Pós-graduação - Graduate school

Um doutorado ( PhD ) da Chulalongkorn University na Tailândia , vestido com um vestido acadêmico para sua cerimônia de formatura .

Uma escola de pós-graduação (às vezes abreviada para pós - graduação ) é uma escola que concede graus acadêmicos avançados (por exemplo, mestrado e doutorado ) com o requisito geral de que os alunos devem ter obtido um diploma de graduação ( bacharelado ) anterior. Uma distinção é normalmente feita entre escolas de pós-graduação (onde os cursos variam no grau em que eles fornecem treinamento para uma profissão específica) e escolas profissionais , que oferecem graus avançados especializados em áreas profissionais como medicina , enfermagem , negócios , engenharia , fala –Patologia da linguagem ou lei . A distinção entre escolas de pós-graduação e escolas profissionais não é absoluta, uma vez que várias escolas profissionais oferecem programas de pós-graduação e vice-versa.

Muitas universidades oferecem diplomas de pós-graduação; uma escola de pós-graduação não é necessariamente uma instituição separada. Embora o termo "escola de graduação" seja típico nos Estados Unidos e frequentemente usado em outros lugares (por exemplo, Canadá ), " educação de pós-graduação " também é usado em países de língua inglesa (Austrália, Bangladesh, Canadá, Índia, Irlanda, Nova Zelândia, Paquistão , África do Sul e Reino Unido) para se referir ao espectro da educação além do bacharelado. Aqueles que frequentam escolas de pós-graduação são chamados de "alunos de pós-graduação" (em inglês americano e britânico ), ou freqüentemente em inglês britânico como "alunos de pós-graduação" e, coloquialmente, "pós-graduados" e "pós-graduados". Os diplomas concedidos a alunos de pós-graduação incluem mestrado, doutorado e outras qualificações de pós-graduação, como certificados de graduação e diplomas profissionais .

A produção de pesquisas originais é um componente significativo dos estudos de pós-graduação em humanidades , ciências naturais e ciências sociais . Essa pesquisa normalmente leva à redação e defesa de uma tese ou dissertação . Nos programas de pós-graduação voltados para a formação profissional (por exemplo, MPA , MBA , MHA ), as graduações podem ser constituídas exclusivamente por cursos, sem uma pesquisa original ou componente de tese. O termo "escola de pós-graduação" é principalmente norte-americano . Além disso, na América do Norte, o termo geralmente não se refere à faculdade de medicina (cujos alunos são chamados de "estudantes de medicina") e apenas ocasionalmente se refere à faculdade de direito ou de negócios ; muitas vezes são denominadas coletivamente escolas profissionais. Alunos de pós-graduação em humanidades, ciências e ciências sociais geralmente recebem financiamento da escola (por exemplo, bolsas de estudo ) ou um cargo de assistente de ensino ou outro emprego; nos programas de pós-graduação voltados para a profissão, os alunos têm menos probabilidade de obter financiamento e as taxas costumam ser muito mais altas.

Embora os programas de pós-graduação sejam distintos dos programas de graduação, o ensino de pós-graduação (nos Estados Unidos, Austrália e outros países) costuma ser oferecido por alguns dos mesmos professores seniores e departamentos que ministram cursos de graduação. Ao contrário dos programas de graduação, no entanto, é menos comum que os alunos de pós-graduação façam cursos fora de seu campo específico de estudo na graduação ou no nível de entrada na pós- graduação . No Ph.D. nível, no entanto, é bastante comum fazer cursos de uma gama mais ampla de estudos, para os quais alguma parte fixa do curso, às vezes conhecida como residência , é normalmente exigida de fora do departamento e da faculdade do candidato em busca de diploma , para ampliar as habilidades de pesquisa do aluno. Algumas instituições designam equipes separadas para graduados e graduados e indicam outras divisões.

Austrália

Brasil

A pós-graduação no Brasil é chamada de "pós-graduação" e só pode ser obtida após o término da graduação.

  • Pós-graduação lato sensu : cursos que representam uma especialização em uma determinada área e levam de 1 a 2 anos para serem concluídos. Às vezes, pode ser usado para descrever um nível de especialização entre um mestrado e um MBA. Nesse sentido, a principal diferença é que os cursos Lato Sensu tendem a se aprofundar nos aspectos científicos da área de estudo, enquanto os programas de MBA tendem a ser mais focados nos aspectos práticos e profissionais, sendo utilizados mais frequentemente para Negócios, Gestão e Áreas de administração. No entanto, como não existem normas para regulamentar isso, ambos os nomes são usados ​​indiscriminadamente na maioria das vezes.
  • Pós-graduação stricto sensu : graduação para quem deseja seguir a carreira acadêmica.
    • Mestrado: 2 anos para conclusão. Normalmente serve como qualificação adicional para quem busca um diferencial no mercado de trabalho (e quem sabe mais tarde o doutorado), ou para quem deseja fazer um doutorado. A maioria dos programas de doutorado no Brasil exige o grau de mestre (stricto sensu), o que significa que o grau lato sensu geralmente é insuficiente para iniciar um programa de doutorado.
    • Médicos / PhD: 3-4 anos para conclusão. Normalmente usado como um trampolim para a vida acadêmica.

Canadá

No Canadá , as Escolas e Faculdades de Estudos de Pós-Graduação são representadas pela Associação Canadense de Estudos de Pós-Graduação (CAGS) ou Association canadienne pour les études supérieures (ACES). A associação reúne 58 universidades canadenses com programas de pós-graduação, duas associações nacionais de estudantes de pós-graduação e as três agências federais de fomento à pesquisa e organizações com interesse em estudos de pós-graduação. Seu objetivo é promover, avançar e fomentar a excelência na educação de pós-graduação e na pesquisa universitária no Canadá. Além de uma conferência anual, a associação prepara resumos sobre questões relacionadas aos estudos de pós-graduação, incluindo supervisão, financiamento e desenvolvimento profissional.

Admissão

A admissão a um programa de mestrado geralmente requer um diploma de bacharel em um campo relacionado, com notas suficientemente altas, geralmente variando de B + e superior (observe que diferentes escolas têm diferentes convenções de notas de letras , e este requisito pode ser significativamente maior em algumas faculdades) e recomendações de professores. Algumas escolas exigem amostras da escrita do aluno, bem como uma proposta de pesquisa . Nas universidades de língua inglesa, os candidatos de países onde o inglês não é o idioma principal devem enviar as pontuações do Teste de Inglês como Língua Estrangeira ( TOEFL ).

A admissão a um programa de doutorado normalmente requer um título de mestre em uma área relacionada, notas suficientemente altas, recomendações, amostras de redação, uma proposta de pesquisa e uma entrevista com um orientador em potencial. Freqüentemente, os requisitos são mais altos do que os de um programa de mestrado. Em casos excepcionais, um aluno com bacharelado com honras com notas suficientemente altas e habilidades comprovadas de redação e pesquisa pode ser admitido diretamente para um doutorado. programa sem a necessidade de primeiro concluir um mestrado. Muitos programas canadenses de pós-graduação permitem que os alunos que começam em um mestrado sejam "reclassificados" para um doutorado. após desempenho satisfatório no primeiro ano, desconsiderando o grau de mestre.

Os alunos geralmente devem declarar seu objetivo de pesquisa ou apresentar uma proposta de pesquisa ao entrar na pós-graduação; no caso dos mestrados, haverá certa flexibilidade (ou seja, não se apegam à proposta de pesquisa, embora grandes mudanças, por exemplo, da história pré-moderna para a moderna, sejam desencorajadas). No caso de Ph.Ds, a direção da pesquisa geralmente é conhecida, pois normalmente segue a direção da pesquisa do mestrado.

O mestrado pode ser concluído em um ano, mas normalmente leva pelo menos dois; eles normalmente não podem exceder cinco anos. Os graus de doutorado exigem um mínimo de dois anos, mas freqüentemente demoram muito mais, embora geralmente não excedam seis anos.

Financiamento

Os alunos de pós-graduação podem contrair empréstimos estudantis , mas, em vez disso, costumam trabalhar como assistentes de ensino ou pesquisa . Os alunos geralmente concordam, como condição para aceitação de um programa, em não dedicar mais de doze horas por semana ao trabalho ou a interesses externos. Várias universidades no Canadá têm políticas diferentes em termos de quanto financiamento está disponível. Este financiamento também pode ser diferente dentro de uma universidade em cada uma das disciplinas. Muitas universidades oferecem programas de MBA noturno, onde os alunos podem trabalhar em tempo integral enquanto obtêm um MBA por meio de aulas noturnas, o que lhes permite pagar pelos estudos.

Para alunos de mestrado, o financiamento está geralmente disponível para alunos do primeiro ano cujas transcrições refletem notas excepcionalmente altas; esse financiamento também pode ser obtido no segundo ano de estudos. Financiamento para Ph.D. os alunos vêm de uma variedade de fontes, e muitas universidades não cobram taxas de matrícula para candidatos a doutorado (isso também pode ocorrer para alunos de mestrado de algumas universidades). O financiamento está disponível na forma de bolsas de estudo , bolsas e outros prêmios, públicos e privados.

Requisitos para conclusão

Os programas de mestrado e doutorado podem ser feitos por meio de cursos ou pesquisas ou uma combinação dos dois, dependendo da disciplina e do corpo docente . A maioria das faculdades exige ambos, com ênfase na pesquisa, e com os cursos diretamente relacionados ao campo de pesquisa.

Os candidatos a mestrado que realizam pesquisas geralmente precisam concluir uma tese que inclua alguma pesquisa original e que tenha de setenta a duzentas páginas. Alguns campos podem exigir que os candidatos estudem pelo menos uma língua estrangeira, caso ainda não tenham recebido créditos em língua estrangeira suficientes. Algumas faculdades exigem que os candidatos defendam suas teses , mas muitas não. Aqueles que não costumam exigir a realização de dois cursos adicionais, no mínimo, ao invés da preparação de uma tese.

Ph.D. os candidatos que realizam pesquisas geralmente devem concluir uma tese, ou dissertação, que consiste em uma pesquisa original que representa uma contribuição significativa para seu campo e varia de duzentas a quinhentas páginas. Mais Ph.D. os candidatos serão obrigados a fazer exames abrangentes - exames que testam conhecimentos gerais em seu campo de especialização - no segundo ou terceiro ano como pré-requisito para continuar seus estudos, e devem defender sua tese como um requisito final. Algumas faculdades exigem que os candidatos obtenham créditos suficientes em uma terceira ou quarta língua estrangeira; por exemplo, a maioria dos candidatos em tópicos japoneses modernos deve demonstrar habilidade em inglês, japonês e mandarim , enquanto candidatos em tópicos japoneses pré-modernos devem demonstrar habilidade em inglês, japonês, chinês clássico e japonês clássico .

Em universidades canadenses de língua inglesa, tanto o mestrado quanto o doutorado. as teses podem ser apresentadas em inglês ou no idioma da disciplina ( alemão para literatura alemã , por exemplo), mas se for o caso, um resumo extenso também deve ser apresentado em inglês. Em circunstâncias excepcionais, a tese pode ser apresentada em francês.

As universidades de língua francesa têm diferentes conjuntos de regras; alguns aceitarão alunos com pouco conhecimento de francês se eles puderem se comunicar com seus supervisores (geralmente em inglês).

França

As écoles doctorales (" escolas de doutoramento ") são estruturas educacionais semelhantes em enfoque às escolas de pós-graduação, mas restritas ao nível de doutoramento. Essas escolas têm a responsabilidade de fornecer aos alunos uma formação de doutorado estruturada em uma área disciplinar. O campo da escola está relacionado com a força da universidade: enquanto alguns têm duas ou três escolas (tipicamente "Artes e Humanidades" e "Ciências Naturais e Tecnológicas"), outros têm escolas mais especializadas (História, Aeronáutica, etc.) .

A admissão a um programa de doutorado requer um grau de mestre, tanto voltado para a pesquisa quanto com foco disciplinar. As notas altas são exigidas (normalmente uma honra très bien , igualando a cum laude ), mas a aceitação está ligada a uma decisão do Conselho Acadêmico da Escola.

Grande parte do financiamento oferecido a investigadores juniores é canalizado através da école doctorale , principalmente sob a forma de "bolsas de doutoramento" de três anos ( contrats doctoraux ). Essas bolsas são concedidas após o envio de informações biográficas, transcrições de graduação e pós-graduação quando aplicável, cartas de recomendação e proposta de pesquisa, e então um exame oral por um Comitê Acadêmico.

Alemanha

A forma tradicional e mais comum de obter um doutorado na Alemanha é fazê-lo individualmente sob a supervisão de um único professor ( Doktorvater ou Doktormutter ) sem nenhum currículo formal. Durante seus estudos, os alunos de doutorado são matriculados na universidade e, muitas vezes, são empregados simultaneamente na própria universidade, em um instituto de pesquisa ou em uma empresa como pesquisador. Trabalhar em pesquisa durante os estudos de doutorado, entretanto, não é um requisito formal.

Com o estabelecimento dos Graduiertenkollegs financiados pela Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG), a Fundação Alemã de Pesquisa, no início da década de 1990, o conceito de uma escola de pós-graduação foi introduzido no sistema de ensino superior alemão. Ao contrário do modelo americano de escolas de pós-graduação, apenas alunos de doutorado participam de uma Graduiertenkolleg . Em contraste com o modelo alemão tradicional de estudos de doutorado, o Graduiertenkolleg visa proporcionar a jovens pesquisadores um treinamento doutoral estruturado sob a supervisão de uma equipe de professores em um ambiente de pesquisa excelente. Um Graduiertenkolleg normalmente consiste de 20-30 alunos de doutorado, cerca de metade dos quais são sustentados por bolsas da DFG ou de outro patrocinador. O programa de pesquisa é geralmente definido de forma restrita em torno de um tópico específico e tem um aspecto interdisciplinar. O programa é estabelecido por um período de tempo específico (até nove anos se financiado pela DFG). A tradução oficial para o inglês do termo Graduiertenkolleg é Research Training Group .

Em 2006, um tipo diferente de escola de pós-graduação, denominado Graduiertenschule ("escola de pós-graduação"), foi estabelecido pela DFG como parte da German Universities Excellence Initiative . Eles são tematicamente muito mais amplos do que os Graduiertenkollegs focados e geralmente consistem de 100-200 alunos de doutorado.

Reino Unido

O termo "escola de pós-graduação" é usado de forma mais ampla pelas universidades norte-americanas do que pelas do Reino Unido. No entanto, além das universidades estabelecidas puramente como escolas de pós-graduação, como a Cranfield University , várias universidades no Reino Unido lançaram formalmente escolas de pós-graduação, incluindo a University of Birmingham , Durham University , Keele University , University of Nottingham , Bournemouth University , Queen's University Belfast e a University of London , que inclui escolas de pós-graduação no King's College London , Royal Holloway e University College London . Freqüentemente, coordenam a supervisão e o treinamento de candidatos ao doutorado .

Estados Unidos

Admissão

Embora a maioria dos programas de pós-graduação tenha uma lista semelhante de requisitos gerais de admissão, a importância atribuída a cada tipo de requisito pode variar drasticamente entre escolas de graduação, departamentos dentro das escolas e até programas dentro dos departamentos. A melhor maneira de determinar como um programa de pós-graduação pesará os materiais de admissão é perguntar ao responsável pelas admissões de pós-graduação no programa específico ao qual está se inscrevendo. A admissão à pós-graduação exige um diploma de bacharel. Notas altas em uma área de estudo são importantes - notas fora da área nem tanto. Tradicionalmente, no passado, o teste padronizado do Graduate Record Examination era exigido por quase todas as escolas de pós-graduação; no entanto, os programas em várias disciplinas estão removendo o requisito GRE para seu processo de admissão. Alguns programas exigem outros testes padronizados adicionais (como o Graduate Management Admission Test (GMAT) e o Graduate Record Examination (GRE) Subject Tests ) para aplicar em suas instituições. Durante a atual pandemia do COVID-19, o exame GRE mudou para um formato online e alguns programas estão dispensando o GRE, argumentando que o novo formato é injusto ou muito difícil para os participantes do teste. Além disso, boas cartas de recomendação de instrutores de graduação são frequentemente essenciais, já que cartas de recomendação fortes de mentores ou supervisores de experiência em pesquisa de graduação fornecem evidências de que o candidato pode realizar pesquisas e lidar com os rigores de uma educação de pós-graduação.

Dentro das ciências e algumas ciências sociais, a experiência anterior em pesquisa pode ser importante. Em contraste, na maioria das disciplinas de humanidades, um exemplo de redação acadêmica normalmente é suficiente. Muitas universidades exigem uma declaração pessoal (às vezes chamada de Declaração de propósito ou Carta de Intenções ), que pode incluir indicações das áreas de pesquisa pretendidas; o quão detalhada é essa afirmação ou se é possível mudar o foco de pesquisa de alguém depende fortemente da disciplina e do departamento ao qual o aluno está se inscrevendo.

Em algumas disciplinas ou universidades, os candidatos a pós-graduação podem achar melhor ter pelo menos uma recomendação de seu trabalho de pesquisa fora da faculdade onde obtiveram o diploma de bacharel; no entanto, como acontece com a experiência anterior em pesquisa, isso pode não ser muito importante na maioria das disciplinas de humanidades.

Algumas escolas definem GPAs mínimos e pontuações de teste abaixo dos quais não aceitarão nenhum candidato; isso reduz o tempo gasto na revisão de aplicativos. Por outro lado, muitas outras instituições frequentemente afirmam explicitamente que não usam nenhum tipo de corte em termos de pontuação GPA ou GRE. Em vez disso, eles afirmam considerar muitos fatores, incluindo realizações de pesquisas anteriores, a compatibilidade entre o interesse de pesquisa do candidato e o do corpo docente, a declaração de propósito e as cartas de referência, conforme declarado acima. Alguns programas também exigem que os professores atuem como patrocinadores. Finalmente, os candidatos de países que não falam inglês geralmente devem fazer o Teste de Inglês como Língua Estrangeira ( TOEFL ).

Na maioria das instituições, as decisões sobre a admissão não são tomadas pela própria instituição, mas pelo departamento ao qual o aluno está se inscrevendo. Alguns departamentos podem exigir entrevistas antes de tomar a decisão de aceitar um candidato. A maioria das universidades adere à Resolução do Conselho de Escolas de Pós-Graduação em relação a bolsistas, bolsistas, estagiários e assistentes, que dá aos candidatos até 15 de abril para aceitar ou rejeitar ofertas que contenham apoio financeiro.

Não busca de diploma

Além dos tradicionais pedidos de admissão para "buscar um diploma", muitas escolas permitem que os alunos se inscrevam como "não-buscando um diploma". A admissão à categoria que não busca um diploma é geralmente restrita principalmente àqueles que podem se beneficiar profissionalmente de estudos adicionais em nível de pós-graduação. Por exemplo, os atuais professores do ensino fundamental, médio e médio que desejam obter crédito de recertificação geralmente se inscrevem como alunos que não buscam um diploma.

Requisitos para conclusão

Os alunos de pós-graduação costumam declarar o grau pretendido (mestrado ou doutorado) em suas inscrições. Em alguns casos, os programas de mestrado permitem que os alunos bem-sucedidos continuem em direção ao doutorado. Além disso, os alunos de doutorado que avançaram para a candidatura, mas não apresentaram uma dissertação ("ABD", para " todos exceto dissertação ") geralmente recebem títulos de mestrado e um mestrado adicional denominado Mestre em Filosofia (MPhil) ou Candidato em Filosofia (C. Phil.) Grau. O componente de mestrado de um programa de doutorado geralmente requer um ou dois anos.

Muitos programas de pós-graduação exigem que os alunos sejam aprovados em um ou vários exames para demonstrar sua competência como bolsistas. Em alguns departamentos, um exame abrangente é freqüentemente exigido no primeiro ano do estudo de doutorado e é projetado para testar o conhecimento do aluno em nível de graduação. Exames desse tipo são mais comuns nas ciências e em algumas ciências sociais, mas relativamente desconhecidos na maioria das disciplinas de humanidades.

A maioria dos alunos de pós-graduação desempenha funções de ensino, muitas vezes servindo como graduadores e tutores. Em alguns departamentos, eles podem ser promovidos ao status de palestrante , uma posição que vem com mais responsabilidade.

Os alunos de doutorado geralmente passam aproximadamente os primeiros dois a três anos fazendo o curso e começam a pesquisar no segundo ano, se não antes. Muitos alunos de mestrado e todos os alunos especializados farão pesquisas que culminarão em um artigo, apresentação e defesa de suas pesquisas. Isso é chamado de dissertação de mestrado (ou, para alunos de Especialista em Educação, o trabalho de especialista). No entanto, muitos programas de mestrado nos Estados Unidos não exigem uma tese de mestrado, concentrando-se principalmente em cursos ou em "práticas" ou "workshops". Alguns alunos concluem um projeto final culminante ou "pedra angular", em vez de uma tese. Essa experiência do "mundo real" pode normalmente exigir que o candidato trabalhe em um projeto sozinho ou em equipe como consultor, ou consultores, para uma entidade externa aprovada ou selecionada pela instituição acadêmica e sob a supervisão do corpo docente.

No segundo e terceiro anos de estudo, os programas de doutorado geralmente exigem que os alunos sejam aprovados em mais exames. Os programas geralmente exigem um Exame de Qualificação ("Quals"), um Exame de Candidatura ao Doutorado ("Candidatura") ou um Exame Geral ("Gerais"), projetado para garantir que os alunos tenham uma compreensão de uma ampla amostra de sua disciplina, ou uma ou vários Exames de Campo Especiais ("Especiais"), que testam os alunos em suas áreas selecionadas de especialidade dentro da disciplina. Se esses exames forem realizados oralmente, eles podem ser conhecidos coloquialmente como "orais". Para algumas disciplinas de ciências sociais e humanas, onde os alunos de pós-graduação podem ou não ter estudado a disciplina em nível de graduação, esses exames serão o primeiro conjunto e serão baseados em trabalhos de pós-graduação ou em leituras preparatórias específicas (às vezes até um ano de trabalho em leitura).

Em todos os casos, exames abrangentes são normalmente estressantes e demorados e devem ser aprovados para poder prosseguir para a dissertação. A aprovação em tais exames permite que o aluno permaneça, comece a pesquisa de doutorado e chegue ao status de candidato a doutorado, enquanto a reprovação geralmente resulta na saída do aluno do programa ou refazer o teste após algum tempo (geralmente um semestre ou um ano). Algumas escolas possuem uma categoria intermediária, com aprovação no nível de mestrado, o que permite ao aluno sair com o mestrado sem ter concluído a dissertação de mestrado.

Nos próximos anos, o doutorando realiza principalmente sua pesquisa. Normalmente, isso dura de três a oito anos, embora alguns terminem mais rapidamente e alguns demorem substancialmente mais. No total, o doutorado típico leva entre quatro e oito anos desde a entrada no programa até a conclusão, embora esse tempo varie dependendo do departamento, tema da dissertação e muitos outros fatores. Por exemplo, os graus de astronomia levam de cinco a seis anos em média, mas os graus de astronomia observacional levam de seis a sete devido a fatores limitantes do clima, enquanto os graus de astronomia teórica levam cinco.

Embora haja uma variação substancial entre universidades, departamentos e indivíduos, os doutorados em ciências humanas e sociais demoram em média um pouco mais para serem concluídos do que os doutorados em ciências naturais . Essas diferenças são devidas à natureza diferente da pesquisa entre as humanidades e algumas ciências sociais e as ciências naturais e às diferentes expectativas da disciplina nos cursos, idiomas e extensão da dissertação. No entanto, o tempo necessário para a conclusão do doutorado também varia de acordo com as habilidades do candidato e a escolha da pesquisa. Alguns alunos também podem optar por permanecer em um programa se não conseguirem obter uma posição acadêmica, especialmente em disciplinas com um mercado de trabalho apertado; ao permanecerem estudantes, eles podem manter o acesso a bibliotecas e instalações da universidade, ao mesmo tempo em que mantêm uma afiliação acadêmica, que pode ser essencial para conferências e procura de emprego.

Tradicionalmente, os programas de doutorado deveriam durar apenas três a quatro anos, e em algumas disciplinas (principalmente as ciências naturais), com um orientador prestativo e uma carga didática leve, é possível que o diploma seja concluído nesse período. No entanto, cada vez mais muitas disciplinas, incluindo a maioria das humanidades, definem seus requisitos para cursos, idiomas e a extensão esperada da pesquisa de dissertação, pressupondo que os alunos levarão cinco anos no mínimo ou de seis a sete anos em média; a competição por empregos nessas áreas também aumenta consideravelmente as expectativas sobre a extensão e a qualidade das dissertações.

A competição por empregos em certas áreas, como ciências da vida, é tão grande que quase todos os alunos agora entram em um segundo período de treinamento após a pós-graduação, denominado bolsa de pós-doutorado. No total, a maioria dos cientistas da vida investirá de 12 a 14 anos em cargos de treinamento de baixa remuneração e apenas 14% obterão empregos efetivos (Miller McCune, a verdadeira lacuna científica). A idade média em que os cientistas da vida obtêm sua primeira bolsa R01 para conduzir pesquisas independentes é agora de 42 anos.

Em algumas disciplinas, os programas de doutorado podem durar em média de sete a dez anos. A arqueologia , que requer longos períodos de pesquisa, tende para a extremidade mais longa desse espectro. O aumento da duração do curso é uma questão de grande preocupação tanto para estudantes quanto para universidades, embora haja muita discordância sobre as possíveis soluções para esse problema.

Financiamento

Em geral, há menos financiamento disponível para alunos admitidos para cursos de mestrado do que para alunos admitidos para doutorado. ou outros graus de doutorado. Muitos departamentos, especialmente aqueles nos quais os alunos têm responsabilidades de pesquisa ou ensino, oferecem doutorado. isenção de mensalidades dos alunos e um estipêndio que paga pela maioria das despesas. Em algumas universidades de elite, pode haver um estipêndio mínimo estabelecido para todos os doutores. alunos, bem como isenção de propinas. Os termos desses estipêndios variam muito e podem consistir em uma bolsa de estudos ou bolsa de estudos, seguida de responsabilidades de ensino. Em muitas universidades de elite, esses estipêndios têm aumentado, em resposta à pressão dos alunos e, especialmente, à competição entre as universidades de elite por alunos de pós-graduação.

Em alguns campos, os cargos de pesquisa são mais cobiçados do que os cargos de ensino porque os alunos pesquisadores são normalmente pagos para trabalhar na dissertação que devem concluir de qualquer maneira, enquanto o ensino é geralmente considerado uma distração do trabalho. As posições de pesquisa são mais típicas das disciplinas de ciências; eles são relativamente incomuns nas disciplinas de humanidades e, onde existem, raramente permitem que o aluno trabalhe em sua própria pesquisa. Os estudantes de doutorado em ciências podem se inscrever para bolsas individuais do NRSA do NIH ou bolsas de fundações privadas. Muitas vezes, as universidades dos EUA também oferecem suporte competitivo de programas de treinamento financiados pelo NIH. Um exemplo é o Programa de Treinamento em Biotecnologia - University of Virginia. Os departamentos costumam ter fundos para financiamento discricionário limitado para complementar despesas menores, como viagens de pesquisa e viagens para conferências.

Alguns alunos podem obter financiamento por meio de bolsas de aprimoramento de dissertação financiadas pela National Science Foundation (NSF) ou por meio de programas semelhantes em outras agências. Muitos alunos também são financiados como pesquisadores de laboratório por professores que foram financiados por fundações privadas ou pelo NSF, National Institutes of Health (NIH) ou "agências missionárias" federais, como o Departamento de Defesa ou a Agência de Proteção Ambiental . As ciências naturais são normalmente bem financiadas, de modo que a maioria dos alunos pode obter financiamento externo ou institucional, mas nas humanidades nem todos conseguem. Alguns alunos de humanidades pegam dinheiro emprestado durante o curso e, em seguida, aceitam empregos de tempo integral enquanto concluem suas dissertações. Os alunos de ciências sociais têm menos financiamento do que os de ciências naturais e físicas, mas geralmente têm mais oportunidades de financiamento do que os de ciências humanas, principalmente quando os financiadores da ciência começam a ver o valor da pesquisa em ciências sociais.

O financiamento difere muito entre departamentos e universidades; algumas universidades concedem cinco anos de financiamento total a todos os doutores. alunos, embora muitas vezes com um requisito de ensino anexado; outras universidades não. No entanto, por causa dos requisitos de ensino, que podem estar nos anos de pesquisa do Ph.D., mesmo as universidades mais bem financiadas muitas vezes não têm financiamento para estudantes de ciências humanas ou sociais que precisam fazer pesquisas em outro lugar, seja nos Estados Unidos ou no exterior. Esses alunos podem encontrar financiamento por meio de financiadores externos, como fundações privadas, como o German Marshall Fund ou o Social Science Research Council (SSRC).

Os estudantes estrangeiros normalmente são financiados da mesma maneira que os estudantes nacionais (EUA), embora os empréstimos subsidiados pelo governo federal para estudantes e pais e a assistência de trabalho e estudo sejam geralmente limitados a cidadãos americanos e nacionais, residentes permanentes e refugiados aprovados. Além disso, algumas fontes de financiamento (como muitas bolsas NSF) só podem ser concedidas a estudantes nacionais. Os estudantes internacionais muitas vezes têm dificuldades financeiras únicas, como altos custos para visitar suas famílias em casa, sustento de uma família não autorizada a trabalhar devido às leis de imigração , mensalidades que são caras para os padrões mundiais e altas taxas: taxas de visto de Cidadania e Imigração dos EUA Serviços e taxas de vigilância de acordo com o Programa de Estudantes e Visitantes de Intercâmbio do Departamento de Segurança Interna dos Estados Unidos .

Pós-graduação em sindicatos de funcionários

Em muitas universidades, os alunos de pós-graduação são contratados por suas universidades para dar aulas ou fazer pesquisas. Embora todos os funcionários de pós-graduação sejam alunos de pós-graduação, muitos alunos de pós-graduação não são funcionários. Estudantes de MBA, por exemplo, costumam pagar mensalidades e não têm vagas remuneradas como professor ou pesquisador. Em muitos países, funcionários graduados organizaram sindicatos coletivamente para negociar um contrato com sua universidade. No Canadá, por exemplo, quase todos os funcionários graduados são membros de um CUPE local.

Nos Estados Unidos, existem muitos sindicatos de funcionários graduados em universidades públicas. A Coalizão de Sindicatos de Empregados Graduados lista 25 sindicatos reconhecidos em universidades públicas em seu site. As universidades privadas, entretanto, são cobertas pela Lei Nacional de Relações Trabalhistas, e não pelas leis trabalhistas estaduais, e até 2001 não havia sindicatos reconhecidos nas universidades privadas.

Muitos alunos de pós-graduação se consideram semelhantes a um corpo docente júnior, mas com salários significativamente mais baixos. Muitos alunos de pós-graduação acham que o ensino leva um tempo que seria melhor gasto em pesquisa, e muitos apontam que existe um círculo vicioso na economia do trabalho acadêmico. As instituições que dependem de mão de obra barata de estudantes de pós-graduação não precisam criar cátedras caras, de modo que os alunos de pós-graduação que lecionaram extensivamente na pós-graduação podem achar imensamente difícil conseguir um emprego de professor depois de obter o diploma. Muitas instituições dependem fortemente do ensino de alunos de pós-graduação: um relatório de 2003 por agitadores para um sindicato de alunos de pós-graduação em Yale, por exemplo, afirma que "70% das horas de contato do ensino de graduação em Yale são realizadas por professores temporários: professores graduados, instrutores adjuntos e outros professores que não estão no caminho certo. " O estado de Michigan lidera em termos de política progressiva em relação aos sindicatos de estudantes de graduação, com cinco universidades reconhecendo os sindicatos de funcionários graduados: Central Michigan University , Michigan State University , Universidade de Michigan , Wayne State University e Western Michigan University .

O United Auto Workers (sob o slogan "Uniting Academic Workers") e a American Federation of Teachers são dois sindicatos internacionais que representam funcionários graduados. As administrações das universidades privadas muitas vezes se opõem aos seus alunos de pós-graduação quando eles tentam formar sindicatos, argumentando que os alunos deveriam ser isentos das leis trabalhistas destinadas aos "empregados". Em alguns casos, os movimentos de sindicalização encontraram oposição estudantil suficiente para fracassar. Nas escolas onde os funcionários graduados são sindicalizados, os cargos sindicalizados variam. Às vezes, apenas um conjunto de funcionários se sindicaliza (por exemplo, professores assistentes, diretores residenciais); em outras ocasiões, a maioria ou todos o farão. Normalmente, os bolsistas, geralmente não empregados pela universidade, não participam.

Quando as negociações fracassam, os sindicatos de funcionários graduados às vezes entram em greve . Embora os sindicatos de estudantes de pós-graduação possam usar os mesmos tipos de greves que outros sindicatos usam, eles também fizeram uso de palestras , work-ins, marchas, comícios e greves de grau . Em uma greve de notas, os alunos de pós-graduação se recusam a dar notas nas provas e trabalhos e, se a greve durar até o final do semestre letivo, também se recusam a entregar as notas finais. Outra forma de ação de trabalho é conhecida como "trabalhar de acordo com as regras", em que os instrutores dos alunos de pós-graduação trabalham exatamente quantas horas são pagos e não mais.

Veja também

Notas

Referências

  • William G. Bowen e Neil L. Rudenstine, In Pursuit of the PhD (Princeton UP, 1992; ISBN  0-691-04294-2 ). Um relatório abrangente sobre a educação de pós-graduação nos Estados Unidos da década de 1960 a 1990, com base em pesquisas com dezenas de milhares de alunos de pós-graduação.

Leitura adicional

links externos

Precedido por
Ensino Superior
A
idade da pós-graduação varia
Obtido por meio de
educação adicional
ou
educação continuada