Escola Lausanne - Lausanne School
A Escola de Economia de Lausanne , às vezes chamada de Escola de Matemática , refere-se à escola de pensamento de economia neoclássica em torno de Léon Walras e Vilfredo Pareto . Recebeu o nome da Universidade de Lausanne , na qual Walras e Pareto ocuparam cargos de professor. O economista polonês Leon Winiarski também teria sido membro da Escola Lausanne.
Fundo
O termo Escola Lausanne foi cunhado pela primeira vez pelo matemático Hermann Laurent em seu artigo Petit traite d'economie politique mathematique ( Pequeno Tratado sobre Economia Política Matemática ). A característica central da Escola Lausanne foi o desenvolvimento da teoria do equilíbrio geral . O artigo de Laurent apresentou uma versão simplificada dessa teoria.
A Escola Lausanne também está associada à Escola Italiana e à Escola Paretiana, que se basearam nas obras de Pareto. Os historiadores da economia italiana adotaram a descrição de Luigi Einaudi de que a época da Escola Lausanne na Itália deveria ser chamada de "escola italiana". A escola se diferencia do trabalho de Alfred Marshall pela maneira como mantém a necessidade de considerar a interação de todas as partes da economia simultaneamente para que o comportamento que ocorre em qualquer parte dela possa ser compreendido. Marshall, por outro lado, preferiu resolver problemas econômicos usando a matemática como instrumento, com o teórico tirando conclusões em vez de chegar a soluções por meio do processo de raciocínio verbal.
A Escola Lausanne tentou responder à questão de saber se o bem-estar de uma economia pode ser medido. Seus teóricos, como Walras, propunham que isso pudesse ser feito por meio de uma noção de justiça na troca chamada "justiça comutativa", que exigia que todos os comerciantes enfrentassem o mesmo preço, que não mudou, para um determinado produto. Diz-se que essa livre competição produz "máximo bem-estar", permitindo uma avaliação eficaz das questões de bem-estar. Hans Mayer argumentou contra a Escola Lausanne, citando que seus pressupostos são irrealistas e que a utilidade de um bem não pode ser medida, infinitamente dividida, nem substituída indefinidamente.
Os membros da Escola Lausanne incluem Basile Samsonoff, Marie Kolabinska e Pierre Boven, todos alunos de Pareto.
Referências
Leitura adicional
- Gherity, James A. (1965). Economic Thought: a Historical Anthology (artigo: The Lausanne School , pg. 352-). Resgate House.
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