Língua mekéns - Mekéns language

Mekens
Sakirabiá
Região Brasil
Etnia 100 (2010)
Falantes nativos
 40 (2010)
Tupi
Códigos de idioma
ISO 639-3 skf
Glottolog saki1248
ELP Mekéns

Mekéns (Mekem), ou Amniapé , é uma língua tupi quase extinta do estado de Rondônia , na região amazônica do Brasil .

Existem três grupos de alto-falantes Mekens:

  • Sakirabiát (Sakirabiá, Sakiráp)
  • Koaratira (Guaratira, também conhecido como Kanoé - diferente da língua Kanoé )
  • Koarategayat (Guaratégaya, Guarategaja, Warategáya)

Fundo

A língua Mekéns é uma língua indígena brasileira altamente ameaçada de extinção pertencente ao tronco da língua Tupi e classificada como uma das cinco línguas sobreviventes da subfamília Tupari (Galucio: 2001, 2). A língua é falada por aproximadamente 25 pessoas (ibid) no estado de Rondônia, na região amazônica do noroeste do Brasil, na fronteira com a vizinha Bolívia. Atualmente, a maioria dos falantes da língua Mekéns vive dentro da reserva indígena federal Rio Mequens, localizada no município de Cerejeira, próximo ao afluente do rio Mequens. Os habitantes da reserva referem-se à sua língua e grupo étnico como Sakurabiat (ou Sakirabiat), literalmente traduzido como “Macaco-Aranha” (Galucio: 2001, 3). A língua é falada por integrantes dessa etnia, com uma população total de 66 (em 2003), residentes na reserva (PIB Sociambiental). Dentro da reserva existem quatro subgrupos distintos e documentados, a saber, os grupos Sakirabiat, Guarategayet, Guaratira e Siwkweriat. Embora inicialmente um termo para apenas um grupo de dialeto, o termo Sakirabiat agora se tornou o único nome que abrange todos os subgrupos. Isso pode ser atribuído a um declínio acentuado em sua população durante o século 20 (Galucio: 2001, 3).

Hoje, na reserva do Rio Mequens, o português é falado por todos que vivem dentro da fronteira e se tornou a primeira língua da maioria dos moradores. Além disso, a maioria da população é monolíngue e incapaz de falar Mekéns fluentemente. Apenas cerca de 23 pessoas na reserva são fluentes, sendo a maioria delas idosas; entretanto, a maioria dos moradores conhece as palavras do cotidiano da língua, incluindo nomes de animais e plantas mais comuns, termos de parentesco, objetos manufaturados e utensílios domésticos (PIB Socioambiental). As crianças da reserva não estão aprendendo mekéns, o que significa que a língua não está sendo transmitida de forma eficaz de uma geração para a outra. Esta é uma indicação clara de um alto nível de perigo para a linguagem.

Segundo fontes históricas, a bacia do rio Guaporé tem sido consistentemente a localização documentada dos membros da família lingüística conhecida como família Tupi-Tupani. (Galucio: 2001, 8) O primeiro contato documentado de europeus com os povos indígenas que viviam na margem direita do rio Guaporé data do século XVII. (Galucio: 2001, 10). No século seguinte, a área da atual Rondônia foi fortemente ocupada por colonos portugueses e espanhóis, que disputavam os limites de suas colônias vizinhas. No final do século 18, esta área foi abruptamente abandonada pelos colonos, à medida que as colônias estavam se movendo em direção à independência e o interesse em impor as fronteiras coloniais diminuiu drasticamente. A área ficou praticamente vazia até meados do século 19, quando a demanda por borracha levou os seringueiros para a região e trouxe de volta uma forte ocupação da área. Apesar de terem sofrido perdas substanciais de população, os povos Sakurabiat sobreviveram a esses períodos de ocupação, resultado atribuído ao isolamento das aldeias que ficavam na margem direita do rio Guaporé. Sua localização nas cabeceiras dos afluentes oeste do rio Guaporé dificultou o acesso e provavelmente salvou o grupo da extinção. (Galucio: 2001, 10)

Segundo relatos de membros do povo Guaratira, as primeiras interações dos povos Sakurabiat com forasteiros ocorreram no início da década de 1930, quando colonizadores europeu-bolivianos navegaram o rio Mequens rio acima, chegando às suas aldeias. A eclosão da Segunda Guerra Mundial aumentou muito a demanda por borracha e gerou conflitos entre os seringueiros e a população indígena. Suas terras tradicionais foram invadidas e eles foram obrigados a ceder à indústria da seringueira. Além disso, doenças epidêmicas, incluindo sarampo e gripe, trazidas por esses forasteiros se espalharam, causando inúmeras mortes e uma queda na população de milhares (durante o início dos anos 1930 e 1940) para 64 pessoas em 1994. (Galucio: 2001, 11)

A língua Mekéns é uma língua classificada em três subfamílias do grande tronco Tupi. (Ver diagrama anexo) Descendo da classificação do tronco Tupi, vêm as subfamílias Tuparic, Nuclear Tuparic e Akuntsu-Mekens, esta última à qual pertence a língua Mekéns. (Glottoblog) A quantidade de literatura disponível sobre o idioma é muito limitada, e também não há gramáticas pedagógicas escritas sobre ela. A gramática descritiva disponível envolve a dissertação e três trabalhos subsequentes de pesquisa de Ana Vilacy Galucio, pesquisadora que se formou em Lingüística pela University of Chicago em 2001, com sua dissertação sobre a língua Mekéns. Atualmente é pesquisadora sênior e coordenadora do Departamento de Ciências Humanas da instituição de pesquisa Museu Paraense Emilio Goeldi em Belém, Brasil, e pesquisadora convidada do Projeto Traces of Contact da Raboud University em Nijmegen, Holanda. (Raboud University, quem somos nós?)

Seu trabalho de dissertação, intitulado Morfossintaxe de Mekens (Tupi), envolve pesquisas e dados coletados por meio de trabalho de campo realizado na Reserva Indígena Rio Mequens. Inclui um capítulo detalhado sobre a morfologia da língua, incluindo categorias lexicais, morfologia flexional e processos de formação de palavras. Há também uma descrição detalhada da sintaxe de Mekéns no capítulo subsequente, que inclui categorias frasais, bem como frases substantivas, verbais, adpositivas e advérbios. O capítulo final de sua dissertação enfoca a estrutura das sentenças, incluindo as estruturas de sentenças declarativas, imperativas e interrogativas, orações predicadas não-verbais, sentenças complexas e estruturas de sentenças marcadas pragmaticamente. Em 2002, Galucio escreveu um artigo subsequente descrevendo a ordem das palavras e a estrutura constituinte nos Mekéns e, em 2006, um artigo em português sobre a relativização da língua Sakurabiat (Mekéns). Também em 2006, publicou o livro Narrativas Tradicionais Sakurabiat (Narrativas Sakurabiat Tradicionais) (Museu Goeldi), um livro de histórias bilíngüe ilustrado contendo 25 lendas ou contos tradicionais Sakurabiat, além de ilustrações feitas por crianças que vivem na reserva. Mais recentemente, em 2011, Galucio publicou seu artigo Nominalization in the Mekens Language. Neste trabalho de pesquisa, Galucio investiga “as diferentes propriedades morfossintáticas e semânticas das distintas formas de nominalizações deverbais em Mekéns”, no qual ela tenta “desvendar as propriedades tipológicas desta linguagem” (Nominalização na Língua Mekens, Galucio, 1) .

A linguagem Sakurabiat ainda não foi descrita em um projeto de documentação de linguagem. No entanto, de acordo com um artigo publicado em português em 2013 no site do Museu Goeldi, existe atualmente um projeto de documentação em curso. Este artigo, denominado Dicionário Sakurabiat, afirma que Ana Galucio, junto com sua colega Camille Cardoso Miranda, estão atualmente trabalhando em um dicionário Mekéns-Português, como forma de registrar e documentar os dados coletados junto aos falantes da língua. (Museu Goeldi) Projeto que visa aprimorar a formação, o aprendizado e a preservação da cultura do povo Sakurabiat. Além disso, existe um subprojeto em execução por Alana Neves, aluno da Universidade Federal do Pará, e orientado por Galucio, que visa organizar os textos Mekéns atuais disponíveis em um banco de dados eletrônico. Esses projetos estão sendo realizados com o objetivo de criar um livro de gramática completo na língua Sakurabiat. Isso estabeleceria um recurso de gramática pedagógica que poderia ser usado para revitalizar a língua Mekéns e, assim, protegê-la da extinção. (ibid)

Gramática

Esta gramática visa dar uma visão geral da língua Mekéns (Sakurabiat), com base na dissertação de doutorado de Ana Vilacy Galucio, publicada na Universidade de Chicago em 2001. A língua Mekéns é uma língua Tupi altamente ameaçada, falada por 25 pessoas (Galucio : 2001, 2), entre membros do grupo étnico de mesmo nome. É encontrada dentro dos limites da Reserva Indígena Rio Mekéns, localizada no estado de Rondônia, no noroeste do Brasil, na fronteira com a Bolívia. A língua pertence à subcategoria Tupari, onde é classificada ao lado de outras quatro línguas: Tupari, Makurap, Ayuru e Akuntsu (5). Entre as línguas Tupari, os fonemas vocálicos permaneceram muito constantes ao longo do tempo. O inventário vocálico fonêmico nessas línguas é quase idêntico; o inventário fonêmico das consoantes é muito semelhante entre elas, mas com pequenas diferenças. Embora as quatro línguas não sejam mutuamente inteligíveis, suas correspondências sonoras são muito regulares, fornecendo provas claras de sua relação genética (7).

A coleção de sons que ocorrem nos Mekéns é semelhante à das outras línguas tupianas, incluindo consoantes das seguintes séries: plosivas sonoras e surdas, fricativas, líquidas, nasais e glides (21). Existem 15 consoantes no total, com 5 plosivas sonoras, 2 plosivas mudas, 1 fricativa, 1 líquida, 4 nasais e 2 glides.

Tabela 1: Inventário Fonêmico de Consoantes:

labial coronal palatal velar labiovelar glótico
paradas expressas p t k kʷ (?)
paradas sem voz b - g -
fricativas s
líquidos ɾ
nasais m n ŋ ŋʷ
desliza y

Quanto ao sistema vocálico nos Mekéns, ele contém 5 vogais no total, com contrastes notados entre as vogais nasais e orais, bem como entre as vogais curtas e longas. A tabela a seguir exibe esses contrastes nas vogais.

Tabela 2: O Inventário Fonêmico de Vogais:

V curto oral V oral longo V nasal curto V longo nasal
eu ɨ i: ɨ: ĩ ɨ̃ ĩ: ɨ̃:
e o e: o: ẽ õ ẽ: õ:
uma uma: uma uma:

Na língua Mekéns, os verbos possuem um número moderadamente alto de morfemas, a ponto de uma frase inteira ser construída com um único verbo. Substantivos, entretanto, não demonstram uma estrutura morfológica complexa. Com substantivos, não há marcação de caso, não há acordo entre eles e seus modificadores, e nenhuma marcação formal tanto no possuidor quanto no possuidor em construções possessivas que envolvem dois nominais (27). O processo morfológico de alternância de hastes é realizado por meio de afixação, em que a sufixação é preferida à prefixação. Os marcadores flexionais pessoais e os morfemas de mudança de valência derivacional, incluindo causativo, comitativo e intransitivizador, são os únicos prefixos na língua. Todos os outros afixos empregados em Mekéns são sufixos que marcam número, tempo-aspecto-modo e mudança de categoria (nominalização e verbalização) (28).

Existem dois tipos de pronomes em Mekéns - incluem pessoal e reflexivo. Substantivos e pronomes são claramente distintos uns dos outros, pois apenas substantivos podem ocorrer com um prefixo pessoal ou formar uma unidade frasal com um nominal precedente. Os pronomes não podem ser modificados por um demonstrativo, mas os substantivos podem.

Tabela 3: pronomes pessoais

Pessoa Pronomes
1s (1ª pessoa do singular) õt
2s (2ª pessoa do singular) ẽt
3s (3ª pessoa do singular) te
3c (co-referencial de 3ª pessoa) sete
1pIn (1º plural pessoal, inclusive) Kise
1pEx (1º pessoal plural, exclusivo) ose
2p (2ª pessoa do plural) olho
3p (3ª pessoa do plural) Teyat
3pc (3ª pessoa do plural, co-referencial) Seteyat

Em Mekéns, os dois pronomes da primeira pessoa do plural (os pronomes inclusivos e exclusivos, respectivamente) são formados pela adição dos prefixos para a primeira pessoa do plural inclusivo “ki-“ e a primeira pessoa do singular “o-“ com o morfema “-se” . Os pronomes pessoais co-referenciais de terceira pessoa e de terceira pessoa do plural são formados pela adição de pronomes de terceira pessoa do singular e de terceira pessoa co-referencial ao clítico coletivo “-iat”. No exemplo 1A, o pronome pessoal “õt” é encontrado no final da frase. No Exemplo 1B, o pronome pessoal co-referencial de terceira pessoa “sete” é encontrado na 2ª posição da frase. (38).

Exemplo 1A:

o-iko na e-ko pa õt

1s-comida Verbzlr 2s-ingerir fut I '

Você vai ser minha comida, eu vou te comer '

Exemplo 1B:

poret sete pɨɨp te se-eit te kwaõt

agora ele / ela / isto estourou foc 3c-barriga foc foxo

'Então estourou, a barriga da raposa'

Tabela 4: Pronomes reflexivos '

Pessoa Pronomes
1s (1ª pessoa do singular) õrẽp
2s (2ª pessoa do singular) ẽrẽp
3s (3ª pessoa do singular) teẽp
3c (co-referencial de 3ª pessoa) seteẽp
1pIn (1º plural pessoal, inclusive) kiseẽp
1pEx (1º pessoal plural, exclusivo) Oseẽp
2pl (2ª pessoa do plural) eyarẽp
3pl (3ª pessoa do plural) teyarẽp
3plc (3ª pessoa do plural, co-referencial) seteyarẽp

Os pronomes reflexivos em Mekéns são formados tomando os pronomes pessoais e adicionando-os ao enclítico formativo “-ẽp”, que se traduz literalmente como “realmente” ou “de fato” (39). Os pronomes reflexivos são empregados como formas enfáticas e ocorrem em uma frase junto com os argumentos verbais aos quais eles se referem (40). O sujeito e o objeto são os mesmos quando o pronome reflexivo é usado. Também se pode omitir o pronome reflexivo ou o pronome pessoal na fala. No exemplo 2A, o pronome reflexivo de primeira pessoa do singular “õrẽp” é visto no início da frase, com o morfema de 1ª pessoa do singular “o” anexado ao verbo, e o primeiro pronome pessoal do singular “õt” no final. No exemplo 2B, o pronome pessoal está ausente, com o pronome co-referencial de 3ª pessoa “se” começando a frase e o pronome reflexivo de 3ª pessoa do singular “seteẽp” no final. No exemplo 2C, o pronome reflexivo de 2ª pessoa está ausente, com o morfema de 2ª pessoa do singular “e” anexado ao verbo “mi” e o pronome pessoal de 2ª pessoa “ẽt” no final.

Exemplo 2A:

õr o-mi-a õt

I 1s-atire / mate-os I

'Eu atirei em mim mesmo'

Exemplo 2B:

se-sereka-t sete

Corte 3c. Them-Past ele / ela

'Ele se cortou'

Exemplo 2C:

e-mi-a ẽt

2s-atire / mate-os em você

'Você atirou em si mesmo'

A morfologia flexional é um componente integrante da língua Mekéns. O sistema de inflexão pessoal envolve as três classes de palavras de substantivos, adjetivos e verbos, com funções que vão desde marcadores genitivos e de concordância verbal até a distinção clara entre a terceira pessoa co-referencial e não-co-referencial (73). Os verbos requerem um prefixo para denotar uma pessoa. Os adjetivos nunca ocorrem como radicais por si próprios, em vez disso, são sempre precedidos por um substantivo, prefixo demonstrativo ou pessoal (76). Um prefixo modificado por um radical adjetivo forma um sintagma nominal, precedido pelo prefixo. No exemplo 3, o adjetivo “akop” (que significa quente) é precedido pelo morfema de 1ª pessoa do singular “o”, com o pronome pessoal “õt” no final.

Exemplo 3:

o-akop õt 1s-quente eu 'estou com calor'

Nos Mekéns, a maioria das palavras derivadas são formadas por afixação, que é a forma de formação de palavras mais utilizada na língua. Como é o caso na maioria das línguas tupi, morfemas derivados, incluindo causativos e verbalizadores, são usados ​​para criar categorias de palavras específicas e novos itens lexicais. Embora os processos de reduplicação e composição estejam presentes na linguagem, nenhum deles ocupa um papel central nela (115). Existem sete afixos derivacionais empregados em Mekéns. Dois deles são os prefixos de mudança de valência “mo-“ (causativo simples) e o “sese-“ (causativo comitativo), que ocorre em verbos intransitivos. Os outros afixos incluem os cinco morfemas de mudança de classe de palavras: o “-ka” e “-kwa” (transitivizador), “-ap” e “-pit” (deverbais) e “e-“ (intransitivizadores). O prefixo causativo simples é anexado a verbos intransitivos. Os dois alomorfos do morfema são definidos de acordo com as formas fonológicas do radical verbal ao qual eles se anexam (96). “Mo-“ atribui aos radicais iniciais da vogal, e “õ-“ aos radicais iniciais das consoantes.

A maioria dos verbos transitivos e intransitivos podem ser nominalizados pelo uso do sufixo deverbal “-ap”. No exemplo 4, o nominalizador “-ap” é anexado ao verbo “mi” (matar) para criar um substantivo (significando uma “flecha ou arma”).

Exemplo 4:

mi-ap kill- Nmlzr

'flecha ou arma' (lit. 'um instrumento que mata')

O adjetivador em Mekéns é empregado pelo uso do sufixo “-pit”. Ele pode se anexar a qualquer um dos três tipos de verbos lexicais (transitivo, intransitivo ou infletível) e cria um radical de adjetivo. No exemplo 5, o adjetivador funciona anexando seu radical “-pit” ao verbo “oetobeka” (que significa “perder”) para criar o adjetivo “perdido”.

Exemplo 5:

o-ike otat poka-ap oetobeka-pit ar-at

1s-brother fogo queima-Nmlzr perde-Adjzr get-them-past

'Meu irmão encontrou o isqueiro perdido'

Reduplicação e composição são os outros dois processos de formação / alteração de caules encontrados em Mekéns, sendo o processo de reduplicação produtivo com verbos, porém também registrado na formação de substantivos. A reduplicação ocorre por meio da reduplicação de todo o radical do verbo. Qualquer radical verbal pode ser duplicado para indicar o significado iterativo, a maneira como um evento é executado ou a repetição simples. Um exemplo de reduplicação é o radical do adjetivo no substantivo “paak-paak” (que significa “garça”), com a palavra “paak” significando “branco”.

Na composição, duas ou mais palavras existentes são combinadas para formar uma nova palavra. Isso ocorre quando radicais de verbos e substantivos são formados e inclui casos de incorporação de substantivo (28). Palavras complexas ou compostas são formadas pela adição de até três radicais lexicais (105). No Exemplo 6, as duas palavras “kimakãy” “solo” e “yẽẽt” “cinzas” são combinadas para produzir uma palavra “pó”.

Exemplo 6:

kimakãy-yẽẽt

cinzas do solo

'pó'

Mudança de Valência

A mudança de valência é percebida nos Mekéns, por meio de afixação em processos de formação de palavras. Esses processos incluem causativos (simples e comitativos), transitivizadores e intransitivizadores. O aumento da valência é alcançado através de formações causativas simples e comitativas e através do uso de transitivers; enquanto a diminuição da valência é alcançada com o uso de intransitivizadores.

O causativo simples aumenta a valência e é formado pela adição de um prefixo. Existem dois alomorfos desse morfema - a saber, “mo-“ e “õ-“. “Mo-“ é anexado a radicais verbais que começam com uma vogal, e “õ-“ é anexado a radicais verbais que começam com uma consoante. Se o radical do verbo começa com uma vogal átona, a vogal do prefixo se funde com esta vogal inicial. Em construções causais, o morfema causal é usado para indicar que um participante (o causador) na frase está agindo sobre outro participante (o causante), fazendo com que este execute a ação declarada pelo predicado. Nesse sentido, outro argumento é adicionado ao verbo, efetivamente transformando verbos intransitivos em verbos transitivos. Por meio da adição do morfema causal, um causador é introduzido em uma frase e se torna o novo argumento (Galucio: 2001, 96).

O exemplo 1A mostra uma construção de verbo intransitivo, com um único verbo e argumento. No Exemplo 1B, a valência desta frase é aumentada por meio de uma construção causativa. O morfema “-mo” é prefixado no verbo, com o sujeito “ele” do verbo na parte A tornando-se o causante “a criança” na nova construção causativa na parte B.

Exemplo 1A:

vidente

3c-sleep-THEM-past

'Ele dormiu'

Exemplo 1B:

kɨrɨt mais

criança CAU-sleep-THEM-past

'Ele fez a criança dormir'

As construções verbais transitivas também podem se tornar construções causativas. Passando do Exemplo 2 A para 2B, uma construção transitiva torna-se uma construção causativa pela afixação do morfema causativo “-õ”. Aqui, o sujeito do verbo na parte A torna-se o causador do verbo na parte B.

Exemplo 2A:

o-so-at

1s-ver-eles-passado

'Ele me viu'

Exemplo 2B:

o-õ-so-at

1s-CAU-see-THEM-past

'Ele me mostrou (para alguém)' (Txt)

O comitativo-causativo aumenta a valência e é formado pela adição do prefixo “-ese”. Isso aumenta a valência do verbo por meio da transformação de radicais verbais intransitivos em radicais verbais transitivos. Difere do causador simples, porque o causador não apenas faz com que o causador execute a ação declarada pelo predicado, mas o causador também executa essa ação ao mesmo tempo que o causador. Por exemplo, uma pessoa trazendo um objeto para um local específico não apenas faz com que o objeto chegue a algum lugar, essa pessoa (o causador) também chega. É importante notar que o morfema comitativo causativo é diferente do comitativo simples; o primeiro sendo um afixo derivacional aplicado a radicais verbais e o último um clítico pós-posicional tendo um sintagma nominal como seu objeto (Galucio: 2001, 99). No Exemplo 3 A, o morfema “-ese” é adicionado ao verbo, induzindo a forma causativa comitativa.

Exemplo 3A:

s-ese-pɨbor-a-ra õt

3s-COM-chega-THEM-Resum I

'Cheguei de novo trazendo' / 'Cheguei de novo com isso'

O transitivizador na Mekéns aumenta a valência. Funciona aplicando o sufixo “-ka” a radicais verbais adjetivos e infletíveis, criando radicais verbais transitivos. Movendo-se do Exemplo 4A para 4B, “-ka” é adicionado a um radical de adjetivo “perop” (feijão). Quando o objeto e / ou sujeito não é especificado ou é implicitamente conhecido em uma frase, verbos infletíveis são normalmente empregados.

Exemplo 4A:

kobo perop

feijão cozido

'feijão cozido'

Exemplo 4B:

kobo perop-ka-t

feijão cozido-TR-passado

'ele / ela cozinhou o feijão'

O segundo sufixo transitivizador, “-kwa”, é semelhante a “-ka”, na medida em que cria verbo transitivo derivado de radicais verbais adjetivos e não flexíveis (Galucio, 2001, 101). No entanto, também pode criar verbo transitivo derivado de substantivos. Passando do Exemplo 4C para 4D, o substantivo “pan” descrito pelo adjetivo “preto” é aumentado pela adição de “-kwa”. Isso permite que o sujeito implicitamente declarado “ele / ela” e o objeto “eu” sejam apresentados.

Exemplo 4C: ŋwãẽ pɨɨk

panela preta

'panela preta'

Exemplo 4D:

o-pɨɨk-kwa-ra

1s-black-TR + pl-Rep '(Ele / ela) me pintou completamente de preto de novo'

A diminuição da valência em Mekéns é alcançada pelo uso do intransitivizador, e é formada pela aplicação do prefixo intransitivizador “e-“ às formas verbais transitivas, criando assim radicais verbais intransitivos. A adição desse prefixo ao verbo transitivo também cria causativização morfológica. No Exemplo 5A, o substantivo “banana” é descrito pelo adjetivo “maduro”. Em 5B, o instransitivizador “e-“ é posteriormente aplicado, introduzindo causação à frase, em uma construção intransitiva. Há apenas um argumento na frase, (bananas), que é o causee, uma vez que está recebendo a ação do verbo “maduro”.

Exemplo 5A:

apara saro

banana amarela

'Banana madura'

Exemplo 5B:

se-e-saro-ka te apara

3c-Intrvzr-yellow-TR- foc banana

'As bananas estão ficando maduras'

Plurais

O plural em Mekéns é alcançado anexando um morfema a substantivos, pronomes, verbos e auxiliares. O morfema e clítico coletivo “-iat” é o morfema plural mais comumente usado na língua, sendo anexado a todas as categorias lexicais acima, exceto para verbos, neste caso “-kwa” é anexado. O morfema “-iat” pode ser usado para indicar pluralidade em um sentido padrão ou coletivo. Ou seja, no sentido padrão denota mais de um objeto ou entidade pertencente à mesma categoria, e no sentido coletivo denota uma série de objetos ou entidades semelhantes ou diferentes, que juntos formam um grupo comum (Galucio: 2001 , 29). O último sentido é o mais comum dos dois, devido ao fato de que a categoria formal de número (isto é, plural vs. singular) não é uma distinção geral em Mekéns (Galucio: 2001, 94).

O morfema “-iat” é anexado a substantivos, que constituem uma classe aberta e podem ser especificados para a categoria gramatical de número (Galucio: 2001, 29). Não há marcação de caso, classe ou gênero associada a substantivos. Há, no entanto, uma distinção numérica: os substantivos podem ser marcados como singular ou plural. Substantivos singulares, que constituem o caso padrão, não são marcados. Os substantivos plurais são marcados pelo clítico coletivo “-iat”. A marcação no plural pode ser omitida se estiver marcada em outros elementos de uma oração, como o verbo ou o demonstrativo. A forma coletiva ou plural em substantivos é marcada à direita do sintagma nominal e antes de outros clíticos. Quando um substantivo é alterado por um ou mais radicais de adjetivo, o marcador coletivo é geralmente inserido à direita do último radical de adjetivo, após o substantivo (visto nos exemplos 1A e B). Também pode ser inserido à direita do primeiro radical do adjetivo após o substantivo (visto no exemplo 1D), e às vezes pode ser anexado diretamente ao substantivo, antes dos radicais do adjetivo (visto no exemplo 1E). O morfema coletivo é mais livre do que os outros afixos em Mekéns, uma vez que seu escopo se estende por mais do que um único mundo (Galucio: 2001, 95). É, portanto, apropriado considerar esse morfema coletivo como um modificador de frase nominal, como os clíticos pós-posicionais na língua. Os exemplos 1E e 1F ilustram seu escopo ao longo de todo o sintagma nominal. Na parte a, refere-se a um grupo de meninos não índios e, no exemplo b, se refere ao grupo de “negros não índios”, e não apenas aos “negros”.

Exemplo 1A:

ŋwɑ̃ẽ pobre "as velhas panelas"

panela velha

Exemplo 1B:

ŋwɑ̃ẽ não poot "outras panelas velhas"

pan velha outra

Exemplo 1C:

ŋwɑ̃ẽ no poot "outras panelas velhas"

pan outra velha

Exemplo 1D: pebo paak no “outras asas brancas (de pássaro)

asa branca outra

Exemplo 1E:

arẽp pagop-taɨp [kwerep pagop taɨb] se = poroka t õet te

então o jovem não faz. jovem indiano 3c-morre. Eles adivinham foc

Exemplo 1F:

s-ike arop firmino pɨɨk [kwerep pɨɨg]

3s-older.brother that Firmino black non.indian black

'Então ele era um rapaz, um dos rapazes não índios, não sei se morreu ou não, o irmão dele, Firmino, um dos negros não índios.'

No segundo plural pessoal, no terceiro plural pessoal e nas formas co-referenciais do plural de terceira pessoa, respectivamente, os pronomes pessoais são marcados pelo clítico coletivo “-iat” (Galucio: 2001, 38). A Tabela 1 ilustra o uso do morfema nos formulários acima. Observe que a vogal “i” muda para “y”, quando sufixada a pronomes pessoais.

Tabela 1 - O Clítico Coletivo em Pronomes Pessoais:

Pessoa Pronome pessoal
2ª pessoa do plural olho
Plural 3ª pessoal Teyat
Plural co-referencial de 3ª pessoa Seteyat

Nos verbos, a pluralidade pode ser marcada de duas maneiras - ou através da aplicação do sufixo plural “-kwa”, ou através da alteração do radical (Galucio: 2001, 54). No exemplo 2A, o sufixo “-kwa” é anexado ao verbo para indicar a morte de mais de uma pessoa. Na alteração do radical, “um verbo é usado para um argumento no singular e um verbo diferente é usado para um argumento no plural” (Galucio: 2001, 55). Isso é demonstrado no exemplo 2B.

Exemplo 2A: se-no mi-kwa pããt

3c-outro tipo kill-pl

'Ele gosta de matar outros'

Exemplo 2B:

seteyat-set se-teg-õ kwa i-et i-et

3pl-go 3c-house-Dat go / come.pl.Subj 3-Aux.in.motion.pl

'Eles saíram, eles estão indo para casa / para sua própria casa'

Com auxiliares, a pluralidade de seu argumento é expressa com o clítico “-iat”. Nos exemplos 3A e 3B, o terceiro plural pessoal está implícito, embora não haja indicação de pessoa após a palavra plural auxiliar (Galucio: 2001, 60). Quando não há marcação para pessoa em radicais verbais transitivos, isso indica a terceira pessoa. Além disso, como visto no exemplo 3B, quando outros marcadores de plural manifestos estão presentes, o terceiro prefixo corferencial singular pessoal leva uma referência de plural (Galucio: 2001, 61). No exemplo 3C, não há marcação de pessoa nem no verbo lexical nem no auxiliar; a pessoa / número do argumento é indicada apenas pelo uso do morfema “-iat”, que é sufixado ao auxiliar. A frase é, portanto, interpretada como tendo um sujeito na terceira pessoa do plural. Passando para o exemplo 3D, a frase tem um sujeito na primeira pessoa do plural, visto após o morfema “-iat”.

Exemplo 3A:

teyat-er-a naat tob

3p-sleep-Them? Auxiliar

'Eles já estão dormindo'

Exemplo 3B:

se-er-a naat tob

3c-sleep-Them? Aux. mentindo

'Eles já estão dormindo'

Exemplo 3C:

tɟero ma naat kob

chicha make? Aux. em movimento

'Eles estão fazendo chicha'

3D de exemplo:

tɨero ma naat kob

chicha make? Aux. em movimento

'Nós (excl) estamos fazendo chicha'

Trabalhos citados

Referências

links externos