Romney Classical Institute - Romney Classical Institute

Romney Classical Institute
Endereço
East Main Street ( Northwestern Turnpike )

Romney
,
Condado de Hampshire
,
Virginia (agora West Virginia )

Estados Unidos
Coordenadas 39 ° 20′26 ″ N 78 ° 45′07 ″ W  /  39,340575 ° N 78,752048 ° W  / 39.340575; -78,752048 Coordenadas : 39,340575 ° N 78,752048 ° W 39 ° 20′26 ″ N 78 ° 45′07 ″ W  /   / 39.340575; -78,752048
Em formação
Estabelecido 12 de dezembro de 1846  ( 1846-12-12 )
Fechadas Fechado durante a Guerra Civil Americana (1861–65); Fechado depois de 1866
Supervisão Romney Literary Society (1846-1861)
Joseph Nelson (1861-1865)
Diretores
Diretores Assistentes John Jeremiah Jacob (1849–51)
Faculdade
Campus atuais escolas de West Virginia para surdos e cegos
Tamanho do campus 15 acres (0,061 km 2 )

Romney Classical Institute foi uma escola preparatória colegiada mista do século 19 em Romney , Virginia (atual West Virginia ), entre 1846 e pouco depois de 1866. Romney já havia sido servido pela Romney Academy , mas em 1831 a escola havia superado suas instalações. A Assembleia Geral da Virgínia permitiu que a Romney Literary Society levantasse fundos para uma nova escola por meio de uma loteria. Em 12 de dezembro de 1846, a assembleia instituiu a escola e capacitou a sociedade com seu funcionamento.

De 1846 a 1849, o instituto foi dirigido pelo reverendo presbiteriano William Henry Foote , que havia sido professor e diretor da Romney Academy. Em 1849, quando a Romney Literary Society reformulou o código operacional e os estatutos do instituto, Foote se ofendeu; ele estabeleceu uma escola rival, o Seminário Potomac, no ano seguinte. O professor EJ Meany sucedeu a Foote e foi seguido pelo eventual governador da Virgínia Ocidental, John Jeremiah Jacob, em 1851. O reverendo presbiteriano Joseph Nelson substituiu Jacob em 1853 e comprou o instituto em 1861.

A Romney Literary Society e o Romney Classical Institute entraram em um hiato durante a Guerra Civil Americana . Nelson reviveu a escola e foi sucedido em 1866 por William C. Clayton , que mais tarde serviu no Senado da Virgínia Ocidental ; o instituto foi desativado logo depois. Em 1870, a Romney Literary Society reorganizada transferiu o prédio e os terrenos do instituto para o estado de West Virginia para as escolas aprovadas de West Virginia para surdos e cegos . As escolas foram inauguradas em 29 de setembro de 1870 e ainda funcionam hoje. Além de Jacob e Clayton, Robert White , Procurador-Geral da Virgínia Ocidental , foi ex-aluno do instituto.

fundo

Antes do estabelecimento do Romney Classical Institute em 1846, Romney e seus arredores haviam sido atendidos por uma escola já em 1752 e pela Romney Academy , que foi incorporada pela Assembleia Geral da Virgínia em 11 de janeiro de 1814. Em 1831, Romney Academy havia superado suas instalações em um antigo edifício de pedra ao norte do Tribunal do condado de Hampshire . Por volta dessa época, várias academias na atual West Virginia aspiravam a fornecer educação de nível universitário, visto que havia poucas instituições pós-secundárias na região antes da Guerra Civil Americana . Para remediar esse problema e melhorar as oportunidades educacionais para as crianças locais, a Romney Literary Society iniciou uma iniciativa para arrecadar fundos para construir um novo prédio escolar. Em 6 de janeiro de 1832, a Assembleia Geral da Virgínia autorizou a sociedade a arrecadar $ 20.000 por meio de uma loteria. A sociedade fez acordos com James Gregory de Jersey City e Daniel McIntyre da Filadélfia para financiar a loteria, "para arrecadar uma quantia em dinheiro não superior a vinte mil dólares, com o propósito de erguer um prédio adequado para sua acomodação, a compra de biblioteca e Aparelho filosófico. " A loteria foi realizada ao longo de um período de dez anos, e somas de $ 750, $ 1.000 e $ 1.500 deveriam ser arrecadadas em parcelas semestrais.

Construção e estabelecimento

A Romney Literary Society levantou os fundos necessários em 1845. Em 4 de abril de 1845, a sociedade solicitou licitações de empreiteiras, que foram apresentadas até 24 de maio. Nessa data, o terreno foi feito para a escritura da nova escola. A construção começou naquele ano, e o prédio e seu terreno custaram aproximadamente US $ 8.000 para ser concluído.

De acordo com um anúncio de licitação de 1845, o instituto foi planejado como um edifício de tijolos, com 36 por 40 pés (11 por 12 m) e 22 pés (6,7 m) de altura desde a fundação. Os planos também previam um telhado de zinco "sobreposto por uma cúpula". O anúncio de licitação informava ainda que o final do edifício seria a fachada principal, que seria embelezada com um "belo pórtico em toda a largura da casa". O comitê para a construção do prédio da escola, que consistia em E. M. Armstrong, John B. Kercheval e David Gibson, assinou este anúncio.

Em 12 de dezembro de 1846, a Assembleia Geral da Virgínia conferiu poderes à Romney Literary Society: "Estabelecer na cidade de Romney ou próximo a ela um Seminário de Aprendizagem para a instrução de jovens em vários ramos da ciência e da literatura; e a Sociedade pode apropriar-se de a mesma parte da propriedade que agora possui ou pode adquirir, conforme julgar conveniente. " Após a aprovação deste ato, o Romney Classical Institute foi formalmente estabelecido. No mesmo ano, o novo prédio educacional de tijolos de dois andares foi concluído e a biblioteca e as aulas da sociedade foram realocadas para lá. O edifício concluído media 54 por 40 pés (16 por 12 m), com uma ala adicional que servia como residência principal. A sociedade utilizou o segundo andar do prédio, que foi dividido em duas salas: uma sala para reuniões da sociedade e uma sala para sua biblioteca. Apenas os membros da sociedade, o clero de Romney e o diretor do instituto receberam privilégios de biblioteca; cada um recebeu chaves para visitar a biblioteca a qualquer momento.

Crescimento

Desde a sua fundação, o Romney Classical Institute foi uma escola preparatória colegial mista. O instituto funcionou primeiro sob o comando do ministro presbiteriano , o reverendo William Henry Foote , que havia sido professor e diretor da Romney Academy. Ele serviu como diretor da escola até 1849. Teologia era um dos cursos ministrados no instituto sob a liderança de Foote. Em 1849, a Romney Literary Society estabeleceu um novo código operacional para o instituto e um novo sistema de estatutos para a governança da escola, que autorizava a sociedade a nomear professores, fixar salários e fornecer condições de pagamento. Foote interpretou esse novo código como uma crítica à sua liderança e renunciou. Em 1850, Foote fundou uma instituição rival conhecida como Seminário Potomac. Foote levantou os fundos necessários e um prédio de tijolos para o seminário foi construído a aproximadamente 902 pés (275 m) ao norte do prédio do instituto.

John Jeremiah Jacob serviu como diretor do instituto de 1851 até 1853. Mais tarde, ele serviu como o primeiro governador democrata da Virgínia Ocidental.

A sociedade escolheu o professor EJ Meany para chefiar o instituto após a saída de Foote. Os assistentes principais de Meany foram John Jeremiah Jacob , Mrs. Meany e Miss Kern. Jacob frequentou o instituto e seu antecessor, a Romney Academy, e mais tarde serviu como o primeiro governador democrata da Virgínia Ocidental . Meany permaneceu o diretor do instituto até pelo menos 1851. Após sua graduação no Dickinson College em 1849, Jacob se tornou o diretor assistente do instituto sob o governo de Meany. Ele se tornou o diretor da escola em 1851 e ocupou esse cargo até 1853, quando deu aulas e exerceu a advocacia. Jacob ainda servia como diretor da escola em maio de 1853 quando colocou um anúncio para a sessão de verão da escola em maio de 1853 no jornal South Branch Intelligencer de Romney .

Enquanto a escola funcionava sob a liderança da Romney Literary Society, o instituto estabeleceu sua própria organização literária conhecida como Phrena Kosmian Society. Em 15 de novembro de 1850, a Sociedade Phrena Kosmian debateu a questão: "Será que os Estados do Sul teriam justificativa para se separar da Confederação nas atuais circunstâncias?" Não há registros da conclusão do debate. O advogado de Romney, Andrew Wodrow Kercheval, fez um discurso à sociedade em 3 de abril de 1851, que mais tarde foi impresso no escritório do Virginia Argus and Hampshire Advertiser naquele ano.

Em 1850, a Câmara de Delegados da Virgínia emendou a lei de 12 de dezembro de 1846, estabelecendo a escola, e autorizou o governador da Virgínia a nomear o Conselho de Visitantes do instituto. No ano seguinte, em 1º de março de 1851, a Câmara de Delegados da Virgínia rejeitou a petição de John Kern, Jr. e de outros membros do Conselho de Visitantes para alterar o estatuto do instituto.

Em 1853, a Romney Literary Society recebeu uma doação de $ 20.000 e possuía um fundo permanente de $ 12.000, que rendia $ 720 por ano. Metade dessa receita foi usada para apoiar o instituto, incluindo a compra de livros didáticos. Esses números permaneceram os mesmos em 1859. De acordo com seu anúncio de maio de 1853 no Virginia Argus and Hampshire Advertiser , o instituto forneceu instrução para as seguintes séries durante sua sessão de verão: quinta série por $ 5, quarta série por $ 8, terceira série por $ 10, a segunda série por US $ 12 e a primeira série (sua nota mais alta) por US $ 15. O embarque, incluindo lavanderia, refeições e iluminação, custava $ 45, e as aulas de música com uso do piano custavam $ 25. Uma taxa adicional de 25 centavos era cobrada se o aluno fosse suspenso. O Departamento Primário do instituto ensinava a quinta série e as aulas incluíam ortografia, leitura e aritmética elementar. A quarta série era ministrada pelo Departamento Júnior do instituto e incluía cursos de redação e gramática e geografia inglesas preparatórias. O Departamento de Inglês ministrava a terceira série e oferecia estudos de geografia e inglês; e a segunda série também era ministrada pelo Departamento de Inglês com cursos de história e filosofia natural. A primeira série, a mais alta da escola, era instruída pelo Departamento de Clássica e Matemática e oferecia estudos em grego, latim, francês, geometria, álgebra, trigonometria, levantamento topográfico, mensuração , navegação, astronomia e contabilidade.

De acordo com um anúncio de uma professora no Baltimore Sun em 9 de novembro de 1853, William C. Clayton estava servindo como diretor do instituto no final de 1853. Clayton afirmou no anúncio que o instituto estava procurando uma professora experiente para liderar a escola Departamento Feminino. A candidata a professora deveria ser qualificada para ensinar francês, inglês e música. Mais tarde, em 1853, o reverendo Joseph Nelson tornou-se diretor e continuou a servir nessa função e a pregar na capela da escola até o início da Guerra Civil Americana em 1861. Na primavera de 1857, o instituto tinha um Departamento Masculino liderado por CS Hurt e um Departamento Feminino liderado pela Sra. MR Schenk, com Andrew Wodrow Kercheval servindo como secretário pro tempore de seu Conselho de Visitantes.

Em dezembro de 1859, John Kern Jr. era o secretário do Conselho de Visitantes da escola, e o instituto anunciou o cargo de diretor e recebeu inscrições até 5 de janeiro de 1860. Nos anúncios de dezembro de 1859 da escola no Richmond Dispatch , o O instituto procurava "um cavalheiro bem qualificado para ensinar os clássicos minuciosamente, cuja senhora pudesse ensinar francês e música, seria o preferido." Nesse momento, o instituto contava com 50 alunos. Esperava-se que a substituição de Nelson assumisse o comando em fevereiro de 1860. Embora Nelson tivesse supostamente aceito um cargo no Mississippi, não há registros que indiquem que ele deixou seu posto antes da Guerra Civil Americana.

Em fevereiro de 1861, Nelson comprou o instituto e seus edifícios da Romney Literary Society, tornando-se assim seu único administrador e proprietário como presidente. Naquela época, os cursos eram oferecidos durante sessões de cinco meses e as seguintes taxas eram cobradas por série: $ 16 para a nota mais alta, $ 12 para a nota intermediária, $ 8 para a nota mais baixa, $ 5 para línguas antigas e $ 5 para línguas modernas.

Hiato e anos finais

O instituto e a sociedade continuaram a crescer em importância até a eclosão da Guerra Civil Americana em 1861. Após o início da guerra, os professores e alunos mais velhos do instituto juntaram-se ao Exército dos Estados Confederados e a outros grupos partidários confederados, e ao instituto e à sociedade experimentou um hiato.

A biblioteca da Romney Literary Society sofreu perdas significativas durante a guerra e, no final da guerra em 1865, apenas cerca de 400 volumes de sua outrora grande biblioteca de 3.000 volumes puderam ser localizados. Muitos dos membros da sociedade nunca voltaram da guerra, e aqueles que o fizeram estavam muito cansados ​​e desanimados no início para reviver a sociedade ou o Romney Classical Institute.

Após a guerra em agosto de 1865, Nelson tentou ressuscitar o instituto e apresentou um anúncio ao jornal Civilian & Telegraph em Cumberland , Maryland, no qual ele classificou o instituto como "Internato masculino e feminino e Day School". O instituto foi inaugurado na primeira segunda-feira de setembro de 1865 para as sessões de outono e inverno. De acordo com o anúncio de Nelson, "os pais que desejam para seus filhos uma sólida educação inglesa, clássica e matemática fariam bem em patrocinar esta escola". A educação do aluno foi dividida em três níveis: o nível de nota mais baixa por $ 10 para uma sessão de cinco meses, o nível intermediário por $ 15 e o nível mais alto por $ 20. Latim e grego custam, cada um, US $ 5 adicionais por trimestre. O internato na escola custa US $ 3 por semana; no entanto, lavanderia, combustível e iluminação não foram incluídos nesta taxa. Aulas de música também eram ministradas "às custas do Professor".

Em 1866, William C. Clayton tornou-se o diretor do instituto e presidiu a escola por mais alguns mandatos. Como seu antecessor John Jeremiah Jacob, Clayton fora aluno tanto da Romney Academy quanto do instituto. Clayton serviu no Senado da Virgínia Ocidental após sua gestão como diretor. Um Sr. Dinwiddie também foi professor na escola depois da guerra. Nelson mudou-se para Cumberland, onde foi diretor da Cumberland City Academy por cinco anos. Não se sabe se vendeu o instituto.

Desestabilização e legado

O prédio principal do instituto foi posteriormente ampliado e usado como prédio administrativo das Escolas para Surdos e Cegos da Virgínia Ocidental de 1870 até os dias atuais.

Apesar da efetiva desativação do instituto após 1866, uma reunião foi realizada em 15 de maio de 1869, com nove membros originais da Sociedade Literária de Romney: James L. Armstrong, David Entler, William Harper, John C. Heiskell, Andrew Wodrow Kercheval, Samuel R Lupton, James Parsons, Alfred P. White e Robert White . Eles começaram a expandir a lista de membros da sociedade e reviver sua biblioteca. Nos anos seguintes, 20 membros mais jovens foram acrescentados.

Em 1869, o estado da Virgínia Ocidental considerou o estabelecimento de uma escola para alunos surdos e cegos. A recém-reorganizada Romney Literary Society procurou garantir esta escola para Romney como parte de seus esforços de desenvolvimento de Reconstrução . Em 3 de março de 1870, o Legislativo da Virgínia Ocidental aprovou uma lei que previa o estabelecimento das Escolas da Virgínia Ocidental para Surdos e Cegos . A sociedade aprovou uma resolução em 12 de abril de 1870, pela qual concordou em transferir, sem custos, o prédio e o terreno do instituto para o estado para as escolas planejadas. Em 20 de abril de 1870, a sociedade enviou seus membros Robert White e Andrew Wodrow Kercheval para a então capital do estado de Wheeling para oferecer "os terrenos e edifícios do Romney Classical Institute ... ao Conselho de Regentes, livre de dívidas, e em bom estado ", com a condição de que a instituição proposta seja localizada em Romney. Na época da oferta da sociedade, o terreno do instituto consistia em 15 acres (61.000 m 2 ). Ofertas para locais de campus também foram feitas por cidadãos de Clarksburg e Parkersburg .

A seção central (atrás do pórtico) do prédio administrativo das Escolas para Surdos e Cegos da Virgínia Ocidental é o prédio original do Romney Classical Institute.

A oferta da sociedade foi a única a incluir um edifício existente em seus terrenos. O Conselho de Regentes aceitou a oferta da sociedade, e uma transferência formal do campus do Romney Classical Institute foi feita. Durante esse processo, a sociedade descobriu que reparos adicionais eram necessários para atender às exigências do estado. A sociedade teve que arrecadar mais de US $ 1.000 para lidar adequadamente com esses reparos, o que foi uma tarefa difícil durante a era da reconstrução economicamente difícil. Após uma resolução em 11 de julho de 1870, para arrecadar entre US $ 1.200 e US $ 1.300, uma assinatura de US $ 1.383,60 foi levantada depois que 118 indivíduos e empresas doaram os fundos necessários. Pouco depois, a transferência formal da propriedade foi concluída. A propriedade do instituto foi avaliada em cerca de US $ 20.000 na época.

As Escolas para Surdos e Cegos da Virgínia Ocidental foram inauguradas em 29 de setembro de 1870, no antigo edifício do Romney Classical Institute, que fornecia espaço para escritórios de administração, salas de aula e dormitórios. Após as expansões subsequentes das escolas, o antigo edifício do instituto tornou-se a seção central do edifício administrativo das Escolas para Surdos e Cegos da Virgínia Ocidental, que permanece até 2018. Entre 1871 e 1872, as escolas adicionaram duas alas ao antigo edifício do instituto, cada um medindo 70 por 30 pés (21,3 por 9,1 m). Após a transferência do campus do instituto, a Romney Literary Society construiu um novo prédio entre 1869 e 1870, que ficou conhecido como Literary Hall .

Ex-alunos

Craig Woodrow McDonald (foto à esquerda) e Robert White (foto à direita) eram alunos do Romney Classical Institute.

O Romney Classical Institute educou vários educadores, advogados, oficiais militares, políticos e médicos proeminentes. Em West Virginia and Its People (1913), os historiadores Thomas Condit Miller e Hu Maxwell afirmaram que o Romney Classical Institute "exerceu uma grande influência sobre o trabalho educacional do South Branch Valley ". Conforme declarado acima, John Jeremiah Jacob foi educado no instituto e serviu como diretor assistente e diretor. Mais tarde, ele foi eleito o primeiro governador democrata da Virgínia Ocidental. O senador estadual da Virgínia Ocidental, William C. Clayton, também frequentou a escola e atuou como seu diretor. Craig Woodrow McDonald, filho de Angus William McDonald , frequentou a escola nos primeiros anos de funcionamento. Após sua educação lá, ele freqüentou o Instituto Militar da Virgínia e a Universidade da Virgínia , depois lecionou em Culpeper County . Durante a Guerra Civil Americana, McDonald serviu no Exército dos Estados Confederados como ajudante de campo do General Arnold Elzey e foi morto em batalha em 29 de maio de 1862. Robert White frequentou o instituto antes de servir como aprendiz de direito sob seu pai John Baker White , secretário do Tribunal do condado de Hampshire e cursando a Lexington Law School . Mais tarde, White serviu como procurador-geral da Virgínia Ocidental . O proeminente médico de Western Maryland , Dr. Bayard T. Keller, recebeu sua educação primária no Romney Classical Institute e depois continuou seus estudos na Allegany County Academy em Cumberland, na University of Maryland e na Baltimore Infirmary, e praticou medicina nas proximidades de Grantsville e Oakland .

Referências

Bibliografia

links externos