Charles M. Payne - Charles M. Payne

Charles M. Payne
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Payne em 2016
Nascer ( 14/03/1948 ) 14 de março de 1948 (73 anos)
Nacionalidade americano
Ocupação Acadêmico

Charles M. Payne, Jr. (nascido em 14 de março de 1948) é um acadêmico americano cujas áreas de estudo incluem ativismo pelos direitos civis, reforma da educação urbana, desigualdade social e história afro-americana moderna . Ele foi a Educação Diretor de Escolas Públicas de Chicago e costumava ser o Professor Serviço de Frank P. Hixon Distinguido na Universidade de Chicago 's Escola de Administração de Serviço Social .

Educação e carreira

Charles Payne recebeu o título de bacharel em estudos afro-americanos pela Syracuse University em 1970 e um doutorado em sociologia pela Northwestern University em 1976. Ele ocupou cargos de professor e concedeu cadeiras em várias instituições americanas, entre elas Southern University , Williams College , Haverford College , Northwestern, Duke University , onde ocupou a Cátedra Sally Dalton Robinson para Excelência em Ensino, e da Universidade de Chicago (Frank P. Hixon Distinguished Service Professor na School of Social Service Administration).

Payne também atuou na criação e direção de várias organizações destinadas a tratar de questões de justiça social. Ele é o diretor fundador do Urban Education Project em Orange, NJ , um esforço comunitário para fornecer treinamento profissional avançado para jovens locais. Enquanto estava na Duke, ele co-fundou o John Hope Franklin Scholars, um programa que ajuda estudantes do ensino médio da área de Durham a se prepararem e se inscreverem na faculdade. Seus outros projetos incluem o Duke Curriculum Project, a Education for Liberators Network e o trabalho com o Chicago Algebra Project e com o Steering Committee for the Consortium on Chicago School Research.

Seus livros mais recentes são So Much Reform, So Little Change (Harvard Education Publication Group, 2008) e uma antologia sobre a tradição afro-americana de educação para a libertação intitulada Teach Freedom (Teacher's College Press, 2008).

Publicações

Referências

links externos