Ratio Studiorum -Ratio Studiorum

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A Ratio Studiorum , datado de 1598, formalmente emitido em 1599

O Rácio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu ( o Plano Oficial de Educação dos Jesuítas ), muitas vezes abreviado como Ratio Studiorum ( Latin : Plano de Estudos ), era um documento que padronizou o sistema globalmente influente jesuíta educação em 1599. Foi um conjunto de regulamentos para os funcionários da escola e professores. A Ratio Studiorum contou com os temas clássicos (teologia, filosofia, latim e grego) e não contém quaisquer disposições para a educação elementar. O documento foi revisto em 1832, ainda construído sobre os temas clássicos mas dando mais atenção ao estudo das línguas nativas dos estudantes, história, geografia, matemática e ciências naturais.

O trabalho foi o produto de muitas mãos e larga experiência, mas mais diretamente deriva dos esforços de uma equipe internacional de acadêmicos no Collegio Romano , a escola dos jesuítas em Roma . O Rácio teve um grande impacto na educação humanista mais tarde. Em sua Teoria Literária Renaissance e Prática, Charles Sears Baldwin escreve: "O século XVI fechado com o grande [clássica] operatório doutrina na Ratio Studiorum e na retórica da Soarez " (64).

Contexto histórico

A Companhia de Jesus não tinha inicialmente previsto executar uma rede de escolas, quando foi fundada, mas logo se envolveu progressivamente e, em seguida, em grande parte associado com o trabalho educacional. Cem anos depois da fundação da ordem, os jesuítas estavam funcionando 444 escolas. Por 1739, eles estavam correndo 669 escolas. As muitas escolas tomado ou iniciado pela Sociedade em suas primeiras décadas todos os planos necessários ( rationes ). Além disso, um número crescente de homens jovens estavam entrando no Society na necessidade da formação educacional que era necessário para o serviço sacerdotal, e a Sociedade começou a assumir um papel cada vez maior na direção de seu próprio programa formativo. Por estas duas razões, não cresceu um grande desejo de um plano padrão para todas as instituições de ensino da Sociedade.

Sob o generalato de Claudio Aquaviva , em 1581, uma comissão de doze padres jesuítas foi nomeado sem resultados claros. A nova comissão de seis foi logo formou em 1584: Juan Azor ( Espanha ), Gaspar González ( Portugal ), James Tyrie ( Escócia ), Peter Busée (a Holanda ), Anthony Ghuse ( Flandres ) e Stephen Tucci ( Sicília ). Este comitê produziu um documento julgamento, o Rácio de 1586, que foi enviado a várias províncias para comentários dos professores. Este plano não se destina para uso real nas salas de aula. Reflexão sobre as reações levou à emissão de outro documento em 1591, que era para ser empregada em todas as escolas jesuítas durante três anos. A reflexão sobre estes experimentos foi então usada pelo comitê em Roma para criar o documento final oficial de 1599.

Conteúdo

A Ratio Studiorum foi dividido nas seguintes seções:

I. Regras para a superiora provincial ; para o reitor da faculdade; para o prefeito de estudos, que supervisiona as classes e instrução, e o prefeito de disciplina, que mantém a ordem e disciplina;

II. Regras para os professores de teologia: Escritura , língua hebraica , teologia dogmática , História Eclesiástica , direito canônico e teologia moral . São Tomás de Aquino foi o principal autor de textos teológicos.

III. Regras para os professores de filosofia, física e matemática. Aristóteles foi prescrito como o autor padrão.

IV. Regras para os professores da inferiora studia (o departamento inferior): latim e grego, gramática e sintaxe, humanidades e retórica . Outros assuntos foram ensinados desde o início sob o nome de "acessórios" -especialmente história, geografia, e antiguidades.

Veja também

Referências

Outras leituras

  • Rácio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu . Volume 5 do Monumenta Paedagogica Societatis Iesu , ed. Ladislaus Lukács. Volume 129 da série Monumenta Historica Societatis Iesu , 357-454. Roma: Institutum Historicum Societatis Iesu de 1986.
  • Abbott, Don Paul. “Retórica e Escrita no Renascimento.” Uma Breve História da Instrução escrita . Ed. James J. Murphy. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 145-72.
  • Atteberry, John. “Humanidades e Retórica.” Ratio Studiorum: Educação Jesuíta 1540-1773 . Ed. John Atteberry e John Russell. Boston: John J. Burns Biblioteca de 1999.
  • Baldwin, Charles Sears. Renaissance Teoria Literária e Prática . New York: Columbia UP de 1939.
  • Donohue, John W., SJ jesuíta Educação: Um Ensaio sobre a base de sua Idea . New York: Fordham University Press, 1963.
  • Farrell, Allan Peter, SJ O Código Jesuíta de Educação Liberal; Desenvolvimento e Alcance da Ratio Studiorum. Milwaukee: Bruce Publishing Company, 1938.
  • Ganss, George, SJ idéia de uma universidade jesuíta Santo Inácio . Segunda edição. Milwaukee: Marquette University Press, 1956.
  • Pavur, Claude, SJ A Ratio Studiorum: O Plano Oficial de Educação Jesuíta . Saint Louis: O Instituto de Fontes jesuítas de 2005.
  • Scaglione, Aldo. As Artes Liberais e do Sistema Colégio dos Jesuítas . Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1986.
  • Schwickerath, Robert, SJ jesuíta Educação: Sua História e Princípios visto à luz dos problemas educacionais moderna . Saint Louis, Missouri: B. Herder de 1903.

links externos