Asia Education Foundation - Asia Education Foundation
| Fundação de Educação da Ásia Sidney Myer Asia Center | |
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 Sede da Asia Education Foundation
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| Localização | |
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Nível 4, Sidney Myer Asia Centre, Portão 4, Universidade de Melbourne , Parkville Victoria, Austrália (Cnr Monash Road e Swanston Street, em frente à Swanston St 'University' Tram Super Stop) | |
| Em formação | |
| Estabelecido | 1992 |
| Trânsito público | Bondes 3, 5, 6, 16, 19, 55, 59, 64, 67, 72 |
| Local na rede Internet | Asia Education Foundation |
A Asia Education Foundation (AEF) fornece aos líderes escolares, professores e alunos as perspectivas globais e ferramentas para amplificar suas habilidades e mentalidades interculturais. AEF oferece recursos informativos de aprendizagem profissional nacional e internacional, programas inovadores e redes ricas que conectam escolas australianas com 23 países na Ásia-Pacífico. Desde 1992, a AEF é uma iniciativa da Asialink na Universidade de Melbourne e tem parceria com o governo australiano, jurisdições educacionais estaduais e territoriais, associações profissionais de educação, empresas e apoiadores filantrópicos.
A AEF prepara educadores e alunos com aprendizagem intercultural e perspectivas globais para navegar em um futuro compartilhado com a Ásia.
AEF concentra seu trabalho em três abordagens interligadas
- Equipar educadores
- Capacitar jovens
- Envolva defensores
Essas três abordagens são projetadas para serem os elementos fundamentais das ofertas da AEF:
- Parcerias escolares internacionais
- Aprendizagem profissional e agência juvenil
- Pesquisa e desenvolvimento educacional
Os programas e plataformas da AEF são iniciativas educacionais responsivas, flexíveis e altamente eficazes baseadas em evidências, baseadas na colaboração e focadas na capacitação de educadores e alunos em toda a Austrália e em toda a região.
História
Focada em cumprir sua missão de criar uma nova geração de australianos qualificados para a Ásia, a recém-formada Asialink identificou a educação como sua primeira prioridade. O programa educacional da Asialink começou em 1990 com uma conferência nacional 'Ásia nas escolas', o desenvolvimento de recursos curriculares Ticket to Asia e a campanha Advance Yourself: Advance Australia, um programa para incentivar e apoiar alunos do ensino médio que estudam idiomas asiáticos.
Este trabalho posicionou a Asialink, em colaboração com o órgão nacional de educação, Curriculum Corporation, para ganhar um contrato de US $ 3,5 milhões com o Departamento de Emprego, Educação e Treinamento da Commonwealth para estabelecer a Asia Education Foundation (AEF). Lançado em setembro de 1992 pelo Exmo. Kim Beazley MP, Ministra do Emprego, Educação e Treinamento, AEF era uma atividade conjunta da Asialink na Universidade de Melbourne e da Curriculum Corporation - que mais tarde se tornou Education Services Australia - uma organização de propriedade de todos os Ministros da Educação australianos.
A missão da AEF foi introduzir estudos da Ásia em todo o currículo de escolas em toda a Austrália. As melhores práticas baseadas em evidências para impulsionar mudanças significativas nos sistemas escolares exigiram uma estratégia multifacetada focada tanto na ação de base nas escolas quanto na política de cima para baixo.
Por 26 anos, a AEF tem sido a organização de pico da Austrália para apoiar o setor de educação escolar para construir capacidade intercultural, competência global e educação de classe mundial.
A AEF desenvolveu parcerias produtivas com todos os departamentos de educação estaduais e territoriais da Austrália, setores de escolas não governamentais e instituições de ensino superior, currículo e profissionais. Formou colaborações nacionais e internacionais com o setor empresarial e forneceu recursos curriculares premiados e desenvolvimento profissional para comunidades escolares inteiras.
O caso convincente da chamada 'alfabetização na Ásia' e as diretrizes para sua introdução nas escolas foram inicialmente articuladas por meio de uma série de 'Declarações Nacionais sobre Estudos da Ásia nas Escolas Australianas', elaboradas pela AEF em consulta com todas as jurisdições de educação australianas e atualizado continuamente de 1995 a 2012.
Em 2009, um novo conjunto de metas nacionais para a educação - a Declaração de Metas Educacionais de Melbourne para todos os jovens australianos - foi acordado pelos ministros da educação australianos. Os objetivos incluíam a 'necessidade de os australianos serem alfabetizados na Ásia'. Esta foi uma conquista política de marco defendida pela AEF e resultou na introdução em 2012 do novo Currículo Nacional Australiano com uma prioridade da Ásia e o envolvimento da Austrália com a Ásia em todas as disciplinas desde a Fundação até o ano 12. Por este ato, política nacional para promover a Ásia a alfabetização para todos foi firmemente estabelecida e substituiu a necessidade de uma declaração separada de política de alfabetização para a Ásia.
A AEF foi um parceiro estratégico do governo australiano na implementação de duas iniciativas importantes para promover a alfabetização asiática nas escolas.
O programa Nacional de Línguas e Estudos Asiáticos nas Escolas Australianas (NALSAS), que vai de 1995 a 2002, e o Programa Nacional de Línguas e Estudos nas Escolas (NALSSP), de 2009 a 2012, injetaram fundos substanciais para expandir o aprendizado de línguas asiáticas e estudos asiáticos mais amplos . No entanto, embora tenha havido progresso significativo durante esses períodos, o ímpeto não foi sustentado por governos sucessivos.
A série de recursos curriculares da Access Asia proporcionou experiências de aprendizagem inovadoras para alunos do ensino fundamental e médio, projetadas para serem integradas ao currículo existente. Com o tempo, os recursos curriculares da AEF mudaram de livros para unidades curriculares on-line e 'caixas de ferramentas' interativas de ideias de ensino e aprendizagem, todas hospedadas no site da AEF e adaptadas para alcançar a prioridade asiática do currículo australiano.
Nos primeiros dois anos, a AEF firmou parcerias com todas as secretarias estaduais e territoriais de educação para estabelecer o Programa de Desenvolvimento de Escolas, uma rede nacional de 276 Escolas Magnet. Essas escolas de demonstração em toda a Austrália receberam recursos para testar a introdução do estudo da Ásia em todas as áreas do currículo. Os conselheiros da AEF em cada estado e território estavam localizados e eram financiados conjuntamente por departamentos de educação para administrar a rede de escolas. Em 1997, o Programa de Desenvolvimento de Escolas da AEF foi renomeado para Access Asia Schools Network e cresceu para incluir mais de 3.000 escolas primárias e secundárias australianas.
A maioria da força de trabalho da educação australiana tinha pouca ou nenhuma educação formal sobre os países ou culturas da Ásia. O Programa de Parcerias AEF desenvolveu alianças estratégicas com órgãos filantrópicos, corporativos, governamentais e universitários asiáticos e australianos para fornecer uma ampla gama de oportunidades de desenvolvimento profissional e incentivos na Austrália e na região asiática para professores e líderes de escolas australianos.
Desde 1993, os programas de aprendizagem offshore da AEF na Ásia proporcionaram a mais de 4.000 educadores de escolas australianas experiência direta para aprender e utilizar o conteúdo do assunto que planejavam ensinar.
Forjar parcerias entre empresas australianas e comunidades escolares tem sido uma estratégia-chave em toda a história da AEF. Essas parcerias influenciaram a política governamental e foram essenciais para estimular a demanda dos alunos e da comunidade pela capacidade asiática. Os programas foram desenvolvidos para conectar profissionais qualificados e experientes na Ásia com escolas para fornecer inspiração e demonstrar aos alunos como o conhecimento da região asiática pode enriquecer a vida e a carreira.
A AEF liderou a exploração do uso de tecnologias emergentes para apoiar a inclusão de temas e conteúdos asiáticos contemporâneos no currículo escolar. As primeiras iniciativas foram pioneiras no programa de parceria escolar BRIDGE entre a Austrália e a Ásia (Construindo Relacionamentos por meio do Diálogo Intercultural e Crescente Envolvimento), que continua a crescer como um dos programas mais aclamados da AEF. Esta iniciativa faz parceria com escolas, professores e alunos para colaborar além das fronteiras em projetos de currículo usando tecnologia.
O foco nos diretores das escolas como os principais agentes para instigar e sustentar a mudança nas escolas tornou-se uma prioridade para a AEF a partir de 2007. Uma série de programas equipou os líderes das escolas primárias e secundárias com o conhecimento, redes e recursos para desenvolver globalmente competentes e prontos para a Ásia alunos.
Mais recentemente, a AEF desenvolveu um conjunto de programas para alunos de escolas denominado Go Global. Esta iniciativa envolve diretamente os alunos em atividades práticas que exploram questões locais, regionais e globais.
Contexto Estratégico
Uma educação verdadeiramente de 'classe mundial' deve incluir conhecimento, compreensão e habilidades para se envolver com o mundo.
Culturalmente diversa, a Austrália está bem posicionada para promover o aprendizado intercultural com a rica diversidade das nações da Ásia-Pacífico em nossa região. Por meio de idiomas, estudos, parcerias e experiências do mundo real, nossos educadores e alunos podem desenvolver relacionamentos mais fortes com nossos vizinhos geográficos local e globalmente. A Asia Education Foundation (AEF) sempre se concentrou na Ásia e cada vez mais nosso trabalho tem se expandido pelo Pacífico para realmente abranger nossa região e apoiar as prioridades estratégicas da Austrália. Por décadas, a AEF fomentou os tipos de relacionamentos, entendimentos, redes e 'soft power' que criam benefícios duradouros para as comunidades e economias. Com os jovens australianos experimentando uma diversidade cada vez maior em suas vidas pessoais e profissionais, haverá uma grande dependência de capacidades e redes interculturais. A educação australiana deve fornecer a todos os alunos a consciência e as experiências para navegar por essas complexidades.
Nos próximos três anos, a AEF irá abraçar oportunidades únicas para co-projetar a aprendizagem contemporânea em toda a Ásia-Pacífico. Equipar educadores e alunos com aprendizagem intercultural e perspectivas globais é a chave para navegar em um futuro compartilhado.
Os atuais desafios globais exigem que façamos ainda mais para cultivar a aprendizagem intercultural. Nossos educadores e alunos precisam do tipo de aprendizagem intercultural que avance seu entendimento para combater pressupostos, estereótipos e preconceitos interculturais. Eles precisam dos tipos de habilidades e capacidades interculturais que fomentem maior empatia, respeito e os equipem para chegar a resoluções mútuas em diferentes contextos culturais. O plano estratégico da AEF cumprirá dois objetivos. Um - expandir o envolvimento bidirecional com a educação da Ásia-Pacífico. Dois - aumentar os resultados da educação por meio da aprendizagem intercultural. A AEF buscará atingir nossos dois objetivos por meio de cinco objetivos estratégicos. O impacto disso levará a uma maior conscientização, conhecimento e capacidade, levando a um melhor envolvimento com as comunidades na Ásia-Pacífico e a melhores resultados educacionais. Este compromisso fortalecerá nossa defesa de abordagens mais fortes e sustentadas na aprendizagem intercultural.
A AEF não pode fazer isso sozinha. Trabalharemos com diversos parceiros, governos, organizações e redes para construir a aprendizagem intercultural para todos. Sabemos que o currículo deve ir além de um foco superficial em 'comida, bandeiras e festivais'. Precisamos de investimento na construção da capacidade do professor e de recursos para áreas do currículo, como a prioridade Transcurricular da Ásia e o Compromisso da Austrália com a Ásia, e a Capacidade Geral de Compreensão Intercultural. A Declaração de Educação de Alice Springs 'Mparntwe' define uma agenda ousada em torno deste contexto que a AEF ampliará.
AEF apela às jurisdições de educação para:
- oferecem maiores oportunidades de vincular o currículo aos contextos da Ásia-Pacífico •
- investir na aprendizagem profissional de nossos dirigentes e educadores escolares; e
- apoiar mais parcerias que criam relacionamentos e colaboração de longo prazo com nossos vizinhos regionais.
As escolas precisam agir para:
- desenvolver liderança que priorize a aprendizagem intercultural e a conscientização nas comunidades escolares •
- envolver os alunos em experiências e redes interculturais profundas; e
- link para recursos-chave para educadores e alunos sobre aprendizagem intercultural.
AEF está pronta para apoiar a seita educacional
ou para realizar essas etapas. Organizações líderes mundiais como a OCDE concentraram suas pesquisas, avaliações e recursos na competência global. Isso porque os educadores em todo o mundo sabem que os alunos da escola hoje devem desenvolver colaboração global e compreensão intercultural, maior resiliência e adaptabilidade pessoal e uso mais inovador de tecnologias. Essa mudança já começou globalmente e a Austrália deve ampliar o valor desse trabalho se quisermos ser realmente de classe mundial.
A AEF fornecerá a líderes escolares, professores e alunos perspectivas globais e ferramentas para amplificar suas habilidades e mentalidades interculturais. Conectaremos escolas australianas com mais de 20 países da Ásia-Pacífico, oferecendo aprendizado profissional de ponta, programas inovadores e redes ricas. AEF foi criada em 1992 como uma iniciativa da Asialink na Universidade de Melbourne. A AEF tem parceria com o governo australiano, jurisdições estaduais e territoriais de educação, associações profissionais de educação, negócios e filantropia.
Leia o plano estratégico 2021-2023.
Acessar a Asia Series
Uma auditoria anterior da AEF mostrou que a maioria dos recursos curriculares relacionados à Ásia existentes eram limitados a tópicos estereotipados como origami, imperadores e história colonial.
Os recursos foram desenvolvidos e publicados pela Curriculum Corporation para alunos do ensino fundamental e médio para preencher a enorme lacuna no mercado de materiais educacionais com foco na Ásia.
O título mais popular da série Access Asia foi Snapshots of Asia, um conjunto de nove grandes livros para crianças nos primeiros anos de escolaridade. Cada livro enfocou a vida de crianças que vivem em um país asiático diferente e também ajudou as crianças a construir suas habilidades de alfabetização por meio de temas asiáticos.
A maioria dos títulos da série Access Asia foi acompanhada por um programa nacional de aprendizagem profissional para professores, para permitir que os professores explorassem como integrar o recurso à prática em sala de aula. A AEF foi uma das primeiras inovadoras, fornecendo ferramentas digitais para apoiar os professores na introdução de conteúdo focado na Ásia em suas salas de aula. O primeiro site da AEF foi ao ar em 1998 e, em 1999, o Asia Ednet foi lançado, tornando-se uma das primeiras redes online de professores da Austrália.
A série Access Asia desenvolvida a partir dos primeiros trabalhos da Asialink em parceria com a Macmillan Education Australia. Os materiais curriculares da escola primária Ticket to Asia foram publicados em 1993 e incluíam livros de recursos para professores na China, Japão, Indonésia, Índia e Coreia, acompanhados por um livro de histórias que acompanhava as crianças australianas que visitavam cada um desses países.
Em 2015, a AEF lançou um vasto novo website contendo milhares de recursos curriculares alinhados para apoiar o ensino do novo currículo australiano nacional. Os recursos podem ser pesquisados por nível de ano, matéria e país e apoiam a prioridade transversal do currículo do Currículo da Ásia e do envolvimento da Austrália com a Ásia.
Línguas asiáticas nacionais e estudos nas escolas
A estratégia Nacional de Línguas e Estudos Asiáticos nas Escolas Australianas foi a primeira tentativa nacional de estabelecer o estudo das línguas e culturas asiáticas no sistema educacional escolar australiano. Foi baseado nas recomendações de um relatório encomendado pelo Conselho de Governos Australianos em dezembro de 1992, Asian Languages and Australia's Economic Future (1994). O relatório revelou que os australianos não estavam aprendendo línguas rápido o suficiente para atender à demanda da comunidade por australianos 'alfabetizados na Ásia'.
Em resposta ao Relatório, a estratégia Nacional de Línguas e Estudos Asiáticos nas Escolas Australianas (ou NALSAS para abreviar) foi desenvolvida em 1994, a ser implementada nos próximos dez anos, com o objetivo de introduzir línguas e estudos asiáticos em todos os sistemas escolares. A estratégia visava melhorar a capacidade e preparação da Austrália para interagir internacionalmente, em particular, com os principais países asiáticos. Quatro idiomas e culturas principais foram escolhidos, de acordo com as previsões econômicas regionais feitas pelo Departamento de Relações Exteriores e Comércio. Eram japoneses, indonésios, coreanos e mandarim.
O NALSAS foi introduzido em 1995 pelo governo Keating e apoiado pelo governo Howard até 2002.
Ligando Latitudes
Em julho de 1997, a AEF lançou sua primeira conferência internacional para educadores escolares - Vinculando Latitudes: Simpósio e Programa de Trabalho de Campo em Bali e na Indonésia, em parceria com o Ministério da Educação e Cultura da Indonésia.
O simpósio de três dias desafiou os participantes a considerar questões que afetam a Indonésia. Seguiram-se 10 programas de trabalho de campo de quatro dias em toda a Indonésia, oferecendo aos professores a oportunidade de se concentrarem intensamente nos interesses do currículo, como espécies ameaçadas de extinção em Kalimantan, a história de Jacarta ou as artes de Bali.
As conferências Linking Latitudes e os programas de trabalho de campo ocorreram posteriormente na China em 2001, no Vietnã em 2004 e na Índia em 2007. Cada uma atraiu mais de 350 professores e diretores australianos. Linking Latitudes China foi a maior conferência de australianos já realizada na China naquela época.
Fórum Nacional
O primeiro Fórum Nacional da AEF foi realizado em junho de 2003 no Museu Nacional de Canberra, com 130 importantes educadores australianos e representantes do governo, academia, órgãos nacionais de educação e mídia. O Fórum forneceu o contexto atual e a situação dos estudos da Ásia nas escolas australianas para estimular o debate e a discussão sobre as estratégias para promover este trabalho.
Os Fóruns, Cúpulas e Conferências Nacionais Anuais permaneceram uma plataforma chave para influenciar a política e o progresso do trabalho da AEF nas escolas. A maior Conferência Nacional AEF até hoje: Novo Mundo. O Novo Pensamento foi realizado em junho de 2014 em Sydney, com meio dia extra opcional de master classes e visitas escolares. A conferência atraiu 500 delegados nacionais e internacionais e deu continuidade ao sucesso da conferência realizada em Melbourne em agosto de 2013, resultando em um número total de 1.017 participantes em um período de dez meses.
Os delegados incluíram 250 diretores primários e secundários australianos que participaram do programa nacional Leading 21st Century Schools: Engage with Asia, financiado pelo Governo da Commonwealth. A conferência de Sydney atraiu apresentadores de alto nível da educação, negócios e artes, bem como do governo, incluindo o governador geral Sir Peter Cosgrove AK MC. A transmissão ao vivo das sessões atingiu uma audiência online mais do que o triplo do tamanho dos delegados registrados no local da conferência.
Escola Líder do Século 21: Envolvendo-se com a Ásia
A AEF projetou e implementou o programa nacional de Escolas Líderes do Século 21: Engajar-se com a Ásia (L21CS), que apóia diretores de escolas na criação de políticas e mudanças curriculares necessárias para construir escolas capacitadas para a Ásia. Esta iniciativa foi desenvolvida em parceria com todas as associações de diretores australianos, junto com departamentos de educação estaduais / territoriais e jurisdições não governamentais.
Financiado pelo Departamento de Educação, Emprego e Relações no Local de Trabalho do governo australiano, o programa inicial foi desenvolvido em três fases principais.
Em sua primeira fase, 118 diretores de ensino fundamental e médio receberam conteúdo atual focado na Ásia e kits de ferramentas de reforma escolar por meio de um programa estruturado de desenvolvimento profissional e receberam apoio para testar estratégias de mudança em suas escolas. Em sua segunda fase, 59 escolas do projeto L21CS ganharam subsídios para aprofundar seu foco na alfabetização asiática em suas escolas.
Os programas e materiais desenvolvidos por meio do programa de bolsas escolares forneceram idéias e modelos para acesso de muitas outras escolas.
Nos últimos anos, workshops personalizados e um conjunto de ferramentas online de alta qualidade e recursos curriculares foram desenvolvidos para o aprendizado profissional contínuo.
Em 2017, mais de 2.000 diretores de escolas haviam participado do programa e estavam no bom caminho para reorientar as prioridades de suas escolas para incluir o envolvimento com a Ásia e criar comunidades escolares capacitadas para a Ásia.
Programa de Parceria Escolar BRIDGE da Ásia-Pacífico
"BRIDGE está fomentando a compreensão e a amizade entre os líderes do futuro ... As relações pessoais transcendem todas as outras. Em nenhum lugar isso é mais evidente do que em nossos jovens." - A Hon Julie Bishop MP
O Programa de Parcerias Escolares BRIDGE (Construindo Relacionamentos por meio do Diálogo Intercultural e do Engajamento Crescente) combina o aprendizado profissional do professor face a face com o engajamento online que conecta alunos e comunidades escolares.
O Programa de Parcerias Escolares BRIDGE inaugural entre Austrália e Indonésia foi implementado como um piloto em 2008 pela AEF com financiamento significativo da Fundação Myer e do Departamento de Relações Exteriores e Comércio da Austrália, incluindo o Instituto da Indonésia da Austrália. Com o lançamento da BRIDGE Austrália-ASEAN em 2016 e da BRIDGE Austrália-Pacífico em 2018, o programa cresceu para incluir mais de 20 países na região Ásia-Pacífico.
Agora alcançando mais de 800 escolas, o BRIDGE está causando impacto em milhares de crianças em idade escolar na Austrália, Brunei, Camboja, China, Índia, Indonésia, Laos, Malásia, Mianmar, Filipinas, Cingapura, Coréia do Sul, Tailândia e Vietnã.
BRIDGE celebrou 10 anos de parcerias internacionais com escolas em 2018.
links externos
Coordenadas : 37 ° 47′56 ″ S 144 ° 57′50 ″ E / 37,79889 ° S 144,96389 ° E