Educação sexual - Sex education

Educação sexual
Barbara Hastings-Asatourian, da Universidade de Salford, demonstra "Contracepção", um jogo de tabuleiro de educação sexual jogado em escolas do Reino Unido
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Educação sexual , também conhecida como a educação sexual , sexualidade educação ou educação sexual , é a instrução de questões relacionadas com a sexualidade humana , incluindo as relações emocionais e responsabilidades, anatomia sexual humana , atividade sexual , a reprodução sexual , idade de consentimento , a saúde reprodutiva , direitos reprodutivos , saúde sexual , sexo seguro e controle de natalidade . A educação sexual que inclui todas essas questões é conhecida como educação sexual abrangente e muitas vezes se opõe à educação sexual exclusivamente para a abstinência , que se concentra apenas na abstinência sexual . A educação sexual pode ser fornecida pelos pais ou responsáveis, ou como parte de programas escolares e campanhas de saúde pública. Em alguns países, é conhecido como Relações e educação em saúde sexual.

História

Em muitas culturas, a discussão de todas as questões sexuais tem sido tradicionalmente considerada tabu , e os adolescentes não receberam nenhuma informação sobre questões sexuais. Essa instrução, conforme era dada, era tradicionalmente deixada para os pais da criança, e muitas vezes era adiada para pouco antes do casamento. No entanto, no final do século 19, o movimento de educação progressiva levou à introdução da educação sexual como " higiene social " nos currículos escolares norte-americanos e à introdução da educação sexual baseada na escola.

Apesar das primeiras incursões da educação sexual nas escolas, a maioria das informações sobre questões sexuais em meados do século 20 foi obtida informalmente de amigos e da mídia, e muitas dessas informações eram deficientes ou de valor duvidoso, especialmente durante o período após a puberdade , quando a curiosidade sobre questões sexuais era mais aguda. Essa deficiência foi agravada pelo aumento da incidência de gravidez na adolescência , principalmente nos países ocidentais após a década de 1960. Como parte dos esforços de cada país para reduzir essas gravidezes, foram introduzidos programas de educação sexual, inicialmente contra a forte oposição de pais e grupos religiosos.

O surto de AIDS deu um novo sentido de urgência à educação sexual. Em muitos países africanos , onde a AIDS está em níveis epidêmicos (veja HIV / AIDS na África ), a educação sexual é vista pela maioria dos cientistas como uma estratégia vital de saúde pública . Algumas organizações internacionais, como a Planned Parenthood, consideram que programas abrangentes de educação sexual têm benefícios globais, como o controle do risco de superpopulação e o avanço dos direitos das mulheres (ver também direitos reprodutivos). O uso de campanhas de mídia de massa às vezes resultou em altos níveis de "consciência" juntamente com um conhecimento essencialmente superficial da transmissão do HIV.

De acordo com o SIECUS , o Conselho de Informação e Educação em Sexualidade dos Estados Unidos, 93% dos adultos pesquisados ​​apóiam a educação em sexualidade no ensino médio e 84% a apóiam no ensino fundamental. Na verdade, 88% dos pais de alunos do ensino fundamental e 80% dos pais de alunos do ensino médio acreditam que a educação sexual na escola torna mais fácil para eles conversar com seus adolescentes sobre sexo. Além disso, 92% dos adolescentes relatam que desejam conversar com seus pais sobre sexo e ter uma educação sexual abrangente na escola. Além disso, um "estudo conduzido pela Mathematica Policy Research em nome do Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos Estados Unidos, descobriu que os programas de abstinência apenas até o casamento são ineficazes".

Definições

Leepson vê a educação sexual como instrução em vários aspectos fisiológicos, psicológicos e sociológicos da resposta sexual e reprodução. Kearney (2008) também definiu a educação sexual como "envolvendo um curso de ação abrangente por parte da escola, calculado para trazer atitudes, práticas e conduta pessoal socialmente desejáveis ​​por parte de crianças e adultos, que irão proteger melhor o indivíduo como um ser humano e a família como instituição social. " Assim, a educação sexual também pode ser descrita como "educação sexual", o que significa que abrange a educação sobre todos os aspectos da sexualidade, incluindo informações sobre planejamento familiar , reprodução ( fertilização , concepção e desenvolvimento do embrião e feto , até o parto), além de informações sobre todos os aspectos da sexualidade de uma pessoa, incluindo: imagem corporal , orientação sexual , prazer sexual , valores , tomada de decisão, comunicação, namoro , relacionamentos , infecções sexualmente transmissíveis (DSTs) e como evitá-las e métodos de controle de natalidade . Vários aspectos da educação sexual são considerados apropriados na escola, dependendo da idade dos alunos ou do que as crianças podem compreender em um determinado momento. Rubin e Kindendall expressaram que a educação sexual não se limita aos tópicos da reprodução e do ensino de como os bebês são concebidos e nascem. Em vez disso, tem um escopo e um objetivo muito mais ricos de ajudar as crianças a incorporar o sexo de forma mais significativa em sua vida presente e futura e fornecer-lhes alguma compreensão básica de praticamente todos os aspectos do sexo quando atingirem a maturidade completa.

Provas

As evidências mostram que uma combinação de educação sexual abrangente e acesso ao controle de natalidade parece diminuir as taxas de gravidez indesejada entre adolescentes. Uma meta-análise que comparou programas abrangentes de educação sexual com programas exclusivamente de abstinência constatou que os programas exclusivamente de abstinência não reduzem a probabilidade de gravidez, mas podem aumentá-la. Numerosos estudos mostram que os currículos que fornecem informações precisas sobre preservativos e anticoncepcionais podem levar a reduções nos comportamentos de risco relatados por jovens, bem como na redução de gravidezes indesejadas e DSTs. Programas que ensinam apenas abstinência não se mostraram eficazes.

De acordo com o UNFPA, “uma revisão de 2010 concluiu que os currículos 'focados em gênero' - ou seja, currículos que integram a igualdade de gênero ao material de aprendizagem - foram substancialmente mais eficazes na redução de comportamentos de risco do que programas que não consideravam o gênero”. A pesquisa também mostrou que o atraso na iniciação sexual, no uso de preservativos e na prática de anticoncepcionais tem sido o resultado de jovens adotando atitudes igualitárias em relação aos papéis de gênero. Descobriu-se também que esses indivíduos têm menos probabilidade de se envolver em relacionamentos violentos e têm uma taxa mais baixa de DSTs, incluindo HIV e gravidez indesejada.

Ao enfatizar os direitos e as questões de gênero, esses programas ajudam a reduzir a violência e o bullying de gênero, promover escolas seguras, capacitar os jovens a defender seus próprios direitos e promover a igualdade de gênero.

"Poucas intervenções de saúde sexual são elaboradas com a contribuição de adolescentes. Os adolescentes sugeriram que a educação sexual deveria ser mais positiva, com menos ênfase na anatomia e táticas de intimidação; deveria se concentrar nas habilidades de negociação nas relações sexuais e na comunicação ; e os detalhes das clínicas de saúde sexual deveriam ser anunciado em áreas frequentadas por adolescentes (por exemplo, banheiros de escolas, shopping centers). "

Além disso, uma revisão dos EUA conclui que "o peso esmagador das evidências mostra que a educação sexual que discute a contracepção não aumenta a atividade sexual". O estudo de 2007 descobriu que "Nenhum programa abrangente apressou o início do sexo ou aumentou a frequência do sexo, resultados que muitas pessoas temem." Além disso, o relatório mostrou "Programas abrangentes funcionaram para ambos os sexos, para todos os principais grupos étnicos, para adolescentes sexualmente inexperientes e experientes, em diferentes ambientes e em diferentes comunidades."

O Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA) recomenda uma educação sexual abrangente, pois permite que os jovens tomem decisões informadas sobre sua sexualidade. De acordo com o UNFPA,

É ensinado ao longo de vários anos, introduzindo informações adequadas à idade, de acordo com a evolução das capacidades dos jovens. Inclui informações cientificamente precisas e baseadas no currículo sobre o desenvolvimento humano, anatomia e gravidez. Também inclui informações sobre contracepção e infecções sexualmente transmissíveis (DSTs), incluindo HIV. E vai além da informação, para estimular a confiança e melhorar as habilidades de comunicação. Os currículos também devem abordar as questões sociais que envolvem a sexualidade e a reprodução, incluindo normas culturais, vida familiar e relações interpessoais.

Quando os lugares têm educação sexual mais abrangente, as taxas de DST e gravidez caem. As atitudes das crianças também diferem dependendo do conteúdo de sua educação sexual. Uma comparação de resultados pode ser feita entre o currículo de educação sexual na Holanda e nos Estados Unidos. Em média, os adolescentes na Europa e na Holanda (que têm educação sexual mais abrangente) não fazem sexo mais jovens do que os adolescentes nos Estados Unidos (com educação sexual menos abrangente); no entanto, os adolescentes na Holanda relatam ter uma primeira experiência sexual positiva e consensual, enquanto 66% dos adolescentes americanos sexualmente ativos relatam que gostariam de esperar mais pela primeira experiência sexual.

Nove em cada dez adolescentes na Holanda usam anticoncepcionais durante sua primeira experiência sexual, o que contribui para reduzir as taxas de gravidez e DST. Educação sexual mais abrangente começando no nível elementar resultou na valorização da diversidade sexual, namoro e prevenção da violência pelo parceiro íntimo, desenvolvimento de relacionamentos saudáveis, prevenção de abuso sexual infantil, melhor aprendizado social / emocional e maior alfabetização na mídia.

Questões de direitos humanos, igualdade de gênero e papéis de gênero devem ser integrados em todos os aspectos dessas discussões. Isso inclui proteção, cumprimento e empoderamento dos direitos humanos; o impacto da discriminação de gênero; a importância da igualdade e da sensibilidade ao gênero; e as ideias subjacentes aos papéis de gênero. Abuso sexual, violência de gênero e práticas prejudiciais também devem ser discutidos. Juntas, todas essas informações ensinam aos jovens as habilidades de vida necessárias para assumir a responsabilidade por seu próprio comportamento e respeitar os direitos dos outros. "

A educação sexual abrangente "permite que os jovens tomem decisões informadas sobre sua sexualidade e saúde. Esses programas desenvolvem habilidades para a vida e aumentam os comportamentos responsáveis ​​e, por serem baseados nos princípios dos direitos humanos, ajudam a promover os direitos humanos, a igualdade de gênero e o empoderamento dos jovens pessoas."

Fontes

A educação sexual pode ser ensinada informalmente, como quando alguém recebe informações de uma conversa com um pai, amigo, líder religioso ou pela mídia . Também pode ser fornecido por autores de autoajuda sexual , colunistas de conselhos de revistas , colunistas de sexo ou sites de educação sexual. O treinamento também pode ser fornecido por meio de recursos multimídia. Os adolescentes passam muito tempo nas redes sociais ou assistindo televisão. Esses mesmos adolescentes também podem ter dificuldade em falar com suas famílias sobre questões sexuais. Um estudo mostrou que as intervenções nos meios de comunicação de massa; por exemplo, o uso do ensino de educação sexual por meio de comerciais exibidos na televisão ou anúncios nas redes sociais provou ser eficaz e diminuiu a quantidade de sexo desprotegido. A educação sexual formal ocorre quando as escolas ou prestadores de cuidados de saúde oferecem educação sexual. Slyer afirmou que a educação sexual ensina ao jovem o que ele deve saber sobre sua conduta pessoal e relacionamento com os outros. Gruenberg também afirmou que a educação sexual é necessária para preparar os jovens para a tarefa que tem pela frente. Segundo ele, as autoridades geralmente concordam que algum tipo de educação sexual planejada é necessária.

Às vezes, a educação sexual formal é ministrada como um curso completo, como parte do currículo da escola secundária ou do ensino médio. Outras vezes, é apenas uma unidade dentro de uma aula mais ampla de biologia , saúde , economia doméstica ou educação física . Algumas escolas não oferecem educação sexual, uma vez que continua sendo um assunto polêmico em vários países, especialmente nos Estados Unidos (especialmente no que diz respeito à idade em que as crianças devem começar a receber essa educação, a quantidade de detalhes que é revelada, incluindo educação sexual LGBT , e tópicos que tratam do comportamento sexual humano , por exemplo , práticas de sexo seguro , masturbação , sexo antes do casamento e ética sexual ).

Wilhelm Reich comentou que a educação sexual de seu tempo era uma obra de engano, focalizando a biologia enquanto ocultava a excitação-excitação , que é o que interessa mais a um indivíduo púbere . Reich acrescentou que essa ênfase obscurece o que ele acreditava ser um princípio psicológico básico : que todas as preocupações e dificuldades se originam de impulsos sexuais insatisfeitos. Leepson afirmou que a maioria das pessoas favorece algum tipo de instrução sexual nas escolas públicas, e isso se tornou uma questão intensamente controversa porque, ao contrário da maioria das disciplinas, a educação sexual está preocupada com uma parte especialmente sensível e altamente pessoal da vida humana. Ele sugeriu que a educação sexual deveria ser ensinada em sala de aula. O problema da gravidez na adolescência é delicado e difícil de avaliar por meio da educação sexual. Mas Calderone acreditava o contrário, afirmando que a resposta aos problemas sexuais e à gravidez dos adolescentes não pode residir principalmente nos programas escolares que, na melhor das hipóteses, só podem ser corretivos; o que é necessário é a educação para a prevenção e, como tal, os pais devem estar envolvidos.

Quando a educação sexual é debatida de forma contenciosa, os principais pontos controversos são se cobrir a sexualidade infantil é valioso ou prejudicial; se a educação sexual LGBT deve ser integrada ao currículo; a utilização de controle de natalidade , tais como preservativos e contracepção hormonal ; e o impacto de tal uso na gravidez fora do casamento, gravidez na adolescência e transmissão de DSTs. O aumento do apoio à educação sexual baseada apenas na abstinência por grupos conservadores tem sido uma das principais causas dessa controvérsia. Os países com atitudes conservadoras em relação à educação sexual (incluindo o Reino Unido e os EUA) têm uma incidência maior de DSTs e gravidez na adolescência.

Opinião pública

Uma pesquisa conduzida na Grã-Bretanha, Canadá e Estados Unidos por Angus Reid Public Opinion em novembro de 2011 pediu aos adultos entrevistados que olhassem para o tempo em que eram adolescentes e descrevessem como várias fontes foram úteis para que aprendessem mais sobre sexo. De longe, a maior proporção de entrevistados nos três países (74% no Canadá, 67% na Grã-Bretanha e 63% nos Estados Unidos) disse que as conversas com amigos eram "muito úteis" ou "moderadamente úteis". A próxima fonte confiável foi a mídia (televisão, livros, filmes, revistas), mencionada por três em cada cinco britânicos (65%) e canadenses (62%) e mais da metade dos americanos (54%) como úteis.

Em 2011, a Opinião Pública de Angus Reid disse que metade dos canadenses (54%) e americanos (52%) consideraram seus cursos de educação sexual na escola úteis, apenas 43% dos britânicos compartilham da mesma opinião. E enquanto mais da metade dos americanos (57%) dizem que as conversas com a família foram úteis, apenas 49% dos canadenses e 35% dos britânicos disseram isso.

Por área

África

A educação sexual na África tem se concentrado em conter a crescente epidemia de AIDS . A maioria dos governos da região estabeleceu programas de educação sobre a AIDS em parceria com a Organização Mundial da Saúde e ONGs internacionais . Esses programas foram prejudicados significativamente pela política da Cidade do México , uma iniciativa posta em prática pelo presidente Ronald Reagan , suspensa pelo presidente Bill Clinton e reinstaurada pelo presidente George W. Bush . A Global Gag Rule "exigia que as organizações não governamentais concordassem como condição para o recebimento de fundos federais que tais organizações não realizassem nem promovessem ativamente o aborto como método de planejamento familiar em outras nações ..." A política foi novamente suspensa como tal. dos primeiros atos oficiais do presidente dos Estados Unidos, Barack Obama . A incidência de novas transmissões de HIV em Uganda diminuiu drasticamente quando Clinton apoiou uma abordagem abrangente de educação sexual (incluindo informações sobre contracepção e aborto). De acordo com ativistas da AIDS de Uganda, a política prejudicou os esforços da comunidade para reduzir a prevalência e a transmissão do HIV.

O Egito ensina conhecimentos sobre os sistemas reprodutivos masculino e feminino, órgãos sexuais, contracepção e DSTs em escolas públicas no segundo e terceiro anos da fase preparatória intermediária (quando os alunos têm entre 12 e 14 anos). Um programa coordenado entre o PNUD , o UNICEF e os ministérios da saúde e da educação promove a educação sexual em maior escala nas áreas rurais e espalha a conscientização sobre os perigos da mutilação genital feminina .

Ásia

O estado dos programas de educação sexual na Ásia está em vários estágios de desenvolvimento, como no país Filipinas, onde o tema educação sexual é considerado muito controverso porque lida com diferentes tópicos que às vezes são muito vagos e amplos para serem implementados amplamente em a sociedade.

Tailândia

Na Tailândia, houve progresso na educação sexual, com os limites sendo empurrados para a frente a cada revisão do currículo. A primeira política nacional de educação sexual nas escolas foi anunciada em 1938, mas a educação sexual não era ensinada nas escolas até 1978. Era então chamada de "Estudos de Vida e Família", e seu conteúdo consistia em questões relacionadas ao sistema reprodutivo e higiene pessoal . O currículo educacional foi revisado várias vezes, envolvendo esforços de setores governamentais e não governamentais, e a educação sexual foi aceita como uma ferramenta de solução de problemas para a reprodução sexual de adolescentes e questões de saúde. Isso foi uma consequência da reforma educacional após a Lei Nacional de Educação BE 2542, aumentando a conscientização sobre os problemas relacionados às práticas sexuais de adolescentes e o surgimento da sexualidade feminina e dos movimentos queer. Outra nova abordagem nos currículos de educação sexual na Tailândia é o Projeto Teenpath, desenvolvido pela PATH , Tailândia. O PATH também teve sucesso em institucionalizar currículos de educação sexual nas escolas desde 2003.

Índia

Na Índia , existem muitos programas que promovem a educação sexual, incluindo informações sobre AIDS, sexo e sexualidade nas escolas, bem como educação pública e publicidade. As clínicas de AIDS, entretanto, não estão disponíveis universalmente.

A Índia tem um forte programa de prevenção que anda de mãos dadas com cuidados, apoio e tratamento. Conseguimos conter a epidemia com uma prevalência de apenas 0,31%. Também causamos um declínio de 50% em novas infecções anualmente.

-  Shri Gulam Nabi Azad, Hon'ble Ministro da Saúde e do Bem-Estar da Família, 2011.

A UnTaboo, uma empresa dedicada à educação sexual, no entanto, tem programas apropriados para a idade sobre sexo, sexualidade e educação de conscientização sobre segurança que são realizados em escolas e em pequenos grupos privados fora das escolas. A reprodução sexual e diferentes métodos anticoncepcionais são ensinados na 8ª e 10ª séries (14 e 16 anos) obrigatoriamente.

China

Em 2000, um novo projeto de cinco anos foi apresentado pela Associação de Planejamento Familiar da China para "promover a educação em saúde reprodutiva entre adolescentes chineses e jovens solteiros" em doze distritos urbanos e três condados. Isso incluiu discussão sobre sexo nas relações humanas, bem como gravidez e prevenção do HIV. Desde a década de 2010, houve um grande aumento de livros sobre educação sexual para crianças e jovens.

Outros países

Indonésia , Mongólia e Coréia do Sul têm uma estrutura de política sistemática para o ensino sobre sexo nas escolas. A Malásia e a Tailândia avaliaram as necessidades de saúde reprodutiva dos adolescentes com o objetivo de desenvolver treinamento, mensagens e materiais específicos para adolescentes.

Bangladesh , Mianmar e Paquistão não têm programas coordenados de educação sexual.

No Nepal , a educação sexual é obrigatória na escola.

No Japão , a educação sexual é obrigatória a partir dos 10 ou 11 anos, cobrindo principalmente tópicos biológicos como menstruação e ejaculação .

No Sri Lanka , a educação sexual tradicionalmente consistia na leitura da seção de reprodução dos livros didáticos de biologia. Os jovens são ensinados quando têm 17–18 anos.

A International Planned Parenthood Federation e o BBC World Service publicaram uma série de 12 partes conhecida como Sexwise , que discutia educação sexual, educação para a vida familiar, contracepção e paternidade. Foi lançado pela primeira vez no sul da Ásia e depois estendido para todo o mundo.

Cingapura

A Singapore Family Planning Association desenvolveu uma série de programas de educação sexual para jovens, com foco no controle estrito do comportamento sexual e da idade. O governo de Cingapura atribui grande importância à educação moral dos jovens e a condenação de crimes sexuais é muito rígida.

Europa

A Organização Mundial da Saúde e o Escritório Federal Alemão de Educação para a Saúde recomendam educação sexual para crianças de todas as idades.

Finlândia

Na Finlândia , a educação sexual é geralmente incorporada em vários cursos obrigatórios, principalmente como parte das aulas de biologia (nas séries iniciais) e posteriormente em um curso relacionado a questões gerais de saúde.

França

Na França , a educação sexual faz parte do currículo escolar desde 1973. As escolas devem fornecer de 30 a 40 horas de educação sexual e distribuir preservativos para alunos da 8ª e 9ª séries (de 15 a 16 anos). Em janeiro de 2000, o governo francês lançou uma campanha de informação sobre contracepção com anúncios de TV e rádio e a distribuição de cinco milhões de folhetos sobre contracepção para estudantes do ensino médio. Em setembro de 2013, o governo lançou um novo programa denominado les ABCD de l'égalité ('o ABCD da igualdade'), cujo principal objetivo é "combater os estereótipos de gênero na escola". O objetivo final é promover o respeito mútuo entre meninos e meninas desde o início, de modo que isso tenha um impacto sobre sua concepção de mundo mais tarde.

Alemanha

Os primeiros cursos patrocinados pelo estado sobre educação sexual foram introduzidos em Breslau, Prússia, c. 1900 pelo Dr. Martin Chotzen.

Na Alemanha , a educação sexual faz parte do currículo escolar desde 1970. Desde 1992, a educação sexual é um dever governamental por lei.

Normalmente cobre todos os assuntos relativos ao processo de crescimento, mudanças corporais durante a puberdade, emoções envolvidas, processo biológico de reprodução, atividade sexual, parceria, homossexualidade, gravidez indesejada e as complicações do aborto, os perigos da violência sexual , abuso infantil , e doenças sexualmente transmissíveis. É abrangente o suficiente para que às vezes também inclua coisas em seus currículos, como posições sexuais. A maioria das escolas oferece cursos sobre o uso correto de anticoncepcionais.

Uma pesquisa de sexo da Organização Mundial de Saúde sobre os hábitos dos adolescentes europeus em 2006 revelou que os adolescentes alemães se preocupam com a contracepção. A taxa de natalidade entre 15 e 19 anos de idade era muito baixa - apenas 11,7 por 1.000 pessoas, em comparação com 27,8 nascimentos por 1.000 pessoas no Reino Unido, e 39,0 nascimentos por 1.000 pessoas na Bulgária (que, aliás, tem o maior índice de nascimentos taxa na Europa).

O Tribunal Constitucional Alemão e mais tarde, em 2011, o Tribunal Europeu dos Direitos Humanos , rejeitaram queixas de vários batistas contra a Alemanha a respeito da educação sexual obrigatória.

Polônia

Na época da República Popular da Polônia , desde 1973, a educação sexual era uma das disciplinas escolares; no entanto, foi relativamente pobre e não obteve nenhum sucesso real. Depois de 1989, praticamente desapareceu da vida escolar - atualmente é uma disciplina chamada "educação para a vida familiar" ( wychowanie do życia w rodzinie ) em vez de "educação sexual" ( edukacja seksualna ) - e as escolas exigem explicitamente o consentimento dos pais para que seus filhos frequentar aulas de educação sexual. Essa política se deve em grande parte à forte objeção contra a educação sexual levantada pela Igreja Católica .

Portugal

Parte da educação sexual é ensinada como parte dos currículos relacionados à biologia. Também existe um programa oficial destinado a fornecer educação sexual para estudantes.

Holanda

Subsidiado pelo governo holandês , o pacote "Long Live Love" ( Lang leve de liefde ), desenvolvido no final dos anos 1980, visa dar aos adolescentes as habilidades para tomarem suas próprias decisões sobre saúde e sexualidade. Quase todas as escolas secundárias oferecem educação sexual, como parte das aulas de biologia e mais da metade das escolas primárias discute sexualidade e contracepção. A partir do ano letivo de 2012, a educação sexual adequada à idade - incluindo educação sobre diversidade sexual - será obrigatória em todas as escolas secundárias e primárias. O currículo enfoca os aspectos biológicos da reprodução, bem como os valores, atitudes, habilidades de comunicação e negociação. A educação sexual holandesa encoraja a ideia de que tópicos como masturbação, homossexualidade e prazer sexual são normais ou naturais e que existem forças emocionais, relacionais e sociais maiores que moldam as experiências da sexualidade. Esse tipo de currículo pode começar para alunos a partir dos quatro anos. O currículo para crianças enfoca tópicos como amor, autoimagem e estereótipos de gênero. Todos os alunos do ensino fundamental na Holanda são obrigados por lei a receber algum nível de educação sexual. Existe alguma flexibilidade na forma como o assunto é ensinado, no entanto, existem alguns princípios necessários, como diversidade sexual e assertividade sexual. Além disso, de acordo com Amy Schalet, os pais holandeses tendem a formar relacionamentos próximos com seus filhos, discutindo abertamente a sexualidade adolescente . Os pais holandeses tentam aceitar os relacionamentos românticos dos filhos e até mesmo permitir a festa do pijama, esperando que façam sexo. A mídia encoraja o diálogo aberto e o sistema de saúde garante a confidencialidade e uma abordagem sem julgamentos. A Holanda tem uma das taxas de gravidez na adolescência mais baixas do mundo, e a abordagem holandesa é freqüentemente vista como um modelo para outros países.

Eslováquia

Na Eslováquia, o conteúdo da educação sexual varia de escola para escola, mais frequentemente como um segmento de um plano de aula maior de uma matéria semelhante às ciências da natureza em inglês (este curso cobre biologia e petrologia ). Geralmente, o conteúdo de educação sexual ensinado na Eslováquia é bastante básico, às vezes inexistente, embora o conteúdo exato de cada lição varie entre as escolas e dependa do conhecimento do professor sobre o assunto. Não é incomum que os professores confiem nas perguntas dos alunos (ao contrário de documentários, discussões, livros didáticos e debates em sala de aula). As aulas geralmente são divididas em meninos e meninas. Os meninos aprendem o básico do sexo, geralmente limitado ao diálogo entre o aluno e o professor de diagramas anotados da genitália; enquanto as meninas também são ensinadas sobre menstruação e gravidez.

Suécia

Na Suécia , a educação sexual foi estabelecida em 1921 para o ensino médio e em 1942 para todas as séries. A matéria geralmente é iniciada no jardim de infância e continua cumulativamente ao longo de toda a escolaridade do aluno. Essa educação sexual é incorporada a diferentes disciplinas como biologia e história. A Associação Sueca para a Educação em Sexualidade (RFSU) tem uma educação sexual que enfatiza a "diversidade sexual, liberdade e diversão", e a RFSU colabora frequentemente com organizações governamentais como o Instituto Nacional de Saúde Pública. Junto com essa ênfase na diversidade sexual, a educação sexual sueca tem incorporações iguais de sexualidade lésbica e gay, bem como sexualidade heterossexual. Eles fornecem conhecimentos sobre masturbação, sexo oral e anal, bem como sexo heterossexual e genital.

Suíça

Na Suíça , o conteúdo e a quantidade de educação sexual são decididos em nível cantonal . Em Genebra , os cursos têm sido dados no nível secundário primeiro para meninas desde 1926 e programas obrigatórios foram implementados no nível secundário para todas as classes desde 1950. Na maioria dos cantões de língua francesa desde a década de 1970, cursos generalizados foram implementados por estados com especialistas devidamente formados e treinados trabalhando nos serviços de saúde escolar de nível médio.

As intervenções nas escolas primárias foram iniciadas durante a década de 1980, com o objetivo básico de empoderar as crianças, fortalecer seus recursos e dar a capacidade de discriminar o que é certo ou errado com base no que é ou não permitido pela lei e pela sociedade. Eles também recebem conhecimento de seus próprios direitos, são informados de que podem ter seus próprios sentimentos sobre si mesmos e são informados sobre com quem falar, caso se sintam incomodados com um assunto particular e desejem falar sobre isso.

Finalmente, os objetivos incluem o reforço de sua capacidade de decidir por si próprios e de expressar seus sentimentos sobre uma situação e dizer "não". Nas escolas secundárias, existem programas para idades de 13 a 14 e de 16 a 17 anos com o objetivo básico de proporcionar aos alunos um momento seguro com adultos atenciosos e bem informados. Com confidencialidade e respeito mútuo, os alunos podem conversar com um adulto que entende as necessidades dos jovens e o que eles devem saber sobre a vida sexual de acordo com a idade e maturidade.

Na parte alemã do país, a situação é um pouco diferente. A educação sexual como programa implementado na escola é um assunto bastante recente, sendo responsabilidade dos professores das escolas. Embora as estruturas federais dêem autoridade a cada estado para decidir, há esforços, notadamente sob os auspícios de Santé sexuelle Suisse - a filial suíça da IPPF ( Federação Internacional de Planejamento Familiar ) - para procurar e propor possíveis modelos de aplicação que levem em consideração todos fatores de educação sexual de acordo com seus diferentes níveis de preocupação, pais, professores e especialistas externos.

Reino Unido

Inglaterra e Baleias

Cecil Reddie ministrou o primeiro curso de educação sexual em uma escola britânica em outubro de 1889 na Abbotsholme School, mas as aulas eram apenas para sexo entre casais.

Na Inglaterra e no País de Gales , a educação sobre sexo e relacionamento ( SRE ) é obrigatória desde 1976, em parte, a partir dos 11 anos de idade. Envolve ensinar as crianças sobre reprodução, sexualidade e saúde sexual. Não promove a atividade sexual precoce ou qualquer orientação sexual particular. As partes obrigatórias da educação sexual e de relacionamento são os elementos contidos no currículo nacional de ciências. Atualmente, os pais podem retirar seus filhos de todas as outras partes da educação sexual e de relacionamento, se quiserem.

O currículo obrigatório enfoca o sistema reprodutivo, o desenvolvimento fetal e as mudanças físicas e emocionais da adolescência, enquanto as informações sobre contracepção e sexo seguro são discricionárias e a discussão sobre relacionamentos é freqüentemente negligenciada. A Grã-Bretanha tem uma das taxas de gravidez na adolescência mais altas da Europa. No entanto, essas taxas caíram pela metade na Inglaterra e no País de Gales nos últimos anos e continuam caindo.

Algumas escolas optam ativamente por fornecer relacionamento adequado à idade e educação sexual a partir do Estágio de Fundação dos Primeiros Anos , que inclui as diferenças entre meninos e meninas, nomear partes do corpo, quais áreas do corpo são privadas e não devem ser tocadas a menos que a criança esteja feliz e dê consentimento.

Após uma pressão política constante, em março de 2017 foi anunciado pelo Departamento de Educação (DofE) que, a partir de setembro de 2019, a Educação de Relacionamento (RE) nas escolas primárias e a Educação de Relacionamento e Sexual (RSE) nas escolas secundárias serão tornadas obrigatórias na Inglaterra até o governo do Reino Unido. A categoria existente de SRE ( Sex and Relationship Education ) é agora referida como RSE (Relationship and Sex Education) pelo governo britânico.

Uma consulta foi realizada pelo DofE de 19 de dezembro de 2017 a 12 de fevereiro de 2018 para informar as diretrizes atualizadas que serão divulgadas antes que a nova disciplina obrigatória seja adicionada ao currículo na Inglaterra em 2019.

Escócia

O principal programa de educação sexual na Escócia é o Healthy Respect , que se concentra não apenas nos aspectos biológicos da reprodução, mas também nos relacionamentos e nas emoções. A educação sobre contracepção e doenças sexualmente transmissíveis está incluída no programa como forma de estimular a boa saúde sexual. Em resposta à recusa das escolas católicas em se comprometerem com o programa, no entanto, um programa separado de educação sexual foi desenvolvido para uso nessas escolas. Financiado pelo governo escocês , o programa Called to Love concentra-se em encorajar as crianças a adiarem o sexo até o casamento e não cobre a contracepção e, como tal, é uma forma de educação sexual exclusivamente para a abstinência .

América do Norte

Canadá

Como a educação é uma preocupação provincial, a educação sexual varia no Canadá. Ontário tem um currículo provincial criado em 1998. A tentativa de atualizar provou controverso: a primeira reforma foi arquivada em 2010 e um novo currículo introduzido em 2015 pela Liberal governo sob Kathleen Wynne foi revertida três anos mais tarde pelos conservadores sob Doug Ford , convidar os pais a registrar queixas contra professores que não cumprirem a mudança. A educação sexual obrigatória foi removida do currículo provincial de Quebec em 2005, deixando-a a critério de cada professor. Com as taxas de sífilis e gonorreia aumentando na província desde essa mudança, vários pesquisadores e educadores sexuais estão criticando a política atual, principalmente Lisa Trimble e Stephanie Mitelman . Foi trazido de volta como uma disciplina facultativa em 2016-2017, então obrigatório para o ano letivo 2017-2018.

Estados Unidos

Quase todos os alunos americanos recebem alguma forma de educação sexual pelo menos uma vez entre a 7ª e a 12ª série; muitas escolas começam a abordar alguns tópicos na 5ª ou 6ª séries. No entanto, o que os alunos aprendem varia muito, porque as decisões curriculares são muito descentralizadas. Muitos estados têm leis que regem o que é ensinado nas aulas de educação sexual e contêm disposições para permitir que os pais optem por não participar. Algumas leis estaduais deixam as decisões curriculares para os distritos escolares individuais.

A educação sexual é exigida em 30 estados, 28 dos quais também exigem educação sobre o HIV. 9 Mais estados exigem apenas educação sobre o HIV. Apenas 18 estados exigem que as informações ensinadas sejam clinicamente precisas por lei. 37 estados permitem que os pais optem por deixar seus filhos fora da Educação Sexual. 19 estados exigem instrução de que a atividade sexual deve ocorrer apenas no casamento e 28 estados exigem que a abstinência seja enfatizada. Contextualmente, 11 estados devem discutir a orientação sexual de forma inclusiva e 5 legalmente devem enfatizar a heterossexualidade ou fornecer informações negativas sobre a homossexualidade. Apenas 9 estados exigem a importância do consentimento em uma situação sexual.

Por exemplo, um estudo de 1999 do Instituto Guttmacher descobriu que a maioria dos cursos de educação sexual nos Estados Unidos da 7ª à 12ª série cobre a puberdade, HIV , DSTs , abstinência , implicações da gravidez na adolescência e como resistir à pressão dos colegas. Outros temas estudados, tais como métodos de controlo da natalidade e prevenção de infecções, a orientação sexual , abuso sexual , e informação factual e ético sobre aborto , variar mais amplamente.

A educação sexual baseada apenas na abstinência diz aos adolescentes que eles devem se abster sexualmente até o casamento e não fornece informações sobre contracepção. No estudo da Kaiser, 34% dos diretores de escolas de segundo grau disseram que a mensagem principal de sua escola era apenas abstinência.

A diferença entre essas duas abordagens e seu impacto no comportamento dos adolescentes continua sendo um assunto controverso. Nos Estados Unidos, as taxas de natalidade de adolescentes vêm caindo desde 1991. No entanto, um relatório de 2007 dos Centros para Controle e Prevenção de Doenças mostrou um aumento de 3% de 2005 a 2006, para quase 42 nascimentos por 1.000. De 1991 a 2005, a porcentagem de adolescentes que relataram que já haviam feito sexo ou que eram sexualmente ativos no momento apresentou pequenos declínios. Ainda assim, os Estados Unidos têm a maior taxa de natalidade de adolescentes e uma das maiores taxas de DSTs entre adolescentes no mundo industrializado. Pesquisas de opinião pública conduzidas ao longo dos anos descobriram que a grande maioria dos americanos é a favor de programas mais amplos de educação sexual em vez daqueles que ensinam apenas abstinência, embora educadores de abstinência tenham publicado recentemente dados de pesquisas com a conclusão oposta.

Os defensores da educação sexual abrangente, que incluem a American Psychological Association , a American Medical Association , a National Association of School Psychologists , a American Academy of Pediatrics , a American Public Health Association , a Society for Adolescent Medicine e a American College Health Association , argumentam que o comportamento sexual após a puberdade é um dado e, portanto, é fundamental fornecer informações sobre os riscos e como eles podem ser minimizados; eles também afirmam que negar aos adolescentes tais informações factuais leva a gravidezes indesejadas e DSTs.

Por outro lado, os proponentes da educação sexual exclusivamente para a abstinência objetam aos currículos que falham em ensinar um padrão de comportamento moral; eles sustentam que uma moralidade baseada no sexo apenas dentro dos limites do casamento é "saudável e construtiva" e que o conhecimento do corpo sem valores pode levar a práticas imorais, doentias e prejudiciais. Na última década, o governo federal incentivou a educação baseada apenas na abstinência ao direcionar mais de um bilhão de dólares para esses programas. Cerca de 25 estados agora recusam o financiamento para que possam continuar a ensinar educação sexual abrangente. O financiamento de um dos dois principais programas de financiamento exclusivamente para a abstinência do governo federal, o Título V , foi estendido apenas até 31 de dezembro de 2007; O Congresso está debatendo se deve continuar após essa data.

O impacto do aumento da educação somente para a abstinência permanece uma questão. Até o momento, nenhum estudo publicado de programas apenas de abstinência encontrou efeitos consistentes e significativos do programa no retardo do início da relação sexual. Em 2007, um estudo encomendado pelo Congresso dos Estados Unidos descobriu que os alunos do ensino médio que participaram de programas de educação sexual exclusivamente de abstinência tinham a mesma probabilidade de fazer sexo (e usar anticoncepcionais) na adolescência do que aqueles que não o fizeram. Os defensores da abstinência alegaram que o estudo era falho porque era muito restrito e começou quando os currículos apenas da abstinência estavam em sua infância, e que outros estudos demonstraram efeitos positivos.

De acordo com Anna Mulrine, do US News & World Report , os registros mostram que os profissionais ainda não sabem qual método de educação sexual funciona melhor para evitar que os adolescentes se envolvam em atividades sexuais, mas ainda estão trabalhando para descobrir.

Virgínia

Virginia usa o programa de educação sexual denominado Campanha Nacional para prevenir a gravidez na adolescência e não planejada. A Campanha Nacional foi criada em 1996 e tem como foco a prevenção da gravidez adolescente e não planejada de adultos jovens. A Campanha Nacional estabeleceu uma meta para reduzir a taxa de gravidez adolescente por 1 / 3 em dez anos. O Departamento de Saúde da Virgínia classificou a Virgínia em 19º lugar nas taxas de gravidez na adolescência em 1996. A Virgínia também foi avaliada em 35,2 nascimentos na adolescência por 1.000 meninas de 15 a 19 anos em 2006. A meta de Pessoas Saudáveis ​​para 2010 é uma taxa de gravidez na adolescência igual ou inferior a 43 gravidezes por 1.000 mulheres entre 15 e 17 anos.

Texas

A educação sexual no Texas tornou-se recentemente uma política de grande enfoque no estado. Com o aumento de protestos recentes e projetos de lei na Câmara do Texas, a política atual tem sido o foco de muito escrutínio. Em 1997, quando o Senado Bill 1 foi promulgado, o Texas deixou a decisão de incluir aulas de educação sexual nas escolas para cada distrito. Os membros do conselho escolar têm o direito de aprovar todos os currículos ensinados; no entanto, o projeto de lei tem certos critérios que uma escola deve obedecer ao escolher ensinar educação sexual. Esses incluem:

• apresentar abstinência de atividade sexual como a escolha preferencial de comportamento em relação a toda atividade sexual para solteiros em idade escolar;
• dedicar mais atenção à abstinência da atividade sexual do que a qualquer outro comportamento;
• enfatizar que a abstinência da atividade sexual, se usada de forma consistente e correta, é o único método que é 100 por cento eficaz na prevenção da gravidez, doenças sexualmente transmissíveis, infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) ou Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS), e o aspecto emocional trauma associado à atividade sexual do adolescente;
• encaminhe os adolescentes a um padrão de comportamento no qual a abstinência da atividade sexual antes do casamento seja a forma mais eficaz de prevenir a gravidez, doenças sexualmente transmissíveis e infecção por HIV ou AIDS; e
• ensine a contracepção e o uso de preservativos em termos de taxas de reprovação no mundo real, não em estatísticas baseadas em taxas de laboratório, se a instrução sobre contracepção e preservativos estiver incluída no conteúdo do currículo.

Além disso, os distritos escolares não estão autorizados a distribuir preservativos em conexão com o ensino relacionado à sexualidade humana.

Desde a promulgação desta política, vários estudos de pesquisa foram feitos para avaliar a Política de Educação Sexual, ou seja, o aspecto de apenas abstinência do ensino. Drs. David Wiley e Kelly Wilson publicaram o relatório Just Say Don't Know: Sexuality Education in Texas Public Schools , onde descobriram que:

• A instrução baseada na vergonha e no medo é comumente usada para ensinar educação sexual
• Os estereótipos de gênero são promovidos
• A maioria dos alunos não recebe informações sobre a sexualidade humana, exceto a abstinência
• Os materiais usados ​​regularmente contêm erros factuais e distorcem a verdade sobre preservativos e DSTs

De acordo com o representante do Estado do Texas, Mike Villarreal, "Temos a responsabilidade de garantir que nossos filhos recebam informações precisas na sala de aula, especialmente quando a saúde dos alunos está em jogo", disse Villarreal. "Estamos lidando com uma miríade de problemas no Texas como resultado de nossas altas taxas de gravidez na adolescência. Não podemos permitir que nossas escolas forneçam informações errôneas - as apostas são muito altas." Com isso em mente, muitos legisladores estaduais propuseram projetos de lei para melhorar a educação sexual nas escolas do Texas.

• SB 852 / HB 1624 - Em fevereiro de 2011, o senador Ellis propôs o projeto de lei The Education Works. Este projeto exigiria que as escolas que ensinam educação sexual forneçam informações baseadas em evidências e adequadas à idade que enfatizem a importância da abstinência como o único método 100% eficaz de evitar infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) e gravidez, ao mesmo tempo que ensinam métodos anticoncepcionais para evite DSTs e gravidez.
• HB 741 / SB 515 - Em 2011, os deputados Joaquin Castro e Mike Villarreal apresentaram um projeto de lei pedindo a abstinência acrescida de projeto de educação em saúde sexual. O projeto de lei teria informações medicamente precisas, incluindo: abstinência, contracepção e o que realmente é preciso para ser pai. O projeto foi ouvido, mas foi deixado na comissão.
• HB 1567 / SB 1076 - Apresentado em 2009 por Villarreal, esse projeto de lei exigiria que a instrução sobre o uso de anticoncepcionais fosse cientificamente precisa quando ensinada como parte do currículo de saúde sexual de uma escola. Não foi ouvido.

Evidências científicas acumuladas ao longo de muitas décadas demonstram que o currículo de abstinência somente até o casamento (AOUM) ensinado nas escolas do Texas é prejudicial e ineficaz na redução da taxa de gravidez na adolescência no Texas. Apesar desses fatos, publicados recentemente no Journal of Adolescent Health , os programas AOUM continuam a ser financiados pelo governo dos Estados Unidos. Na verdade, o governo dos EUA gastou mais de US $ 2 bilhões nos últimos 20 anos para proibir a educação sexual abrangente nas escolas públicas, optando por financiar o currículo AOUM enquanto as taxas de gravidez na adolescência continuam a aumentar.

As escolas católicas no Texas seguem os ensinamentos da Igreja Católica em relação à educação sexual. Alguns oponentes da educação sexual nas escolas católicas acreditam que os programas de educação sexual estão fazendo mais mal do que bem aos jovens. Os oponentes da educação sexual afirmam que as crianças não estão mentalmente e emocionalmente preparadas para esse tipo de instrução e acreditam que expor os jovens a programas de educação sexual pode estimular os alunos com a preocupação com o sexo.

A Igreja Católica acredita que os pais são os primeiros educadores e deveriam lutar legitimamente por seu dever como tal em relação à educação sexual:

• A Humanae Vitae ensina que os fiéis devem formar suas 'consciências' como um guia para a tomada de decisão cristã em relação à educação sexual.
• os jovens não devem se envolver em sexo antes do casamento, adultério , fornicação ou outros atos de impureza ou escândalos para outras pessoas
• O Papa João Paulo II diz que a educação sexual é "um direito e dever básico dos pais".

Oceânia

Austrália

O Governo de Victoria (Austrália) desenvolveu uma política para a promoção da Educação em Saúde e Relações Humanas nas escolas em 1980, que foi introduzida nas escolas primárias e secundárias do estado durante 1981. A iniciativa foi desenvolvida e implementada pelo Honorável Norman Lacy MP, Ministro para Serviços Educacionais de 1979 a 1982.

Um Conselho Consultivo para Educação em Saúde e Relações Humanas foi estabelecido em dezembro de 1980 sob a presidência de Dame Margaret Blackwood ; seus membros possuíam considerável experiência na área.

O conselho tinha três funções principais:

1. aconselhar e ser consultado sobre todos os aspectos da Educação em Saúde e Relações Humanas nas escolas;
2. desenvolver, para consideração do Governo, um currículo apropriado para as escolas;
3. aconselhar e recomendar os padrões para cursos em serviço para professores e membros relevantes da comunidade escolar.

Os serviços de apoio ao Conselho Consultivo foram prestados por uma nova Unidade de Saúde e Relações Humanas da Divisão de Serviços Especiais do Departamento de Educação de Victoria e foi responsável pela implementação da política e diretrizes do Governo nesta área. A Unidade assessorou diretores, conselhos escolares, professores, pais, instituições terciárias e outros em todos os aspectos da Educação em Saúde e Relações Humanas .

Em 1981, o Conselho Consultivo recomendou a adoção de um conjunto de diretrizes para a oferta de Educação em Saúde e Relações Humanas nas escolas, bem como uma Declaração Curricular para auxiliar as escolas no desenvolvimento de seus programas. Estas foram apresentadas ao Gabinete Vitoriano em dezembro de 1981 e adotadas como política governamental.

Em março de 2021, a educação de relacionamentos respeitosos era uma parte essencial do currículo de Victoria e se tornaria obrigatória em todas as escolas estaduais. Os alunos também serão ensinados especificamente sobre consentimento.

Nova Zelândia

Na Nova Zelândia, a educação em sexualidade faz parte do currículo de Educação Física e Saúde, que é obrigatória para os primeiros dez anos de escolaridade (Anos 1 a 10), mas opcional além disso. A educação em saúde sexual e reprodutiva começa no ano 7 (aproximadamente 11 anos), embora questões mais amplas como desenvolvimento físico, emocional e social, habilidades pessoais e interpessoais e relacionamentos (não sexuais) comecem já no ano 1 (aproximadamente 5 anos) .

O currículo Saúde / Hauora , incluindo o componente de educação sexual, é a única parte do Currículo da Nova Zelândia / Te Matauranga o Aotearoa (o primeiro para escolas de ensino médio em inglês, o último para escolas de ensino médio em maori) em que está integrado ao estado e ao estado as escolas devem consultar legalmente a comunidade escolar a respeito de sua entrega, e as consultas devem ocorrer pelo menos uma vez a cada dois anos. Os pais podem pedir que seus filhos sejam removidos do componente de educação sexual do currículo de saúde por qualquer motivo, desde que solicitem por escrito ao diretor da escola, e o façam com pelo menos 24 horas de antecedência para que arranjos alternativos possam ser feitos. No entanto, isso não impede que um professor responda a questões de educação sexual se um aluno, excluído ou não, as fizer.

Moralidade

Existem dois lados opostos no argumento da educação sexual entre os pais. Os liberais sexuais veem o conhecimento sobre sexo como uma forma de equipar os indivíduos para tomar decisões informadas sobre sua sexualidade pessoal e são a favor de uma educação sexual abrangente durante toda a escolaridade, não apenas no ensino médio. Os conservadores sexuais veem o conhecimento sobre sexo como um incentivo ao adolescente a fazer sexo e acreditam que o sexo deve ser ensinado dentro da família para que sua moral seja incluída na conversa. Os conservadores sexuais veem a importância de ensinar educação sexual, mas apenas por meio de programas de abstinência .

Outro ponto de vista sobre a educação sexual, historicamente inspirado por sexólogos como Wilhelm Reich e psicólogos como Sigmund Freud e James W. Prescott , afirma que o que está em jogo na educação sexual é o controle sobre o corpo e a libertação do controle social. Os defensores dessa visão tendem a ver a questão política como se a sociedade ou o indivíduo deveriam ensinar os costumes sexuais . A educação sexual pode, portanto, ser vista como fornecendo aos indivíduos o conhecimento necessário para se libertarem da opressão sexual socialmente organizada e para se decidirem. Além disso, a opressão sexual pode ser vista como socialmente prejudicial. Especialistas em sexo e relacionamento, como Reid Mihalko, de "Reid About Sex", sugerem que o diálogo aberto sobre intimidade física e educação para a saúde pode gerar mais auto-estima, autoconfiança, humor e saúde geral.

Alguns afirmam que certos currículos de educação sexual quebram noções pré-existentes de modéstia ou encorajam a aceitação do que eles consideram práticas imorais, como homossexualidade ou sexo antes do casamento . Naturalmente, aqueles que acreditam que a homossexualidade e o sexo antes do casamento são uma parte normal da gama da sexualidade humana discordam deles.

Muitas religiões ensinam que o comportamento sexual fora do casamento é imoral e / ou psicologicamente prejudicial, e muitos adeptos desejam que essa moralidade seja ensinada como parte da educação sexual. Eles podem acreditar que o conhecimento sexual é necessário, ou simplesmente inevitável, daí sua preferência por currículos baseados na abstinência .

Educação sexual LGBT

Uma das principais fontes de controvérsia no campo da educação sexual é se a educação sexual LGBT deve ser integrada aos currículos escolares. A educação sexual LGBT inclui o ensino inclusivo de práticas de sexo seguro para lésbicas , gays , bissexuais e pessoas trans e instruções gerais em tópicos relacionados à orientação sexual e identidade de gênero . Estudos têm mostrado que muitas escolas não oferecem essa educação hoje. Cinco estados (Alabama, Louisiana, Mississippi, Oklahoma e Texas) têm leis em vigor que proíbem o ensino de educação sexual LGBT. Apenas 20% dos alunos LGBT ouviram algo positivo sobre sua comunidade e relataram em um relatório da Rede de Educação de Homossexuais, Lésbicas e Heterossexuais (GLSEN) de 2011 que eram mais propensos a ouvir informações positivas sobre pessoas LGBT de uma aula de história ou estudos sociais. do que uma aula de saúde.

Pró-LGBT

Os defensores da educação sexual LGBT argumentam que incluir a homossexualidade nos currículos forneceria aos alunos LGBT as informações de saúde sexual de que precisam e ajudaria a amenizar problemas como baixa autoestima e depressão, que pesquisas mostraram que podem estar presentes em indivíduos LGBT. Eles também afirmam que isso pode reduzir o bullying homofóbico.

Um exemplo de currículo que inclui LGBT é apresentado pelos Padrões Nacionais de Educação em Sexualidade estabelecidos pela Iniciativa Futuro da Educação Sexual. Esses padrões de educação descrevem sete tópicos principais que devem ser abordados na educação sexual; um desses tópicos centrais é a identidade. O tópico identidade apresenta as identidades lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros como possibilidades para os alunos à medida que progridem na vida e passam a compreender quem são. Esses padrões, argumenta o Futuro da Educação Sexual, começarão no jardim de infância e evoluirão para tópicos mais complexos ao longo da escola conforme os alunos amadurecem e envelhecem. No Reino Unido, o programa Growing Up Safe da BigTalk Education, que inclui educação em relacionamentos LGBT desde a escola primária , recebeu o prêmio Pamela Sheridan 2017 por inovação e boas práticas em relacionamentos e educação sexual (RSE), serviços e projetos para jovens.

Anti-LGBT

Os oponentes freqüentemente argumentam que ensinar educação sexual LGBT seria desrespeitoso a algumas religiões e exporia os alunos a tópicos inadequados. Eles dizem que incluir a homossexualidade no currículo violaria os direitos dos pais de controlar o que seus filhos são expostos e que as escolas não devem impor uma visão política específica aos alunos. Atualmente, muitos currículos de educação sexual não incluem tópicos LGBT, e pesquisas relatam que os alunos muitas vezes sentem que não recebem instrução adequada em tópicos sexuais LGBT.

Veja também

Referências

Leitura adicional

• Ensino da imoralidade nas escolas, por Ugochukwu Ejinkeonye, ​​7 de maio de 2013
• Padrões para Educação Sexual na Europa - estudo encomendado pelo Centro Federal Alemão de Educação em Saúde
• Sexualidade juvenil na era da internet - estudo encomendado pelo Centro Federal Alemão de Educação para a Saúde

links externos

Recursos da biblioteca sobre educação sexual

Recursos em sua biblioteca

• Conselho de Informação e Educação sobre Sexualidade dos Estados Unidos (SIECUS)
• Nederlandse Vereniging voor Seksuele Hervorming (Sociedade Holandesa para a Reforma Sexual)