indução professor - Teacher induction

Indução é o apoio e orientação aos novatos professores e administradores escolares nos estágios iniciais de suas carreiras. Indução engloba orientação para o local de trabalho, a socialização, a tutoria e orientação através de iniciar a prática do professor.

Abrangente, a indução de alta qualidade consiste em vários elementos-chave:

  • um programa plurianual
  • selecção mentora rigorosa e treinamento
  • emparelhamento de mentores e educadores começando-área de assunto
  • tempo suficiente para mentores para se encontrar com e observar novos educadores
  • avaliação formativa que ajuda a começar educadores para avançar ao longo de um continuum de crescimento profissional.

O Novo Centro de Professores modelo de indução é reconhecido nacionalmente nos Estados Unidos para a sua promoção de desenvolvimento de novos educador e seu impacto sobre a retenção de professores e aprendizagem dos alunos.

Referências

  • Aliança para excelente educação "aproveitando o potencial: retenção e desenvolvimento de alta qualidade Novos Professores", de 2005. [1]
  • American Association of State Colleges and Universities , "Professor de indução programas: Tendências e Oportunidades", 2006. [2]
  • Moir, Ellen "lançamento da próxima geração de professores através da qualidade de indução," Comissão Nacional de Ensino e Futuro da América, 2003. [3]
  • Comissão Nacional de Ensino e Futuro da América, "Indução em comunidades de aprendizagem", 2005. [4]
  • Novo Centro de Professores na UC Santa Cruz, "Será que New apoio dos professores afetam Student Achievement -? Alguns Achados de Pesquisa cedo", 2006. [5]
  • Novo Centro de Professores na UC Santa Cruz, "Mentoring novos professores para aumentar a retenção - Um olhar sobre o Research", 2005. [6]
  • Smith, Thomas M., "Como Políticas de Reforma Do Estado-Nível Indução e baseada em padrões afetam as experiências de indução e rotatividade entre os novos professores ?," American Journal of Education, o volume de 113 (2007), páginas 273-309.
  • Smith, Thomas M. e Ingersoll, Richard M. "Quais são os efeitos de indução e Mentoring no começo rotatividade dos professores?” American Educational Research Journal 41 (Outono de 2004). [7]
  • Portner, H. (ed.). (2005). mentoring professor e indução: O estado da arte e além. Thousand Oaks, CA: Corwin.