Mapa mental - Mind map

Um mapa mental sobre a fossa cubital ou cotovelo, incluindo uma ilustração do conceito central

Um mapa mental é um diagrama usado para organizar visualmente as informações. Um mapa mental é hierárquico e mostra as relações entre as partes do todo. Muitas vezes é criado em torno de um único conceito, desenhado como uma imagem no centro de uma página em branco, ao qual são adicionadas representações associadas de ideias, como imagens, palavras e partes de palavras. Ideias principais são conectados diretamente ao conceito central, e outras idéias ramificam a partir dessas idéias principais.

Os mapas mentais também podem ser desenhados à mão, como "notas" durante uma palestra, reunião ou sessão de planejamento, por exemplo, ou como imagens de alta qualidade quando houver mais tempo disponível. Mapas mentais são considerados um tipo de diagrama de aranha . Um conceito semelhante na década de 1970 era o " estouro do sol da ideia ".

Origens

Embora o termo "mapa mental" tenha sido popularizado pela primeira vez pelo popular autor de psicologia britânico e personalidade da televisão Tony Buzan , o uso de diagramas que "mapeiam" visualmente informações usando mapas radiais e ramificados remonta a séculos. Esses métodos pictóricos registram conhecimento e sistemas modelo e têm uma longa história em aprendizado, brainstorming , memória , pensamento visual e solução de problemas por educadores, engenheiros, psicólogos e outros. Alguns dos primeiros exemplos de tais registros gráficos foram desenvolvidos por Porfírio de Tyros , um notável pensador do século III, enquanto visualizava graficamente as categorias de conceitos de Aristóteles . O filósofo Ramon Llull (1235–1315) também usou essas técnicas.

A rede semântica foi desenvolvida no final dos anos 1950 como uma teoria para compreender a aprendizagem humana e desenvolvida posteriormente por Allan M. Collins e M. Ross Quillian durante o início dos anos 1960. Os mapas mentais são semelhantes em estrutura aos mapas conceituais , desenvolvidos por especialistas em aprendizagem na década de 1970, mas diferem no sentido de que os mapas mentais são simplificados ao se concentrar em um único conceito-chave central.

Popularização

A abordagem específica de Buzan e a introdução do termo "mapa mental" surgiram durante uma série de TV da BBC de 1974 que ele apresentou, chamada Use Your Head . Neste show, e na série de livros que o acompanham, Buzan promoveu sua concepção de árvore radial, diagramando palavras-chave em uma estrutura colorida, radiante e semelhante a uma árvore.

Buzan diz que a ideia foi inspirada por Alfred Korzybski 's semântica geral como popularizado nos romances de ficção científica, tais como os de Robert A. Heinlein e AE van Vogt . Ele argumenta que, embora os contornos "tradicionais" obriguem os leitores a digitalizar da esquerda para a direita e de cima para baixo, os leitores tendem a digitalizar a página inteira de forma não linear. O tratamento de Buzan também usa suposições então populares sobre as funções dos hemisférios cerebrais para explicar o alegado aumento da eficácia do mapeamento mental em relação a outras formas de fazer anotações.

Diferenças de outras visualizações

  • Mapas conceituais : os mapas mentais diferem dos mapas conceituais porque os mapas mentais são baseados em uma hierarquia radial ( estrutura em árvore ) denotando relações com um conceito central, enquanto os mapas conceituais podem ter uma forma mais livre, com base em conexões entre conceitos em padrões mais diversos. Além disso, os mapas conceituais geralmente têm rótulos de texto nos links entre os nós. No entanto, qualquer um pode fazer parte de umsistema de base de conhecimento pessoal mais amplo.
  • Gráficos de modelagem ou linguagens de modelagem gráfica : Não existe certo ou errado rigoroso com mapas mentais, que contam com a arbitrariedade das associações mnemônicas para auxiliar a organização da informação e a memória das pessoas. Em contraste, um gráfico de modelagem, como um diagrama UML, estrutura os elementos usando uma iconografia padronizada precisa para auxiliar no projeto de sistemas.

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Eficácia

Cunningham (2005) conduziu um estudo com usuários em que 80% dos alunos pensaram que "o mapeamento mental os ajudou a entender conceitos e ideias em ciências". Outros estudos também relatam alguns efeitos positivos subjetivos no uso de mapas mentais. Opiniões positivas sobre sua eficácia, no entanto, foram muito mais proeminentes entre estudantes de arte e design do que em estudantes de informática e tecnologia da informação, com 62,5% vs 34% (respectivamente) concordando que eram capazes de entender conceitos melhor com software de mapeamento mental. Farrand, Hussain e Hennessy (2002) descobriram que os diagramas de aranha (semelhantes aos mapas conceituais) tiveram impacto limitado, mas significativo, na lembrança da memória em alunos de graduação (um aumento de 10% sobre a linha de base para um texto de 600 palavras apenas) em comparação com métodos de estudo preferidos (um aumento de 6% sobre a linha de base). Esta melhoria só foi robusta depois de uma semana para aqueles no grupo do diagrama e houve uma diminuição significativa na motivação em comparação com os métodos preferidos dos participantes para fazer anotações. Um metaestudo sobre mapeamento de conceito concluiu que o mapeamento de conceito é mais eficaz do que "ler trechos de texto, assistir a palestras e participar de discussões em classe". O mesmo estudo também concluiu que o mapeamento de conceitos é ligeiramente mais eficaz "do que outras atividades construtivas, como escrever resumos e esboços". No entanto, os resultados foram inconsistentes, com os autores notando que "heterogeneidade significativa foi encontrada na maioria dos subconjuntos". Além disso, eles concluíram que os alunos com baixa habilidade podem se beneficiar mais com o mapeamento mental do que os alunos com alta habilidade.

Recursos

Joeran Beel e Stefan Langer conduziram uma análise abrangente do conteúdo dos mapas mentais. Eles analisaram 19.379 mapas mentais de 11.179 usuários dos aplicativos de mapas mentais SciPlore MindMapping (agora Docear ) e MindMeister . Os resultados incluem que os usuários médios criam apenas alguns mapas mentais (média = 2,7), mapas mentais médios são bastante pequenos (31 nós) com cada nó contendo cerca de três palavras (mediana). No entanto, houve exceções. Um usuário criou mais de 200 mapas mentais, o maior mapa mental consistia em mais de 50.000 nós e o maior nó continha cerca de 7.500 palavras. O estudo também mostrou que entre diferentes aplicativos de mapas mentais (Docear vs MindMeister) existem diferenças significativas relacionadas a como os usuários criam mapas mentais.

Criação automática

Houve algumas tentativas de criar mapas mentais automaticamente. Brucks & Schommer criaram mapas mentais automaticamente a partir de fluxos de texto completo. Rothenberger et al. extraiu a história principal de um texto e apresentou-a como mapa mental. E há uma patente sobre a criação automática de subtópicos em mapas mentais.

Ferramentas

O software de mapeamento mental pode ser usado para organizar grandes quantidades de informações, combinando organização espacial, estruturação hierárquica dinâmica e dobramento de nós. Os pacotes de software podem estender o conceito de mapeamento mental, permitindo que os indivíduos mapeiem mais do que pensamentos e ideias com informações em seus computadores e na Internet, como planilhas, documentos, sites da Internet e imagens. Foi sugerido que o mapeamento mental pode melhorar a eficiência do aprendizado / estudo em até 15% em relação às anotações convencionais .

Galeria

A seguinte dúzia de exemplos de mapas mentais mostra a gama de estilos que um mapa mental pode assumir, desde o desenhado à mão até o gerado por computador e da maioria em texto a altamente ilustrado. Apesar de suas diferenças estilísticas, todos os exemplos compartilham uma estrutura de árvore que conecta hierarquicamente subtópicos a um tópico principal.

Veja também

Referências

links externos