Charles M. Payne - Charles M. Payne
Charles M. Payne | |
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Nascer | 14 de março de 1948 |
Nacionalidade | americano |
Ocupação | Acadêmico |
Charles M. Payne, Jr. (nascido em 14 de março de 1948) é um acadêmico americano cujas áreas de estudo incluem ativismo pelos direitos civis, reforma da educação urbana, desigualdade social e história afro-americana moderna . Ele foi a Educação Diretor de Escolas Públicas de Chicago e costumava ser o Professor Serviço de Frank P. Hixon Distinguido na Universidade de Chicago 's Escola de Administração de Serviço Social .
Educação e carreira
Charles Payne recebeu o título de bacharel em estudos afro-americanos pela Syracuse University em 1970 e um doutorado em sociologia pela Northwestern University em 1976. Ele ocupou cargos de professor e concedeu cadeiras em várias instituições americanas, entre elas Southern University , Williams College , Haverford College , Northwestern, Duke University , onde ocupou a Cátedra Sally Dalton Robinson para Excelência em Ensino, e da Universidade de Chicago (Frank P. Hixon Distinguished Service Professor na School of Social Service Administration).
Payne também atuou na criação e direção de várias organizações destinadas a tratar de questões de justiça social. Ele é o diretor fundador do Urban Education Project em Orange, NJ , um esforço comunitário para fornecer treinamento profissional avançado para jovens locais. Enquanto estava na Duke, ele co-fundou o John Hope Franklin Scholars, um programa que ajuda estudantes do ensino médio da área de Durham a se prepararem e se inscreverem na faculdade. Seus outros projetos incluem o Duke Curriculum Project, a Education for Liberators Network e o trabalho com o Chicago Algebra Project e com o Steering Committee for the Consortium on Chicago School Research.
Seus livros mais recentes são So Much Reform, So Little Change (Harvard Education Publication Group, 2008) e uma antologia sobre a tradição afro-americana de educação para a libertação intitulada Teach Freedom (Teacher's College Press, 2008).
Publicações
- Obtendo o que pedimos: a ambigüidade do sucesso e do fracasso na educação urbana (1984)
- I've Got the Light of Freedom: The Organizing Tradition in the Mississippi Civil Rights Movement (1995)
- Co-autor (com Steven F. Lawson ), Debating the Civil Rights Movement (1999)
- Co-editor (com Adam Green), Time Longer Than Rope: A Century of African American Activism, 1850-1950 (2003)
- Tanta reforma, tão pouca mudança: a persistência do fracasso nas escolas urbanas (2008)
- Coeditor (com Carol Sills Strickland), Teach Freedom: Education for Liberation in the African-American Tradition (2008)
- Vários artigos sobre educação urbana e direitos civis.