Educação na Inglaterra - Education in England

Educação na inglaterra
Departamento de Educação
Secretário de Estado (Educação)
Ministro de Estado das Universidades
Gavin Williamson

Michelle Donelan
Orçamento nacional da educação (2008-09)
Despesas £ 62,2 bilhões
Detalhes Gerais
Línguas primárias inglês
Tipo de sistema Nacional
Educação compulsória 1880
Alfabetização (2012)
Total 99%
Inscrição
Total 11,7 milhões
Primário 4,50 milhões (nas escolas estaduais) (2016)
Secundário 2,75 milhões (até o 11º ano nas escolas estaduais) (2016)
Pós-secundária Ensino Superior: 1.844.095 (2014/15)
Educação Superior: 2.613.700 (2014/15)
Total: 4.457.795 (2014/15)
Atendimento
Diploma secundário Nível 2 e acima : 87,4%
Nível 3 e acima : 60,3%
(de 19 anos em 2015) Nível 2 e acima : 81,0%
Nível 3 e acima : 62,6%
(de adultos 19-64 em 2014)
Diploma pós-secundário Nível 4 e acima : 41,0%
(de adultos 19-64 em 2014)

A educação na Inglaterra é supervisionada pelo Departamento de Educação do Reino Unido . As autoridades governamentais locais são responsáveis ​​pela implementação de políticas para a educação pública e escolas financiadas pelo estado em nível local.

A Inglaterra também tem uma tradição de escolas independentes (algumas das quais se autodenominam escolas públicas ) e educação em casa : legalmente, os pais podem escolher educar seus filhos por qualquer meio permitido. As escolas financiadas pelo estado podem ser escolas secundárias seletivas ou escolas abrangentes não seletivas ( escolas não seletivas em condados que têm escolas secundárias podem ser chamadas por outros nomes, como escolas secundárias ). As escolas abrangentes são subdivididas pelo financiamento em escolas gratuitas , outras academias , quaisquer escolas restantes da Autoridade Local e outras. Mais liberdade é dada às escolas gratuitas, incluindo a maioria das escolas religiosas e outras academias em termos de currículo. Todos estão sujeitos a avaliação e inspeção pelo Ofsted (o Office for Standards in Education, Children's Services and Skills).

O sistema educacional financiado pelo estado é dividido em estágios principais com base na idade: Estágio inicial dos primeiros anos (idades de 3 a 4 anos em 31 de agosto); educação primária (idades de 5 a 10 até 31 de agosto), subdividida em Key Stage 1 (KS1) Bebês (idades de 5 a 6 até 31 de agosto) e Key Stage 2 (KS2) Juniors (idades de 7 a 10 até 31 de agosto); ensino médio (idades de 11 a 15 em 31 de agosto), subdividido em Key Stage 3 (KS3; idades de 11 a 13 em 31 de agosto) e Key Stage 4 (KS4; idades de 14 a 15 em 31 de agosto); O Key Stage 5 é a educação pós-16 (idades de 16 a 17 até 31 de agosto); e educação superior (para maiores de 18 anos).

No final do 11º ano (aos 15 ou 16 anos, dependendo de seus aniversários), os alunos normalmente fazem os exames do Certificado Geral de Educação Secundária (GCSE) ou outras qualificações de Nível 1 ou Nível 2 . Para alunos que não buscam qualificações acadêmicas até o final do ano 13, essas qualificações são aproximadamente equivalentes à conclusão do ensino médio em muitos outros países, ou à graduação do ensino médio nos Estados Unidos e Canadá.

Enquanto a educação é obrigatória até os 18 anos, a escolaridade é obrigatória até os 16: assim, a educação pós-16 pode assumir várias formas, e pode ser acadêmica ou profissional . Isso pode envolver a escolaridade contínua, conhecida como " sexta forma " ou "faculdade", levando (normalmente após dois anos de estudos adicionais) a qualificações de nível A , ou uma série de qualificações de Nível 3 alternativas , como Conselho de Educação em Negócios e Tecnologia (BTEC ), o Bacharelado Internacional (IB), Cambridge Pre-U , WJEC ou Eduqas . Também pode incluir estágios de aprendizagem ou estágios no trabalho ou voluntariado.

O ensino superior geralmente começa com um diploma de bacharel de três anos . Os graus de pós-graduação incluem mestrados , ensinados ou por pesquisa, e graus de pesquisa em nível de doutorado que geralmente levam pelo menos três anos. As taxas de matrícula para os primeiros graus em universidades públicas são £ 9.250 por ano acadêmico para estudantes de inglês, galês e da União Europeia .

O Regulated Qualifications Framework (RQF) cobre exames escolares nacionais e qualificações de educação vocacional. É referenciado ao Quadro Europeu de Qualificações e, portanto, a outros quadros de qualificações em toda a União Europeia . O Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ), que está vinculado ao RQF, cobre graus e outras qualificações de organismos que conferem graus. Refere-se ao Quadro de Qualificações do Espaço Europeu do Ensino Superior desenvolvido no âmbito do processo de Bolonha .

O Programa de Avaliação Internacional de Alunos coordenado pela OCDE atualmente classifica o conhecimento geral e as habilidades dos britânicos de 15 anos como o 13º no mundo em alfabetização em leitura, matemática e ciências, com a média do aluno britânico pontuando 503,7, em comparação com a média da OCDE de 493. Em 2011, o Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) classificou alunos de 13 a 14 anos na Inglaterra e no País de Gales como o 10º no mundo em matemática e 9º em ciências.

História da educação inglesa

Até 1870, todas as escolas eram instituições de caridade ou privadas, mas naquele ano a Lei do Ensino Fundamental de 1870 permitia que os governos locais complementassem as escolas primárias existentes para preencher quaisquer lacunas. A Lei da Educação de 1902 permitiu que as autoridades locais criassem escolas secundárias. A Lei da Educação de 1918 aboliu as taxas para escolas primárias.

As faculdades femininas foram estabelecidas no século 19 para dar às mulheres acesso à educação universitária, sendo a primeira Bedford College , Londres (1849), Girton College, Cambridge (1869) e Newnham College, Cambridge (1871). A Universidade de Londres estabeleceu exames especiais para mulheres em 1868 e abriu seus cursos para mulheres em 1878. University College Bristol (agora a Universidade de Bristol) tornou-se a primeira instituição mista de ensino superior em sua fundação em 1876, seguida em 1878 pela University College London (que teve algumas classes mistas desde 1871).

Educação legalmente obrigatória

A educação em tempo integral é obrigatória para todas as crianças de 5 a 18 anos, seja na escola ou não, com uma criança iniciando a educação primária durante o ano letivo em que completa 5 anos. Crianças entre 3 e 5 anos têm direito a 600 horas por ano de educação pré-escolar opcional, financiada pelo estado. Isso pode ser fornecido em "grupos de jogos", creches, creches comunitárias ou aulas de creche nas escolas.

A idade em que um aluno pode optar por interromper a escolaridade é comumente conhecida como a "idade de saída" para a escolaridade obrigatória. Essa idade foi elevada para 18 pela Lei de Educação e Habilidades de 2008 ; a mudança entrou em vigor em 2013 para os de 16 anos e em 2015 para os de 17. A partir dessa época, a idade de abandono escolar (que permanece 16 anos) e a idade de abandono escolar (que agora é de 18 anos) foram separadas. A escolaridade fornecida pelo estado e a educação do sexto ano são pagas por impostos.

Todas as crianças na Inglaterra devem, atualmente, receber uma educação efetiva (na escola ou não) a partir do primeiro "dia prescrito", que cai no quinto aniversário ou após seu quinto aniversário, e devem permanecer na escola até a última sexta-feira de junho de o ano escolar em que completam 16 anos. A idade de abandono escolar foi aumentada em 2013 para o ano em que completam 17 e em 2015 para o seu 18º aniversário para os nascidos em, ou após, 1 de setembro de 1997. Os dias prescritos são 31 de agosto , 31 de dezembro e 31 de março. O ano letivo começa em 1º de setembro (ou 1º de agosto, se o período letivo começar em agosto).

Os estágios obrigatórios da educação são divididos em um Estágio Básico (cobrindo a última parte da educação opcional e a primeira parte da escolaridade obrigatória), 4 Estágios Principais e educação pós-16 anos, às vezes denominada não oficialmente Estágio Principal Cinco, que assume uma variedade de formas, incluindo o 6º Formulário, que cobre os 2 últimos anos do Ensino Médio nas escolas.

Fases da escolaridade obrigatória

Existem vários termos e nomes diferentes para as várias escolas e estágios pelos quais um aluno pode passar durante a parte obrigatória da sua educação. Os liceus são escolas seletivas, admitindo crianças a partir dos 11 anos; eles são normalmente financiados pelo estado, embora existam gramáticas independentes que pagam taxas. As escolas que oferecem educação infantil (pré-escolar) geralmente aceitam alunos a partir dos 3 anos; no entanto, algumas escolas aceitam alunos mais jovens.

Estágio chave Ano Exame final Era Escolas financiadas pelo estado Escolas seletivas financiadas pelo estado Pagamento de taxas em escolas independentes
Primeiros anos Creche (ou pré-escola) Nenhum, embora escolas individuais possam definir testes de fim de ano. 3 a 4 Primário Diminuir Infantil Vários programas de 'superdotados e talentosos' em escolas estaduais e independentes. Pré-preparatório
Recepção (ou Fundação) 4 a 5
KS1 Ano 1 5 a 6
Ano 2 6 a 7
KS2 Ano 3 7 a 8 Júnior
Ano 4 8 a 9 Preparatório ou Júnior
Ano 5 9 a 10 Meio
6º ano SATS
Um exame de admissão ao ensino fundamental, geralmente o 11-plus
10 a 11
KS3 Ano 7 Nenhum, embora escolas individuais possam definir testes de fim de ano ou simulações de exames GCSE. 11 a 12 Secundário Escola Primária Senior Escola secundária e Academias seletivas
Ano 8 12 a 13
Ano 9 13 a 14 Superior Sênior (escola pública / privada)
KS4 10º ano 14 a 15 Ensino médio
Ano 11 GCSE 15 a 16
KS5 12º ano Testes avançados de nível subsidiário ou de fim de ano escolar. 16 a 17 Escola Superior Sexta forma
Ano 13 Níveis A 17 a 18

Escolas financiadas pelo estado

Cerca de 93% das crianças entre 3 e 18 anos estão estudando em escolas financiadas pelo estado gratuitamente (exceto para atividades como natação, visitas culturais, visitas ao teatro e viagens de campo para as quais um pagamento voluntário pode ser solicitado, e limitado despesas em internatos financiados pelo estado ).

Todas as escolas são legalmente obrigadas a ter um site onde devem publicar detalhes de sua governança, finanças, intenção curricular e políticas de proteção de funcionários e alunos para cumprir os Regulamentos de Informações Escolares (Inglaterra) (Emenda) de 2012 e 2016 . Ofsted monitora isso.

Uma escola primária na Inglaterra.

Desde 1998, houve seis tipos principais de escolas mantidas (financiadas pelo estado) na Inglaterra:

  • Escolas acadêmicas , estabelecidas pelo Governo Trabalhista de 1997-2010 para substituir escolas comunitárias de baixo desempenho em áreas de grande carência social e econômica. Seus custos iniciais são normalmente financiados por meios privados, como empreendedores ou ONGs, com custos operacionais pagos pelo governo central e, como as escolas da Fundação, são administrativamente livres do controle direto das autoridades locais. O governo de coalizão Conservador-Liberal Democrata de 2010 expandiu o papel das Academias no Programa da Academia , em que um grande número de escolas em áreas não carentes também foram incentivadas a se tornarem Academias, substituindo assim essencialmente o papel das escolas de fundação estabelecidas pelo Trabalho anterior governo. Eles são monitorados diretamente pelo Departamento de Educação. Algumas Academias operam requisitos de admissão seletiva para alguns de seus ingresso, semelhantes às escolas secundárias.
  • As escolas comunitárias , nas quais as autoridades locais empregam os funcionários das escolas, são proprietárias dos terrenos e edifícios das escolas e são as principais responsáveis ​​pelas admissões.
  • Escolas gratuitas , introduzidas pela coalizão Conservador-Liberal Democrata , são escolas recém-estabelecidas na Inglaterra, criadas por pais, professores, instituições de caridade ou empresas, onde há uma necessidade local percebida de mais escolas. Eles são financiados pelos contribuintes, são academicamente não seletivos e de participação gratuita e, como as escolas e academias da Fundação, não são controlados por uma autoridade local. Em última análise, eles são responsáveis ​​perante o Secretário de Estado da Educação. As escolas gratuitas são uma extensão do Programa da Academia existente. As primeiras 24 escolas gratuitas foram abertas no outono de 2011.
  • Escolas de fundação , nas quais o corpo diretivo emprega o pessoal e é o principal responsável pelas admissões. Os terrenos e edifícios da escola são propriedade do órgão de governo ou de uma fundação de caridade. A fundação nomeia uma minoria de governadores. Muitas dessas escolas eram escolas mantidas anteriormente . Em 2005, o governo trabalhista propôs permitir que todas as escolas se tornassem escolas da Fundação, se assim o desejassem.
  • Escolas com Auxílio Voluntário , vinculadas a diversas organizações. Elas podem ser escolas religiosas (cerca de dois terços da Igreja da Inglaterra afiliadas; pouco menos de um terço da Igreja Católica Romana e algumas outras religiões) ou escolas não denominacionais, como aquelas vinculadas às London Livery Companies . A fundação de caridade contribui para os custos de capital da escola (normalmente 10%) e nomeia a maioria dos governadores da escola . O corpo diretivo emprega a equipe e é o principal responsável pelas admissões.
  • Escolas controladas voluntariamente , que quase sempre são escolas religiosas , com os terrenos e edifícios geralmente pertencentes a uma fundação de caridade. No entanto, a autoridade local emprega o pessoal das escolas e é a principal responsável pelas admissões.
  • As faculdades técnicas universitárias (UTCs), estabelecidas em 2010 pela coalizão Conservador-Liberal Democrata, são um tipo de escola secundária na Inglaterra dirigida por uma universidade patrocinadora e têm laços estreitos com o comércio e a indústria locais. São custeados pelo contribuinte, não são seletivos, são gratuitos e não são controlados por uma autoridade local. A universidade e os parceiros da indústria apóiam o desenvolvimento do currículo da UTC, fornecem oportunidades de desenvolvimento profissional para professores e orientam os alunos devidamente qualificados para aprendizagens industriais, graus básicos ou graus completos. A universidade patrocinadora nomeia a maioria dos governadores da UTC e membros-chave da equipe. Os alunos são transferidos para uma UTC aos 14 anos, a meio do ensino secundário. O elemento distintivo dos UTCs é que eles oferecem cursos de orientação técnica, combinando requisitos do Currículo Nacional com elementos técnicos e vocacionais. Os UTCs devem se especializar em disciplinas que requeiram equipamentos técnicos e modernos, mas também ensinam habilidades empresariais e o uso de tecnologia da informação e comunicação . Os UTCs também devem oferecer caminhos claros para o ensino superior ou para o aprendizado no trabalho.

Além disso, três das quinze faculdades de tecnologia da cidade estabelecidas na década de 1980 ainda existem; o resto foi convertido em academias. Estas são escolas secundárias financiadas pelo estado para todas as habilidades, que não cobram taxas, mas que são independentes do controle das autoridades locais. Há também um pequeno número de internatos financiados pelo estado .

As escolas primárias financiadas pelo estado inglês são quase todas escolas locais com uma pequena área de influência. Mais da metade é propriedade da Autoridade Local, embora muitos sejam (nominalmente) controlados voluntariamente e alguns tenham ajuda voluntária. Algumas escolas incluem apenas bebês (de 4 a 7 anos) e algumas apenas juniores (de 7 a 11 anos). Algumas estão vinculadas à progressão automática da escola infantil para a escola primária, e outras não. Algumas áreas ainda têm escolas primárias para idades em torno de 4 a 8 e escolas de ensino médio para idades de 8, 9 a 12 ou 13 anos.

As escolas secundárias em inglês são em sua maioria abrangentes (ou seja, sem exame de admissão), embora o número de escolas abrangentes possa variar amplamente, especialmente em áreas urbanas com várias escolas locais. Quase 90% das escolas secundárias financiadas pelo estado são escolas especializadas , recebendo financiamento extra para desenvolver uma ou mais disciplinas (artes cênicas, arte e design, negócios, humanidades, línguas, ciências, matemática, tecnologia, engenharia, etc.) em que o escola especializada, que pode selecionar até 10% de sua ingestão para aptidão na especialização. Em certas áreas, as crianças podem ingressar em uma escola de gramática de prestígio se passarem no exame onze plus ; há também várias escolas secundárias isoladas totalmente seletivas e algumas dezenas de escolas parcialmente seletivas . Uma minoria significativa de escolas financiadas pelo estado são escolas religiosas , que estão vinculadas a grupos religiosos, na maioria das vezes a Igreja da Inglaterra ou a Igreja Católica Romana .

Todas as escolas financiadas pelo estado são inspecionadas regularmente pelo Office for Standards in Education , geralmente conhecido simplesmente como Ofsted. O Ofsted publica regularmente relatórios sobre a qualidade da educação, os resultados da aprendizagem, a gestão e a segurança e o comportamento dos jovens em uma determinada escola. As escolas que o Ofsted considera que oferecem um nível de educação inadequado podem estar sujeitas a medidas especiais , que podem incluir a substituição do corpo diretivo e dos quadros superiores. Os relatórios de inspeção escolar são publicados online e enviados diretamente aos pais e encarregados de educação.

Escolas independentes

Aproximadamente 7% das crianças em idade escolar na Inglaterra frequentam escolas privadas privadas com cobrança de taxas . Algumas escolas independentes para crianças de 13 a 18 anos são conhecidas por razões históricas como ' escolas públicas ' e para crianças de 8 a 13 anos como ' escolas preparatórias '. Algumas escolas oferecem bolsas de estudo para aqueles com habilidades ou aptidões específicas, ou bolsas para permitir que alunos de famílias com menos recursos financeiros possam frequentar. As escolas independentes não precisam seguir o Currículo Nacional e seus professores não são obrigados ou regulamentados por lei a ter qualificações oficiais de ensino. A Inspeção de Escolas Independentes publica regularmente relatórios sobre a qualidade da educação em todas as escolas independentes.

Matérias escolares

As escolas financiadas pelo estado são obrigadas a ensinar treze disciplinas, incluindo as três principais disciplinas de inglês, matemática e ciências. A estrutura do currículo nacional de 2014 é:

2014
Sujeito Estágio principal 1
(5 a 7 anos)
Fase principal 2
(7 a 11 anos)
Estágio principal 3
(idade 11-14)
Key Stage 4
(idade 14-16)
inglês Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Matemática Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Ciência Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Design de arte Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Cidadania Sim check.svg Sim check.svg
Informática Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Tecnologia de design Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
línguas Sim check.svg Sim check.svg
Geografia Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
História Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Música Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg
Educação Física Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg Sim check.svg

Todas as escolas também são obrigadas a ensinar educação religiosa em todos os estágios principais, e as escolas secundárias devem oferecer educação sobre sexo e relacionamento .

Além das disciplinas obrigatórias, os alunos do Key Stage 4 têm o direito legal de poder estudar pelo menos uma disciplina das artes (incluindo arte e design, dança, música, fotografia, estudos de mídia, estudos de cinema, gráficos, drama e artes da mídia), design e tecnologia (compreendendo design e tecnologia, eletrônica, engenharia, preparação de alimentos e nutrição), humanidades (abrangendo geografia e história), negócios e empresas (abrangendo estudos de negócios e economia) e uma linguagem moderna.

Currículo

O Currículo Nacional oferece aos alunos uma introdução aos conhecimentos essenciais de que precisam para serem cidadãos educados. Apresenta aos alunos o que de melhor foi pensado e dito e ajuda a gerar uma valorização da criatividade e das realizações humanas. Ele cobre quais matérias são ensinadas e os padrões que as crianças devem alcançar em cada matéria.

Estes objetivos pretendem apoiar os deveres estatutários das escolas de oferecer um currículo equilibrado e abrangente que promova o desenvolvimento espiritual, moral, cultural, mental e físico dos alunos na escola e da sociedade, ao mesmo tempo que prepara os alunos na escola. pelas oportunidades, responsabilidades e experiências da vida adulta, conforme estabelecido na Lei da Educação de 2002 .

Berçário

Nos primeiros anos , o currículo é organizado em sete áreas de aprendizagem;

  • Comunicação e linguagem
  • Desenvolvimento físico
  • Desenvolvimento pessoal, social e emocional
  • Alfabetização
  • Matemática
  • Compreendendo o mundo
  • Artes expressivas e design

Fundação

Na base , o currículo é organizado em seis áreas de aprendizagem;

  • Desenvolvimento pessoal, social e emocional
  • Comunicação, linguagem e alfabetização
  • Desenvolvimento matemático
  • Conhecimento e compreensão do mundo
  • Desenvolvimento físico
  • Desenvolvimento criativo

Primário

Na escola primária , os alunos permanecem em uma classe ao longo do ano, mas podem mudar de sala de aula para Inglês e Matemática. Cada escola pode decidir o nome das salas de aula: algumas escolhem animais do mundo, indivíduos importantes, países e continentes do mundo ou simplesmente o intervalo de anos (Ano 1, Ano 2, Ano 3, etc.).

Inglês, matemática e ciências são normalmente ensinados pela manhã e arte e design, história, geografia, design e tecnologia, línguas antigas e modernas, religião, cidadania, computação, música, educação física, etc. à tarde. Alfabetização, leitura, matemática, ciências, habilidades geográficas e históricas são freqüentemente incorporadas em avaliações e atividades transversais aos currículos.

Tópicos e temas são abordados em torno de assuntos mundiais, alimentação saudável, natureza, vida selvagem, meio ambiente, atenção plena, etc. Cada escola primária tem uma biblioteca, sala de reuniões, instalações de computação e playground. Livros de exercícios, romances, canetas e papelaria são fornecidos pela escola.

Avaliações do Currículo Nacional (conhecidas como testes de desempenho padrão ou Sats) em Leitura; Gramática, Pontuação, Ortografia; e a Matemática ocorre no final do Estágio Principal 1 e do Estágio Principal 2 . Além dos testes, os professores são obrigados a fornecer avaliações de professores nas áreas principais de leitura, redação, matemática e ciências.

Secundário

Na escola secundária , os alunos têm seu próprio grupo de tutores, mas são divididos em classes diferentes e têm seu próprio horário (às vezes dividido entre a semana A e a semana B).

Aulas de tutoria pela manhã e no final da tarde são para estudos de cidadania e o resto do dia consiste em assuntos como literatura inglesa, língua inglesa, matemática, ciências (biologia, química, física, astronomia, etc.), cidadania, história, geografia , arte e design, design e tecnologia, artes dramáticas e midiáticas, línguas modernas (francês, alemão, espanhol, italiano, etc.), negócios e economia, religião, música, fotografia, engenharia, computação, educação física, etc.

Nos dois últimos anos do ensino médio, os alunos seguem um programa opcional de estudo por interesses ou perspectivas de carreira; Língua inglesa, literatura inglesa, matemática, ciências, estudos de cidadania, estudos religiosos, computação e educação física continuam sendo temas centrais e fundamentais. Uma gama de disciplinas tituladas e opcionais de ciências e matemática, humanidades e ciências sociais, negócios e empresas, artes e design, design e tecnologia e línguas antigas e modernas são estudadas.

Disciplinas não obrigatórias, como jornalismo, tecnologia digital, economia doméstica, são oferecidas e estudadas por algumas escolas.

A Inglaterra permite que as crianças se especializem em seus campos de aprendizagem acadêmica mais cedo do que em outros países. Isso permite um envolvimento educacional mais forte e mais tempo para as crianças dedicarem-se a suas matérias mais respeitadas.

As crianças em idade escolar recebem planejadores escolares; que contêm recursos de aprendizagem, gestão escolar e horários. Cada escola secundária tem uma biblioteca, salão de festas, playground, refeitório, instalações de computação e um ginásio ou ginásio. Algumas escolas secundárias têm teatro para artes cênicas. Livros de exercícios, romances, canetas e às vezes papelaria são fornecidos pela escola, embora as crianças em idade escolar devam trazer um nível básico de equipamento de papelaria.

Jantares escolares

No Key Stage 1 e na fundação, todas as crianças em escolas financiadas pelo governo têm direito a alimentação escolar gratuita e frutas. No Key Stage 2 , Key Stage 3 e Key Stage 4 , os alunos de famílias de baixa renda podem ter direito a merenda escolar gratuita. Todas as refeições escolares devem seguir os padrões governamentais de alimentação saudável e promover uma dieta saudável.

Uniforme escolar

Os uniformes escolares são definidos pelas escolas individualmente, dentro da restrição de que os regulamentos dos uniformes não devem discriminar com base no sexo, raça, deficiência, orientação sexual, mudança de gênero, religião ou crença. As escolas podem optar por permitir calças para meninas ou trajes religiosos. Os conselhos locais podem fornecer assistência com o custo de uniformes e kit de PE.

Depois das atividades escolares

As escolas podem fornecer creche fora do horário escolar, incluindo clubes de café da manhã e atividades curriculares após a escola (idiomas, preparação de alimentos, artes, artesanato, geografia e história, jardinagem, esportes, leitura, ciências, matemática, etc.).

Educação por outros meios além da escolaridade

A Lei da Educação de 1944 (Seção 36) declarou que os pais são responsáveis ​​pela educação de seus filhos, "pela frequência regular à escola ou de outra forma", o que permite que as crianças sejam educadas em casa. A legislação não impõe requisitos para os pais que optam por não enviar seus filhos à escola para seguir o Currículo Nacional, ou para dar aulas formais, ou para seguir os horários e prazos escolares, e os pais não precisam ser professores qualificados. Um número pequeno, mas crescente, de pais escolhe educar seus filhos fora dos sistemas escolares convencionais. Oficialmente conhecido como "Educação Domiciliar Eletiva", o ensino varia de educação escolar em casa estruturada (usando um currículo estilo escolar) a educação não escolarizada menos estruturada . A Education Other tem apoiado pais que desejam educar seus filhos fora da escola desde a década de 1970. O estado não oferece suporte financeiro aos pais que optam por educar seus filhos fora da escola.

Educação pós-16 anos

Os alunos das escolas estaduais e independentes geralmente fazem os exames GCSE , que marcam o fim da escolaridade obrigatória. Depois disso, os alunos podem obter educação superior (a " sexta forma "); isso pode ser na sexta série de uma escola ou em uma sexta série especializada ou em uma faculdade de educação superior. Como alternativa, os alunos também podem optar por estágios em vez de um sexto ano.

Na faixa etária de 16 a 17 anos até 31 de agosto, a sexta série escolar não é obrigatória, mas a educação ou treinamento obrigatório até os 18 anos foi implementado de acordo com a Lei de Educação e Competências de 2008 , com 16 anos em 2013 e para 17 -anos em setembro de 2015. Embora os alunos ainda possam deixar a escola na última sexta-feira de junho, eles devem permanecer na escola de alguma forma até seu aniversário de 18 anos.

Acima da idade de deixar a escola, os setores independente e estatal são estruturados de forma semelhante.

Faculdades da sexta série / faculdades de educação continuada

Os alunos com mais de 16 anos normalmente estudam na sexta turma de uma escola (a sexta turma é um termo histórico para os anos 12 a 13), em uma faculdade separada da sexta turma ou em uma Faculdade de Educação Continuada (FE) . Cursos em faculdades FE, conhecidos como cursos de educação adicional , também podem ser estudados por adultos com mais de 18 anos. Os alunos normalmente estudam qualificações de nível 3, como A-Levels, BTEC National Awards e nível 3 NVQs . Cerca de 16 a 18 alunos serão incentivados a estudar habilidades essenciais em comunicação, aplicação de números e tecnologia da informação neste momento.

Estágios e estágios

O Serviço Nacional de Aprendizagem ajuda pessoas com 16 ou mais anos de idade a ingressar em estágios para aprender um ofício qualificado . Os estágios também são supervisionados pelo Serviço Nacional de Aprendizagem e são programas de educação e treinamento que são combinados com experiência de trabalho para dar aos trainees as habilidades necessárias para obter um aprendizado.

Níveis T

Níveis T são uma qualificação técnica introduzida entre 2020 e 2023 na Inglaterra. O objetivo dos novos Níveis T é melhorar o ensino e a administração da educação técnica, o que permitirá aos alunos ingressar diretamente em empregos qualificados, continuar seus estudos ou um estágio superior. Os alunos serão capazes de fazer um Nível T nas seguintes áreas de conhecimento:

  • contabilidade
  • agricultura, gestão de terras e produção
  • cuidado e manejo de animais
  • engenharia de serviços de construção
  • refeições
  • artesanato e design
  • patrimônio cultural e atrações turísticas
  • design e desenvolvimento
  • design, levantamento e planejamento
  • serviços empresariais digitais
  • produção digital, design e desenvolvimento
  • suporte digital e serviços
  • Educação
  • financeiro
  • cabelo, beleza e estética
  • saúde
  • ciência da saúde
  • recursos Humanos
  • jurídico
  • manutenção, instalação e reparo
  • gestão e administração
  • fabricação, processamento e controle
  • mídia, transmissão e produção
  • construção no local
  • Ciência

Ensino superior

O corredor da Igreja de Cristo , Universidade de Oxford .
Campus of New College Durham , uma faculdade de educação continuada e superior

O ensino superior na Inglaterra é fornecido por faculdades de Educação Superior (HE), faculdades universitárias , universidades e faculdades particulares. Os alunos normalmente entram no ensino superior como formandos a partir dos 18 anos de idade e podem estudar para uma ampla variedade de qualificações vocacionais e acadêmicas, incluindo certificados de ensino superior e certificados nacionais de nível 4, diplomas de ensino superior , diplomas nacionais superiores e graus de fundação em nível 5, bacharelado (normalmente com menção honrosa ) no nível 6, e mestrados e diplomas integrados em medicina, odontologia e ciências veterinárias no nível 7.

Historicamente, a educação de graduação fora de um pequeno número de faculdades e universidades privadas tem sido amplamente financiada pelo estado desde a década de 1960, com uma contribuição de taxas complementares introduzidas em outubro de 1998; no entanto, taxas de até £ 9.000 por ano foram cobradas a partir de outubro 2012. Existe uma hierarquia percebida entre as universidades, com o Grupo Russell visto como sendo composto pelas universidades de maior prestígio do país. Tabelas de classificação de universidades são produzidas por empresas privadas e geralmente cobrem todo o Reino Unido.

O estado não controla os programas universitários, mas influencia os procedimentos de admissão por meio do Office for Fair Access (OFFA), que aprova e monitora os acordos de acesso para salvaguardar e promover o acesso justo ao ensino superior. A Agência de Garantia da Qualidade para o Ensino Superior independente inspeciona as universidades para garantir padrões, aconselha sobre a concessão de poderes de atribuição de grau e título universitário e mantém o Código de Qualidade para o Ensino Superior, que inclui o Quadro para a Qualificação do Ensino Superior. Ao contrário da maioria dos cursos, o estado tem controle sobre os cursos de formação de professores e os padrões são monitorados por inspetores do Ofsted .

O primeiro grau típico oferecido nas universidades inglesas é o bacharelado com honras , que geralmente dura três anos, embora mais graus de formação profissional , normalmente com duração de dois anos (ou equivalente em tempo integral) também estejam disponíveis em algumas instituições. Muitas instituições oferecem agora um mestrado integrado , particularmente em disciplinas STEM , como um grau de primeiro grau, que normalmente dura quatro anos, sendo os primeiros três anos paralelos ao curso de bacharelado. Durante o primeiro grau, os alunos são conhecidos como alunos de graduação . A diferença de taxas entre o mestrado integrado e o tradicional de pós -graduação (e que as taxas são limitadas ao primeiro nível de graduação para o primeiro) torna o mestrado integrado como primeiro grau uma opção mais atraente. Os mestrados integrados costumam ser o caminho padrão para o status de licenciado para profissionais de STEM na Inglaterra.

Pós-graduação

Os alunos que concluíram o primeiro grau podem se inscrever para cursos de pós - graduação e pós-graduação. Esses incluem:

A pós-graduação não é financiada automaticamente pelo estado.

Honorários

Desde outubro de 1998, a maioria dos alunos de graduação tem pago taxas que aumentaram para um máximo de £ 3.375 por ano até o ano letivo de 2011-12. Essas taxas são reembolsáveis ​​após a formatura, condicionadas ao alcance de um determinado nível de renda, com o estado pagando todas as taxas para os alunos das origens mais pobres. Os estudantes do Reino Unido geralmente têm direito a empréstimos estudantis para manutenção. Os alunos de graduação admitidos no ano letivo de 2012-13 pagaram mensalidades de até £ 9.000 por ano, com a maioria das universidades cobrando mais de £ 6.000 por ano, e outras instituições de ensino superior cobrando menos.

As taxas de pós-graduação variam, mas geralmente são maiores do que as taxas de graduação, dependendo do grau e da universidade. Existem inúmeras bolsas (concedidas a candidatos de baixa renda) para compensar as taxas de graduação e, para os pós-graduados, bolsas integrais estão disponíveis para a maioria das disciplinas e geralmente são concedidas de forma competitiva.

Acordos diferentes se aplicam a alunos ingleses que estudam na Escócia e a alunos escoceses e galeses que estudam na Inglaterra. Estudantes de fora do Reino Unido e da UE que frequentam universidades inglesas pagam valores diferentes, geralmente na faixa de £ 5.000 a £ 20.000 por ano para cursos de graduação e pós-graduação. O valor real difere por instituição e disciplina, com as disciplinas baseadas em laboratório cobrando uma quantia maior.

O fosso entre os alunos ricos e pobres diminuiu ligeiramente desde a introdução das propinas mais elevadas. Isso pode ser porque as universidades usaram taxas de ensino para investir em bolsas e programas de extensão. Em 2016, o The Guardian observou que o número de alunos desfavorecidos que se inscrevem na universidade aumentou 72% de 2006 a 2015, um aumento maior do que na Escócia, País de Gales ou Irlanda do Norte. Ele escreveu que a maior parte da lacuna entre os alunos mais ricos e os mais pobres tende a se abrir entre o Estágio Principal 1 e o Estágio Principal 4 (ou seja, na escola secundária), ao invés de quando se candidata à universidade, e então o dinheiro arrecadado com as propinas deve ser gasto lá em vez de.

Um estudo realizado por Murphy, Scott-Clayton e Wyness descobriu que a introdução de taxas de matrícula "aumentou o financiamento per capita, os padrões educacionais, o aumento das matrículas e uma redução da lacuna de participação entre alunos favorecidos e desfavorecidos".

Educação de adultos

A educação de adultos , a educação continuada ou a aprendizagem ao longo da vida são oferecidas a alunos de todas as idades. Isso pode incluir as qualificações profissionais mencionadas acima, e também:

  • Cursos de acesso de um ou dois anos , para permitir que adultos sem qualificações adequadas tenham acesso à universidade.
  • A Open University oferece cursos de graduação e pós-graduação à distância.
  • A Associação Educacional dos Trabalhadores oferece um grande número de cursos semi-recreativos, com ou sem qualificação, disponibilizados pelas Autoridades Locais de Educação sob o pretexto de Educação de Adultos. Os cursos estão disponíveis em uma ampla variedade de áreas, como idiomas de férias, artes, artesanato e navegação de iate.

Estruturas de qualificação

Os dois quadros de qualificações na Inglaterra são o Regulated Qualifications Framework (RQF), para qualificações regulamentadas pelo Ofqual , e o Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) para qualificações concedidas por organismos com poderes de atribuição de grau, supervisionados pela Agência de Garantia de Qualidade . Estes compartilham um esquema de numeração comum para seus níveis, que também foi usado para a Estrutura de Qualificações e Crédito anterior . O RQF está ligado ao Quadro Europeu de Qualificações (EQF) e o FHEQ ao Quadro de Qualificações do Espaço Europeu do Ensino Superior (QF-EHEA).

Nível RQF / FHEQ Qualificações comuns Equivalente EQF / QF-EHEA
Nível 1 Diploma básico
GCSE (graus D – G)
NVQ nível 1
EQF nível 2
Nível 2 Diploma superior
GCSE (graus A * –C)
NVQ nível 2
EQF nível 3
Nível 3 Diploma avançado
Nível A
International Baccalaureate
BTEC National
NVQ nível 3
EQF nível 4
Nível 4 Certificado de Ensino Superior
HNC (concedido por uma instituição que concede um diploma)
Qualificações intermediárias QF-EHEA dentro do ciclo curto
Prêmio profissional BTEC, certificado e diploma de nível 4
Certificado Nacional Superior (HNC)
NVQ nível 4
EQF nível 5
Nível 5 Prêmio BTEC Professional, certificado e diploma de nível 5
Diploma Nacional Superior (HND)
NVQ nível 4
Diploma of Higher Education
Foundation grau
HND (concedido por uma instituição que confere grau)
Ciclo curto QF-EHEA (dentro ou vinculado ao primeiro ciclo)
Nível 6 Prêmio BTEC Advanced Professional, certificado e diploma de nível 6
NVQ nível 4
EQF nível 6
Certificado de
graduação Diploma
de graduação Certificado de Graduação Profissional em Educação
Qualificações intermediárias QF-EHEA dentro do primeiro ciclo
Bacharelado comum
Bacharelado com honras
QF-EHEA Primeiro Ciclo (fim do ciclo)
Nível 7 Prêmio BTEC Advanced Professional, certificado e diploma de nível 7
NVQ nível 5
EQF nível 7
Certificado de
pós-graduação Diploma de
pós-graduação Certificado de pós- graduação em educação
Qualificações intermediárias QF-EHEA dentro do segundo ciclo
Mestrado Integrado
Mestrado
Segundo ciclo QF-EHEA (fim do ciclo)
Nível 8 NVQ nível 5 EQF nível 8
Doutorado QF-EHEA Terceiro Ciclo (fim do ciclo)

Padrões

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos coordenado pela OCDE atualmente classifica o conhecimento e as habilidades gerais de jovens britânicos de 15 anos como o 13º no mundo em alfabetização em leitura, matemática e ciências, com a média do aluno britânico pontuando 503,7, em comparação com a média da OCDE de 493, à frente dos Estados Unidos e da maior parte da Europa em 2018.

As Nações Unidas classificam o Reino Unido (incluindo a Inglaterra) em 10º no Índice de Educação , medindo o nível de escolaridade , o PIB per capita e a expectativa de vida , à frente da maior parte da Europa .

De 1997 a 2010, o governo trabalhista introduziu um novo tipo de escola conhecido como academias para escolas com baixo desempenho em áreas de privação social. Mais escolas anteriormente administradas pelo conselho local, consideradas 'inadequadas' ou 'necessitando de melhorias', transicionadas para um fundo de academia neste período e além são agora classificadas como 'boas' ou 'excelentes'.

A partir de 2010, o governo conservador aumentou os padrões de disciplina nas escolas; modos básicos e polidez nas salas de aula tornaram-se mais priorizados. A partir de 2015, mais alunos estavam em escolas com avaliações 'boas' e 'excelentes' de todas as origens sociais do que em 2010.

Financiamento

Desde 2018, as escolas de inglês são financiadas por meio de uma fórmula nacional. O Instituto de Estudos Fiscais afirma que os gastos reais com escolaridade por aluno caíram 8% desde 2010. Em agosto de 2019, foi anunciado que o orçamento para escolas e altas necessidades seria aumentado em 6% (£ 2,6 bilhões) em 2020–21 , £ 4,8 bilhões em 2021-22 e £ 7,1 bilhões em 2022-23, respectivamente - mais £ 1,5 bilhão por ano para financiar custos adicionais de aposentadoria para professores. Este novo financiamento inclui £ 780 milhões em 2020–21 para apoiar crianças com necessidades educacionais especiais e deficiências (SEND).

Veja também

Notas

Referências

Leitura adicional

  • Blatchford, Roy (2014). A Escola Inquieta . John Catt Educacional. p. 136. ISBN 978-1909717077.
  • Christodoulou, Daisy (2014). Sete mitos sobre educação . Routledge. p. 148. ISBN 978-0415746823.
  • Martin, Mary Clare. "Igreja, escola e localidade: revisitando a historiografia do 'estado' e das infraestruturas educacionais 'religiosas' na Inglaterra e no País de Gales, 1780-1870." Paedagogica Historica 49.1 (2013): 70–81.
  • Passow, A. Harry et al. O Estudo de Caso Nacional: Um Estudo Comparativo Empírico de Vinte e Um Sistemas Educacionais. (1976) online

links externos