Instituto do Hemisfério Ocidental para Cooperação em Segurança - Western Hemisphere Institute for Security Cooperation

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Instituto do Hemisfério Ocidental para Cooperação em Segurança
WHINSEC-Seal.png
Selo oficial
Lema Libertad, Paz y Fraternidad (Liberdade, Paz e Fraternidade)
Comandante Coronel John D. Suggs Jr.
Despesas $ 11,2 milhões em 2018
Membros 215
Proprietário Departamento de Defesa dos Estados Unidos
Endereço 7301 Baltzell Ave, Bradley Hall, Prédio 396, Fort Benning, GA 31905
Localização , ,
Estados Unidos
Coordenadas 32 ° 21 54,1 ″ N 84 ° 57 21,25 ″ W  /  32,365028 ° N 84,9559028 ° W  / 32.365028; -84.9559028
Local na rede Internet Website oficial Edite isso no Wikidata

O Instituto do Hemisfério Ocidental para Cooperação em Segurança ( WHINSEC ), anteriormente conhecido como Escola das Américas , é um Instituto do Departamento de Defesa dos Estados Unidos localizado em Fort Benning em Columbus, Geórgia , renomeado na Lei de Autorização de Defesa Nacional de 2001 .

História

Divisão de Centro de Treinamento da América Latina

Em 1946, o Exército dos Estados Unidos fundou a Divisão de Centro de Treinamento da América Latina ( Centro de Entrenamiento Latino Americano, Divisão Terrestre ) em Fort Amador na Zona do Canal do Panamá para centralizar as "tarefas administrativas envolvidas no treinamento do número crescente de latino-americanos presentes Escolas de serviço dos EUA na zona do canal. " A escola treinou militares latino-americanos para usar artilharia e armas avançadas adquiridas dos Estados Unidos e forneceu instruções para a construção de nações . O exército logo mudou o nome da divisão para Escola Latino-Americana de Solo ( Escuela Latino Americano Terrestre ) e a dividiu em três departamentos: engenharia, comunicações e armas e táticas. A escola era afiliada a escolas de treinamento do exército no Panamá, que incluíam a Food Service School ( Fort Clayton ), a Motor Mechanics School ( Fort Randolph ) e a Medical School (Fort Clayton). A sub-matrícula crônica ocorreu durante os primeiros anos da escola, já que as autoridades latino-americanas preferiam ter pessoal treinado no território continental dos Estados Unidos. Cadetes de vários graus de educação e experiência militar foram colocados nos mesmos cursos. Em 1947, discussões sobre castas nacionais e divisões de classe em países latino-americanos entre os funcionários dos Estados Unidos levaram a mudanças na estrutura do curso que criaram classes separadas para oficiais e escalões inferiores.

Durante as décadas de 1940 e 1950, a escola procurou provar que a qualidade do treinamento oferecido igualou ou superou o treinamento fornecido por instituições nos Estados Unidos. Quando um grupo de oficiais argentinos participou de um curso de três meses em 1948, a escola cuidadosamente estruturou o programa para convencer eles que os EUA eram "empreendedores, eficientes e poderosos". Os administradores alavancaram noções preconcebidas sobre a superioridade racial argentina na América Latina para cultivar sentimentos de igualdade entre os oficiais argentinos e seus colegas norte-americanos.

O acadêmico Lesley Gill argumentou que a Ground School não apenas treinou alunos, mas os incorporou "à ideologia do 'estilo de vida americano', imergindo-os em uma visão de império que identificava suas aspirações com as dos Estados Unidos".

Escola Caribenha do Exército dos EUA

Em fevereiro de 1949, o exército consolidou as escolas de treinamento na Zona do Canal do Panamá e transferiu as operações para Fort Gulick. O exército mudou o nome de Escola Terrestre Latino-americana para Escola Caribenha do Exército dos EUA. Alguns cursos foram ministrados em espanhol para atender a solicitações de países latino-americanos atendidos pela escola. A escola formou 743 militares dos EUA e 251 latino-americanos representando dez países em 1949.

Acordos de assistência de defesa mútua ligavam o Exército dos Estados Unidos aos militares da América Latina em meados da década de 1950, com exceção apenas do México e da Argentina. Em 1954, a maioria dos alunos da escola vinha de países latino-americanos devido à diminuição do pessoal militar dos EUA na região, a uma maior utilização da escola pelos governos da América Latina e a um acordo de que os Estados Unidos pagariam "transporte, diárias e custos do curso para estagiários militares de países do MDAP na América Latina. " Em 1956, o inglês foi eliminado como língua de ensino e a escola adotou o espanhol como língua oficial. Conseqüentemente, a maioria do pessoal americano que a escola treinou entre 1956 e 1964 era porto-riquenho.

Durante este período, o exército utilizou a escola para tradução. Em 1955, o Departamento do Exército estabeleceu o Conselho de Revisão da Tradução em Espanhol dentro da escola para "revisar traduções novas e antigas dos Manuais de Campo do Exército dos EUA antes da publicação para corrigir erros gramaticais e técnicos e auxiliar na padronização de termos militares" empregados em Currículos em espanhol. Em 1961, o General Lyman Lemnitzer sugeriu que os alunos latino-americanos pudessem ser utilizados para "revisar as traduções para garantir a conformidade com o idioma individual do país e a aplicabilidade prática".

Após a revolução de 1959 em Cuba, o Exército dos EUA adotou uma doutrina de segurança nacional sob a ameaça de uma "conspiração comunista internacional". Em 1961, o presidente John F. Kennedy ordenou que a escola se concentrasse no ensino de treinamento de contra - insurgência " anticomunista " para militares da América Latina. De modo geral, os Estados Unidos ofereceram treinamento aos latino-americanos em motins e controle de turbas, guerra especial, guerra na selva, inteligência e contra-espionagem, assuntos civis e informação pública. De acordo com a antropóloga Lesley Gill , o rótulo "comunista" era uma categoria altamente elástica que poderia acomodar quase qualquer crítico do status quo . "

O ditador nicaraguense Anastasio Somoza fazia visitas ocasionais à escola.

Currículo

Para acomodar os objetivos de cooperação entre os Estados Unidos e a América Latina estabelecidos pelo presidente Kennedy na Alliance for Progress em 1961, o currículo da escola foi construído e reorganizado em dois departamentos. O Departamento de Defesa Interna lidava com a "defesa interna nacional", enquanto o Comitê de Contra-insurgência fornecia treinamento de contra-insurgência em cursos de dez e duas semanas. De acordo com o Departamento de Defesa, a escola forneceu treinamento de inteligência e contra-inteligência para "militares estrangeiros" sob o Programa de Assistência Mútua . Também treinou policiais militares e manteve estreito relacionamento com a Academia Interamericana de Polícia. Como parte de um esforço para enfatizar "a construção da nação e o crescimento econômico por meio da ação cívica militar", a escola ensinou "habilidades técnicas aplicáveis ​​a programas de ação cívica". Essas habilidades incluíam construção de pontes, perfuração de poços, conserto de rádio, técnica médica e purificação de água.

Escola das Américas

Em 1963, as autoridades renomearam as instalações como Escola das Américas do Exército dos EUA "para refletir melhor sua orientação hemisférica".

Em meados da década de 1960, a escola foi uma das várias instituições por meio das quais o Exército dos EUA aumentou o "treinamento em guerra na selva". Nos primeiros anos da década, o Exército integrou o Comitê de Operações na Selva na Escola das Américas. Essa adição resultou em um aumento no comparecimento de militares dos EUA. Em 1967, a escola formou 22.265 soldados americanos. O Departamento de Defesa informou ao presidente Lyndon B. Johnson que 180 alunos da Base Continental dos EUA foram treinados em 1965, incluindo 60 da 1ª Divisão de Cavalaria implantada na República do Vietnã.

O Curso de Operações na Selva incluiu exercícios de campo. Por exemplo, em 1966

uma empresa de 103 alunos do Panamá e de 4 outros países latino-americanos matriculados no Curso de Operações na Selva, Escola das Américas do Exército dos EUA, Fort Gulick, Zona do Canal, completou recentemente um exercício tático de 9 dias cruzando o istmo do Panamá, a uma distância terrestre de cerca de 55 milhas, através da selva, pântano e água. Seguindo simbolicamente os passos dos exploradores espanhóis há 300 anos, a travessia começou com um pouso anfíbio no lado do istmo no Pacífico. O exercício terminou com o último aluno completando a jornada esvaziando um contêiner de Água do Oceano Pacífico no Caribe. O exercício de 9 dias enfatizou as operações na selva e táticas e técnicas de combate neste ambiente. O Comitê de Operações na Selva da Escola das Américas do Exército dos EUA supervisionou e controlou a manobra.

As tensões aumentadas no sudeste da Ásia aumentaram a demanda por "técnicas de operações na selva". Em 1966, o exército ordenou ao Comandante do Comando Sul das Forças do Exército dos EUA que aumentasse o Curso de Operações na Selva da escola para acomodar mais alunos. Especificamente, esses novos alunos deveriam ser soldados "a caminho de missões em unidades que serviam na República do Vietnã". Um ciclo de feedback criado entre a escola e o quartel- general do General Westmoreland permitiu ao Exército garantir que as "lições aprendidas" no Vietnã fossem incorporadas ao currículo. O acadêmico J. Patrice McSherry argumentou que os métodos derivados do Vietnã e incorporados ao currículo incluíam " técnicas de tortura e outros métodos de guerra suja". Além disso, a escola alavancou instrutores que retornaram do serviço no Vietnã para "garantir a moeda da instrução". À medida que novas técnicas foram desenvolvidas e adotadas, os militares tornaram-se cada vez mais protetores do conteúdo do curso. De acordo com um estudioso, em meados da década de 1960, "os trainees precisavam de autorizações de segurança até mesmo para ver as descrições dos cursos de inteligência militar".

Os manuais de contra-insurgência que a escola usado para a instrução foram produzidos durante Project X do Exército, estabelecidos no âmbito do Programa de Assistência de Inteligência Estrangeira em 1965-1966, que contavam com conhecimento produzido durante a Agência Central de Inteligência 's Programa de Phoenix . De acordo com o Major Joseph Blair, um ex-instrutor da escola, "o autor dos manuais de tortura da SOA e da CIA [...] extraiu de materiais de inteligência usados ​​durante a Guerra do Vietnã que defendiam assassinato, tortura, extorsão e outras 'técnicas'. " McSherry argumenta que os autores dos manuais "acreditavam que as regulamentações e proibições de supervisão se aplicavam apenas ao pessoal dos EUA, não a oficiais estrangeiros". O uso dos manuais foi suspenso pelo presidente Jimmy Carter devido a preocupações sobre sua correlação com abusos de direitos humanos.

Apesar das preocupações de Carter com os materiais de treinamento da escola, ele acreditava que a educação militar internacional e o treinamento fornecido pela Escola das Américas, entre outras instituições, eram essenciais para promover "os interesses nacionais dos Estados Unidos". Ele considerou o treinamento realizado no Panamá como essencial porque melhorou o "acesso dos americanos à liderança politicamente influente" da Guarda Nacional do Panamá e incutiu em seu pessoal "atitudes favoráveis ​​aos Estados Unidos". Além disso, ele acreditava que o treinamento serviu para "aumentar o respeito pelos objetivos da política externa dos Estados Unidos e pelo conceito dos Estados Unidos de relações militares-civis em nível nacional". Para justificar sua decisão de "fornecer educação e treinamento militar internacional" ao Panamá em 1980, Carter argumentou que não fazer isso "colocaria em risco a operação futura" da Escola das Américas e da Academia da Força Aérea Interamericana. Manuais de treinamento suspensos sob Carter foram reintroduzidos no currículo da escola sob a administração Reagan em 1982.

Durante a década de 1970, a quantidade de estagiários enviados por ditaduras latino-americanas apoiadas pelos Estados Unidos aumentou muito. Entre 1970 e 1979, cadetes do Chile, Colômbia, Bolívia, Panamá, Peru e Honduras representavam 63% dos alunos da escola. No final dos anos 1970, guerras civis e revoluções comunistas intensificaram a crise da América Central . Em 1980, os Estados Unidos aumentaram a ajuda econômica a Honduras, que permaneceu relativamente estável em comparação com outros países centro-americanos. O jornalista Ray Bonner relatou que grande parte dessa ajuda iria para o treinamento de oficiais militares na Escola das Américas e para programas de treinamento no território continental dos Estados Unidos. Centenas de hondurenhos foram treinados na escola durante os anos 1980, quando o país se tornou cada vez mais crítico aos esforços do presidente Ronald Reagan para derrubar e derrotar os sandinistas nicaraguenses e outros movimentos guerrilheiros revolucionários na região. O aumento de trainees durante a década de 1980 marcou a segunda leva de hondurenhos a serem treinados pela escola. A primeira onda ocorreu entre 1950 e 1969, quando 1.000 cadetes hondurenhos foram treinados na escola ou em outras instalações nos Estados Unidos.

Durante a década de 1980, México, El Salvador e Colômbia representavam setenta e dois por cento dos cadetes da escola.

Em 21 de setembro de 1984, a escola foi expulsa do Panamá nos termos do Tratado do Canal do Panamá . Antes dessa expulsão, políticos e jornalistas no Panamá reclamaram que os civis formados pela escola se engajaram em comportamentos repressivos e antidemocráticos. O exército considerou realocar a escola para Fort Allen em Juana Díaz , Porto Rico , escolhendo finalmente Fort Benning , Geórgia , onde foi reaberto em dezembro de 1984 como parte do Comando de Treinamento e Doutrina do Exército dos EUA .

Em 1989, a escola estabeleceu uma política de instrução em direitos humanos e revisou seu currículo para integrar o treinamento em direitos humanos. De acordo com a escola, os cadetes receberam entre quatro e quarenta horas de treinamento em direitos humanos, dependendo do tempo de frequência. Os instrutores receberam dezesseis horas de treinamento em direitos humanos antes de começarem a ensinar.

Com o fim da Guerra Fria por volta de 1991, a política externa dos Estados Unidos mudou o foco do "anticomunismo" para a Guerra às Drogas , com "narcoguerillas" substituindo os "comunistas". Esse termo foi mais tarde substituído por "o mais sinistro ' terrorista '". Agora, todos os elementos da Escola das Américas estão localizados em Fort Benning, com exceção do Batalhão da Escola de Helicópteros, que está localizado em Fort Rucker , Alabama .

Críticas e Debates do Congresso

Em 1993, uma lista divulgada de 60.000 graduados confirmou que "ditadores, agentes de esquadrões da morte e assassinos" haviam sido educados na SOA. Dois projetos de lei para cortar o financiamento da escola foram rejeitados pela Câmara dos Representantes em 1993 e 1994. Esses projetos foram apresentados pelo Rep. Joseph P. Kennedy II com a intenção de fechar a escola, eliminando o montante de financiamento dedicado ao funcionamento da escola . Apesar da rejeição do projeto de lei de 1994, a ação legislativa naquele ano exigiu um relatório sobre a promoção da escola do respeito aos direitos humanos e à autoridade civil. Esta solicitação foi incluída na medida de Dotações para Operações Estrangeiras para o ano fiscal de 1995. O relatório exigia uma explicação de como o "Programa IMET da Escola das Américas" "contribuiria para a promoção dos direitos humanos, respeito à autoridade civil e ao Estado de Direito, o estabelecimento de mecanismos judiciais legítimos para os militares e o cumprimento do objetivo de dimensionar corretamente as forças militares. "

Em 1995, o Comitê de Apropriações da Câmara instou o Departamento de Defesa a continuar seus esforços contínuos para incorporar o treinamento em direitos humanos ao currículo de treinamento regular da Escola das Américas, bem como a empregar processos de triagem rigorosos para alunos em potencial para garantir que eles não tivessem abusos de direitos humanos no passado. Naquele mesmo ano, o Dep. Joseph P. Kennedy II apresentou o projeto de lei HR 2652, que buscava "fechar a Escola das Américas e estabelecer uma Academia dos Estados Unidos para a Democracia e Relações Civis-Militares". O projeto de lei estagnou em janeiro de 1996, enquanto aguardava comentários executivos do Departamento de Defesa.

Novamente em 1996, o comitê instou o Departamento de Defesa a continuar os esforços para incorporar o treinamento em direitos humanos ao currículo regular e monitorar o desempenho em direitos humanos de seus graduados. Um relatório sobre o processo de seleção da escola e monitoramento das práticas de direitos humanos de seus graduados, bem como exemplos em que os graduados fizeram contribuições significativas para a construção da democracia e melhores práticas de direitos humanos, foi solicitado pelo Comitê de Dotações da Câmara em 1996.

Em setembro de 1996, o Pentágono disponibilizou ao público os manuais de treinamento usados ​​pela Escola das Américas e confirmou publicamente que as táticas transmitidas nos manuais "violavam a política e os princípios americanos". O Pentágono declarou que todas as cópias dos manuais foram destruídas, exceto uma única cópia retida por seu conselho geral. Uma investigação foi realizada para garantir que os materiais contemporâneos de inteligência e contra-espionagem da escola estivessem em "total conformidade com a lei, regulamentos e políticas." O deputado Joseph P. Kennedy II afirmou que os manuais confirmaram que "os dólares dos contribuintes foram usados ​​para treinar oficiais militares em execuções, extorsões, espancamentos e outros atos de intimidação - todos abusos dos direitos civis evidentes que não têm lugar na sociedade civilizada." A deputada Nancy Pelosi abordou a questão nos registros do congresso:

Durante anos, alguns de nós tivemos sérias dúvidas sobre a Escola das Américas do Exército e sua conexão com alguns dos piores violadores de direitos humanos em nosso hemisfério. No último fim de semana, informações divulgadas pelo Pentágono confirmaram nossas piores suspeitas: os manuais de inteligência do Exército dos EUA, distribuídos a milhares de militares em toda a América Latina, promoveram o uso de execuções, tortura, chantagem e outras formas de coerção. Agora temos provas concretas do que suspeitávamos. Por quase 10 anos, os dólares do contribuinte dos EUA foram usados ​​para promover uma abordagem que defende o uso, e cito, "medo, pagamento de recompensas por inimigos mortos, espancamentos, falsa prisão, execuções e o uso do soro da verdade".

O Congresso continuou a debater se fecharia ou não a escola ao longo de 1997. Em fevereiro, o deputado Kennedy apresentou outro projeto de lei, o HR 611, que pretendia fechar a escola. Em vez de pressionar pelo estabelecimento da Academia dos Estados Unidos para a Democracia e Relações Civis-Militares, o projeto de lei instava o Departamento de Defesa a criar um Centro Interamericano de Estudos de Defesa para "fornecer treinamento profissional e educação relevante para a gestão da defesa em um contexto constitucional democrático. " O senador Dick Durbin apresentou um projeto de lei semelhante, S.980, ao Senado em junho. No mesmo mês, o Departamento de Defesa encaminhou o relatório anteriormente solicitado para abordar a triagem e o acompanhamento dos alunos da escola. O Comitê de Apropriações da Câmara observou que o relatório foi entregue seis meses além do prazo e criticou seu conteúdo como "lamentavelmente inadequado". O relatório divulgou que os processos de seleção e seleção dos candidatos às escolas diferiam entre os países e que cada país era responsável pela seleção e seleção dos candidatos. De acordo com o relatório, os nomes dos candidatos selecionados foram enviados aos "escritórios e agências das missões [dos EUA] apropriadas", que deveriam fazer suas próprias verificações de antecedentes dos candidatos. Também sugeriu que os recursos necessários para monitorar todos os 60.000 graduados não estavam disponíveis.

Em julho, a Comissão de Apropriações da Câmara relatou que a versão da Câmara do projeto de lei de verba para operações estrangeiras exigia grandes reformas antes que o financiamento fosse fornecido à escola.

Em setembro, vários senadores registraram declarações no registro do Congresso para apoiar ou fechar a Escola das Américas. O deputado Sanford Bishop , cujo distrito inclui a escola, argumentou por mantê-la aberta:

Estou orgulhoso da escola. Todos os americanos deveriam ser. Forneceu treinamento profissional a milhares de policiais militares e civis de toda a América Latina, incluindo ampla doutrinação nos princípios dos direitos humanos e da democracia representativa. Por menos de US $ 4 milhões por ano, a escola promove a democracia, constrói relacionamentos mais fortes com nossos vizinhos e combate o tráfico de drogas. Alguns poucos graduados da escola cometeram crimes terríveis, mas mais de 68.000 estiveram na linha de frente do movimento em direção à democracia na América Latina. A escola passou por uma série de investigações e estudos, e todos confirmam que tem sido uma força para o bem em nosso hemisfério. Peço a todos os meus colegas que visitem a escola, aprendam mais sobre o trabalho que ela está fazendo, e não se precipitem em julgamentos com base em acusações falsas e infundadas feitas por pessoas que podem ter boas intenções, mas que pouco se importam com o fatos. Sr. Presidente, exorto nossos colegas a apoiarem a verdade. Apoie a Escola das Américas.

O Rep. Joseph P. Kennedy II apresentou um contra-argumento nos registros do Congresso:

Senhor Presidente, nas próximas horas, esta Casa terá a oportunidade de encerrar a Escola das Américas. Este é um dos piores vestígios da política externa deste país ao longo das últimas décadas. Enquanto a guerra fria terminou, a associação deste país em centenas de aldeias em toda a América Latina, em milhares de famílias onde os abusos dos direitos humanos ocorreram repetidas vezes, aqueles que perpetraram esses abusos dos direitos humanos têm uma coisa em comum . Eles eram formados pela Escola das Américas. Esta é uma escola financiada pelos contribuintes dos EUA. Ele treinou os militares latino-americanos como vir a este país e aprender a matar, torturar e mutilar com mais eficiência. É uma escola que nunca deveria ter sido associada aos fundos do contribuinte dos EUA. É uma escola cujo tempo não apenas veio e se foi, mas cujo tempo nunca deveria ter sido associado a este país. É hora, creio eu, de encerrarmos a Escola das Américas. Peço aos senhores deputados de ambos os lados do corredor que poupem o dinheiro dos contribuintes. Fechar a Escola das Américas.

Em julho de 1999, a Câmara dos Representantes votou 230–197 para reduzir o financiamento para a escola em dois milhões de dólares. Um comitê da Câmara do Senado votou por 8 a 7 para anular a votação nas semanas que se seguiram.

WHINSEC

Em 2000, a Escola das Américas estava sob críticas crescentes nos Estados Unidos por treinar alunos que mais tarde participaram de governos não democráticos e cometeram abusos de direitos humanos. Em 2000, o Congresso dos Estados Unidos , por meio da Lei de Defesa Nacional do AF01, retirou a autoridade do Secretário do Exército para operar a USARSA.

No ano seguinte, o instituto foi renomeado para WHINSEC. O major Joseph Blair do Exército dos EUA , ex-diretor de instrução da escola, disse em 2002 que "não há mudanças substantivas além do nome. ... Eles ensinam os cursos idênticos que eu ministrei e mudaram os nomes dos cursos e usam os mesmos manuais. "

Em 2013, a pesquisadora Ruth Blakeley concluiu após entrevistas com funcionários do WHINSEC e manifestantes anti-SOA / WHINSEC que "havia uma transparência considerável ... estabelecida após a transição de SOA para WHINSEC" e que "um programa de treinamento em direitos humanos muito mais rigoroso estava em lugar do que em qualquer outra instituição militar dos EUA ".

No entanto, o primeiro Diretor do WHINSEC, Richard Downie, tornou-se o polêmico diretor do Centro de Estudos de Defesa Hemisférica (CHDS), a instituição educacional dos Comandos Norte e Sul dos Estados Unidos (SOUTHCOM), na Universidade Nacional de Defesa em Washington, DC . de março de 2004 a março de 2013. Durante o mandato de Downie no CHDS, a instituição enfrentou controvérsia sobre a continuação do emprego de um ex-oficial militar do Chile, que mais tarde foi indiciado por um tribunal civil por sua suposta participação em tortura e assassinato e que foi defendido por Downie. Além disso, o The Intercept informou que os conspiradores hondurenhos do golpe militar ilegal de 2009 receberam "assistência nos bastidores" de funcionários do CHDS que trabalhavam para Downie. O artigo detalhado de agosto de 2017 observou que Cresencio Arcos, ex-embaixador dos Estados Unidos em Honduras que trabalhava no Centro na época do golpe, recebeu uma ligação furiosa de um membro do Congresso que se reuniu com os coronéis hondurenhos que se reuniam com membros do Congresso em Washington. Os coronéis supostamente disseram ao funcionário que tinham o apoio do centro. Arcos confrontou Downie e o vice-diretor do Centro Ken LaPlante, dizendo-lhes: "Não podemos permitir que esse tipo de coisa aconteça, onde apoiamos golpes." LaPlante foi um ex-instrutor da notória Escola das Américas e um fervoroso defensor dessa instituição enquanto estava no que hoje é chamado de Centro William J. Perry para Estudos de Defesa Hemisférica .

Participação

Desde sua inauguração em 2001, o WHINSEC treinou mais de 19.000 alunos de 36 países do Hemisfério Ocidental . Em 2014–2015, o principal curso de "Oficial de Comando e Estado-Maior" teve 65 graduados (60 homens e cinco mulheres), representando 13 nações: Belize, Canadá, Chile, Colômbia, Costa Rica, República Dominicana, El Salvador, México, Panamá , Paraguai, Peru, Uruguai e os EUA

Em 2004, a Venezuela cessou todo o treinamento de seus soldados no WHINSEC após um longo período de relações assustadoras entre os Estados Unidos e a Venezuela. Em 28 de março de 2006, o governo da Argentina , chefiado pelo Presidente Néstor Kirchner , decidiu suspender o envio de soldados para treinar no WHINSEC, e o governo do Uruguai afirmou que continuaria com sua política atual de não enviar soldados ao WHINSEC.

Em 2007, Óscar Arias , presidente da Costa Rica , decidiu parar de enviar policiais costarriquenhos ao WHINSEC, embora mais tarde tenha renegado, dizendo que o treinamento seria benéfico para as operações antinarcóticos. A Costa Rica não tem militares, mas enviou cerca de 2.600 policiais para a escola. O presidente boliviano, Evo Morales, anunciou formalmente em 18 de fevereiro de 2008 que não enviaria militares ou policiais bolivianos ao WHINSEC. Em 2012, o presidente Rafael Correa anunciou que o Equador retiraria todas as suas tropas da escola militar de Fort. Benning, citando links para violações de direitos humanos.

Em 2005, um projeto de lei para abolir o instituto, com 134 co-patrocinadores, foi apresentado ao Comitê de Serviços Armados da Câmara . Em junho de 2007, a Emenda McGovern / Lewis para interromper o financiamento do Instituto falhou por seis votos. Esse esforço para fechar o instituto foi endossado pelo Conselho de Assuntos Hemisféricos , que descreveu o Instituto como um "olho roxo" para a América.

Comandantes

Escola USCARIB

(De acordo com outra fonte, Cecil Himes foi comandante de 1958 a 1961.)

Escola das Américas

  • ? (1964-1972)
  • Coronel Joseph Villa (por volta de 1973)
  • ? (1973–1984)
  • Coronel Michael J. Sierra (1984–1985) (transferência de Fort Gulick , Panamá para Fort Benning , GA)
  • Coronel Miguel A. García (1985–?)
  • Coronel William DePalo (1989-1991)
  • Coronel José Feliciano (1991–1993)
  • Coronel José Álvarez (1993–1995)
  • Coronel Roy R. Trumble (1995–1999)
  • Col. Glenn R. Weidner (1999-2000)

WHINSEC

  • Coronel Richard D. Downie (2001–2004)
  • Coronel Gilberto R. Pérez (2004–2008)
  • Coronel Félix Santiago (2008-2010)
  • Coronel Glenn R. Huber Jr. (2010-2014)
  • Coronel Keith W. Anthony (2014–2017)
  • Coronel Robert F. Alvaro (2017–2019)
  • Coronel John D. Suggs jr. (2019-)

Organização atual

Carta

Autorizado pelo Congresso dos Estados Unidos através do 10 USC   § 2166 em 2001, o WHINSEC é responsável por fornecer educação e treinamento profissional no contexto dos princípios democráticos da Carta da Organização dos Estados Americanos (tal carta sendo um tratado com o qual os Estados Unidos é uma parte) e fomenta o conhecimento mútuo, a transparência, a confiança e a cooperação entre as nações participantes e a promoção dos valores democráticos, o respeito pelos direitos humanos e o conhecimento e compreensão dos costumes e tradições dos Estados Unidos. WHINSEC forneceu treinamento para mais de 10.000 indivíduos desde sua existência e mais de 60.000 estudantes norte-americanos e internacionais desde seu estabelecimento original em 1946. Seu formato educacional incorpora palestrantes convidados e especialistas de setores do governo dos EUA e internacional, não governamentais, direitos humanos, direito fiscalização, instituições acadêmicas e departamentos interagências para compartilhar as melhores práticas na busca de uma cooperação de segurança aprimorada entre todas as nações do Hemisfério Ocidental.

Fundo

Conselho de Revisão Independente

Quando a Lei de Autorização de Defesa Nacional de 2001 foi sancionada, o WHINSEC foi criado. A lei exigia que um comitê consultivo federal - o Conselho de Visitantes (BoV) - mantivesse revisão, observação e recomendações independentes sobre as operações do instituto. O BoV de 14 membros inclui membros dos Comitês de Serviços Armados do Senado e da Câmara, juntamente com representantes do Departamento de Estado , Comando Sul dos Estados Unidos, Comando Norte dos Estados Unidos, Comando de Treinamento e Doutrina do Exército dos Estados Unidos e seis membros designados pelo Secretário de Defesa . Esses seis membros incluem representantes das comunidades de direitos humanos, religiosas, acadêmicas e empresariais. O conselho analisa e aconselha em áreas como currículo, instrução acadêmica e questões fiscais do instituto. Suas análises garantem a relevância e consistência com a política, leis, regulamentos e doutrina dos EUA.

Os membros do Conselho não são remunerados em razão de serviço no Conselho.

Quadro de visitantes

Em agosto de 2018, os membros do Conselho incluem:

Crítica

Acusações contra a Escola das Américas

A Escola das Américas foi responsabilizada por violações de direitos humanos cometidas por ex-alunos.

No início da década de 1980, os críticos latino-americanos acusaram a escola de ensinar técnicas de repressão a serem usadas contra civis.

De acordo com o Center for International Policy, "A Escola das Américas foi questionada durante anos, pois treinou muitos militares antes e durante os anos da ' doutrina de segurança nacional ' - os anos de guerra suja no Cone Sul e a civil anos de guerra na América Central - em que as forças armadas em vários países latino-americanos governaram ou tiveram influência governamental desproporcional e cometeram graves violações dos direitos humanos nesses países. " Graduados em SOA e WHINSEC continuam aparecendo em reportagens sobre direitos humanos atuais; a maioria dos militares argentinos formados está atualmente na prisão por crimes contra a humanidade e genocídio .

O próprio instituto nega explicitamente as acusações de ensino de tortura: em 1999, o FAQ da Escola das Américas tinha várias respostas negando acusações de tortura, como "P: E as acusações de que a Escola ensina tortura e assassinato? R: Absolutamente falso. A Escola ensina a doutrina do Exército dos EUA que se baseia em mais de 200 anos de sucesso e inclui uma variedade de assuntos militares, nenhum dos quais inclui má conduta criminal. " O WHINSEC afirma que seu currículo inclui os direitos humanos e que “nenhuma escola deve ser responsabilizada pelas ações de seus graduados”.

A Human Rights Watch diz que "o treinamento por si só, mesmo quando inclui instrução em direitos humanos, não previne abusos de direitos humanos".

SOA Watch

Desde 1990, a organização sem fins lucrativos de direitos humanos School of the Americas Watch, com sede em Washington, DC, tem trabalhado para monitorar os graduados da instituição e para fechar o antigo SOA, agora WHINSEC, por meio de ação legislativa, organização de base e ação direta não violenta. Ele mantém um banco de dados com graduados da SOA e do WHINSEC que foram acusados ​​de violações de direitos humanos e outras atividades criminosas. Em relação à renomeação da instituição, SOA Watch afirma que a abordagem adotada pelo Departamento de Defesa não está fundamentada em qualquer avaliação crítica do treinamento, procedimentos, desempenho ou resultados (consequências) dos programas de treinamento da SOA. De acordo com os críticos da SOA, a mudança de nome ignora a preocupação do Congresso e o clamor público sobre a ligação passada e presente da SOA com atrocidades de direitos humanos.

Protestos e manifestações públicas

Desde 1990, SOA Watch patrocina uma demonstração pública anual de protesto de SOA / WHINSEC em Ft. Benning. Em 2005, a manifestação atraiu 19.000 pessoas. Os protestos foram programados para coincidir com o aniversário do assassinato de seis padres jesuítas em El Salvador, em novembro de 1989, por graduados da Escola das Américas. Em 16 de novembro de 1989, estes seis padres jesuítas ( Ignacio Ellacuría , Segundo Montes , Ignacio Martín-Baró , Joaquín López y López, Juan Ramón Moreno e Amado López), junto com sua governanta Elba Ramos e sua filha Celia Marisela Ramos, foram assassinados por militares salvadorenhos no campus da Universidade da América Central em San Salvador , El Salvador, por terem sido rotulados como subversivos pelo governo. Um painel das Nações Unidas concluiu que 19 dos 27 assassinos eram graduados da SOA.

Graduados da Escola das Américas

A Escola das Américas do Exército dos EUA é uma escola que dirigiu mais ditadores do que qualquer outra escola na história do mundo.

Vários graduados da SOA e do WHINSEC foram acusados ​​e condenados por violações dos direitos humanos e atividades criminosas em seus países de origem.

Em resposta ao debate público e para promover a transparência, a Lei de Liberdade de Informação divulgou registros que rastreavam os estagiários da escola. Em agosto de 2007, de acordo com um relatório da Associated Press, o coronel Alberto Quijano dos colombianos do Exército de Forças Especiais foi preso por fornecer segurança e mobilizando tropas para Diego León Montoya Sánchez (aka 'Don Diego'), o líder do Norte del Valle Cartel e um dos Dez Fugitivos Mais Procurados do FBI . A School of the Americas Watch disse em um comunicado que combinou os nomes das pessoas no escândalo com seu banco de dados de participantes do instituto. Alberto Quijano participou de cursos e foi um instrutor que deu aulas sobre operações de manutenção da paz e sustentação democrática na escola de 2003 a 2004.

Outros ex-alunos incluem o coronel salvadorenho e o líder do Batalhão Atlacatl Domingo Monterrosa e outros membros de seu grupo responsáveis ​​pelo massacre de El Mozote , e Franck Romain, ex-líder do Tonton Macoute , responsável pelo massacre de St. Jean Bosco . O general hondurenho Luis Alonso Discua também se formou na escola e mais tarde comandou o Batalhão 3-16 , um esquadrão da morte militar .

Os críticos do SOA Watch argumentam que a conexão entre os participantes da escola e a atividade violenta costuma ser enganosa. De acordo com o colunista conservador Paul Mulshine, a única ligação de Roberto D'Aubuisson com a SOA é que ele fez um curso de operação de rádio muito antes do início da Guerra Civil salvadorenha ; no entanto, D'Aubuisson também estudou na International Police Academy em Washington, DC , que mais tarde foi fechada por ensinar técnicas de tortura.

Outros afirmam que as estatísticas de treinamento mostram que a Argentina, um país que se envolveu com muitos sentimentos anticomunistas e violência durante a era da Guerra Fria, tinha um número relativamente pequeno de militares educados na escola.

Em 2018, dois dos mais altos oficiais do Exército venezuelano, o ministro da Defesa Vladimir Padrino López e o diretor do SEBIN Gustavo González López , foram punidos pelos Estados Unidos por abusos dos direitos humanos contra manifestantes da oposição e dissidentes, corrupção que levou ao colapso econômico do país e acusações de tráfico de drogas. Descobriu-se que eles eram alunos de cursos de operações psicológicas na SOA em 1995 e 1991, respectivamente.

Graduados Notáveis
País Graduado Cerca de
  Argentina Emilio Eduardo Massera Oficial militar da Marinha argentina e um dos principais participantes do golpe de estado argentino de 1976.
  Argentina Jorge Rafael Videla
Comandante sênior do Exército argentino e ditador da Argentina de 1976 a 1981.
  Argentina Leopoldo Galtieri General argentino e presidente da Argentina de 22 de dezembro de 1981 a 18 de junho de 1982, durante a última ditadura militar .
  Argentina Roberto eduardo viola Oficial militar argentino que serviu brevemente como presidente da Argentina de 29 de março a 11 de dezembro de 1981 durante uma ditadura militar .
  Bolívia Hugo Banzer Suárez Político boliviano , general militar e presidente da Bolívia . Exerceu a presidência boliviana duas vezes: de 1971 a 1978, como ditador, e de 1997 a 2001, como presidente constitucional. Sob a ditadura de sete anos de Banzer, centenas de bolivianos foram assassinados, deportados e / ou torturados, enquanto mais de 4.000 foram presos ou detidos como prisioneiros políticos.
  Bolívia Luis Arce Gómez Coronel boliviano que apoiou o golpe que levou o general Luis García Meza ao poder. Arce foi Ministro do Interior de García Meza.
  Bolívia Juan Ramón Quintana Taborga Ministro da Presidência sob Evo Morales de 2006 a 2009.
  Bolívia Villa Manfred Reyes Político, empresário e ex-militar boliviano .
  Chile Raúl Iturriaga General do Exército do Chile e ex-vice-diretor da Dina , a polícia secreta chilena durante a ditadura militar de Augusto Pinochet .
  Chile Manuel Contreras Oficial do Exército chileno e ex-chefe da Direção Nacional de Inteligência (DINA), a polícia secreta chilena durante a ditadura militar de Augusto Pinochet .
  Chile Miguel Krassnoff Ocupou vários cargos de alto escalão no regime Pinochet , inclusive na agência de inteligência chilena, DINA. Ele foi responsável pelo interrogatório, tortura e desaparecimento de presos políticos no centro de detenção Villa Grimaldi . Após a morte de Pinochet, Krassnoff foi condenado por tribunais chilenos de Crimes Contra a Humanidade .
  Colômbia General Hernán José Guzmán Rodríguez Ofereceu proteção e apoio ao Muerte a Secuestradores , grupo paramilitar responsável por 147 assassinatos entre 1987 e 1990.
  Colômbia Capitão Gilberto Ibarra Filhos de camponeses forçados a liderar sua patrulha em um campo minado. Duas crianças foram mortas e uma ferida.
  Colômbia General Rito Alejo del Rio Ligado a esquadrões da morte paramilitares.
  Colômbia Nestor Ramirez Comandante de soldados que espancam manifestantes desarmados.
  Colômbia Tenente Coronel Luis Bernardo Urbina Sánchez Ex-chefe do Departamento de Segurança Administrativa da Colômbia . As evidências o ligaram a várias violações dos direitos humanos entre 1977 e 1989, incluindo sequestro, tortura e assassinato.
  Equador Guillermo Rodríguez Ditador militar do Equador de 15 de fevereiro de 1972 a 11 de janeiro de 1976.
  El Salvador Roberto D'Aubuisson Soldado, político e líder de esquadrão da morte salvadorenho de extrema direita . Em 1981, ele co-fundou e se tornou o primeiro líder da Aliança Republicana Nacionalista (ARENA) e serviu como presidente de El Salvador 's Assembléia Constituinte de 1982 a 1983. Ele era um candidato para presidente em 1984 , perdendo na segunda rodada a José Napoleón Duarte . Ele foi nomeado pela Comissão da Verdade para El Salvador, estabelecida pela ONU, como o responsável pelo assassinato do então arcebispo Santo Óscar Romero em 1980.
  El Salvador Domingo Monterrosa Coronel salvadorenho e líder do Batalhão Atlacatl que liderou o massacre de El Mozote em El Salvador em 1981.
  El Salvador General Juan Orlando Zepeda Envolvido em inúmeras execuções, torturas e detenções.
  El Salvador Coronel Roberto Mauricio Staben Comandante do Batalhão de Infantaria de Reação Imediata Arce Salvadorenho que executou o Massacre de El Mozote. Envolvido em um anel de kindapping com fins lucrativos ativo em meados da década de 1980.
  Guatemala Hector Gramajo General do Exército da Guatemala que serviu como Ministro da Defesa de 1º de fevereiro de 1987 a 20 de maio de 1990, durante os longos anos da Guerra Civil da Guatemala (1960–1996). Responsável pelo estupro e tortura da irmã Dianna Ortiz .
  Guatemala Efraín Ríos Montt Ex-presidente da Guatemala que assumiu o poder como resultado de um golpe de Estado em 23 de março de 1982. Em 2012, foi indiciado por genocídio e crimes contra a humanidade em um tribunal da Guatemala.
  Guatemala Marco Antonio Yon Sosa Líder do Movimento Revolucionário a 13 de novembro e participante no levante militar de 1960 contra o presidente Miguel Ydígoras .
  Guatemala Pablo Nuila
  Guatemala Coronel Julio Roberto Alpirez Oficial do Exército da Guatemala e recurso de inteligência da CIA. Em 1992, Alpirez recebeu $ 44.000, quase 46 vezes a renda média anual na Guatemala, da CIA por seu trabalho de inteligência. Ele supervisionou o assassinato do cidadão americano Michael Divine e do cidadão guatemalteco Efrain Bamaca seis meses depois de concluir "um curso de elite para oficiais superiores" na Escola das Américas.
  Guatemala Coronel Byron Disrael Lima Estrada Envolvido no assassinato do bispo Gerardi em abril de 1998, dois dias depois de Gerardi divulgar um relatório acusando os militares guatemaltecos da maioria dos abusos aos direitos humanos cometidos durante o conflito no país.
  Guatemala Otto Pérez Molina Membro do grupo de oficiais do Exército que apoiou o golpe de Estado do ministro da Defesa, Óscar Mejía , contra o presidente Efraín Ríos Montt .
  Haiti Franck Romain Ex-líder do Tonton Macoute responsável pelo massacre de São João Bosco .
  Honduras General Luis Alonso Discua Elvir Primeiro comandante do esquadrão da morte do Batalhão 316 .
  Honduras Humberto Regalado Ex-chefe do Estado-Maior hondurenho vinculado a operações de contrabando de drogas na Colômbia.
  México Los Zetas Embora os governos mexicano e dos Estados Unidos nunca tenham divulgado uma lista completa, várias fontes afirmaram que muitos dos 34 fundadores iniciais do Los Zetas eram Operadores das Forças Especiais do GAFE treinados na SOA do final dos anos 80 ao início dos anos 90.
  Panamá Omar Torrijos Comandante da Guarda Nacional do Panamá e ditador de fato do Panamá de 1968 a 1981. Torrijos nunca foi oficialmente o presidente do Panamá , mas em vez disso teve títulos que incluíam "Líder da Revolução do Panamá" e "Chefe do Governo". Torrijos assumiu o poder com um golpe de estado e instituiu uma série de reformas sociais.
  Panamá Manuel Noriega Político e oficial militar panamenho que governou de fato o Panamá de 1983 a 1989. Ele tinha laços de longa data com agências de inteligência dos Estados Unidos; no entanto, ele foi removido do poder pela invasão do Panamá pelos Estados Unidos .
  Peru Juan Velasco Alvarado General de esquerda peruano que serviu como 58º presidente do Peru durante a ditadura de 1968 a 1975
  Peru Vladimiro Montesinos Ex-chefe de longa data Peru 's inteligência serviço, Servicio de Inteligencia Nacional (SIN), sob presidente Alberto Fujimori .
  Peru Ollanta Humala Político peruano que foi 65º presidente do Peru de 2011 a 2016.
  Venezuela Vladimir Padrino López Ministro da Defesa para as Forças Armadas da Venezuela sob Nicolas Maduro . Sancionado pelos Estados Unidos por abusos dos direitos humanos contra manifestantes da oposição e dissidentes, corrupção que levou ao colapso econômico do país e acusações de tráfico de drogas. Frequentou cursos de operações psicológicas na SOA em 1995.
  Venezuela Gustavo González López Venezuela ministro do Poder Popular para Interior, Justiça e Paz (MPPRIJP) a partir de 2015 a 2016. atual diretor do Serviço de Inteligência Nacional (Sebin). Sancionado pelos Estados Unidos por abusos dos direitos humanos contra manifestantes da oposição e dissidentes, corrupção que levou ao colapso econômico do país e acusações de tráfico de drogas. Frequentou cursos de operações psicológicas na SOA em 1991.
  Venezuela Nestor Reverol Ministro do Poder Popular da Venezuela para o Interior, Justiça e Paz . Ex-Comandante da Guarda Nacional Venezuelana (BNG) de 2014-2016. Responsável por assassinatos e tortura de manifestantes durante seu mandato como Comandante do BNG. Sancionado pelos Estados Unidos por abusos dos direitos humanos contra manifestantes da oposição e dissidentes, corrupção que levou ao colapso econômico do país e acusações de tráfico de drogas. Frequentou cursos de operações psicológicas na SOA em 1996.

Educado de acordo com outras fontes

Em 1992, a OEA Comissão Interamericana de Direitos Humanos recomendou a acusação do coronel Cid Díaz por assassinato em associação com o 1983 Las Hojas massacre. Seu nome está em uma lista do Departamento de Estado de violadores dos direitos humanos. Díaz foi para o instituto em 2003.

Representação de mídia

Veja também

Origens

Leitura adicional

links externos

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Outros sites

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