Centro de Columbia para New Media Ensino e Aprendizagem - Columbia Center for New Media Teaching and Learning

O Centro de Columbia para New Media Ensino e Aprendizagem (CCNMTL) foi constituída em 01 de marco de 1999 no âmbito do Gabinete Provost na Universidade de Columbia . A missão do Centro foi para melhorar o ensino e aprendizagem através do uso intencional de tecnologia e novas mídias . Equipe CCNMTL trabalhado em estreita colaboração com parceiros da faculdade para prestar apoio que vão desde a construção de sites de curso para o desenvolvimento de projetos feitos sob elaborados. CCNMTL usou a pesquisa em design metodologia, um ciclo iterativo de descoberta, design, desenvolvimento, implementação e avaliação. CCNMTL fazia parte da Divisão de Serviços de Informação da Columbia, que incluiu a Universidade Sistema de Bibliotecas Columbia .

História

Em 1998, um Grupo de Trabalho da Universidade de Columbia representando um amplo leque de professores e administradores júnior e sênior produziu uma plataforma de sete recomendações de longo alcance incorporados em um documento de planejamento estratégico de maio de 1998, intitulado “Implicações das novas tecnologias de mídia para Columbia de programas educacionais.”o Grupo de Trabalho recomendou que a Universidade fornecer incentivos para encorajar um maior número de membros do corpo docente a adotar pelo menos algum nível de novas tecnologias no seu ensino. A Força-Tarefa comprometeu-se a noção de que qualquer programa viável promover a integração de tecnologia da informação deve ser estruturado de tal forma que o valor da tomada de risco seria claramente evidente e falhas ocasionais seria visto como oportunidades para o sucesso futuro. A este respeito, considerou-se ser de extrema importância que um meio para alcançar uma ampla implantação das tecnologias digitais ser encontrada. A Força-Tarefa acordado por unanimidade e determinou que a Universidade criar um serviço, suporte e grupo de desenvolvimento para prestar assistência e aconselhamento em matéria de tecnologia digital e comunicações e novas mídias para professores da Universidade de Columbia e corpo docente.

Em colaboração com o corpo docente, este novo grupo ajudaria a criar abordagens pedagógicas inovadoras no conteúdo do curso através do uso de tecnologias avançadas que seria significativamente alterar e melhorar vários ambientes instrucionais. A mesma organização serviria como hub campus para iniciativas tecnológicas como eles se relacionam com a sala de aula. Atividades implicaria meio de aumentar os ambientes de qualidade e de aprendizagem acadêmicos na Universidade de Columbia em desenvolvimento. Por isso, a Força Tarefa deu seu endosso sincero do que viria a ser o Centro de Columbia para New Media Ensino e Aprendizagem (CCNMTL) como um edifício esforço colaborativo no sucesso de Sistemas de Informações Acadêmicas (ICA) e o Instituto de Tecnologias de Aprendizagem (ILT) . CCNMTL, fundamentada na pedagogia desenvolvida pela ILT, é sustentada pelos sistemas de rede e computadores superiores fornecidos pelo ICA. Assim, a intenção da Universidade de combinar inventividade eo uso eficaz de tecnologias de ensino avançadas e sua ampla divulgação foi realizado em CCNMTL.

Liderança

O Centro de Columbia para New Media Ensino e Aprendizagem, foi liderado pelo co-fundadores Frank Moretti e A. Maurice Matiz até a morte de Moretti em 2013. O grupo foi então levado ao relatar Matiz para a Universidade Bibliotecário e Vice-Presidente de Serviços de Informação, James G . Neal . Divisão de Serviços de Informação da Universidade também inclui o Centro de Investigação Digital e Scholarship .

Serviços CCNMTL

filosofia do serviço de CCNMTL é proporcionar o ambiente mais favorável possível para o corpo docente da Universidade Columbia que investir seu tempo e energia em novas tecnologias de mídia para seus cursos. tecnólogos educacionais do Centro têm formação pedagógica extensa e oferecer aconselhamento e orientação para professores que desejam descobrir e desenvolver as melhores práticas nos usos educacionais das novas mídias.

Estes esforços muitas vezes levam à criação de um site de curso que oferece aos estudantes acesso conveniente a informações sobre o curso on-line, incluindo conteúdo personalizado, seleções da coleção Biblioteca Digital de Columbia, e ferramentas de comunicação. Tecnólogos educacionais da CCNMTL auxiliar professores e instrutores interessados em usar courseworks, sistema de gerenciamento de cursos da Universidade de Columbia e Columbia Wikispaces, um serviço de Wikispaces.com que fornece um wiki para cada curso registrado na Universidade de Columbia. Em 2008, CCNMTL também lançou Columbia no iTunes U , que permite que estudantes de Columbia, professores, e do público para baixar gratuitamente palestras, seminários e outros conteúdos de mídia Columbia-produzido para dispositivos móveis ou computadores pessoais através da Apple iTunes . Além disso, CCNMTL oferece oficinas para Columbia professores e instrutores que desejam explorar usos das novas mídias no ensino e aprendizagem.

Desenvolvimento de projeto

Projetos CCNMTL são definidas como esforços mais amplos em que o Centro cria ferramentas flexíveis e ambientes de estudo envolventes que professores podem moldar para caber seu contexto de sala de aula particular. Projetos CCNMTL começar com uma proposta de projeto de um membro do corpo docente da Universidade de Columbia.

Todos os projectos CCNMTL concentrar em sobreposição áreas de inovação para apoiar a investigação dos alunos e melhorar a compreensão dos alunos. Seus projetos incluem ferramentas de visualização e modelagem; ferramentas de coleta de dados em tempo real; programas de compartilhamento de dados; anotação e estudo ferramentas; arquivos de mídia; ambientes de treinamento; simulações e ambientes de estudo multimídia. Projetos enfatizar a colaboração, interação e atividade do estudante. Eles promovem uma melhor comunicação, personalização e a multiplicação dos espaços, tanto real e virtual, em que os alunos são convidados a estudar, pesquisar, comunicar e aprender.

projeto de Pesquisa

CCNMTL é uma empresa de serviço único que cria novas ferramentas para o ensino e aprendizagem e pesquisa a sua implementação. Projeto de Pesquisa é a metodologia por trás dos esforços do Centro, apoiando a exploração, desenvolvimento e aplicação das tecnologias digitais para melhorar a educação na Universidade de Columbia.

Através de um ciclo iterativo de pesquisa, desenvolvimento e avaliação, CCNMTL e seus parceiros experiência do corpo docente com o uso inovador da tecnologia dentro de cursos universitários e gerar conhecimentos avançados no campo da nova ensino e aprendizagem mídia.

parcerias

Desenvolvimento de parcerias com os departamentos do campus, institutos e outros centros é um foco para CCNMTL. O Centro busca parcerias que a perícia alavancagem em diversos campos e levar a resultados inovadores. CCNMTL promove parcerias potenciais através aberto fóruns, conferências e patrocinando eventos como o New Media em Conferências Educação e do Seminário da Universidade de New Media Ensino e Aprendizagem.

Exemplos de Projetos

Enquanto cada um dos projectos de CCNMTL persegue os seus próprios objectivos, a característica unificadora através destes esforços é o uso inovador de tecnologias e o alto nível de interação entre professores e tecnólogos como eles compartilham idéias e colaboração projetar recursos curriculares e ferramentas de aprendizagem. Projetos enfatizar a colaboração, interação e atividade do estudante.

Mapeamento do Africano americano Passado
Mapeamento da American Past Africano (MAAP) é um site público criado para melhorar a apreciação e estudo de sítios e momentos significativos na história dos afro-americanos, em Nova York do século 17 precoce através do passado recente. O site é um ambiente de aprendizagem geográfica, permitindo que os alunos, professores e visitantes para navegar uma infinidade de locais em Nova York e ler perfis enciclopédicas de pessoas e eventos históricos associados a esses locais. O site é reforçada por filmes e clipes de música selecionados; fotografias digitalizadas, documentos e mapas de bibliotecas da Universidade de Columbia; e comentários de Columbia professores e outros especialistas.

Vila do Milénio Simulação
A Vila do Milénio A simulação é uma simulação baseada em Web da economia e da sobrevivência para uma família e sua aldeia em uma aldeia Africano sub-saariana. Em um mundo virtual de extrema pobreza, doença e variabilidade ambiental, os alunos são desafiados a ajudar uma família de dois sobreviver e prosperar ao longo de um período de cinquenta anos. Ao tomar decisões relativas à atribuição da família de tempo e recursos financeiros, os alunos desenvolvem uma maior compreensão das disciplinas, tais múltiplas como agronomia, nutrição, economia, epidemiologia, saúde pública e desenvolvimento de gerenciamento que constituem o desenvolvimento sustentável e como essas disciplinas interagem uns com os outro em cenários do "mundo real".

A Guerra Civil e Reconstrução - 1850 -1861
A House Divided: The Road to Guerra Civil, 1850-1861 é um curso que começa por examinar como as gerações de historiadores têm explicou a crise da União. Depois de discutir a instituição da escravidão e seu papel central nas economias do Sul e nacionais, que se transforma em um relato da história política e social da década de 1850. Ele traça como a questão da expansão da escravidão veio a dominar a política nacional, e como líderes políticos lutou, sem sucesso, para resolver a crise crescente. Vamos examinar o impacto de eventos chave, como sangramento Kansas, a decisão Dred Scott, os debates Lincoln-Douglas, e invasão de John Brown em Ferry da Harper, e termina com a dissolução da União, no inverno de 1860-61.

links externos

• home page CCNMTL
• Novos meios na educação 2013 hospedados por CCNMTL
• Novos meios na Educação 2008 hospedados por CCNMTL
• Seminário Universidade de New Media Ensino e Aprendizagem