Lisa M. Dado - Lisa M. Given

Lisa M. Dado
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Nascer 1970
Alma mater University of Western Ontario
Carreira científica
Tese A construção social da identidade do 'aluno maduro': efeitos e implicações para os comportamentos de informação acadêmica  (2000)

Lisa Mae Given é uma acadêmica canadense-australiana de estudos da informação . Ela é atualmente Professora de Ciência da Informação (Centro para Inovação em Design) e Consultora Estratégica, Desenvolvimento de Capacidades de Pesquisa na Swinburne University of Technology em Melbourne, Austrália.

Educação

Depois de um BA Hons em Inglês , um B.Ed. e um MLIS da University of Western Ontario , Given completou um PhD intitulado A construção social da identidade do 'estudante maduro': efeitos e implicações para os comportamentos de informação acadêmica , também da UWO.

Carreira acadêmica

Dado ocupou vários cargos na University of Alberta e na Charles Sturt University antes de se mudar para Swinburne University of Technology , Melbourne , Austrália , para servir como Reitora de Pesquisa e Desenvolvimento de 2017 a 2021. Enquanto estava no Canadá, ela atuou como Diretora do Instituto Internacional de Metodologia Qualitativa de 2007 a 2009, onde foi premiada com o status vitalício como Acadêmica Distinta em 2010.

Ex-membro do Colégio de Especialistas do Conselho de Pesquisa Australiano (2011-2014), Dado atuou em vários Conselhos de Administração, incluindo: Presidente da Associação para Ciência e Tecnologia da Informação (ASIS & T) de 2017 a 2018; Presidente da Associação Canadense de Ciência da Informação (CAIS) de 2006 a 2007; e, Secretária / Tesoureira da Associação para Educação em Biblioteconomia e Ciência da Informação (ALISE) de 2006 a 2009. Ela também atuou como Membro do Painel do Painel Consultivo Interagências sobre Ética em Pesquisa do Canadá (2010-2012) e membro do Painel de Especialistas em Integridade de pesquisa para o Conselho de Academias Canadenses.

Prêmios Selecionados

  • 2015 Charles Sturt University, Prêmio do Vice-Chanceler por Excelência em Supervisão de Pesquisa
  • Universidade de Alberta de 2010, Prêmio de Pesquisa Martha Cook Piper
  • 2010 University of Western Ontario, Prêmio de Mérito para Jovens Alunos
  • 2010 Associação para Educação em Biblioteconomia e Ciência da Informação (ALISE) - Prêmio Trabalho de Metodologia para Varredura de Tráfego Visual (VTS): Um método de pesquisa para mapear as atividades do usuário no espaço da biblioteca (coautor, Heather Archibald)
  • 2004 University of Alberta, Coutts-Clarke Research Fellowship
  • 2002 Association for Library and Information Science Education (ALISE) - Prêmio Trabalho de Metodologia para preparação de dados usando os princípios da organização do conhecimento: um modelo orientador para metodologias de pesquisa quantitativa, qualitativa e textual (co-autor, Dra. Hope A. Olson)

Trabalhos selecionados

  • Polkinghorne, S., & Given, LM (2021). Pesquisa holística da informação: da retórica ao paradigma. Jornal da Associação de Ciência e Tecnologia da Informação . https://doi.org/10.1002/asi.24450
  • Ward, W., & Given, LM (2019). Avaliação da comunicação intercultural: ferramentas de tecnologia de teste para compartilhamento de informações em equipes de pesquisa multinacionais. Journal of the Association for Information Science and Technology 70 (4): 338–350. https://doi.org/10.1002/asi.24159
  • Dado, LM, & Willson, R. (2018). A tecnologia da informação e o acadêmico de humanidades: documentando as práticas de pesquisa digital. Journal of the Association for Information Science and Technology 69 (6): 807-819. https://doi.org/10.1002/asi.24008
  • Dado, LM (2016). 100 perguntas (e respostas) sobre pesquisa qualitativa. Publicações Sage . Thousand Oaks
  • Case, DO, & Given, LM (2016). Procurando informações: Um levantamento de pesquisas sobre busca de informações, necessidades e comportamento (4ª ed.). Publicação do Grupo Emerald . Bingley
  • Leckie, GJ, Given, LM, & Buschman, J. (2010) Teoria crítica para a biblioteca e a ciência da informação: Explorando o social através das disciplinas. Bibliotecas ilimitadas / ABC-Clio . Santa Barbara
  • Dado, LM, & Archibald, H. (2015). Visual Traffic Sweeps (VTS): Um método de pesquisa para mapear as atividades do usuário no espaço da biblioteca. Library and Information Science Research 37 (2): 100-108. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2015.02.005
  • Dado, LM (Ed.). (2008). A enciclopédia Sage de métodos de pesquisa qualitativa . Publicações Sage . Chicago
  • Sadler, E., & Given, LM (2007). Teoria da acessibilidade : uma estrutura para o comportamento informativo de alunos de pós-graduação. Journal of Documentation , 63 (1), 115–141.
  • Dado, LM, & Leckie, GJ (2004). "Varrendo" a biblioteca: mapeando o espaço de atividade social da biblioteca pública. Biblioteconomia e pesquisa em ciência da informação , 25 (4), 365-385.
  • Dado, LM, & Olson, HA (2003). Organização do conhecimento na pesquisa: um modelo conceitual para organização de dados. Library & Information Science Research 25 (2): 157-176. https://doi.org/10.1016/s0740-8188(03)00005-7
  • Dado, LM (2002). O acadêmico e o cotidiano: Investigando a sobreposição nos comportamentos de busca de informação de universitários maduros. Biblioteconomia e pesquisa em ciência da informação , 24 (1), 17-29.

Mídia Selecionada

  • Dado, Lisa M. 2021. “As notícias do Facebook se foram. É aqui que se deve dirigir para obter informações confiáveis. ” A conversa .
  • Forcier, Eric e Lisa M. Given. 2019. “Depois de 8 anos de memes, vídeos e jogos de RPG, que agora para os fãs de multimídia de Game of Thrones.” A conversa .
  • Ankeny, Rachel e Lisa M. Given. 2018. “Criar valor de pesquisa precisa de mais do que apenas ciência - artes, humanidades e ciências sociais podem ajudar.” A conversa .

Referências

links externos


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