Professor certificado - Certified teacher

Os futuros professores (à esquerda) recebem seus diplomas de educação em uma cerimônia de formatura.

Um professor certificado é um educador que obteve credenciais de uma fonte confiável, como o governo , uma instituição de ensino superior ou um órgão ou fonte privada. Esta qualificação de professor dá a um professor autorização para ensinar e dar notas em pré-escolas , educação primária ou secundária em países, escolas, áreas de conteúdo ou currículos onde a autorização é necessária. Embora muitas entidades autorizadoras exijam experiência de ensino do aluno antes de obter a certificação de professor, as rotas variam de país para país.

Uma qualificação de ensino é um de uma série de graus acadêmicos e profissionais que permitem que uma pessoa se torne um professor registrado. Exemplos de qualificações de ensino em diferentes jurisdições incluem o Certificado de Pós - Graduação em Educação (PGCE), o Diploma de Graduação Profissional em Educação (PGDE), Diploma de Nível 5 em Educação e Treinamento (DET), Certificado de Graduação Profissional de Nível 6 em Ensino e Aprendizagem (PgCTL) e o Bacharelado em Educação . Embora as certificações de professores sejam mais comumente fornecidas por governos e instituições de ensino superior, existem alguns órgãos privados que fornecem certificações de professores; por exemplo, o National Board for Professional Teaching Standards nos Estados Unidos e o Center for Teacher Accreditation (CENTA) na Índia.

Austrália

O sistema educacional australiano é regulamentado estado a estado, com cada estado tendo seus próprios requisitos para registro de professores. As escolas com financiamento público são financiadas principalmente pelo nível estadual, enquanto as escolas privadas (incluindo escolas religiosas) são financiadas com bolsas federais por aluno, bem como bolsas menores de governos estaduais e taxas privadas. As escolas particulares são gratuitas para contratar professores, independentemente de seu nível de qualificação, embora na prática a maioria dos professores na Austrália tenha uma qualificação superior relevante, como diploma de graduação, bacharelado ou mestrado.

Há movimentos em ambos os lados da política na Austrália em direção a um currículo nacional que pode ou não envolver um sistema nacional de registro de professores. São necessários quatro anos para ser um professor certificado.

Canadá

No Canadá, as províncias têm jurisdição sobre a educação. Em algumas províncias, a certificação é administrada por um departamento do governo provincial, enquanto em outras um Colégio Provincial de Professores tem a responsabilidade. Geralmente, os requisitos são para um diploma universitário de graduação mais um Bacharelado em Educação de um ou dois anos ou equivalente. Para visões gerais, os departamentos administrativos ou faculdades geralmente têm sites dedicados, acessíveis aqui: http://www.edu.gov.mb.ca/k12/profcert/province.html

Em Manitoba, por exemplo, a responsabilidade pela certificação de professores é do Departamento de Educação, Cidadania e Juventude - Certificação Profissional e Filial de Registros . Os professores precisam de um diploma de bacharel em educação (B.Ed.), muitas vezes além de outro diploma de bacharel reconhecido. Isso adiciona mais um ou dois anos à educação universitária.

Para obter um diploma de ensino médio, os professores devem ter um certo número de créditos universitários em sua área de estudo. Este número varia de província para província e, em algumas províncias, varia de escola para escola. A maioria dos empregadores de professores exige que os candidatos aprovados completem as verificações de antecedentes criminais, bem como a verificação de que um funcionário não está listado no Registro de Abuso Infantil. Esses mesmos requisitos são, além de uma parte sólida da prática de contratação, um requisito da maior parte da legislação educacional provincial. Outros requisitos, como um teste de tuberculose e critérios de nível de experiência, também podem ser exigidos. Muitas províncias exigem que os professores em potencial obtenham uma verificação de antecedentes criminais antes da contratação.

Em circunstâncias extremas, como a falta de candidatos certificados adequados para uma posição de ensino específica, um empregador pode solicitar a certificação temporária de uma pessoa não certificada. Esta certificação temporária geralmente é válida por um ano após a aprovação do ministério, mas deve ser solicitada pela escola, não por um candidato não certificado para uma posição de ensino.

Finlândia

O sistema de ensino na Finlândia é globalmente excepcional, pois os professores precisam de um mestrado em Educação (M.Ed.) para serem qualificados para lecionar no ensino primário ou secundário. O sucesso nas altas pontuações da Finlândia no PISA da OCDE é fortemente influenciado pelo alto nível de educação dos professores.

França

Na França, os professores ( professeurs ) são principalmente funcionários públicos, recrutados por concurso . Eles devem ter obtido educação superior e receber educação profissionalizante em IUFMs ( Institutos Universitários de Treinamento de Professores ). Eles foram substituídos pelas Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education [ESPE] (Escolas Superiores de Ensino e Educação) em 2013. Mestrado em Educação ( Master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation / MEEF ) também foram criados em 2013. Desde 2010, é necessário ter o título de mestre para se tornar um professor (qualificado). Existem seis corpos de professores no serviço público da França:

    • Professeurs des écoles  : Professores do ensino primário. Eles passam no exame competitivo do CRPE.
    • Professeurs certifiés  : ensino médio, principalmente ginasial, professores. Possuem o CAPES (certificado de docência no ensino médio) ou o CAPET (certificado de docência em educação tecnológica).
    • Professeurs de l'enseignement privé  : professores de escolas privadas. Possuem o CAFEP (certificado de licenciatura no ensino secundário privado).
    • Professeurs de lycées professionnels  : professores de escolas secundárias profissionais. Eles possuem o CAPLP (certificado de ensino no ensino médio profissionalizante).
    • Professeurs de l'enseignement physique et sportif  : professores de esporte. Possuem o CAPEPS (certificado de ensino de educação esportiva).
    • Professeurs agrégés  : professores do ensino médio que também podem lecionar em programas de pós-ensino médio (por exemplo, universidade e programa preparatório "classes preparatoires aux grandes ecoles" para preparar os alunos para o exame competitivo para entrar na escola de engenharia ou administração). Eles passam no exame muito competitivo da Agrégation . Um título de muito prestígio, muitas vezes exigido para se candidatar a cargos acadêmicos. Eles representam uma minoria nas escolas secundárias.

Além disso, todo titular de uma licenciatura pode lecionar em caráter não permanente.

Hong Kong

Existem dois tipos de status de professor reconhecido em Hong Kong : Professor registrado (a qualificação superior) e professor autorizado (a qualificação temporária inferior). As escolas particulares podem ser dispensadas de ter professores de qualquer um dos status.

O estatuto de qualificação de professores registados é a forma mais elevada disponível para uma qualificação profissional na área em Hong Kong e é teoricamente permanente para o seu titular, com a possibilidade de o estatuto ser retirado pelo governo em caso de violação da lei ou o código profissional. Os professores autorizados não são considerados professores qualificados e seus status são apenas temporários e sujeitos a renovação e revisão anual.

Os professores registrados não são limitados por disciplina ou nível, enquanto os professores permitidos podem ser, com a escola que pretende contratar tendo que primeiro consultar o governo sobre a adequação do referido candidato.

Normalmente, os graduados que cumpram os requisitos abaixo podem se inscrever para serem registrados como professores: 1. Um titular de uma qualificação de ensino válida e localmente reconhecida de uma universidade reconhecida , ou seja, um diploma de Bacharel em Educação (BEd) de cinco anos ou um Diploma de Pós-graduação em Educação (PGDE). Os certificados de pós-graduação em educação (PGCE) não são mais considerados, e nem um mestrado nem um doutorado em educação de qualquer lugar é considerado uma qualificação docente. A Universidade de Educação de Hong Kong , a Universidade de Hong Kong , a Universidade Chinesa de Hong Kong e a Universidade Batista de Hong Kong são atualmente as únicas instituições reconhecidas. 2. Titular de diploma de associado reconhecido, geralmente local, ou equivalente. Mesmo que o diploma de bacharel não seja declarado como um requisito explícito, é muito raro que qualquer candidato não o tenha, e todos os novos professores registrados foram graduados. Esse requisito é, de fato, obsoleto, pois agora não é possível obter uma qualificação de ensino sem primeiro, ou em conjunto, obter um diploma de graduação. 3. Cidadão de Hong Kong ou emprego com visto de trabalho válido aprovado pelo governo. 4. Disponibilidade de dois árbitros. 5. Uma ficha criminal limpa. 6. A apresentação de um formulário de candidatura e declaração. 7. Desempenho satisfatório na entrevista subsequente. 8. Normalmente, mas nem sempre, emprego em tempo integral em uma escola registrada e seu endosso.

Os requisitos a seguir são para candidatos que pretendem ser professores permitidos: 2, 3, 4, 5, 6,7 acima; e Emprego e endosso de uma escola registrada para um cargo de tempo integral, bem como o compromisso de obter uma qualificação adequada para o magistério no futuro.

Todos os candidatos aprovados recebem um certificado com um número de licença exclusivo. Os titulares são usados ​​para letras pós-nominais RT e PT.

O governo tem o direito de não se registrar ou permitir que alguém lecione sem motivos claros.

Rússia

As escolas russas têm dois tipos de professores: professores primários e professores especializados em uma única disciplina. Os requisitos educacionais para professores variam, no entanto, professores com diploma certificado são preferidos. Os professores da escola primária ensinam disciplinas como gramática, leitura e aritmética. Não é necessário um alto nível de conhecimento especializado no nível da escola primária, no entanto, a pedagogia infantil é muito importante. As aptidões e conhecimentos pedagógicos são ensinados em Universidades Pedagógicas. Os professores que se especializam numa única disciplina normalmente possuem uma licenciatura na área em que ensinam, por exemplo, um professor de física terá um diploma técnico em física ou matemática.

Índia

Na Índia, o Conselho Nacional de Formação de Professores (NCTE) determina as qualificações exigidas para ser professor (por exemplo, B.Ed., B.El.Ed., D.El.Ed., etc. para diferentes tipos e níveis de ensino) e a Lei do Direito à Educação exige que todos os professores tenham uma dessas qualificações.

Os governos estaduais, bem como cadeias de escolas sob o Governo Central (por exemplo, Kendriya Vidyalayas , Jawahar Navodaya Vidyalayas ) geralmente insistem em professores com essas qualificações. No entanto, muitas escolas privadas recrutam professores sem essas qualificações, muitas vezes citando a baixa qualidade da qualificação como um motivo. O treinamento em serviço de professores do governo é feito pelos Institutos Distritais de Educação e Treinamento (DIETs).

Nas faculdades, a nomeação do corpo docente é baseada nos exames e qualificações de nível nacional / estadual decididos pela University Grants Commission India (UGC).

A certificação de professores com base no mercado privado é um conceito emergente na Índia, com vários professores começando a obter certificações independentes, como as oferecidas pelo Center for Teacher Accreditation (CENTA) ou o treinamento seguido pela certificação oferecida por Cambridge.

Indonésia

Desde 2007, milhões de professores em serviço em escolas formais públicas e privadas da Indonésia participaram do programa nacional de certificação de professores. Isso faz parte de um sistema nacional de certificação de educadores que visa melhorar o profissionalismo e o bem-estar de professores e professores. Foi estabelecido como a implementação da Lei do Professor e Palestrante de 2005, uma das peças legislativas e regulamentares governamentais inovadoras no setor educacional deliberada durante a administração de Susilo Bambang Yudhoyono. Para se qualificar para o programa, um professor de escola deve, antes de tudo, ter um diploma de quatro anos ou um diploma de graduação de uma instituição de ensino superior reconhecida. Os professores juniores com aproveitamento são incentivados a participar de um programa de certificação de professores por meio de treinamento de professores que dura dois semestres; professores seniores são obrigados a participar da certificação de professores por meio de avaliação de portfólio. Esses dois tipos de certificação de professores são realizados em mais de 35 centros de certificação de professores em serviço em toda a Indonésia. A maioria desses centros está localizada em universidades estaduais e privadas que já foram escolas de professores e ainda mantêm programas de treinamento de professores. Os participantes bem-sucedidos receberão um "Certificado de Educador" que confere aos titulares, entre outros, incentivos financeiros e oportunidades de promoção na carreira.

Filipinas

Professores licenciados nas Filipinas são obrigados a passar no Exame de Licenciatura para Professores dado pela Comissão de Regulamentação Profissional. Assim que o professor for aprovado no exame, ele receberá o título de "Professor Profissional Licenciado". O título "LPT" é usado para anexar após o nome do professor licenciado. No entanto, qualquer pessoa que não seja um professor licenciado, mas use "LPT" será punido pela lei.

Cingapura

Os professores em Cingapura que lecionam em escolas primárias e secundárias do governo (incluindo Junior Colleges) devem obter um Diploma em Educação (Dip.Ed) ou um Diploma de Pós-Graduação em Educação (PGDE). Ambas as qualificações podem ser obtidas apenas no Instituto Nacional de Educação (NIE), Universidade Tecnológica de Nanyang (Cingapura). As informações podem ser encontradas aqui: programas de diploma , PGDE , informações sobre recrutamento de professores

Espanha

Em Espanha, o ensino primário requer um diploma universitário em educação. O ensino de educação secundária, pós-ensino médio pré-universitário e treinamento profissional não universitário requer um diploma de graduação em uma área relacionada e uma pós-graduação em educação conhecida como MESOB ou Mestrado em Educação Secundária. Esta licenciatura inclui cursos de psicologia, sociologia, administração educacional e cursos específicos sobre o ensino de uma determinada disciplina, um estágio de docência e uma dissertação de mestrado.

Suécia

Na Suécia, apenas professores registrados e professores de pré-escola serão elegíveis para emprego permanente, após 1 de dezembro de 2013, com algumas exceções. O diretor é responsável pela avaliação caso o professor não esteja matriculado. Apenas professores registrados podem ser mentores de novos professores durante o ano de estágio, que é necessário para a inscrição. Desde 1 de julho de 2011, professores e professores de pré-escola na Suécia podem se inscrever para registro pela Agência Nacional Sueca para a Educação . O objetivo da reforma é elevar o nível de qualificação de professores e professores de pré-escola para melhorar a qualidade dos serviços educacionais. Uma meta de longo prazo também é conseguir um aumento no salário dos professores para tornar os estudos do professor mais atraentes e atrair alunos mais fortes.

Reino Unido

Inglaterra e Baleias

Artigo principal: Status de professor qualificado

Na Inglaterra e no País de Gales, os professores do setor mantido devem ter obtido o Status de Professor Qualificado (QTS) e estar registrados no Conselho Geral de Ensino da Inglaterra ou no Conselho Geral de Ensino do País de Gales . Existem muitos caminhos em que uma pessoa pode trabalhar para obter seu QTS, o mais popular dos quais é ter concluído um primeiro grau (como um BA ou BSc ) e, em seguida, um Certificado de Pós - Graduação em Educação (PGCE) ou Diploma de Nível 5 em Educação e Treinamento (DET). Outros métodos incluem um diploma de ensino específico ou treinamento no trabalho em uma escola. Todos os professores qualificados na Inglaterra devem cumprir, após o treinamento, um período de indução legal de um ano que deve ser passado para permanecer um professor registrado. No País de Gales, esse período dura dois anos. Durante este período, o professor é conhecido como NQT ( Newly Qualified Teacher ). As escolas são obrigadas a fornecer orientação, apoio e treinamento para facilitar o sucesso do NQT durante este ano. As autoridades educacionais locais também são obrigadas a oferecer oportunidades de desenvolvimento profissional.

Os professores em escolas independentes não são obrigados por lei a possuir QTS, embora as escolas independentes cada vez mais prefiram que os professores tenham essa qualificação, a menos que já tenham obtido experiência de ensino significativa. A pós-experiência PGCE na Universidade de Buckingham é projetada para professores de escolas independentes. Algumas escolas especializadas independentes, como as que seguem os princípios Montessori , exigem professores treinados nessa filosofia educacional específica.

O esquema Teach First , destinado a recém-licenciados, foi introduzido em 2003 em Londres e mais recentemente em Manchester e permite que os formandos lecionem em escolas sem o Certificado de Pós - Graduação em Educação (PGCE). Após um intenso período de treinamento no verão após a formatura, os estagiários são colocados em escolas secundárias. Após a conclusão bem-sucedida do primeiro ano, os professores em treinamento ganham o status QTS e um PGCE e podem então continuar ensinando por um período mínimo de um ano.

Irlanda do Norte

Os professores devem ser reconhecidos como tendo 'qualificação para lecionar' pelo General Teaching Council for Northern Ireland . A qualificação para lecionar é muito semelhante ao status de professor qualificado na Inglaterra e no País de Gales, com requisitos quase idênticos.

Escócia

Os professores na Escócia devem obter uma qualificação de ensino , que é semelhante ao status de professor qualificado na Inglaterra e no País de Gales, onde podem então se inscrever para o registro no General Teaching Council for Scotland . Todos os professores qualificados na Escócia devem cumprir, após o treinamento, um período probatório legal de até 270 dias de ensino efetivo, a fim de atender aos rigorosos padrões de referência estabelecidos pelo GTCS. As escolas são novamente obrigadas a fornecer orientação, apoio e treinamento para facilitar o sucesso do NQT durante este ano.

Estados Unidos

Nos Estados Unidos, as regras e procedimentos para certificação variam em cada estado e geralmente são regulamentados pelo Departamento de Educação do estado. Normalmente, um diploma de bacharel com especialização em uma área certificável (inglês / artes da linguagem, belas artes, ciências, matemática, etc.) é um requisito mínimo, junto com um curso rigoroso de métodos pedagógicos e experiências práticas de campo como "professores-alunos". Muitos estados também exigem que os professores sejam aprovados em exames padronizados em nível nacional ou estadual nas disciplinas que ensinam e nos métodos de ensino dessas disciplinas, e que sejam submetidos a uma avaliação supervisionada durante os primeiros anos de ensino. Alguns estados usam programas de licenciamento graduado (ou seja, inicial, Estágio II, Grau I, profissional, provisório, etc.). Em alguns casos, uma licença para ensinar em um estado pode facilitar a obtenção de uma licença em outro estado.

Em alguns estados, a certificação de professor de rota alternativa é permitida. New Jersey foi o primeiro estado a estabelecer um programa de Rota Alternativa, em 1984. Desde então, a maioria dos estados estabeleceu seus próprios programas.

Os professores em todos os estados devem ter um diploma de bacharel . Muitos estados exigem cursos de preparação de professores apropriados antes do emprego ou da conclusão de um mestrado baseado em conteúdo ou ensino dentro de um determinado número de anos. Além disso, para obter a certificação permanente, muitos estados exigem que os professores sejam aprovados em exames de pedagogia, conhecimentos gerais e conhecimentos de uma área de conteúdo. Alguns estados exigem que os candidatos a professores tenham suas impressões digitais antes da certificação.

As duas empresas responsáveis ​​por desenvolver e administrar a maioria dos testes de certificação de professores nos Estados Unidos são Educational Testing Service (ETS) e o grupo de sistemas de avaliação da Pearson Education (anteriormente National Evaluation Systems, Inc.). O ETS oferece os testes Praxis, que são padronizados em todo o país ("testes de prateleira"), enquanto a Pearson personaliza cada programa de teste para o estado individual em que é oferecido. Em geral, é mais fácil transferir a certificação entre dois estados que usam o teste Praxis, já que a retomada dos testes geralmente não é exigida nesses casos. Os contratos para gerenciar os procedimentos de teste do estado geralmente são colocados em licitações de diferentes empresas de teste a cada 4-6 anos.

Além disso, o National Board for Professional Teaching Standards , uma organização não governamental independente com sede em Alexandria, VA , oferece certificação voluntária para professores, conselheiros escolares e especialistas em biblioteca / mídia escolar. A National Board Teaching Certification é amplamente considerada uma distinção altamente valorizada. Embora cada estado tenha alguma forma de reconhecimento para esses Certificados do Conselho Nacional, a natureza específica desse reconhecimento varia de estado para estado.

As classificações de 2010 do US News and World Report colocaram as seguintes escolas de educação entre as dez melhores de todas as faculdades de educação de pós-graduação nos Estados Unidos. Eles seguem em ordem de um a dez: Peabody College ( Vanderbilt University ); Teachers College da Columbia University ; Harvard University ; Stanford University ; University of Oregon ; Universidade Johns Hopkins ; Universidade da Califórnia - Los Angeles ; Northwestern University ; Universidade de Wisconsin – Madison ; e Universidade da Califórnia em Berkeley

Teach for America , The New Pathways to Teaching in New Jersey Program e Mississippi Teacher Corps são três programas de ensino de rota alternativa altamente competitivos, para graduados universitários que não são graduados em educação .

Veja também

Referências

links externos