Calvin Perry Stone - Calvin Perry Stone
Calvin Perry Stone | |
|---|---|
| Nascer | 28 de fevereiro de 1892 |
| Faleceu | 28 de dezembro de 1954 (com 62 anos) |
| Carreira científica | |
| Campos | Psicologia |
| Influências | Karl Lashley |
Calvin Perry Stone (28 de fevereiro de 1892 - 28 de dezembro de 1954) foi um psicólogo americano conhecido por seu trabalho em psicologia comparada e fisiológica. Ele também foi presidente da American Psychological Association (APA) e membro da National Academy of Sciences (NAS).
Vida pregressa
Stone nasceu em 28 de fevereiro de 1892 em uma fazenda em Jay County, Indiana. Ele era o sétimo dos oito filhos de Ezequiel e Emily Brinkerhoff Stone, o menino mais novo. O pai de Stone morreu quando ele tinha 5 anos e, durante o funeral, a casa da família pegou fogo. Isso resultou em anos de luta para sua família, ensinando Stone o potencial que pode resultar de um grande esforço.
Embora o único livro na biblioteca da família fosse a Bíblia, Stone e seus irmãos receberam incentivo para buscar um ensino superior da família e do ambiente social, bem como apoio prático de sua mãe. Stone começou a estudar aos 6 anos de idade e aos 15 começou a estudar na Universidade de Valparaíso . Ele obteve seu bacharelado em ciências em 3 anos (1910) e começou a lecionar em uma escola secundária local. Enquanto lecionava, continuou a fazer cursos de verão e obteve o bacharelado em artes clássicas pela mesma universidade (1913).
Educação e serviço militar
Stone obteve seu mestrado, sob a orientação de Melvin Haggerty, na Universidade de Indiana . Haggerty então encorajou Stone a se juntar a ele em sua mudança para a Universidade de Minnesota , onde Stone começou seu trabalho de doutorado. Durante seus primeiros anos como estudante de doutorado, Stone também aceitou o cargo de diretor de pesquisa no Reformatório do Estado de Indiana, que ocupou até sua entrada no Exército. Durante esse tempo, Stone também se casou com sua esposa, Minnie Ruth Kemper, que ele conheceu em Valparaíso.
Stone entrou na Officer's Candidate School em agosto de 1917, onde seu conhecimento de psicologia foi rapidamente reconhecido. Ele se tornou um examinador psicológico em Camp Taylor em Louisville, Kentucky, onde chamou a atenção de Robert Yerkes . Stone tornou-se o diretor adjunto e assistente de treinamento do Camp Greenleaf, em Chattanooga, Tennessee, e acabou sendo dispensado por ter atingido o posto de capitão.
Depois de deixar o Exército, Stone voltou para a Universidade de Minnesota para concluir seu trabalho de doutorado. No entanto, ele estava então sob a orientação de Karl Lashley , enquanto também trabalhava com AT Rasmussen, um professor de anatomia. Ele recebeu seu Ph.D. em 1921, e durante esse tempo ele também teve 2 filhos James (1918) e Robert (1920).
Carreira acadêmica
Pouco depois de obter seu Ph.D. Stone começou a lecionar na Universidade de Minnesota, mas dentro de um ano recebeu uma oferta do presidente do departamento de psicologia para começar a lecionar na Universidade de Stanford .
Stone permaneceu principalmente em Stanford pelo resto de sua carreira. Embora tenha recebido outras ofertas, Stone permaneceu comprometido com o ensino e a pesquisa. Seu curso de psicologia freudiana em Stanford foi a primeira turma abrangente desse tipo em uma universidade americana.
Os interesses de investigação de Stone centraram-se no sistema nervoso e nos mecanismos glandulares, sendo as suas principais contribuições relacionadas com a relação entre os mecanismos fisiológicos e o comportamento reprodutivo. Ele era conhecido por ser incrivelmente meticuloso em suas pesquisas, explorando todas as facetas de suas questões de pesquisa. Seu interesse em ligar o comportamento anormal à psicologia fisiológica levou a uma série de estudos em animais e humanos. Seus experimentos variaram de aprendizado de labirinto em ratos à exploração do desenvolvimento físico e mental em humanos durante a puberdade. Um de seus estudos finais foi estudar os efeitos do choque eletroconvulsivo, uma técnica que ele havia visto durante um de seus períodos sabáticos.
Oportunidades adicionais
Em 1928, Stone tirou um ano sabático e passou um tempo no Institute for Juvenile Research em Chicago, Illinois. Ele também fez uma viagem à Europa para participar do Congresso Internacional de Psicologia de 1932 em Oxford. Em 1945, ele passou o ano em Nova York no Instituto Psiquiátrico, onde iniciou suas pesquisas sobre choque eletroconvulsivo.
Uma de suas principais contribuições para a psicologia em nível nacional foi sua participação no Subcomitê de Pesquisa e Planejamento do Comitê de Emergência de sete membros. Esta oportunidade surgiu do tempo que passou trabalhando com o presidente do comitê, Robert Yerkes, na Primeira Guerra Mundial. Este comitê propôs a unificação da psicologia em nível nacional, sugerindo uma Convenção Constitucional Intersociedade, que resultou em uma reunião em 1943. Essa convenção, sob a liderança de EG Boring , concluiu que a American Psychological Association deveria permanecer como a organização nacional geral. , também sugeriu uma estrutura divisionária para introduzir um certo nível de independência para uma série de interesses especializados.
Compromissos e homenagens
· 1931-1932: Presidente da Western Psychological Association
· 1938-1939: Vice-presidente da American Association for Advancement of Science
· 1941-1942: Presidente da APA
· 1943: Eleito para a Academia Nacional de Ciências
editor
· 1947-1950: Journal of Comparative & Physiological Psychology
· 1950–1954: Revisão Anual de Psicologia
· 1951: Psicologia Comparada
Publicações
Dissertação de Mestrado (1921): “Notas sobre a discriminação leve no cão”
Dissertação de Doutorado (1921): “Uma análise experimental do comportamento sexual congênito do rato albino macho”
Entre 1922 e 1946, Stone e seus associados de pesquisa publicaram 34 relatórios sobre o comportamento sexual e materno em ratos albinos. Durante este período, Stone também conduziu estudos sobre aprendizagem, maturação e incentivo à motivação usando labirintos e um aparato para estudar a discriminação.
Stone também publicou 8 artigos entre 1927 e 1939 abordando o desenvolvimento físico e mental em humanos durante a puberdade e adolescência.
Quatorze artigos foram publicados entre 1946 e 1956, incluindo um postumamente, sobre o trabalho de Stone sobre os efeitos do choque eletroconvulsivo.