Myles Horton - Myles Horton

Retrato de Myles Horton, fundador da Highlander Folk School. Fotógrafo desconhecido. WHS Image ID 52275 [1]
Myles Horton na década de 1930

Myles Falls Horton (9 de julho de 1905  - 19 de janeiro de 1990) foi um educador americano , socialista e cofundador da Highlander Folk School , famosa por seu papel no Movimento pelos Direitos Civis (o líder do movimento James Bevel chamou Horton de "O Pai do Movimento dos Direitos Civis "). Horton ensinou e influenciou fortemente a maioria dos líderes da época. Eles incluíram Martin Luther King Jr. , Rosa Parks (que estudou com Horton pouco antes de sua decisão de manter seu assento no ônibus de Montgomery, Alabama , em 1955), John Lewis , James Bevel , Bernard Lafayette , Ralph Abernathy , John B. Thompson , e muitos outros.

Co-fundador do Highlander

Um homem branco pobre de Savannah, no oeste do Tennessee, as visões sociais e políticas de Horton foram fortemente influenciadas pelo teólogo Reinhold Niebuhr , com quem ele estudou no Union Theological Seminary na cidade de Nova York. Junto com o educador Don West e o ministro metodista James A. Dombrowski de Nova Orleans, Horton fundou a Highlander Folk School (agora Highlander Research and Education Center) em Monteagle em seu Tennessee natal em 1932. Ele permaneceu como diretor até 1973, viajando com ela para reorganizar em Knoxville depois que o estado do Tennessee a fechou em 1961.

Horton e West viajaram para a Dinamarca para estudar suas escolas populares, centros de educação de adultos e capacitação da comunidade. A escola resultante em Monteagle, Tennessee, foi baseada em um conceito originário da Dinamarca: "que um povo oprimido coletivamente detém estratégias de libertação que se perderam para seus indivíduos... A Highlander School foi um paraíso para um punhado de radicais funcionais do Sul durante os anos trinta e a alma mater essencial para os líderes das iniciativas organizadoras sulistas do CIO. " (McWhorter) A escola foi criada para educar e capacitar adultos para a mudança social.

O termo “comunista” foi aplicado aos ensinamentos de Horton e à Highlander School por causa da filosofia da escola de reunir brancos e negros, violando as leis de segregação. A escola defendia a classe trabalhadora e os pobres e os ensinamentos da escola focavam em aumentar o ativismo. Rosa Parks foi fortemente influenciada por Myles Horton e a Highlander School. Pouco antes de sua famosa recusa em desistir de seu assento em um ônibus, Parks visitou a Highlander School, onde encontrou a “coragem de sentir que estávamos sozinhos” (Highlander School 1).

Horton foi influenciado desde o início por seu trabalho com os pobres montanheses em Ozone, Tennessee . Com eles, ele aprendeu que uma discussão livre de problemas, sem doutrinação de quaisquer ideias pré-concebidas, gerava vitalidade e trazia ideias de dentro do grupo. Ele queria que negros e brancos se encontrassem e melhorassem de vida. Horton imaginou um lugar para os liberais e os radicais do sul se reunirem. Ele aplicou esse conceito à Highlander School para criar uma atmosfera de mudança social (Ayers 1091).

A busca de Horton para criar e manter a Highlander School foi contestada pelas forças de segurança do sul. Em 1959, a escola foi acusada de violar a segregação e vender álcool . Os adultos da escola podiam deixar moedas ao tirar cerveja da geladeira da escola. A escola foi condenada e fechada. Horton imediatamente solicitou uma nova carta e reabriu a escola (Highlander School 2).

Hoje, o Highlander se concentra nas consequências sociais relacionadas aos problemas ambientais. Horton também foi fortemente influenciado por sua formação religiosa. Ele acreditava em uma sociedade onde houvesse justiça para todos. Freqüentou o radical Seminário Teológico Union e ingressou no Movimento Social do Evangelho . O movimento do Evangelho Social acreditava que se os princípios do Cristianismo fossem aplicados aos problemas sociais, poderia haver um paraíso na terra (Braden 26).

Em seu documentário de 1985, You Got to Move , Lucy Massie Phenix e Veronica Selver destacaram Horton e a Highlander School. Horton também inspirou a fundação da Organização Myles Horton na Universidade do Tennessee em 1986. O grupo organizou vários protestos e eventos na área de Chattanooga, Tennessee , incluindo manifestações para combater a Ku Klux Klan e a construção de uma favela no campus para encorajar a universidade a se desfazer da África do Sul .

Vida pessoal e educação

Myles Horton nasceu em 1905 em Savannah, Tennessee, em uma família pobre. Ele tinha dois irmãos, Daniel e Demas, e uma irmã, Elsie Pearl. Ele cresceu perto de Savannah, Tennessee. Seus pais eram Elsie Falls Horton e Perry Horton (Hale 1).

Seus pais eram ex-professores e presbiterianos. Seu pai era membro da Aliança dos Trabalhadores e sua mãe servia como membro da comunidade respeitado e socialmente ativo. Antes do nascimento de seus filhos, Elsie e Perry Horton trabalharam como educadores. Quando os padrões para ser um educador mudaram (agora eles exigiam pelo menos um ano do ensino médio), os dois perderam o emprego porque nenhum deles tinha a educação necessária. Depois disso, eles trabalharam em vários empregos temporários, um dos quais foi trabalhar em fábricas como meeiros. Os pais de Myles eram pessoas boas e amantes da paz que tentaram criar seus filhos como pessoas respeitosas, afetuosas e devotadas. Eles cresceram na pobreza, mas nunca se consideraram uma classe baixa. Elsie Falls Horton ajudou a organizar aulas para pessoas menos afortunadas e tentou que se tornassem pessoas mais educadas da comunidade (Brooks 405).

Horton procurou continuar sua educação. Ele saiu de casa com a idade de quinze anos para frequentar o ensino médio e se sustentava trabalhando em uma serraria e depois em uma fábrica de caixas. Horton aprendeu o valor do trabalho árduo trabalhando nesses empregos. Ele frequentou muitas faculdades, incluindo a Cumberland University (graduando-se em 1928), a University of Chicago e o Union Theological Seminary (Brooks 407).

Durante sua adolescência, Horton experimentou a organização sindical, trabalhando em uma serraria e como empacotador em fábricas. Quando adolescente, ele demonstrou seu ativismo fazendo uma greve por salários mais altos na fábrica de tomates. Horton frequentou o Cumberland College no Tennessee em 1924 e continuou seu trabalho com os sindicatos locais. Após a faculdade, Horton foi trabalhar como secretário estadual de estudantes do YMCA. [2] Em 1929, Horton se familiarizou com a filosofia do evangelho social enquanto estudava na cidade de Nova York no Union Theological Seminary. Ele queria encontrar uma maneira pela qual a condição social pudesse ser desafiada e mudada e a educação se tornasse seu instrumento não violento. Na Universidade de Chicago, Horton aprendeu sobre as escolas secundárias populares dinamarquesas. Inspirado após sua visita a essas escolas, Horton ajudou a estabelecer seu próprio centro educacional, Highlander Folk School, em Monteagle, Tennessee, em 1932. [3] Mais tarde, ele se casou com Zilphia Mae Johnson em 1935. Zilphia Horton foi uma colaboradora constante de Horton até sua morte em 1956. Zilphia e Myles Horton tiveram dois filhos. Em 1962, Myles Horton casou-se com Aimee Isgrig. Em janeiro de 1990, Myles Horton morreu aos 84 anos (Ayers 1091).

Veja também

Bibliografia

  • McWhorter, Diane. Carry Me Home: Birmingham, Alabama, a luta climática da revolução dos direitos civis . Nova York: Touchstone, 2001. p. 91–95. ISBN  0-7432-1772-1
  • Adams, Frank, com Horton, Myles. Unearthing Seeds of Fire: The Idea of ​​Highlander . Winston-Salem, NC: John F. Blair, 1975. ISBN  0-89587-019-3
  • Glen, John M. Highlander: No Ordinary School . Knoxville: University of Tennessee Press, 1996. ISBN  0-87049-928-9
  • Horton, Myles. The Long Haul: An Autobiography . Nova York: Teachers College Press, 1998. p. 1. ISBN  0-8077-3700-3
  • "James L. Bevel, o estrategista do movimento dos direitos civis dos anos 1960", um artigo de 1984 de Randall L. Kryn publicado com um adendo de 1988 no livro "We Shall Overcome Volume II" do Prof. David Garrow (Carlson Publishing Co., 1989)
  • Rahimi, S. (2002). Myles Horton. Revisão da Paz , 14 (3), 343-348. doi : 10.1080 / 1367886022000016910
  • Ayers, Bill e Therese Quinn. "Horton, Myles (1905–1990)." Enciclopédia de Educação . Ed. James W. Guthrie. 2ª ed. Vol. 3. Nova York: Macmillan Reference USA, 2002. 1089-1091. Gale Virtual Reference Library.Web.15, maio de 2014.
  • Braden, Anne. “Fazendo o impossível.” Social Policy 21.3 (1991): 26. MasterFILE Premier. Rede. 16 de maio de 2014.
  • Ed. Christopher A. Brooks. "Direitos Civis", The African American Almanac . 11th Ed. Detroit: Gale 2011. 401-473. Biblioteca de referência virtual da Gale. Rede. 15 de maio de 2014.
  • Hale, Jon N. American Educational History Journal . Vol. 34: 315-329. Publicação da Era da Informação: Charlotte, 2007. 14, maio de 2014.
  • A Associated Press. "Highlander School prova que as ideias não podem ser bloqueadas". Salt Lake Tribune : 9, agosto de 1992: A31. Imprimir. 14 de maio de 2014.

Notas

Leitura adicional

  • Horton, Myles, com Judith e Herbert Kohl. The Long Haul: An Autobiography . 1990; Nova York: Teachers College Press, 1998. ISBN  0-385-26313-9
  • Horton, Myles e Paulo Freire . Nós fazemos o caminho caminhando: conversas sobre educação e mudança social. Filadélfia: Temple University Press, 1990. ISBN  0-87722-775-6
  • Wallace, John. "Uso de um filósofo: Sócrates e Myles Horton." In: Além da Torre: Conceitos e Modelos para Aprendizado de Serviço em Filosofia . Editado por C. David Lisman e Irene E. Harvey. Washington, DC: American Association for Higher Education, 2000, pp. 69–90. ISBN  1-56377-016-4

Referências de vídeo

  • We Shall Overcome , Ginger Group Productions, 1988; PBS Home Video 174, 58 min. Myles Horton discute o papel de Highlander, por meio do programa musical de sua esposa Zilphia Horton, na promoção da canção " We Shall Overcome " para o movimento trabalhista do sul na década de 1930, e depois para o Movimento dos Direitos Civis nas décadas de 1950 e 60.

links externos