Linguagem Chickasaw - Chickasaw language
Chickasaw | |
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Chikashshanompa ' | |
Nativo de | Estados Unidos |
Região | Centro-sul de Oklahoma , de Byng ou Happyland (perto de Ada) ao norte, e de Davis ou Ardmore ao oeste até Fillmore e Wapanucka ao leste. |
Etnia | 35.000 (1999) |
Falantes nativos |
75 (2017) |
Muskogean
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Códigos de idioma | |
ISO 639-3 | cic |
Glottolog | chic1270 |
ELP | Chickasaw |
Território Chickasaw histórico (azul) e território Chickasaw atual (azul-petróleo) (Nação Chickasaw), onde a língua era e é falada atualmente
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Distribuição de línguas nativas americanas em Oklahoma
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A língua Chickasaw ( Chikashshanompa ' , IPA: [tʃikaʃːanompaʔ] ) é uma língua nativa americana da família Muskogean . É aglutinativo e segue o padrão de ordem das palavras sujeito-objeto-verbo (SOV). A linguagem está intimamente relacionada, embora talvez não totalmente mutuamente inteligível com, Choctaw . É falado pela tribo Chickasaw , agora residente no sudeste de Oklahoma , centrado em Ada .
A língua é falada atualmente por cerca de 50 pessoas, principalmente idosos Chickasaw que cresceram com a língua. Devido aos internatos no século 20 e à remoção do Chickasaw de sua terra natal no século 19, o conhecimento generalizado sobre a língua e a cultura do país diminuiu em grande parte. Dito isso, há cada vez mais recursos acessíveis para o ensino, aprendizagem e preservação desta e de muitas outras línguas nativas americanas, a partir do ano de 2021. De fato, há um interesse crescente em aprender, ensinar e preservar essa língua ameaçada. The Chickasaw Nation possui recursos online de grande utilidade para o ensino desse idioma.
Classificação
Chickasaw, Choctaw e Houma formam o ramo ocidental da família das línguas Muskogeanas . O Chickasaw e o Choctaw já foram uma tribo que falava de forma semelhante as línguas Muskogeanas. A língua Chickasaw foi amplamente falada até 1970, mas desde então se tornou uma língua ameaçada de extinção. Chickasaw também está relacionado com Alabama , Koasati , Mvskoke (Creek) -Seminole, Hitchiti e Mikasuki.
História
Algum tempo antes do primeiro contato europeu, o Chickasaw migrou das regiões ocidentais e mudou-se a leste do rio Mississippi, onde se estabeleceram principalmente no atual nordeste do Mississippi. As cidades e vilas de Chickasaw foram estruturadas para serem densamente povoadas como uma medida de tempo de guerra, mas abrangiam áreas maiores quando não havia conflito com os inimigos. Uma casa principal e o principal local de reunião foram usados para reunir grupos da comunidade de Chickasaw para cerimônias, eventos comemorativos e para discutir importantes questões sociais, culturais e políticas. Havia uma divisão e especialização no trabalho feito por homens que preparavam a comunidade para a guerra, caçavam para se alimentar e tomavam providências para a defesa de suas comunidades, enquanto as mulheres Chickasaw cuidavam da casa, cuidavam da agricultura e da agricultura e cuidavam da família. Eles acabariam entrando em contato com europeus com o passar do tempo e a exploração européia de suas terras tomando forma. Foi aí que encontraram exploradores e comerciantes europeus, tendo relações com franceses, ingleses e espanhóis durante os anos coloniais. Os Estados Unidos consideraram o Chickasaw uma das Cinco Tribos Civilizadas , pois adotaram inúmeras práticas dos americanos europeus. Resistindo aos colonos europeus-americanos que invadiam seu território, eles foram forçados pelos EUA a vender seu país em 1832 e se mudar para o Território Indígena (Oklahoma) durante a era da Remoção de Índios na década de 1830.
Status atual
Emily Johnson Dickerson, a última oradora monolíngue do Chickasaw, morreu em 30 de dezembro de 2013. A Ethnologue estimou em sua décima sétima edição que o Chickasaw manteve até 600 oradores, mas observou que esse número estava diminuindo rapidamente porque a maioria dos oradores tem 50 anos ou mais. As crianças não estão mais aprendendo a língua, indicando que o Chickasaw tem uma vitalidade notavelmente baixa. Em 2014, havia "quatro a cinco palestrantes confiantes com menos de 35 anos". A linguagem Chickasaw não é muito usada fora de casa. Em termos de conservação e vitalidade da linguagem, o Ethnologue avalia a situação atual da linguagem como moribunda , e a UNESCO lista o Chickasaw como uma língua "gravemente ameaçada", observando também que a maioria dos cerca de 50 falantes (em 2019) tem mais de 50 anos e quase todos estão bilíngüe em inglês .
Revitalização da linguagem
O Programa de Revitalização da Língua Chickasaw, fundado em 2007, usa os alfabetos Munro- Willmond e Humes. Como o Chickasaw é uma língua falada, "não existe uma maneira 'certa' ou 'errada' de soletrar Chickasaw". O Chickasaw é ensinado por meio de um programa de mestre-aprendiz , programas comunitários e programas de auto-estudo.
Um aplicativo "Chickasaw Language Basic" está disponível para iPhone , iPad e outros dispositivos iOS .
Aulas e programas
A Nação Chickasaw tem um departamento de Língua Chickasaw com um Comitê de Língua Chickasaw de 24 membros. Em 2007, a tribo fundou o Programa de Revitalização da Língua Chickasaw. Quatro níveis de aulas de idioma Chickasaw são ministrados na East Central University em Ada, Oklahoma . Joshua D. Hinson (chamado de "Lokosh", que significa cabaça, na língua), diretor do Comitê de Línguas Chickasaw desenvolveu programas de aprendizagem de mestrado com a orientação da lingüista Leanne Hinton .
Chipota Chikashshanompoli é um programa de idiomas para crianças que se reúne mensalmente. Ada, Ardmore, Norman, Purcell, Sulphur e Tishomingo oferecem aulas não acadêmicas de idiomas para adultos. A tribo também organiza campos de imersão e publica literatura sobre a língua Chickasaw por meio da Chickasaw Press. Mais recentemente, o Programa de Revitalização da Língua Chickasaw tem trabalhado com Rosetta Stone e Ackerman McQueen , lançando uma série de vídeos ensinando os alunos a falar Chickasaw com o software Rosetta Stone Advanced Languages .
Fonologia
Consoantes
Chickasaw tem 16 consoantes . Na tabela abaixo, as consoantes são escritas na ortografia padrão do Chickasaw. A simbolização fonética de cada consoante é escrita no Alfabeto Fonético Internacional (IPA) à direita de cada letra ortográfica quando a ortografia difere do símbolo IPA.
Labial | Alveolar |
Pós- alveolar |
Velar | Glottal | ||
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central | lateral | |||||
Nasal | m | n | ||||
Plosivo | p b | t | k | ' / ʔ / | ||
Affricate | ch / tʃ / | |||||
Fricativa | f | s | lh / ɬ / | sh / ʃ / | h | |
Aproximante | eu | y / j / | C |
- / w / é labiovelar .
- As paradas mudas / ptk / têm uma pequena quantidade de aspiração [pʰ tʰ kʰ] , especialmente no início das palavras.
- O stop sonoro / b / pode sofrer lenição para uma fricativa sonora [β] entre as vogais.
- Todas as consoantes, exceto a oclusiva glótica, podem ser geminadas e a maioria das consoantes pode ocorrer em encontros biconsonantais.
Vogais
Chickasaw tem 9 vogais :
Frente | Central | Voltar | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
baixo | grande | baixo | grande | baixo | grande | ||||
oral | nasal | oral | nasal | oral | nasal | ||||
Fechar | eu [ɪ] | ii [iː] | i̱ [ĩː] | ||||||
Mid | o [o̟] | oo [oː] | o̱ [õː] | ||||||
Abrir | a [ə] | aa [ɑː] | a̱ [ɑ̃ː] |
As vogais de Chickasaw contrastam entre vogais orais curtas e longas e entre vogais orais longas e vogais nasais longas. As vogais curtas são centralizadas (ver gráfico): o curto i é foneticamente [ɪ] , o curto o é foneticamente [o̟] e o curto a é foneticamente [ə] .
As vogais curtas também são alongadas foneticamente quando ocorrem na segunda sílaba de uma sequência de sílabas abertas de número par . Por exemplo, a palavra pisali ('Eu o peguei') é foneticamente [pɪsəˑlɪ] . A vogal curta alongada é geralmente intermediária em comprimento entre uma vogal curta e uma vogal longa. No entanto, a realização fonética varia de acordo com o falante individual e também com o ambiente fonético. O alongamento não ocorre no final das palavras e é ainda mais restrito por certos critérios morfológicos.
IPA | Exemplo | Significado |
---|---|---|
/eu/ | p i sa | 'ela olha para ele' |
/eu/ | p ii ni ' | 'barco' |
/eu/ | i̱ sinti ' | 'sua cobra' |
/uma/ | p a ska | 'pão' |
/uma/ | sahash aa | 'Estou com fome' |
/uma/ | ip a̱ shi ' | 'cabelo' |
/ o / | o fi ' | 'cão' |
/ oː / | ih oo | 'mulher' |
/ õ / | é o̱ lash | 'língua' |
Alfabeto
- ', a, aa, a̠, b, ch, f, h, i, ii, i̠, k, l, lh, m, n, ng, o, oo, o̠, p, s, sh, t, w, y
Prosódia
Gramática
Verbo
Afixos pronominais
Verbo argumentos (isto é, sujeitos , objeto directa , objeto indirecta ) são indicados com pronominales afixos (ambos os prefixos e sufixos), que são adicionados para verbo hastes . Os afixos pronominais são flexionados de acordo com o número (singular, plural) e pessoa (1ª, 2ª).
Chickasaw tem um sistema pronominal ativo-estativo com duas séries básicas de conjuntos pronominais: uma série ativa (I) e uma série estativa (II). Além disso, Chickasaw também tem séries dativa (III), negativa (N) e recíproca (IR).
A série ativa é usada para sujeitos intransitivos ativos e sujeitos transitivos ativos . (Um sujeito ativo , simplesmente, é um sujeito que está no controle da ação, enquanto um sujeito estático não tem o controle da ação. Esta é a diferença entre Ela caiu de propósito vs. Ela caiu acidentalmente onde primeiro ela controlou o caindo enquanto no segundo ela não controlou a queda.) A série ativa está na tabela abaixo:
singular | plural | |
---|---|---|
1ª | -li | il- / ii- |
2ª | ish- | cerquilha- |
3ª | - |
A terceira pessoa não possui um afixo e geralmente não faz distinção entre o singular e o plural. O afixo da primeira pessoa do singular é um sufixo, enquanto os outros afixos são prefixos. A primeira pessoa do plural tem duas formas: il- que é usada antes das vogais e ii- que é usada antes das consoantes - assim, il-iyya "vamos", ii-malli "saltamos". Um exemplo de paradigma flexional do verbo malli "pular" está abaixo (com os afixos pronominais sublinhados):
singular | plural | |||
---|---|---|---|---|
1ª | Malli Li | "Eu pulo" | ii malli | "nós pulamos" |
2ª | ish malli | "você pula" | hash malli | "todos vocês pulam" |
3ª | malli "ele / ela / eles pulam" |
A série estativa (II) está abaixo. Esta série é usada para indicar sujeitos intransitivos estáticos e objetos diretos.
singular | plural | |
---|---|---|
1ª | sa- | po- |
2ª | chi- | hachi |
3ª | - |
Exemplo com assuntos intransitivos estáticos, lhinko "ser gordo":
singular | plural | |||
---|---|---|---|---|
1ª | sa lhinko | "Eu sou gordo" | po lhinko | "nós somos gordos" |
2ª | Chi lhinko | "você é gordo" | hachi lhinko | "todos vocês são gordos" |
3ª | lhinko "ele / ela / eles são / são gordos" |
Exemplo com objetos diretos, pisa "olhar para (alguém)" (o sujeito no paradigma abaixo não está marcado porque está na terceira pessoa):
singular | plural | |||
---|---|---|---|---|
1ª | sa pisa | "ele / ela / isto / eles olham para mim" | po pisa | "ele / ela / isto / eles olham para nós" |
2ª | chi pisa | "ele / ela / isto / eles olham para você" | hachi pisa | "ele / ela / eles olham para todos vocês" |
3ª | pisa "ele / ela / isto / eles olham para ele / ela / eles" |
Ambos os afixos ativos e estativos podem ocorrer juntos, caso em que o afixo ativo indica o sujeito ativo e o afixo estativo indica o objeto direto. Os prefixos ativos ocorrem antes dos prefixos estativos. Quando ish- “segunda pessoa ativa do singular” ocorre antes do sa- “primeira pessoa do singular”, isso resulta em issa- (o sh é assimila a s ). Da mesma forma, hash- "segunda pessoa ativa do plural" + sa- é realizado como hassa- . O paradigma completo de pisa "olhar para" está abaixo:
forma verbal | tradução | segmentação de morfema |
---|---|---|
hachipisali | "Eu olho para todos vocês" | hachi-pisa-li |
Pisali | "Eu olho para ela" | pisa-li |
Iichipisa | "nós olhamos para você" | ii-chi-pisa |
iihachipisa | "olhamos para todos vocês" | ii-hachi-pisa |
iipisa | "nós olhamos para ela" | ii-pisa |
issapisa | "você me olha" | ish-sa-pisa |
ishpopisa | "você olha para nós" | ish-po-pisa |
Ishpisa | "você olha para ela" | ish-pisa |
Hassapisa | "vocês todos olham para mim" | hash-sa-pisa |
Hashpopisa | "vocês todos olham para nós" | hash-po-pisa |
Hashpisa | "vocês todos olham para ela" | hash-pisa |
sapisa | "ela olha para mim" | sa-pisa |
popisa | "ela olha para nós" | po-pisa |
chipisa | "ela olha para você" | chi-pisa |
hachipisa | "ela olha para todos vocês" | hachi-pisa |
pisa | "ela olha para ela" | pisa |
Graus verbais
foyopa | 'respirar' | ||
fóyyo'pa | 'para dar um suspiro de alívio' | ||
foyohómpa | 'estar respirando' | ||
Foyámpa | 'respirar' (ao mesmo tempo que outra ação) |
Vocabulário Geral
inglês | Chickasaw |
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Olá (saudação geral) | Chokma / Hallito |
Como você está? | Para definir uma pergunta, deve-se usar uma palavra interrogativa (como nanta, katiyakta, katimpi, etc.) ou um afixo (como - taa, mostrado abaixo, ou -tam ). Uma pergunta também pode estar implícita, conforme mostrado no primeiro e no último exemplo
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Eu estou bem.
Estou muito bem. Eu estou bem. Eu não estou bem. |
O prefixo " An- " implica que o falante está se referindo a si mesmo. O sufixo " -kinni " e a palavra " ooba " referem-se ao nível de "bem-estar" em que se encontram.
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E você? (Em resposta) | Ishnaak o ? |
sim
Não OK |
A palavra " Ho'mi " também pode significar ok, sim, afirmativo, bom, etc.
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Eu te vejo mais tarde. | Os palestrantes podem basear-se no que dizem para essa frase, já que não há uma palavra para adeus, mas ela gira principalmente em torno dessas três. O "o" nasalado é pronunciado por muitos alto-falantes, mas muitos também tendem a omiti-lo. O sufixo " -shki " adiciona um grau de confiança em relação a ver alguém mais tarde. Pode ser traduzido como "Te vejo mais tarde", "Te vejo mais tarde" ou mesmo "Tenho que te ver mais tarde". " Chipisala'ch o " , no entanto, significa algo como "Te vejo mais tarde (sem saber quando)".
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Eu gosto ___.
Ele / ela gosta de ___. Você gosta ___. Nós gostamos ___. Eles gostam ___. Vocês gostam de ___. Você gosta ___? |
Neste bloco, usaremos hattak shawi 'imimpa' (bananas: literalmente, "a comida do homem-guaxinim") como um exemplo do que a pessoa / grupo gosta. Como na última instância, os sons "ch" se transformam em sons "sh" quando sufixos que começam com 't' são anexados ao final de uma palavra.
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Cervo
Pantera Gato selvagem Guaxinim Pássaro Jacaré Urso Raposa Tartaruga Skunk Lobo Peixe Esquilo Passaro preto Urubu Falcão Águia Pato Ganso Cisne Turquia |
Todos esses animais são, ou foram, importantes para a cultura e religião de Chickasaw.
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Amarelo
vermelho Cor de rosa Azul esverdeado marrom laranja Roxa cinza Preto Branco |
Como acontece com a maioria dos verbos adjetivos em Chickasaw, as cores terminam em uma parada glótica (') quando anexadas a um substantivo (ex. Foshi' homma ' )
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Notas
Bibliografia
- Gordon, Matthew. (2004). "Um estudo fonológico e fonético do acento ao nível da palavra em Chickasaw". International Journal of American Linguistics , 70 (1), 1-32.
- Gordon, Matthew; Munro, Pamela; Ladefoged, Peter (2000), "Algumas estruturas fonéticas de Chickasaw", Anthropological Linguistics , 42 : 366-400
- Gordon, Matthew; Munro, Pamela; Ladefoged, Peter (2001), "Ilustrações do IPA: Chickasaw", Journal of the International Phonetic Association , 31 (2): 287–290, doi : 10.1017 / s0025100301002110
- Munro, Pamela (2005), "Chickasaw", em Hardy, Heather K .; Scancarelli, Janine (eds.), Native Languages of the Southeastern United States , Lincoln, Nebraska: University of Nebraska Press , pp. 114-156
- Munro, Pamela; Willmond, Catherine (1994). Chickasaw: Um dicionário analítico . Norman: University of Oklahoma Press .
- Munro, Pamela; Willmond, Catherine (2008) Let's Speak Chickasaw = Chikashshanompa 'Kilanompoli'. Norman: University of Oklahoma Press.
- "O povo Chickasaw." www.utm.edu. 2017
links externos
- Programa de Revitalização da Língua Chickasaw , Nação Chickasaw
- Chickasaw Language - Informações e Vídeos - Chickasaw.TV
- Declaração Universal dos Direitos Humanos em Chickasaw
- Um estudo fonológico e fonético do acento ao nível da palavra em Chickasaw (pdf)
- A fonologia dos acentos de pitch em Chickasaw (pdf) [1]
- Recursos OLAC na e sobre a linguagem Chickasaw
- A History of the Chickasaw People (website)
- http://www.omniglot.com/writing/chickasaw.htm