Educação na Nicarágua - Education in Nicaragua
A educação na Nicarágua é gratuita para todos os nicaraguenses . A educação elementar é gratuita e obrigatória, embora não seja estritamente aplicada. Muitas crianças não podem ir se suas famílias precisarem que trabalhem. As comunidades da costa atlântica têm acesso à educação em espanhol e nas línguas das tribos indígenas nativas que vivem nas áreas mais rurais da Nicarágua. O ensino superior tem autonomia financeira, orgânica e administrativa, nos termos da lei. A liberdade dos sujeitos é reconhecida. O ano letivo vai de fevereiro a novembro.
O sistema de ensino superior
A instituição de ensino superior mais antiga da Nicarágua é a Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua , fundada em 1812, que remonta ao período colonial espanhol . A Nicarágua tornou-se parte da Federação da América Central em 1821 e declarou sua independência da Espanha . Ele deixou a Federação em 1838 para a independência total.
Existem muitas escolas comerciais e oito universidades em todo o país. Entre 2002 e 2003, um total de 100.363 estudantes nicaraguenses frequentaram universidades e outras instituições de ensino superior. O Conselho Nacional de Universidades é o órgão responsável pelo planejamento estratégico na Nicarágua.
A admissão ao ensino superior é feita com base no Bachillerato , a principal qualificação do ensino médio . Os alunos também estão sujeitos a um exame de admissão. O Licenciado , principal curso de graduação, tem duração de quatro ou cinco anos. Um título profissional pode ser concedido dependendo do assunto. Depois do Licenciado , a primeira pós- graduação é a Maestria , que tem duração de dois anos e culmina com a apresentação de uma tese .
As instituições de ensino superior podem oferecer cursos de dois ou três anos em educação técnica e profissional . A principal qualificação estudada é o Técnico Superior.
Existem mais de 30 universidades públicas e mais de 75 instituições privadas.
Educação na era Sandinista
Quando os sandinistas chegaram ao poder em 1979, eles herdaram um sistema educacional que era um dos mais pobres da América Latina . Sob os Somoza, gastos limitados com educação e pobreza generalizada forçaram muitos adolescentes a ingressar no mercado de trabalho e restringiram as oportunidades educacionais para os nicaragüenses . No final da década de 1970, apenas 65% das crianças em idade escolar estavam matriculadas na escola; daqueles que entraram na primeira série, apenas 22% completaram os seis anos completos do currículo da escola primária. A maioria das escolas rurais oferecia apenas um ou dois anos de escolaridade e três quartos da população rural eram analfabetos.
Poucos alunos matriculados no ensino médio, em parte porque a maioria das instituições de ensino médio eram privadas e muito caras para a família média. Por esses padrões, os 8% da população em idade universitária matriculados nas universidades da Nicarágua pareciam relativamente altos. Menos surpreendente foi que as famílias de classe alta normalmente mandavam seus filhos para o exterior para estudar.
Em 1984, o governo sandinista havia aproximadamente dobrado a proporção do PIB gasto com educação pré-universitária, o número de professores do ensino fundamental e médio, o número de escolas e o número de alunos matriculados em todos os níveis do sistema educacional.
No nível universitário , as matrículas saltaram de 11.142 alunos em 1978 para 38.570 em 1985. Os sandinistas remodelaram o sistema de ensino superior: reordenando as prioridades curriculares, fechando instituições e programas redundantes e estabelecendo novos, e aumentando o acesso das classes mais baixas ao ensino superior . Influenciados por modelos cubanos , os novos currículos foram orientados para as necessidades de desenvolvimento. Agricultura, medicina, educação e tecnologia cresceram às custas do direito, das humanidades e das ciências sociais.
Campanha de alfabetização
Uma campanha de alfabetização de 1980, usando alunos do ensino médio como professores voluntários, reduziu a taxa de analfabetismo de 50% para 23% da população. (Este último número excede a taxa de 13% reivindicada pela campanha de alfabetização, que não incluiu adultos que o governo classificou como com dificuldades de aprendizagem ou impossíveis de aprender.)
Em parte para consolidar os ganhos da campanha de alfabetização, o Ministério da Educação implantou um sistema de grupos informais de autoeducação conhecido como Cooperativas de Educação Popular. Usando materiais e conselhos pedagógicos fornecidos pelo ministério, residentes de comunidades pobres se reuniam à noite para desenvolver habilidades básicas de leitura e matemática. Os principais programas de larga escala dos sandinistas incluíam uma maciça Cruzada Nacional de Alfabetização (março-agosto de 1980), programa social, que recebeu reconhecimento internacional por seus ganhos em alfabetização , saúde , educação , creches , sindicatos e reforma agrária .
Uma das marcas da educação sandinista (e alvo preferido das críticas anti-sandinistas) era a orientação ideológica do currículo. O objetivo declarado da instrução era o desenvolvimento de um "novo homem" cujas virtudes incluíam o patriotismo, o "internacionalismo", uma orientação para o trabalho produtivo e uma disposição para sacrificar os interesses individuais aos interesses sociais e nacionais. Os livros didáticos eram nacionalistas e em tom pró-revolucionário, dando ampla cobertura aos heróis sandinistas.
Após a eleição de 1990, o governo Chamorro colocou a educação nas mãos dos críticos da política sandinista, que impunham valores mais conservadores ao currículo. Um novo conjunto de livros didáticos foi produzido com o apoio da Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (AID), que forneceu ajuda semelhante durante a era Somoza .
Apesar dos esforços determinados dos sandinistas para expandir o sistema educacional no início dos anos 1980, a Nicarágua permaneceu uma sociedade com pouca educação em 1993. Mesmo antes da Guerra Contra e da crise econômica que forçou os gastos com educação de volta ao nível de 1970, o sistema educacional estava se esforçando para acompanhar o rápido crescimento da população em idade escolar. Entre 1980 e 1990, o número de crianças entre cinco e quatorze anos cresceu 35%. No final da era sandinista, a taxa de alfabetização havia diminuído em relação ao nível alcançado na conclusão da campanha de alfabetização de 1980. No entanto, o total de matrículas escolares foi maior do que na década de 1970. Especialmente no campo, o acesso à educação foi ampliado dramaticamente. Mas uma minoria substancial de crianças em idade escolar primária e três quartos dos alunos em idade escolar secundária não estava na escola, e a proporção de alunos que concluíram a educação primária não havia avançado além do nível de 1979. Mesmo para os padrões da América Central, o sistema educacional da Nicarágua estava apresentando um desempenho insatisfatório.
Sistema de classificação
A classificação acadêmica na Nicarágua funciona em uma escala de 100 pontos. Para os níveis de ensino fundamental e médio , 60 é bom o suficiente para passar, enquanto para os níveis posteriores a nota de aprovação é 70. Os alunos que obtiverem de 60 até a nota para passar têm a chance de fazer um teste extra que revisa os tópicos do ano e em que um 70 é necessário para obter uma nota de aprovação.