Equivalente Nacional Terciário Entrance Ranking - Equivalent National Tertiary Entrance Rank

O Equivalente Nacional Terciário Entrance Posto ( ENTER ) foi o nacional Australian ranking entrada terciária, administrado pela Universities Australia (anteriormente denominado Comitê da Austrália vice-reitores). Foi um ranking percentil, projetado para simplificar a comparação dos níveis de entrada para os estudantes formados em diferentes processos de admissão para os candidatos universitários de interestadual. Ele foi substituído pelo Australian Tertiary Admissão Posição a partir de 2010.

Equivalência

O termo ENTRAR só foi utilizado em Victoria (1999-2009), embora a classificação real foi idêntica e equivalente à Admissão Universidades Index (UAI) usado em Nova Gales do Sul eo Território da Capital da Austrália , e ao Posto Tertiary Entrance (TER) usados em South Australia , o Território do Norte , Tasmânia e Austrália Ocidental . Queensland utilizado um sistema diferente chamado de posição global (OP), mas as tabelas de conversão foram publicados a cada ano para converter o OP para ou de um ENTER.

Candidatos universitários não-escola-leaver foram selecionados utilizando outros critérios: resultados normalmente anteriores ou resultados no Especial Teste de Admissão Terciário .

autoridades universitárias e de educação do governo de cada Estado determinou o método de cálculo do ENTER ou estado-equivalente para os alunos de que o estado, devido às diferenças históricas entre os sistemas de ensino do estado diferente. No entanto, estas decisões foram coordenados para garantir que a equivalência necessária é mantida (ou seja, de modo que uma ENTER de 90,00 a partir de Victoria indicaria um grau suficientemente semelhantes de realização como um UAI de 90,00 a partir de Nova Gales do Sul, apesar das diferenças de métodos de cada posto de aplicativo.)

Cálculo

O Curriculum vitoriana e Autoridade de Avaliação (VCAA) foi a autoridade responsável pela realização de avaliações em Victoria. Determinou Estudo pontuações para cada Victorian Certificate of Education (VCE) Unidade 3/4 assunto foi concluída com êxito por um estudante, variando de 0 a 50. Ele também determinar se um aluno tinha "satisfatoriamente" completou a VCE.

Para todos os alunos que satisfatoriamente completaram o VCE, e que atendam a determinados outros critérios para receber um ENTER, VCAA fornecido Assunto Scores estudo dos alunos ao vitoriana Tertiary Admissions Centre (VTAC). VTAC então escalou o objeto de estudo Scores para permitir cálculos cross-estudo - isto é, as pontuações do estudo foram ajustados para cima ou para baixo para ter em conta a força da concorrência entre o grupo de alunos que estudam o assunto naquele ano. Dimensionamento foi realizado para assegurar que cada sujeito contribui igualmente para o ENTER. Em outras palavras, a 25 em Inglês foi equivalente a um 25 em Métodos Matemáticos ou 25 em qualquer outro assunto VCE. As pontuações de estudo em escala são referidos como ENTER pontuação sujeitos .

VTAC determina uma ENTER para cada estudante que completado satisfatoriamente pelo menos um assunto no ano em curso, e que havia obtido VCE Estudo Scores em um estudo Inglês e pelo menos três outros estudos em uma combinação permitida no nível da unidade 3 e 4.

geral ENTRAR foi calculado um estudante como o total de:

  • O ENTER pontuação assunto em um assunto Inglês (um de Inglês, Inglês Linguagem, Literatura ou Inglês como Segunda Língua) (qualquer um desses temas era obrigatório para o VCE))
  • O ENTER pontuação assunto do próximo três melhores indivíduos (o estudo Inglês e estes constituíam o Quatro primária )
  • Além disso, um incremento de 10% nos próximos dois melhores temas (se disponível).
  • estudos adicionais, tais como Educação e Formação Profissional (EFP) ou terciários estudos de extensão também pode ter sido considerado.

Os candidatos foram classificados em ordem desses agregados. O ENTER foi o ranking percentil da posição de cada aluno nesta lista em passos de 0,05 entre 0,00 e 99,95. Por exemplo, um ENTER de 80,00 indicou que o agregado foi maior do que 80% de agregados. Cada 0,05 ranking normalmente contido em torno de 20 alunos, dependendo do número de alunos na coorte de cada ano.

Ocupa menos de 30.00 foram tipicamente somente divulgadas como "menos de 30", como o ranking exata neste nível baixo não era considerado educacional útil e pode ter sido desmoralizante para o destinatário.

Veja também

Referências

links externos