919, ela começou seu trabalho de graduação na Universidade de Columbia e, no verão de 1920, concluiu seu mestrado. Mary Cover casou-se com um colega estudante de pós-graduação, Harold Jones, em 1920.
Carreira
Em 1923, Cover Jones tornou-se professor associado de Pesquisa Psicológica no Instituto de Pesquisa Educacional, Teachers 'College, Columbia University. Cover Jones conduziu seu famoso estudo sobre Peter durante sua posição como associada na Columbia University. Depois de publicar o resultado do estudo de Peter em 1924, ela concluiu uma tese de doutorado sobre o desenvolvimento de padrões de comportamento na infância. Ela passou a trabalhar com 365 bebês em várias áreas na cidade de Nova York e estudou o desenvolvimento do comportamento inicial de crianças pequenas. Jones não recebeu atenção por seu trabalho até a década de 1960, quando o campo da terapia comportamental começou a se aglutinar sob a liderança de Joseph Wolpe.
No verão de 1927, Cover Jones, seu marido e suas duas filhas se mudaram para a Califórnia. Barbara, sua primeira filha, nasceu em 1922. Leslie, sua segunda filha, nasceu três anos depois, em 1925. Ela então aceitou o cargo de pesquisadora associada no Institute for Child Welfare em Berkeley, onde se envolveu no crescimento longitudinal de Oakland Estudo (OGS). O cargo de Diretor de Pesquisa foi oferecido a Harold, enquanto Cover Jones aceitou o cargo de pesquisador associado no Institute for Child Welfare da University of California, Berkeley, em 1952.
Em 1952, Cover Jones tornou-se Professor Assistente de Educação em Berkeley. Embora tivesse experiência relevante e realizasse pesquisas, ela não pôde se tornar professora em tempo integral devido ao marido também trabalhar na universidade. Essa regra anti-nepotismo era muito comum nesta época. A Universidade da Califórnia, em Berkeley, acabou deixando de lado essa regra e, em 1959, Cover Jones tornou-se professor titular por um ano. Durante esse tempo, ela e seu marido Harold produziram o primeiro curso educacional para televisão sobre psicologia do desenvolvimento .
Em 1960, ela se tornou presidente da Divisão de Psicologia do Desenvolvimento da American Psychological Association (APA). No mesmo ano, ela e Harold se aposentaram, logo depois que ele morreu de ataque cardíaco.
Em 1986, Jones recebeu o Prêmio G. Stanley Hall da APA. O Prêmio G. Stanley Hall é concedido para reconhecer contribuições notáveis para a psicologia do desenvolvimento. Algumas das contribuições de Jones incluem seu estudo de Peter, que lançou as bases para a terapia comportamental e seu desenvolvimento de dessensibilização e condicionamento direto para superar medos. Sem relação com a pesquisa psicológica, Cover Jones passou seu tempo envolvida em comitês relacionados ao bem-estar infantil e dedicou muito tempo e esforço a essas causas.
Pesquisa psicológica
Experimentos do "pequeno Peter"
Enquanto assistia a uma palestra do psicólogo comportamental John B. Watson , Cover Jones se interessou por seu estudo mais famoso, o " experimento Little Albert ". Neste experimento, um bebê foi classicamente condicionado a expressar uma resposta de medo quando um rato branco foi apresentado junto com um barulho alto que chocou a criança. Cover Jones começou a se perguntar se as técnicas usadas por Watson poderiam ser usadas para tornar as crianças menos temerosas de um estímulo, basicamente revertendo suas descobertas.
Esses pensamentos levaram ao seu trabalho mais citado, um estudo sobre a remoção do medo de coelhos por meio do condicionamento conduzido em um menino de três anos chamado Peter na Universidade de Columbia. Ela tratou o medo de Peter de um coelho branco por " condicionamento direto ", no qual um estímulo agradável (comida) foi associado ao coelho. Cover Jones começou sua experiência com o objetivo de encontrar a maneira mais eficaz de eliminar medos irracionais em crianças. Peter foi escolhido para o estudo porque em todos os outros aspectos da vida infantil ele era considerado normal, exceto por seu medo de coelhos. Pedro não tinha apenas medo de coelhos; Cover Jones mostrou que também choraria ao ser presenteado com outros itens semelhantes, como penas, um casaco de pele, um tapete de pele e algodão. Ela conduziu seus experimentos usando uma variedade de tratamentos diferentes para eliminar a resposta de medo em Peter. Ela descreveu seus métodos usados no estudo de Peter como "procedimentos pacientes, meticulosos e meticulosos", a fim de entender o que estava acontecendo. Este é um método que ela aprendeu com seu mentor Watson.
Ela iniciou o estudo com o coelho a 3 metros de Peter, e trouxe o coelho para mais perto até que ele estivesse mordiscando os dedos de Peter. À medida que o coelho foi sendo gradualmente aproximado de Peter com a presença de sua comida favorita (doce), seu medo diminuiu e ele acabou sendo capaz de tocar no coelho sem chorar. Depois de curar Peter de sua fobia , Cover Jones escreveu e publicou um artigo sobre o experimento intitulado "Um Estudo de Laboratório do Medo: O Caso de Peter (1924)". Embora agora seja considerado um experimento revolucionário, na época foi amplamente rejeitado e nem mesmo foi escrito como dissertação de Cover Jones.
Este estudo de Cover Jones é considerado por alguns como um marco decisivo na terapia comportamental e foi um avanço na forma como o behaviorismo pode ser estudado e manipulado em laboratório. Devido à redescoberta dessa pesquisa na década de 1970, Cover Jones foi considerada "a mãe da terapia comportamental" por seu amigo Wolpe e outros colegas. Além disso, este estudo foi importante para o desenvolvimento da ideia e da técnica de dessensibilização , agora frequentemente usada para curar fobias ao expor repetidamente uma pessoa com fobia a uma série de estímulos que se aproximam do objeto temido.
Estudo de crescimento de Oakland
O estudo de crescimento de Oakland é um dos estudos mais influentes de Cover Jones. O estudo de crescimento de Oakland foi o terceiro de uma série de estudos longitudinais do Berkeley College . O primeiro estudo do trio foi o Berkeley Growth Study, olhando para recém-nascidos (1928), seguido pelo estudo Berkeley Guidance, olhando para crianças em idade pré-escolar (1928). Ambos os estudos foram feitos observando-se crianças que viviam em Berkeley, Califórnia. O Oakland Growth Study (OGS) foi liderado por Cover Jones e seu marido. O estudo começou em 1932 em Oakland, Califórnia. O Estudo acompanhou 212 alunos do quinto e sexto ano que nasceram entre os anos 1920-1921. Os participantes eram estudados duas vezes por ano até se formarem no ensino médio. O objetivo principal do estudo era compreender a adolescência típica. Eles examinaram as habilidades físicas, mudanças fisiológicas e relacionamentos com colegas. Eles foram então estudados na idade adulta às idades de 38, 48 e 60 anos. Os estudos na idade adulta consistiram em entrevistas, questionários, inventários de personalidade e avaliações de saúde. A entrevista final dos participantes ocorreu em 1980, quando Cover Jones tinha 83 anos.
Os resultados do Oakland Growth Study permitiram que Cover Jones publicasse 100 artigos. Além disso, devido aos dados bem documentados deste estudo, os dados foram reanalisados e usados para outras pesquisas no campo do desenvolvimento infantil . O sucesso do estudo é considerado em parte devido ao forte compromisso de Cover Jones com a pesquisa e sua capacidade de manter amizades com os participantes do estudo.
Uma descoberta importante do Estudo de Crescimento de Oakland foram os efeitos emocionais e comportamentais de longo prazo de meninos e meninas que passaram pela puberdade mais jovens ou mais velhos. Descobertas adicionais do Oakland Growth Study foram os efeitos do consumo de álcool no desenvolvimento de adolescentes e os efeitos da situação econômica.
Pesquisa com meninos de maturação precoce e tardia
No campo do desenvolvimento infantil, Jones acreditava que havia algumas evidências que apoiavam a ideia de que os filhos adolescentes que começaram a amadurecer (atingindo a puberdade) mais cedo eram percebidos e tratados de forma diferente por seus pares e outros adultos. Em Child Development , o jornal carro-chefe da sociedade de Pesquisa e Desenvolvimento Infantil, publicou artigos publicados por Paul Mussen e Mary Cover Jones (1957, 1958) e que investigavam a relação entre o estado de maturação física e os autoconceitos em meninos e meninas adolescentes de maturação precoce, respectivamente.
Paul Mussen e Mary Cover Jones (1957) conduziram um estudo que investigou a relação entre o status maturacional e certos aspectos da personalidade durante o final da adolescência. Mussen e Jones acreditavam que há evidências que apóiam a noção de que, em nossa cultura, os adultos tratam os meninos que começaram a puberdade mais cedo de maneira diferente dos meninos que começaram a puberdade mais tarde devido ao seu estado físico. O estudo atual usou vários inventários de personalidade que visavam descobrir aspectos da personalidade dos meninos em maturação precoce e tardia para ver se havia diferenças significativas entre os meninos.
Um inventário de personalidade incluiu imagens de pessoas e objetos, e os pesquisadores mostraram a cada menino individualmente uma imagem e pediram ao menino que criasse uma história sobre o que está acontecendo na imagem, na esperança de que a criança descobrisse algo sobre si mesma através das imagens vistas. Os resultados do estudo mostraram que os meninos que amadurecem mais tarde têm mais probabilidade do que os meninos que amadurecem cedo de encontrar um “ambiente sócio-psicológico desfavorável” e que, por sua vez, pode ter implicações para a vida toda.
Pesquisa com meninas de maturação precoce e tardia
No ano seguinte, Paul Mussen e Mary Cover Jones (1958) replicaram o estudo usando meninas adolescentes de maturação precoce e tardia. Os pesquisadores tinham hipóteses diferentes para as meninas e para os meninos. Os ambientes sócio-psicológicos vantajosos aos quais os meninos foram expostos para amadurecer mais cedo eram diferentes para as meninas que amadureciam precocemente. Em nossa cultura, as meninas que amadurecem cedo são vistas pelos adultos de forma mais negativa do que as meninas que amadurecem mais tarde.
O estudo atual testou os mesmos métodos e procedimentos para as meninas e para os meninos e os resultados indicaram que as meninas de amadurecimento precoce eram socialmente desfavorecidas até que as meninas de amadurecimento tardio "alcançassem" (atingiram o estado físico semelhante ao das meninas de amadurecimento precoce ), que nessa altura já não percebiam quaisquer diferenças.
Morte
Cover Jones morreu em Santa Bárbara, Califórnia, em 22 de julho de 1987. Ela deixou para trás suas duas filhas — Lesley Alexander, que morava em Santa Bárbara e faleceu em 27 de maio de 2020, e Barbara Coates, que atualmente mora em Claremont, Califórnia— e seus seis netos. Minutos antes de morrer, Cover Jones disse à irmã: "Ainda estou aprendendo sobre o que é importante na vida".
Notas
Leitura adicional
- Jones, MC (1924). "Um estudo de laboratório do medo: o caso de Peter". O Seminário Pedagógico . 31 (4): 308–315. doi : 10.1080 / 08856559.1924.9944851 .
- Jones, MC (1974). "Albert, Peter e John B. Watson". Psicólogo americano . 29 (8): 581–584. doi : 10.1037 / h0038167 . PMID 4613214 .
- Jones, MC (1926). "O desenvolvimento dos primeiros padrões de comportamento em crianças pequenas". Seminário Pedagógico . 33 (4): 537–585. doi : 10.1080 / 08856559.1926.10533050 .
- Jones, MC (1968). "Correlação de personalidade e antecedentes de padrões de consumo de álcool em homens adultos". Jornal de Consultoria e Psicologia Clínica . 31 (1): 2–12. doi : 10.1037 / h0025447 . PMID 5649201 .
