Educação na Second Life - Education in Second Life
O Second Life é usado como plataforma de educação por muitas instituições, como faculdades, universidades, bibliotecas e entidades governamentais.
Impacto e status atual
Existem mais de cem regiões utilizadas para fins educacionais, abrangendo disciplinas como química e inglês. Instrutores e pesquisadores do Second Life o favorecem porque é mais pessoal do que o ensino à distância tradicional. Pesquisa publicada em 2007 sugeriu que atividades de desenvolvimento, ensino e / ou aprendizagem usando o Second Life estavam presentes em mais de 80 por cento das universidades do Reino Unido. Em 2008, pelo menos 300 universidades em todo o mundo ministravam cursos ou conduziam pesquisas no SL. Também surgiram novas instituições de ensino que operam exclusivamente no Second Life, aproveitando a plataforma para entregar conteúdo a um público mundial a baixo custo.
Estrutura
Info Islands usa a programação da biblioteca patrocinada pelo Illinois ' Alliance Library System e OPAL atualmente oferecida online para bibliotecários e usuários de bibliotecas no Second Life. Outro continente virtual chamado SciLands é dedicado à educação em ciência e tecnologia. Embora inicialmente centrado no Museu do Voo Espacial Internacional , agora hospeda várias organizações, incluindo NASA , NOAA , NIH , JPL , NPR , Laboratório de Física Nacional, Reino Unido e uma série de outras agências governamentais, universidades e museus. Em dezembro de 2008, a Força Aérea dos Estados Unidos lançou o MyBase, uma ilha do Second Life supervisionada pelo Comando de Educação e Treinamento Aéreo.
A utilidade do Second Life como plataforma para a educação pré - escolar ao 12º ano é limitada devido às restrições de idade na rede principal e às dificuldades de colaboração entre vários projetos educacionais na rede adolescente.
Disciplinas educacionais
Contabilidade
A Ernst & Young fez uma doação de US $ 500.000 ao Departamento de Contabilidade da Universidade do Estado da Carolina do Norte para implementar o Second Life no currículo em 2009. Este financiamento foi utilizado por Frank A Buckless junto com o Sr. Scott Showalter e a Dra. Kathy Krawczyk para criar um depósito virtual para seus alunos para auditar. Os dados coletados neste estudo mostraram que os alunos melhoraram "conhecimento de observação de inventário, entrevistas, documentação de auditoria, pensamento crítico e habilidades de trabalho em grupo". Este projeto segue a incorporação das atividades de contabilidade de custos e financeira em ambientes virtuais.
Língua
A aprendizagem de línguas é o tipo de educação mais difundido em mundos virtuais,
Enfermagem
Second life tem sido utilizado na educação de enfermagem para fornecer experiência de cuidado significativa sem risco para os pacientes.
A Dra. Constance M. Johnson recebeu um prêmio R21 para avaliar a viabilidade e aceitabilidade do uso de um ambiente virtual para fornecer intervenções de autogerenciamento para pessoas com diabetes tipo 2.
A Dra. Estelle Codier (Universidade do Havaí) recebeu um prêmio da Liga Nacional de Enfermagem para estudar os resultados de aprendizagem para estudantes de enfermagem no Second Life. Seu livro, "Ensino de saúde em espaço virtual: melhores práticas para educadores em ambientes virtuais multiusuários" fornece um esboço da base pedagógica para o ensino no MUVE, bem como capítulos sobre o desenvolvimento das habilidades de ensino do MUVE e outros sobre como desenvolver a aprendizagem atividades no Second Life. Julho de 2016.
Controvérsia
Proibição de instituição educacional
O Second Life por duas vezes, em 2007 e 2010, proibiu uma instituição educacional da Califórnia, a Woodbury University , de ter uma representação dentro do Second Life. Em 20 de abril de 2010, quatro simuladores pertencentes à universidade foram excluídos e as contas de vários alunos e professores encerradas, de acordo com The Chronicle of Higher Education . O Dr. Edward Clift, reitor da Escola de Mídia, Cultura e Design da Woodbury University, afirmou que seu campus "era um campus que vivia e respirava no Second Life", que incluía espaços educacionais projetados principalmente por alunos, incluindo uma representação simulada do primeiro União Soviética e uma réplica do Muro de Berlim . Como o Dr. Clift disse ao The Chronicle of Higher Education , o campus virtual não "estava de acordo com o que a Linden Lab queria que um campus fosse". Linden Lab disse que sua decisão de banir a Woodbury University em abril de 2010 foi "baseada em eventos históricos e recentes que constituem uma violação dos padrões e termos de serviço da comunidade do Second Life".
Desde então, a universidade mudou para uma grade OpenSimulator separada e dedicada .
Educadores Second Life
Annabeth Robinson
- Artigo principal: Annabeth Robinson
Annabeth Robinson é performer e educadora no Second Life e leciona no Leeds College of Art . Ela desenvolve ferramentas e técnicas para melhorar a educação em ambiente virtual, incluindo o amplamente utilizado MetaLab Whiteboard. '
Robin Winter
Robin Winter, também conhecido como Shukran Fahid / Shukran Serendipity trabalhou com várias organizações, incluindo a Immersive Education e o Imperial College, para produzir uma série de programas de treinamento para escolas, universidades, o NHS e o Ministério da Defesa usando Second Life e Open Sim. Atualmente o CEO da Warm Winter Arts, ele está trazendo a virtualização para aplicativos móveis e ciências biológicas.
Estelle Codier
A Dra. Estelle Codier é professora associada da Universidade do Havaí, que supervisionou mais de 500 atividades de aprendizagem sobre cuidados de saúde no Second Life. Seu livro, "Ensino de saúde no Second Life: melhores práticas para educadores em ambientes virtuais multiusuário" descreve uma base pedagógica para o ensino no Second Life e fornece diretrizes para o desenvolvimento de habilidades de ensino e atividades de aprendizagem no MUVE. Julho de 2016.
Referências
Codier, Estelle (2016) Teaching Healthcare in Virtual Space: Best Practices para Educadores em Ambientes Virtuais Multiusuários. University of Hawaii Press: Honolulu. ISBN 978-0-8248-5800-1