Co-coaching - Co-coaching

O co-coaching é uma prática estruturada de coaching que envolve colegas com o objetivo final de obter conhecimento entre pares para aprender como fazer coaching ou aprimorar suas técnicas de coaching. Isso geralmente é feito com um par sendo o treinador, enquanto o outro par é o coachee e vice-versa durante um determinado período de tempo. Essa técnica permite que cada colega receba críticas construtivas , ou mesmo elogios , uns dos outros e também cria uma base melhor para o coaching. Essa prática de co-coaching é especialmente importante no desenvolvimento da gestão e do esporte , pois as habilidades de liderança são uma prioridade.

Formulários

Existem muitas formas diferentes de praticar o co-coaching. Um formulário envolve cada indivíduo se revezando para ser o treinador em sessões de meia hora. Com este exemplo, o treinador treina o coachee por meia hora, enquanto o coachee está sendo treinado. Durante este tempo, o coach pratica suas técnicas de coaching, enquanto o coachee, em última análise, dá feedback ao coach sobre como ele está indo (bom e ruim). Depois que o coach termina, o coach se torna o coachee e o coachee anterior se torna o coach. Este processo de sessões de meia hora utiliza uma ferramenta de feedback rápido para o autodesenvolvimento em coaching. Mesmo sendo uma forma, outras formas com a técnica básica de um coach e coachee são aplicáveis, desde que cada pessoa receba sua vez e receba feedback de seu próprio desempenho do outro indivíduo.

Sociologia

Aprender com outra pessoa, e vice-versa, tem demonstrado um impacto sociológico nas etapas de aprendizagem. À medida que se aprende em um ambiente de co-coaching , a pessoa pode sentir uma facilidade para aprender por causa de um estágio muito mais relaxado, em comparação com o de apenas ser treinado, onde pode sentir mais pressão . Uma vez que existe uma servidão neste processo de aprendizagem, as informações podem ser facilmente transmitidas de pessoa para pessoa. Isso pode ter um forte impacto na pessoa quando se trata do processo de aprendizagem, mas também pode ter suas desvantagens. Por ser um método de coaching mais descontraído, o coach é capaz de cometer mais erros, podendo prejudicar ou retardar o método de aprendizagem.

O co-coaching não apenas pode ser visto como um aspecto sociológico, mas também pode ser categorizado na terminologia comportamental . Como o coach e o coachee estão aprendendo técnicas de coaching um com o outro, seu comportamento em relação ao assunto também está sendo alterado. A facilidade de cada pessoa aprender e ensinar uns aos outros pode ser uma forma apreciada que os outros podem usar e responder de boa vontade. Essa abordagem permite que o usuário integre sua técnica em algo que pareça adequado, ao mesmo tempo em que aprimora suas próprias habilidades e mentalidade ao se tornar o coach / coachee.

Como se pode usar o co-coaching como uma experiência de aprendizagem pessoal, o co-coaching também pode ser usado como uma ferramenta para estudar as pessoas que envolvem o processo de aprendizagem e um ambiente de trabalho. Os cientistas sociais podem usar o co-coaching para estudar o impacto sociológico que ele tem sobre uma pessoa ou um grupo como um todo. Como o coaching se apresenta como um dos fatores-chave para o sucesso, aprender as técnicas básicas para orientar outra pessoa é essencial para o desenvolvimento e a realização que resultam no coaching. Todo o processo de aprendizagem entre coaching e aprendizagem é o que os cientistas sociais consideram o mais importante para avançar ainda mais na aprendizagem dos seres humanos em um status social.

Podem até ser feitos experimentos para determinar o melhor método ao lidar com o co-coaching. O coach e o coachee são recursos valiosos para entender a correlação entre os dois e como cada um avança um ao outro. Como normalmente se provaria ser esse o caso em uma altercação cara a cara, outra forma de distribuir e testar essa técnica poderia ser por telefone e internet. Além disso, essa forma avançaria a ciência social da aprendizagem de uma maneira moderna e poderia criar uma forma futurística na forma como as pessoas aprendem.

Notas

Referências