Jane Fernandes - Jane Fernandes

Jane K. Fernandes
Antioch College
Detalhes pessoais
Nascer	Jane Frances Kelleher ( 21/08/1956 )21 de agosto de 1956 (idade 65) Worcester, Massachusetts , EUA
Cônjuge (s)	James John Fernandes ​ ​ ( M.  1988)
Crianças	Sean William Ke Au Fernandes Erin Frances Maluhia Fernandes David James Fernandes
Educação	Trinity College ( BA ) University of Iowa ( MA ) ( PhD )

Jane Fernandes (nascida Jane Frances Kelleher em 21 de agosto de 1956, em Worcester, Massachusetts ) é uma educadora surda americana e defensora da justiça social. Em agosto de 2021, Fernandes é o novo presidente do Antioch College em Yellow Springs, Ohio. Ela é a segunda mulher e a primeira pessoa surda a servir como presidente de Antioquia. Em 2014, ela se tornou a primeira mulher surda a liderar uma faculdade ou universidade americana, servindo no Guilford College até julho de 2021. Em 1990, ela se tornou a primeira mulher surda a liderar uma escola americana projetada para surdos, deficientes auditivos, cegos e alunos surdos-cegos, servindo na Escola para Surdos e Cegos do Havaí até agosto de 1995. Em Guilford, ela sucedeu a Kent Chabotar, tornando-se a primeira mulher a ocupar esse cargo. Fernandes foi oficialmente inaugurada como a primeira mulher e a nona presidente do Guilford College .

Infância e educação

Fernandes foi criada em Worcester e é filha de Richard Paul e Mary Kathleen (nascida Cosgrove) Kelleher. Seu pai era advogado e juiz que trabalhava em Worcester , Barnstable e Falmouth . Sua mãe era surda e foi criada para falar, ler e escrever em inglês. Nascida surda, seus pais decidiram criá-la da mesma maneira. Ela frequentou as escolas públicas de Worcester antes de qualquer lei estadual ou federal que exigisse acomodações para sua surdez. Ela recebeu instruções intensivas de audição e fala por meio de uma parceria entre a casa e a escola. Enquanto Fernandes estava cursando a pós-graduação, ela decidiu aprender a Língua de Sinais Americana (ASL) e desenvolver seu envolvimento com a comunidade de Surdos .

Como Jane Kelleher, Fernandes cursou o Trinity College , obtendo um diploma de bacharelado em francês e literatura comparada . Na Trinity, em 1977 e 1978, ela recebeu o John Curtis Underwood Memorial Poetry Prize e o prêmio de livro de literatura comparada por sua tese de último ano. Na University of Iowa , onde obteve seu MA e Ph. D., ambos em literatura comparada , ela recebeu o Prêmio Phillip G. Hubbard de Direitos Humanos.

Carreira

Depois de se formar em Iowa, Fernandes coordenou os Programas de Língua de Sinais e Interpretação Americana na Northeastern University antes de ir para a Gallaudet University como cadeira de Sign Communication. A próxima mudança foi para Honolulu, Havaí, onde ela estabeleceu um Programa de Educação de Intérpretes no Kapiolani Community College e, em seguida, serviu por cinco anos na Escola para Surdos e Cegos do Havaí, ela forneceu liderança que reconheceu a Língua de Sinais Americana como uma boa fé língua e uma compreensão da língua de sinais havaiana como a língua de sinais dos povos indígenas das ilhas. Ela conseguiu bolsas para ensinar pais de crianças surdas em todas as ilhas havaianas a ler livros usando a linguagem de sinais americana. Ela recebeu o Prêmio Alice Cogswell em 1993 da Universidade Gallaudet por serviços valiosos em nome de cidadãos surdos

Após seu retorno à Universidade Gallaudet em 1995, ela atuou como vice-presidente do Centro Nacional de Educação de Surdos. De acordo com a Lei da Educação de Surdos de 1986 que autorizou o Centro Nacional de Educação de Surdos, Fernandes liderou o desenvolvimento, avaliação e divulgação de projetos de melhoria da educação de surdos em todo o país. Derivada de três prioridades: (1) alfabetização para todas as crianças surdas, (2) a transição do ensino médio para o ensino superior, trabalho, carreiras e (3) envolvimento da família na vida de uma criança surda, sua liderança abrangia a leitura compartilhada aclamada nacionalmente Projeto, famílias contam! (Níveis 1, 2 e 3), tomador de decisões e livros e fitas de vídeo As nove áreas da alfabetização. Em 1999, ela propôs a criação do Centro Educacional de Implante Coclear na Kendall Demonstration Elementary School, estabelecido em 2000. Por meio dessa iniciativa inclusiva, ela deixou claro que a linguagem de sinais americana e a tecnologia do implante coclear são valiosos para o desenvolvimento de bebês surdos , crianças e jovens.

Mais criticamente, em 1996-97, ela supervisionou a integração racial da Kendall Demonstration Elementary School e da Model Secondary School for the Surdos e a pesquisa seminal sobre a língua de sinais americana bilíngüe-inglês para todos os surdos, deficientes auditivos e surdos-cegos alunos.

Em 2000, o presidente I. King Jordan a nomeou reitora da universidade sem consultar o corpo docente, um movimento que Jordan chamou de "um erro terrível". Apesar de um começo difícil, as realizações de Fernandes incluíram desempenhar um papel de liderança na campanha de capital da Gallaudet que arrecadou US $ 28 milhões para o Sorenson Language and Communication Centre, uma segunda campanha abrangente que arrecadou US $ 39 milhões, US $ 9 milhões além de sua meta, criando o Mundo Surdo Bolsa de estudos para liderança com financiamento da Fundação Nippon e triplicando o valor em dólares de bolsas de pesquisa concedidas - incluindo a bolsa de Ciência do Aprendizado da National Science Foundation e uma dotação federal de US $ 1,2 milhão anualmente para apoiar laboratórios de Biologia e Pesquisa Genética.

Seu trabalho marcante está refletido no plano estratégico aprovado pelo Conselho "Novas Direções para Assuntos Acadêmicos", que exigia que a Universidade Gallaudet modelasse o que significa ser uma universidade para surdos inclusiva em todos os aspectos de suas operações, vida acadêmica e comunitária.

Após a aposentadoria de Jordan, ela se candidatou à presidência da universidade. Em seu requerimento, Fernandes escreveu:

A missão da Gallaudet tem um significado pessoal e profissional para mim. Sou uma surda branca, filha de mãe surda e pai ouvinte, com irmãos surdos e ouvintes, todos brancos. As gerações de surdos e ouvintes brancos em minha família nunca assinaram; eles sempre foram pessoas orais. Tendo crescido surdo, aprendi a língua de sinais relativamente tarde, aos 23 anos, quando era estudante de graduação na Universidade de Iowa. Daquele tempo em diante, eu abracei a sinalização e a comunicação visual como a pedra angular da educação dos surdos e agora a característica unificadora da diversificada comunidade de surdos de Gallaudet. Embora respeitemos uma variedade de modos de comunicação e linguagens entre os surdos, também devemos nos unir na afirmação do discurso público visucêntrico.

Sua plataforma presidencial, "Muitas maneiras de ser surdo", articulou o trabalho a ser feito em toda a universidade para incluir, valorizar e respeitar alunos, professores e funcionários de todas as raças e todas as formas de surdos, deficientes auditivos e surdos. cego. Nomear o racismo e o audismo como questões sistêmicas na Gallaudet causou uma forte reação à nomeação de Fernandes como presidente da Gallaudet University . Muitos alunos protestaram contra sua nomeação . De acordo com o The Washington Post , “os alunos se opuseram à nomeação de Jane Fernandes, que é surda e atualmente reitora da universidade porque não cresceu usando a língua de sinais americana . Alguns alunos também criticaram Fernandes por não ter uma relação calorosa com os alunos”. Os manifestantes se opuseram a Fernandes porque ela "não era surda o suficiente". Um panfleto distribuído no protesto a atacou porque "sua mãe e seu irmão são surdos, mas usam a linguagem falada". Quando isso não ressoou com o público, os manifestantes esclareceram que acreditavam que ela não tinha carisma para representar os surdos para o mundo.

Os manifestantes perceberam que Fernandes, tendo aprendido ASL quando adulto, estava insuficientemente comprometido com o problema da audição (discriminação com base na capacidade de ouvir ou se comportar como quem ouve). O jornal do aluno fez pesquisas alguns dias antes da seleção. Dos professores que responderam, 36% deram a Fernandes uma classificação "aceitável", em comparação com 53% e 64% para dois outros finalistas.

Em 29 de outubro de 2006, seis meses depois que o Conselho a escolheu como presidente, mas antes que ela assumisse o cargo, o Conselho de Curadores da Gallaudet University rescindiu seu contrato para ser o nono presidente da Gallaudet.

Ela atuou como pesquisadora sênior no Instituto Global de Diversidade e Inclusão Johnnetta B. Cole . Como reitora e vice-reitora de assuntos acadêmicos da University of North Carolina em Asheville , ela e sua equipe colaboraram em uma parceria que resultou em Asheville hospedando a UNC Eshelman School of Pharmacy em seu campus. Ela foi amplamente aplaudida por seus esforços bem-sucedidos para aumentar a diversidade, a igualdade e a inclusão em todas as operações da universidade. Ela se juntou à chanceler Anne Ponder na arrecadação de fundos para estabelecer três cátedras dotadas e garantiu apoio significativo de fundações privadas.

Em parceria com a comunidade do campus do Guilford College, ela lançou o Guilford Edge , experiências inovadoras e compartilhadas com os alunos, consistindo em aprender colaborativamente, integrar aconselhamento, liderar com ética e reunir o espírito do campus. Ela é creditada por investir em restaurações baseadas em valores essenciais para fornecer acomodações saudáveis ​​e seguras e preservar a infraestrutura de construção por séculos. A equipe de construção e restauração da faculdade projetou espaços de ensino e aprendizagem colaborativos para apoiar o Guilford Edge. [1] O estabelecimento de um Vice-presidente de Diversidade, Equidade e Inclusão em nível de Gabinete resultou na diversidade sendo central em todas as decisões da faculdade. [2] Ela apoiou a igualdade de gênero na participação, prática e experiência atlética necessária para o corpo discente.

Em seu sétimo ano, Fernandes anunciou planos de deixar o cargo de presidente do Guilford College a partir de 1º de julho de 2021, quando planejou fazer a transição para uma função de docente. Em agosto de 2021, o Antioch College anunciou a escolha de Jane Fernandes como a nova presidente.

Ela é membro fundador da Aliança de Presidentes para Educação Superior e Imigração , onde atualmente é membro do Comitê Diretivo. Formada em 2017, a aliança de líderes de faculdades e universidades é dedicada a aumentar a conscientização pública sobre como as políticas e práticas de imigração impactam estudantes, campi universitários e comunidades. Fernandes defendeu em nome de Guilford faculdade 's DACA alunos e ex-alunos para um caminho bipartidário Congressionally aprovado para a cidadania. Em 31 de julho de 2020, o Guilford College obteve a vitória em um processo federal em nome de estudantes internacionais no Guilford College e em todo o país.

Referências

links externos

• Consulta do Dr. Fernandes na Wayback Machine (arquivado em 9 de junho de 2007)
• Cobertura do Washington Post sobre a controvérsia: 2 de maio 3 de maio 5 de maio 10 de maio 15