Teoria fundamentada - Grounded theory

A Teoria Fundamentada nos Dados é uma metodologia sistemática que tem sido amplamente, mas não exclusivamente, aplicada à pesquisa qualitativa conduzida por cientistas sociais . A metodologia envolve a construção de hipóteses e teorias por meio da coleta e análise de dados. A teoria fundamentada em dados envolve a aplicação de raciocínio indutivo . A metodologia contrasta com o modelo hipotético-dedutivo usado na pesquisa científica tradicional.

Um estudo baseado na teoria fundamentada provavelmente começará com uma pergunta, ou mesmo apenas com a coleta de dados qualitativos. Conforme os pesquisadores revisam os dados coletados, ideias ou conceitos tornam-se aparentes para os pesquisadores. Diz-se que essas ideias / conceitos "emergem" dos dados. Os pesquisadores marcam essas ideias / conceitos com códigos que resumem sucintamente as ideias / conceitos. À medida que mais dados são coletados e revisados novamente, os códigos podem ser agrupados em conceitos de nível superior e, em seguida, em categorias. Essas categorias podem se tornar a base de uma hipótese ou de uma nova teoria. Assim, a teoria fundamentada é bastante diferente do modelo científico tradicional de pesquisa, onde o pesquisador escolhe um arcabouço teórico existente, desenvolve uma ou mais hipóteses derivadas desse arcabouço e só então coleta dados com o objetivo de avaliar a validade das hipóteses.

Fundo

A teoria fundamentada é uma metodologia geral de pesquisa, uma forma de pensar e conceituar dados. É usado em estudos de diversas populações em áreas como novo casamento após o divórcio e socialização profissional. Os métodos da teoria fundamentada foram desenvolvidos por dois sociólogos, Barney Glaser e Anselm Strauss .

Enquanto colaboravam na pesquisa de pacientes moribundos em hospitais, Glaser e Strauss desenvolveram o método comparativo constante que mais tarde ficou conhecido como método da teoria fundamentada. Eles resumiram sua pesquisa no livro Awareness of Dying , publicado em 1965. Glaser e Strauss passaram a descrever seu método em mais detalhes em seu livro de 1967, The Discovery of Grounded Theory . Os três objetivos do livro eram:

Fornece uma justificativa para justificar a ideia de que a lacuna entre uma teoria das ciências sociais e os dados empíricos deve ser reduzida por meio do firme alicerce de uma teoria na pesquisa empírica;
Fornece uma lógica para a teoria fundamentada;
Legitimar a pesquisa qualitativa cuidadosa , o objetivo mais importante, porque, na década de 1960, os métodos de pesquisa quantitativa haviam ganhado tanto prestígio que a pesquisa qualitativa passou a ser considerada inadequada.

A Grounded Theory surgiu em um contexto no qual havia uma onda de críticas dirigidas às teorias fundamentalistas e estruturalistas de natureza dedutiva e especulativa.

Um ponto de inflexão na aceitação da teoria veio após a publicação de Awareness of Dying . Seu trabalho sobre a morte ajudou a estabelecer a influência da teoria fundamentada na sociologia médica , psicologia e psiquiatria . Desde o início, os métodos da teoria fundamentada se tornaram mais proeminentes em campos tão diversos como drama , administração , manufatura e educação .

Fundamentos filosóficos

A teoria fundamentada nos dados combina tradições da filosofia positivista , da sociologia geral e, particularmente, do ramo interacionista simbólico da sociologia . De acordo com Ralph, Birks e Chapman, a teoria fundamentada é "metodologicamente dinâmica" no sentido de que, ao invés de ser uma metodologia completa, a teoria fundamentada fornece um meio de construir métodos para melhor compreender as situações em que os humanos se encontram.

Glaser tinha formação em positivismo, o que o ajudou a desenvolver um sistema de rotulagem com o propósito de codificar as respostas qualitativas dos participantes do estudo. Ele reconheceu a importância da análise sistemática para a pesquisa qualitativa. Ele, portanto, ajudou a garantir que a teoria fundamentada requer a geração de códigos, categorias e propriedades.

Strauss teve formação em interacionismo simbólico , uma teoria que visa compreender como as pessoas interagem umas com as outras na criação de mundos simbólicos e como o mundo simbólico de um indivíduo ajuda a moldar o comportamento de uma pessoa. Ele via os indivíduos como participantes "ativos" na formação de sua própria compreensão do mundo. Stauss sublinhou a riqueza da pesquisa qualitativa em lançar luz sobre os processos sociais e a complexidade da vida social.

De acordo com Glaser, a estratégia da teoria fundamentada é interpretar o significado pessoal no contexto da interação social. O sistema da teoria fundamentada estuda "a inter-relação entre o significado na percepção dos sujeitos e sua ação".

A teoria fundamentada nos dados constrói códigos simbólicos com base em categorias que emergem de dados qualitativos registrados. A ideia é permitir que os métodos da teoria fundamentada nos ajudem a compreender melhor o mundo fenomenal dos indivíduos. De acordo com Milliken e Schreiber, outra das tarefas do teórico fundamentado é compreender os significados socialmente compartilhados que fundamentam os comportamentos dos indivíduos e a realidade dos participantes em estudo.

Premissa

A teoria fundamentada nos dados fornece métodos para gerar hipóteses a partir de dados qualitativos. Depois que as hipóteses são geradas, cabe a outros pesquisadores tentar sustentar ou rejeitar essas hipóteses. As perguntas feitas pelo pesquisador qualitativo que emprega a teoria fundamentada incluem "O que está acontecendo?" e "Qual é o principal problema dos participantes e como eles estão tentando resolvê-lo?"

Os pesquisadores que usam métodos da teoria fundamentada não buscam a "verdade". Em vez disso, esses pesquisadores tentam conceituar o que está acontecendo na vida dos participantes do estudo. Ao aplicar os métodos da teoria fundamentada, o pesquisador não formula hipóteses antes da coleta de dados, como costuma acontecer na pesquisa tradicional, caso contrário, as hipóteses não seriam fundamentadas nos dados. Supõe-se que as hipóteses surjam dos dados.

Um objetivo do pesquisador que emprega métodos da teoria fundamentada é o de gerar conceitos que expliquem a maneira como as pessoas resolvem suas preocupações centrais, independentemente do tempo e do lugar. Esses conceitos organizam os dados no nível do solo. Os conceitos se tornam os blocos de construção de hipóteses. As hipóteses tornam-se os constituintes de uma teoria.

Na maioria dos empreendimentos de pesquisa comportamental, pessoas ou pacientes são unidades de análise, enquanto na teoria fundamentada a unidade de análise é o incidente. Normalmente, várias centenas de incidentes são analisados em um estudo de teoria fundamentada porque cada participante geralmente relata muitos incidentes. Ao comparar muitos incidentes em uma determinada área de estudo, os conceitos emergentes e suas inter-relações são fundamentais. Consequentemente, a teoria fundamentada é um método geral que pode usar qualquer tipo de dados, embora a teoria fundamentada seja mais comumente aplicada a dados qualitativos.

A maioria dos pesquisadores orientados para a teoria fundamentada não aplicam métodos estatísticos aos dados qualitativos que coletam. Os resultados da pesquisa da teoria fundamentada não são relatados em termos de descobertas estatisticamente significativas , embora possa haver declarações de probabilidade sobre a relação entre os conceitos. A validade interna em seu sentido tradicional de pesquisa não é um problema na teoria fundamentada. Em vez disso, as questões de ajuste, relevância, viabilidade e modificabilidade são mais importantes na teoria fundamentada. Além disso, os adeptos da teoria fundamentada enfatizam uma validade teórica em vez de idéias tradicionais de validade interna ou validade relacionada à medição . Os adeptos da teoria fundamentada são "menos caridosos ao discutir a confiabilidade [psicométrica], chamando um único método de observação continuamente produzindo uma medição invariável de confiabilidade quixotesca".

Uma teoria adequada tem conceitos que estão intimamente ligados aos incidentes que a teoria pretende representar; o ajuste depende de quão minuciosamente a comparação constante de incidentes com conceitos foi conduzida. Um estudo qualitativo conduzido pela teoria fundamentada examina as preocupações genuínas dos participantes do estudo; essas preocupações não são apenas de interesse acadêmico. A Teoria Fundamentada nos Dados funciona quando explica como os participantes do estudo abordam o problema em questão e os problemas relacionados. Uma teoria é modificável e pode ser alterada quando novos dados relevantes são comparados aos dados existentes.

Metodologia

Estágio	Propósito
Códigos	Identificar âncoras que permitem que os pontos-chave dos dados sejam coletados
Conceitos	Coleções de códigos de conteúdo semelhante que permitem que os dados sejam agrupados
Categorias	Amplos grupos de conceitos semelhantes que são usados para gerar uma teoria
Teoria	Uma coleção de categorias que detalham o assunto da pesquisa

Uma vez que os dados são coletados, a análise da teoria fundamentada envolve as seguintes etapas básicas:

Codificando texto e teorizando: na pesquisa de teoria fundamentada, a busca por uma teoria começa com a primeira linha da primeira entrevista que se codifica. Pequenos pedaços do texto são codificados linha por linha. Conceitos úteis são identificados onde as frases-chave são marcadas. Os conceitos são nomeados. Outro pedaço de texto é então obtido e as etapas mencionadas acima são continuadas. De acordo com Strauss e Corbin, esse processo é chamado de codificação aberta. O processo envolve a análise de dados para que surjam componentes conceituais. A próxima etapa envolve teorizar, o que inclui em parte reunir conceitos e pensar em como cada conceito pode ser relacionado a um conceito mais amplo e mais inclusivo. O método comparativo constante desempenha um papel importante aqui.
Memorando e teorizando: Memorizar é o processo pelo qual um pesquisador escreve notas sobre cada um dos conceitos sendo identificados. As notas de execução constituem uma etapa intermediária entre a codificação e o primeiro rascunho da análise concluída. Memorandos são notas de campo sobre os conceitos e percepções que emergem das observações. Memoing começa com o primeiro conceito identificado e continua até o processamento de todos os conceitos. Memorizar contribui para a construção de teorias.
Integrando, refinando e escrevendo teorias: Uma vez que as categorias de codificação surgem, o próximo passo é vinculá-las em um modelo teórico construído em torno de uma categoria central que mantém os conceitos juntos. O método comparativo constante entra em jogo, junto com a análise de caso negativo. A análise de caso negativo refere-se ao pesquisador em busca de casos inconsistentes com o modelo teórico.

A teorização está envolvida em todas essas etapas. Um é necessário para construir e testar a teoria de todo o caminho até o final de um projeto.

A ideia de que tudo são dados é uma propriedade fundamental da teoria fundamentada. A ideia significa que tudo o que o pesquisador encontra ao estudar uma determinada área são dados, incluindo não apenas entrevistas ou observações, mas qualquer coisa que ajude o pesquisador a gerar conceitos para a teoria emergente. De acordo com Ralph, Birks e Chapman, as notas de campo podem vir de entrevistas informais, palestras, seminários, reuniões de grupos de especialistas, artigos de jornais, listas de correio da Internet, até mesmo programas de televisão, conversas com amigos etc.

Codificação

A codificação coloca os incidentes em categorias e, em seguida, cria uma ou mais hierarquias dessas categorias em termos de categorias e subcategorias ou propriedades de uma categoria. Uma propriedade pode estar em um continuum, de baixo para cima, isso pode ser referido como uma dimensão . A comparação constante em que as categorias são continuamente comparadas entre si é usada para criar subcategorias e propriedades. Há alguma variação nos significados dos termos código, conceito e categoria, com alguns autores vendo um código como idêntico à categoria, enquanto outros consideram um conceito mais abstrato do que um código, sendo que um código é mais como um código substantivo . Diferentes pesquisadores identificaram diferentes tipos de códigos e encorajaram diferentes métodos de codificação, com Struass e Glaser estendendo seu trabalho com diferentes formas de codificação.

A variável central explica a maior parte das principais preocupações dos participantes com a maior variação possível. Ele tem as propriedades mais poderosas para imaginar o que está acontecendo, mas com o mínimo possível de propriedades necessárias para fazê-lo. Um tipo popular de variável central pode ser teoricamente modelado como um processo social básico que responde pela maior parte da variação na mudança ao longo do tempo, contexto e comportamento na área estudada. “a teoria fundamentada é multivariada. Ela acontece sequencialmente, posteriormente, simultaneamente, por acaso e programada” (Glaser, 1998).

A codificação aberta ou substantiva é conceituar no primeiro nível de abstração. Dados escritos de notas de campo ou transcrições são conceituados linha por linha. No início de um estudo tudo é codificado para que se descubra o problema e como está sendo resolvido. A codificação costuma ser feita na margem das notas de campo. Essa fase costuma ser tediosa, pois envolve conceituar todos os incidentes nos dados, o que produz muitos conceitos. Eles são comparados à medida que mais dados são codificados, mesclados em novos conceitos e, eventualmente, renomeados e modificados. O pesquisador da teoria fundamentada vai e vem enquanto compara dados, constantemente modificando e aprimorando a teoria crescente, ao mesmo tempo que segue o cronograma de construção das diferentes etapas da teoria fundamentada.

Strauss e Corbin propuseram a codificação axial e a definiram em 1990 como "um conjunto de procedimentos por meio dos quais os dados são reunidos de novas maneiras após a codificação aberta, fazendo conexões entre as categorias". Glaser propôs um conceito semelhante denominado codificação teórica. Os códigos teóricos ajudam a desenvolver uma teoria integrada ao tecer conceitos fraturados em hipóteses que funcionam juntas. A teoria, da qual as hipóteses mencionadas são constituintes, explica a principal preocupação dos participantes. É, no entanto, importante que a teoria não seja imposta aos dados de antemão, mas que possa emergir durante o processo comparativo da teoria fundamentada. Os códigos teóricos, como os códigos substantivos, devem surgir do processo de comparação constante dos dados em notas de campo e memorandos.

A codificação seletiva é conduzida depois que o pesquisador encontrou a variável principal ou o que se pensa ser o núcleo provisório. O núcleo explica o comportamento dos participantes ao abordar sua preocupação principal. O núcleo provisório nunca está errado. Apenas se encaixa mais ou menos com os dados. Depois que a variável principal é escolhida, os pesquisadores codificam os dados seletivamente com o núcleo guiando sua codificação, não se preocupando com conceitos de pouca relevância para o núcleo e seus sub-núcleos. Além disso, o pesquisador agora coleta seletivamente novos dados com o núcleo em mente, um processo denominado amostragem teórica - um componente dedutivo da teoria fundamentada. A codificação seletiva delimita o escopo do estudo (Glaser, 1998). A teoria fundamentada está menos preocupada com a precisão dos dados do que com a geração de conceitos abstratos e gerais. A codificação seletiva pode ser conduzida pela revisão de antigas notas de campo e / ou memorandos que já foram codificados uma vez em um estágio anterior ou pela codificação de dados recém-coletados.

Strauss e Corbin propuseram um "paradigma de codificação" que envolvia "condições, contexto, estratégias de ação / interação e consequências".

Memorando

Memorando teórico é "o estágio central da metodologia da teoria fundamentada" (Glaser 1998). "Memorandos são a redação de teorias de idéias sobre códigos substantivos e suas relações codificadas teoricamente à medida que emergem durante a codificação, coleta e análise de dados e durante a memorização" (Glaser, 1998).

Memorizar também é importante na fase inicial de um estudo de teoria fundamentada (por exemplo, durante a codificação aberta). No memoing, o pesquisador conceitua incidentes, auxiliando no processo. Memos teóricos podem ser qualquer coisa escrita ou desenhada no contexto do método comparativo constante, um componente importante da teoria fundamentada. Os memorandos são ferramentas importantes para refinar e controlar as ideias que se desenvolvem quando os pesquisadores comparam incidentes a incidentes e, a seguir, conceitos a conceitos na teoria em evolução. Em memorandos, os investigadores desenvolvem ideias sobre como nomear conceitos e relacioná-los uns com os outros. Eles examinam as relações entre os conceitos com a ajuda de tabelas quádruplas, diagramas, figuras ou outros meios de geração de poder comparativo.

Sem memoing, a teoria é superficial e os conceitos gerados não são muito originais. Memoing funciona como um acúmulo de ideias escritas em um banco de ideias sobre conceitos e como eles se relacionam entre si. Esse banco contém partes ricas do que mais tarde será a teoria escrita. Memorizar é liberdade criativa total, sem regras de escrita, gramática ou estilo (Glaser 1998). A escrita deve ser um instrumento de saída de ideias e nada mais. Quando as pessoas escrevem memorandos, as ideias tornam-se mais realistas, sendo convertidas de pensamentos em palavras e, portanto, ideias comunicáveis ao outro mundo.

Na teoria fundamentada, o processamento pré - consciente que ocorre ao codificar e comparar é reconhecido. O pesquisador é estimulado a registrar ideias sobre o estudo em andamento que eventualmente surgem em situações cotidianas, e a consciência da serendipidade do método também é necessária para obter bons resultados.

Padrão de serendipidade

Com base no trabalho do sociólogo Robert K. Merton , sua ideia de padrões de serendipidade passou a ser aplicada na pesquisa da teoria fundamentada. Os padrões de casualidade referem-se a experiências bastante comuns ao observar o mundo. Os padrões de casualidade incluem eventos inesperados e anômalos. Esses padrões podem se tornar o ímpeto para o desenvolvimento de uma nova teoria ou a extensão de uma teoria existente. Merton também foi coautor (com Elinor Barber) de The Travels and Adventures of Serendipity , que traça as origens e os usos da palavra "serendipity" desde que foi cunhada. O livro é "um estudo de semântica sociológica e sociologia da ciência", como declara o subtítulo. Merton e Barber desenvolvem ainda mais a ideia de serendipidade como "método" científico, em contraste com a descoberta intencional por experimento ou profecia retrospectiva.

Ordenação

Na próxima etapa, os memorandos são classificados, o que é a chave para formular uma teoria que possa ser claramente apresentada a outras pessoas. A classificação reúne os dados fraturados. Durante a classificação, podem surgir novas ideias. As novas ideias podem, por sua vez, ser registradas em novos memos, dando origem ao fenômeno memo-on-memos. A classificação dos memorandos pode ajudar a gerar uma teoria que explique a principal ação na área estudada. Uma teoria escrita a partir de memorandos não classificados pode ser rica em idéias, mas as conexões entre os conceitos provavelmente serão fracas.

Escrita

A redação dos memorandos classificados segue o processo de classificação. Nesse estágio, uma teoria escrita toma forma. As diferentes categorias agora estão relacionadas entre si e com a variável central. A teoria deve abranger os conceitos emergentes importantes e sua descrição cuidadosa. O pesquisador também pode construir tabelas e / ou figuras para otimizar a legibilidade.

Em um estágio posterior de reescrita , a literatura acadêmica relevante é tecida na teoria. Finalmente, a teoria é editada para estilo e linguagem. Eventualmente, o pesquisador submete o artigo acadêmico resultante para publicação. A maioria dos livros sobre teoria fundamentada não explica quais detalhes metodológicos devem ser incluídos em um artigo acadêmico; no entanto, algumas diretrizes foram sugeridas.

Sem revisão da literatura pré-pesquisa e sem conversa

A teoria fundamentada dá ao pesquisador liberdade para gerar novos conceitos na explicação do comportamento humano. A pesquisa baseada na teoria fundamentada, entretanto, segue uma série de regras. Essas regras tornam a teoria fundamentada diferente da maioria dos outros métodos empregados na pesquisa qualitativa.

Nenhuma revisão da literatura pré-pesquisa. A revisão da literatura da área em estudo é pensada para gerar preconceitos sobre o que encontrar. Diz-se que o pesquisador ficou sensibilizado para os conceitos da literatura existente. De acordo com a teoria fundamentada, os conceitos teóricos devem emergir dos dados imaculados pelo que veio antes. A literatura só deve ser lida na fase de classificação e tratada como mais dados para codificar e comparada com o que já foi codificado e gerado.

Sem conversa. Falar sobre a teoria antes que ela seja escrita esgota a energia motivacional do pesquisador. Falar pode render elogios ou críticas. Ambos podem diminuir o impulso motivacional para escrever memorandos que desenvolvam e refinem os conceitos e a teoria. O feedback positivo, de acordo com Glaser, pode deixar os pesquisadores satisfeitos com o que eles têm e o feedback negativo prejudica sua autoconfiança. Falar sobre a teoria fundamentada deve ser restrito a pessoas capazes de ajudar o pesquisador sem influenciar seus julgamentos finais.

O uso de teoria preexistente

Diferentes abordagens da teoria fundamentada refletem diferentes visões sobre como a teoria preexistente deve ser usada na pesquisa. Em The Discovery of Grounded Theory , Glaser e Strauss propuseram a visão de que, antes de conduzir uma pesquisa, os investigadores deveriam chegar a uma área de estudo sem quaisquer ideias pré-concebidas sobre conceitos e hipóteses relevantes. Dessa forma, o pesquisador, segundo Glaser e Strauss, evita impor categorias pré-concebidas ao esforço de pesquisa.

Glaser mais tarde tentou lidar com a tensão entre não ler e ler a literatura antes de um estudo qualitativo começar. Glaser levantou a questão do uso de uma revisão da literatura para aumentar a "sensibilidade teórica" dos pesquisadores, ou seja, sua capacidade de identificar uma teoria fundamentada que se ajuste bem aos dados. Ele sugeriu que pesquisadores novatos podem atrasar a leitura da literatura para evitar influência indevida no manuseio dos dados qualitativos que coletam. Glaser acreditava que a leitura da literatura de pesquisa relevante (literatura substantiva ) poderia levar os investigadores a aplicar conceitos preexistentes aos dados, em vez de interpretar os conceitos emergentes dos dados. Ele, no entanto, incentivou uma ampla leitura da literatura para desenvolver a sensibilidade teórica. Strauss sentiu que a leitura de material relevante poderia aumentar a sensibilidade teórica do pesquisador.

Divisão em metodologia e métodos

Tem havido alguma divergência na metodologia da teoria fundamentada. Com o tempo, Glaser e Strauss chegaram a discordar sobre metodologia e outros pesquisadores qualitativos também modificaram ideias ligadas à teoria fundamentada. Essa divergência ocorreu mais obviamente depois que Strauss publicou Qualitative Analysis for Social Scientists (1987). Em 1990, Strauss, junto com Juliet Corbin, publicou Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques . A publicação do livro foi seguida por uma repreensão por Glaser (1992), que começou, capítulo por capítulo, para destacar as diferenças no que ele argumentou ser a teoria fundamentada original e por que o que Strauss e Corbin escreveram não era teoria fundamentada em sua "forma pretendida". Essa divergência de metodologia é tema de muito debate acadêmico, que Glaser (1998) denomina de "luta retórica". Glaser continua a escrever e a ensinar o método original da teoria fundamentada.

Os métodos da teoria fundamentada, de acordo com Glaser, enfatizam a indução ou emergência, e a criatividade do pesquisador individual dentro de uma estrutura de palco clara. Em contraste, Strauss está mais interessado em critérios de validação e uma abordagem sistemática. De acordo com Kelle (2005), "a controvérsia entre Glaser e Strauss se resume à questão de se o pesquisador usa um" paradigma de codificação "bem definido e sempre procura sistematicamente por" condições causais "," fenômenos / contexto, condições intervenientes, estratégias de ação, "e" consequências "nos dados (Straussian), ou se os códigos teóricos são empregados à medida que surgem da mesma forma que os códigos substantivos surgem, mas recorrendo a um enorme fundo de" famílias codificadoras "(Glaserian).

Teoria construtivista fundamentada

Uma versão posterior da teoria fundamentada, chamada teoria fundamentada construtivista, que está enraizada no pragmatismo e na epistemologia construtivista , assume que nem dados nem teorias são descobertos, mas são construídos por pesquisadores como resultado de suas interações com o campo e os participantes do estudo. Os proponentes desta abordagem incluem Charmaz e Bryant.

Os dados são co-construídos pelo pesquisador e participantes do estudo e coloridos pelas perspectivas, valores, privilégios, posições, interações e localizações geográficas do pesquisador. Essa posição assume um meio-termo entre as posições realista e pós-modernista ao assumir uma "realidade obstinada" ao mesmo tempo em que assume múltiplas perspectivas sobre essa realidade. No âmbito desta abordagem, uma revisão da literatura antes da coleta de dados é usada de forma produtiva e sensível aos dados, sem forçar as conclusões contidas na revisão sobre os dados coletados.

Realista crítico

Mais recentemente, uma versão realista crítica da teoria fundamentada foi desenvolvida e aplicada em pesquisas dedicadas ao desenvolvimento de explicações baseadas em mecanismos para fenômenos sociais. O realismo crítico (CR) é uma abordagem filosófica associada a Roy Bhaskar , que defendeu uma explicação estruturada e diferenciada da realidade em que diferença, estratificação e mudança são centrais. Uma teoria fundamentada do realista crítico produz uma explicação por meio do exame dos três domínios da realidade social: o "real", como o domínio de estruturas e mecanismos; o "real", como o domínio dos eventos; e o "empírico", como domínio de experiências e percepções.

Use em várias disciplinas

A teoria fundamentada foi "moldada pelo desejo de descobrir processos sociais e psicológicos". A teoria fundamentada nos dados, entretanto, não se restringe a essas duas áreas de estudo. Como Gibbs aponta, o processo da teoria fundamentada pode ser e tem sido aplicado a uma série de disciplinas diferentes, incluindo medicina, direito e economia. O alcance da teoria fundamentada se estendeu à enfermagem, negócios e educação.

A teoria fundamentada se concentra mais em procedimentos do que na disciplina à qual a teoria fundamentada é aplicada. Em vez de se limitar a uma disciplina específica ou forma de coleta de dados, a teoria fundamentada foi considerada útil em várias áreas de pesquisa. aqui estão alguns exemplos:

Em psicologia, a teoria fundamentada é usada para entender o papel da distância terapêutica para clientes adultos com ansiedade de apego.
Na sociologia, a teoria fundamentada é usada para descobrir o significado da espiritualidade em pacientes com câncer e como suas crenças influenciam sua atitude em relação aos tratamentos do câncer.
Pesquisadores de saúde pública usaram a teoria fundamentada para examinar as necessidades de preparação de lares de idosos em relação aos refugiados do furacão Katrina abrigados em lares de idosos.
Nos negócios, a teoria fundamentada é usada pelos gerentes para explicar as maneiras pelas quais as características organizacionais explicam o apoio dos colegas de trabalho.
Na engenharia de software , a teoria fundamentada tem sido usada para estudar reuniões diárias em pé .
A Teoria Fundamentada nos Dados também ajudou pesquisadores da área de tecnologia da informação a estudar o uso da tecnologia de computador em adultos mais velhos.
Na enfermagem , a teoria fundamentada tem sido usada para examinar como os relatórios de mudança de turno podem ser usados para manter os pacientes seguros.

Benefícios

Os benefícios de usar a teoria fundamentada incluem validade ecológica , a descoberta de novos fenômenos e parcimônia .

A validade ecológica se refere à extensão em que os resultados da pesquisa representam com precisão os cenários do mundo real. A pesquisa baseada em teorias fundamentadas é freqüentemente considerada ecologicamente válida porque a pesquisa é especialmente próxima dos participantes do mundo real. Embora os construtos em uma teoria fundamentada sejam apropriadamente abstratos (já que seu objetivo é explicar outro fenômeno semelhante), eles são específicos do contexto, detalhados e fortemente conectados aos dados.

Como as teorias fundamentadas não estão vinculadas a nenhuma teoria preexistente, as teorias fundamentadas são frequentemente frescas e novas e têm potencial para novas descobertas na ciência e em outras áreas.

Parcimônia se refere a uma heurística frequentemente usada na ciência que sugere que, quando há hipóteses concorrentes que fazem a mesma previsão, a hipótese que se baseia no mínimo de suposições é preferível. As teorias fundamentadas visam fornecer explicações práticas e simples de fenômenos complexos, tentando vincular esses fenômenos a construções abstratas e hipotetizar relações entre essas construções.

A teoria fundamentada tem mais significado porque:

Ele fornece diretrizes explícitas e sequenciais para a realização de pesquisas qualitativas.
Ele oferece estratégias específicas para lidar com as fases analíticas da investigação.
Ele fornece maneiras de agilizar e integrar a coleta e análise de dados e
Ele legitima a pesquisa qualitativa como investigação científica.

Os métodos da teoria fundamentada ganharam seu lugar como uma metodologia padrão de pesquisa social e influenciaram pesquisadores de várias disciplinas e profissões.

Críticas

A teoria fundamentada foi criticada com base na ideia científica do que é uma teoria. Thomas e James, por exemplo, distinguem as idéias de generalização, supergeneralização e teoria, observando que algumas teorias científicas explicam uma ampla gama de fenômenos de forma sucinta, o que a teoria fundamentada não o faz. Thomas e James observaram que "Os problemas surgem quando muito é reivindicado [para uma teoria], simplesmente porque é empírico; problemas surgem em distinguir generalização de supergeneralização, narrativa de indução." Eles também escrevem que os defensores da teoria fundamentada às vezes afirmam encontrar implicações causais quando na verdade eles apenas encontram uma associação.

Tem havido críticas à teoria fundamentada com base no fato de que ela abre a porta para permitir a entrada de muita subjetividade do pesquisador. Os autores citados sugerem que é impossível se livrar de preconceitos na coleta e análise de dados da maneira que Glaser e Strauss afirmam ser necessária. Popper também mina a ideia da teoria fundamentada de que as hipóteses surgem de dados não afetados por expectativas anteriores. Popper escreveu que "os objetos podem ser classificados e podem se tornar semelhantes ou diferentes, apenas desta forma - por estarem relacionados a necessidades e interesses". A observação é sempre seletiva, baseada em pesquisas anteriores e nos objetivos e motivos dos investigadores, e que pesquisas sem preconceito são impossíveis. Os críticos também observam que a teoria fundamentada falha em mitigar a reatividade dos participantes e tem o potencial para um investigador mergulhado na teoria fundamentada se superidentificar com um ou mais participantes do estudo.

Embora eles sugiram que um elemento da teoria fundamentada que vale a pena manter é o método comparativo constante, Thomas e James apontam para a natureza estereotipada dos métodos da teoria fundamentada e a falta de congruência desses métodos com a interpretação aberta e criativa, que deveria ser a marca registrada de inquérito qualitativo.

A abordagem da teoria fundamentada pode ser criticada como sendo muito empirista, ou seja, que depende muito dos dados empíricos. A teoria fundamentada nos dados considera os dados do trabalho de campo como a fonte da teoria. Assim, as teorias que emergem de um novo trabalho de campo são contrapostas às teorias que o precederam.

A versão de Strauss da teoria fundamentada foi criticada de várias outras maneiras:

Os pesquisadores da teoria fundamentada às vezes têm um foco quase objetivo, enfatizando hipóteses, variáveis, confiabilidade e replicabilidade. Esse foco multifacetado leva a descobertas contraditórias.
É impróprio ignorar as teorias existentes, não prestando atenção à literatura.
A Teoria Fundamentada nos Dados oferece uma metodologia complexa e terminologia confusa, em vez de fornecer uma orientação prática para pesquisa e análise de dados. Veja também Tolhurst.
Alguns pesquisadores da teoria fundamentada produziram teorias mal explicadas; a geração de conceitos, em vez da geração de teoria formal, pode ser uma meta mais prática para pesquisadores de teoria fundamentada.

A teoria fundamentada foi desenvolvida durante uma era em que os métodos qualitativos eram frequentemente considerados não científicos. Mas, à medida que o rigor acadêmico da pesquisa qualitativa se tornou conhecido, esse tipo de abordagem de pesquisa obteve ampla aceitação. Na academia americana, a pesquisa qualitativa é frequentemente equiparada aos métodos da teoria fundamentada. Essa equiparação da maioria dos métodos qualitativos com a teoria fundamentada às vezes foi criticada por pesquisadores qualitativos que adotam diferentes abordagens para a metodologia (por exemplo, na etnografia tradicional , narratologia e narração de histórias ).

Uma alternativa à teoria fundamentada é a teoria engajada . A teoria engajada enfatiza igualmente a condução de pesquisa empírica prática, mas vinculando essa pesquisa a processos analíticos de generalização empírica. Ao contrário da teoria fundamentada, a teoria engajada deriva da tradição da teoria crítica . A teoria engajada localiza processos analíticos dentro de uma estrutura teórica mais ampla que especifica diferentes níveis de abstração, permitindo que os investigadores façam afirmações sobre o mundo mais amplo.

Braun e Clarke consideram a análise temática como tendo menos suposições teóricas do que a teoria fundamentada, e pode ser usada dentro de várias estruturas teóricas. Eles escrevem que, em comparação com a teoria fundamentada, a análise temática é mais livre porque não está ligada a nenhuma estrutura preexistente para dar sentido aos dados qualitativos. Braun e Clarke, no entanto, admitem que há um grau de similaridade entre a teoria fundamentada e a análise temática, mas preferem a análise temática.

Veja também

Notas

Referências

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Leitura adicional

Bryant, A. & Charmaz, K. (Eds.) (2007) The SAGE Handbook of Grounded Theory . Los Angeles: Sage.
Birks, M. & Mills, J. (2015) Grounded Theory: A prático Guide . Londres: Publicações SAGE.
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links externos

The Grounded Theory Institute (tradição de Glaser)
Grounded Theory Online (Apoiando (Glaserian) pesquisadores da teoria fundamentada)
Revisão da Teoria Fundamentada nos Dados
Sociology Press
Tutorial de pesquisa de teoria fundamentada

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