Cláusula de consciência (educação) - Conscience clause (education)

Este artigo é sobre a cláusula de consciência na educação do século XIX. Para cláusulas de consciência legal relacionadas a certos tipos de medicamentos, consulte Cláusula de consciência (médica) e Objeção de consciência ao aborto .

A cláusula de consciência foi um termo importante na educação na Inglaterra durante grande parte do século XIX. Nesse contexto, referia-se à permissão dos pais de crianças em idade escolar para retirá-los dos serviços religiosos da Igreja da Inglaterra ou de outras atividades escolares que violassem os princípios religiosos dos pais.

Visão geral

A cláusula de consciência faz parte da Lei do Ensino Fundamental de 1870 , que estabeleceu a neutralidade e indiferença do Estado em relação ao ensino religioso. Foi introduzido e aplicado a todas as escolas com auxílio do Estado para proteger as liberdades religiosas das minorias, que eram vistas como dissidentes religiosos. A lei, que não era aplicável à Escócia e à Irlanda, afirmava que "nenhum catecismo religioso ou fórmula religiosa que seja distintivo de qualquer denominação em particular deve ser ensinado na escola." A cláusula de consciência não isentava os alunos das aulas aos sábados ou em qualquer outro dia em que seu credo religioso exigisse o comparecimento. d e que é composto por diversos interesses e influências, por isso não está sujeito aos princípios da Igreja.

Objeções à introdução da "cláusula de consciência" incluíram aquelas feitas pela Church of Missionary Society, uma seção da Igreja da Inglaterra, argumentando que esta regra os forçará a fechar suas escolas. Os críticos referem-se a isso como uma "intrusão secular", alegando que transforma a educação em mera instrução.

Uso

Na Escócia, uma lei semelhante foi aprovada em 1872. A inclusão da cláusula de consciência foi resultado de uma série de discussões públicas que resultou na adoção da instrução bíblica na educação primária, respeitando as objeções de consciência dos pais e responsáveis.

Política semelhante foi adotada em algumas colônias britânicas, como as Ilhas Leeward , que introduziu sua própria Lei de Educação em 1890. Essa lei reforçou a participação governamental na governança de escolas que recebem financiamento público, mas também permitiu que os alunos invocassem a cláusula de consciência sem sofrer discriminação em suas aulas .

Na Índia, o termo tornou-se objeto de debate em 1882, depois que foi levantado por uma Comissão liderada por KT Telang, que recomendou que escolas privadas que recebiam verbas do governo o adotassem. Foi apenas em 1904 quando a cláusula de consciência foi aplicada pela primeira vez em Travancore .

Leitura adicional

  • Hubbard, John Gellibrand ; Trevor, George (1866). A Cláusula de Consciência em 1866  . Londres: Joseph Masters.
  • Oakley, John (1866). "A Cláusula de Consciência": sua história  . Londres: William Ridgway.
  • Bickersteth, Edward (1867). A cláusula de consciência: uma carta a Sua Graça o Duque de Marlborough  . Londres: Rivingtons.

Referências

  1. ^ Nayar, Pramod K. (2019). Educação colonial e Índia 1781-1945 . Routledge. pp. Oxon. ISBN 9781351212021.
  2. ^ Vaughan, Herbert (1868). Educação Popular na Inglaterra: a Cláusula de Consciência, a Cláusula de Avaliação, etc. [Reimpresso da Dublin Review, com acréscimos.] Londres: Longmans, Green e Co. p. 31
  3. ^ a b Wilson, John P. (2013). The Routledge Encyclopaedia of UK Education, Training and Employment: From the early statutes to the present . Oxon: Routledge. p. 81. ISBN 9780415558228.
  4. ^ Henriques, Henry Straus Quixano (2006). Casamentos Judaicos e a Lei Inglesa . Clark, NJ: The Lawbook Exchange, Ltd. p. 215. ISBN 9781584776451.
  5. ^ a b Connell, WF (2002). O pensamento educacional e a influência de Matthew Arnold . Oxon: Routledge. p. 47. ISBN 0415178339.
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  7. ^ Stevenson, John (2012). Cumprindo uma Visão: A Contribuição da Igreja da Escócia para a Educação Escolar, 1772–1872 . Eugene, Oregon: Wipf and Stock Publishers. p. 139. ISBN 978-1-61097-344-1.
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