Modificação comportamental - Behavior modification

A modificação do comportamento é uma abordagem de tratamento que substitui comportamentos indesejáveis ​​por outros mais desejáveis, usando os princípios do condicionamento operante. Com base no behaviorismo metodológico , o comportamento aberto é modificado com consequências, incluindo contingências de reforço positivo e negativo para aumentar o comportamento desejável, ou administrar punições positivas e negativas e / ou extinção para reduzir o comportamento problemático.

A análise do comportamento aplicada (ABA) - a aplicação da análise do comportamento - é baseada no behaviorismo radical , que se refere ao ponto de vista de BF Skinner de que cognição e emoções são comportamentos encobertos que devem ser submetidos às mesmas condições do comportamento aberto.

Descrição

O primeiro uso do termo modificação do comportamento parece ter sido feito por Edward Thorndike em 1911. Seu artigo Leis provisórias do comportamento adquirido ou aprendizagem faz uso frequente do termo "modificação do comportamento". Durante as primeiras pesquisas nas décadas de 1940 e 1950, o termo foi usado pelo grupo de pesquisa de Joseph Wolpe . A tradição experimental em psicologia clínica usava-o para se referir a técnicas psicoterapêuticas derivadas de pesquisas empíricas. Desde então, passou a se referir principalmente a técnicas para aumentar o comportamento adaptativo por meio de reforço e diminuir o comportamento mal-adaptativo por meio de extinção ou punição (com ênfase no primeiro).

Nos últimos anos, o conceito de punição teve muitas críticas, embora essas críticas tendam a não se aplicar a punições negativas (castigos) e geralmente se aplicam ao acréscimo de algum evento aversivo. O uso de punição positiva por analistas de comportamento certificados pelo conselho é restrito a circunstâncias extremas quando todas as outras formas de tratamento falharam e quando o comportamento a ser modificado é um perigo para a pessoa ou para outros (ver prática profissional de análise do comportamento ). Em ambientes clínicos, a punição positiva geralmente se restringe ao uso de um borrifador cheio de água como evento aversivo. Quando mal utilizada, a punição mais aversiva pode levar a transtornos afetivos (emocionais), bem como fazer com que o recebedor da punição tente cada vez mais evitar a punição (ou seja, "não ser pego").

A modificação do comportamento depende do seguinte:

• Reforço (positivo e negativo)
• Punição (positiva e negativa)
• Extinção
• Modelagem
• Desbotando
• Encadeamento

Algumas áreas de eficácia

A avaliação do comportamento funcional constitui o núcleo da análise do comportamento aplicada . Muitas técnicas nesta terapia são técnicas específicas voltadas para questões específicas. As intervenções baseadas em princípios analíticos do comportamento têm sido extremamente eficazes no desenvolvimento de tratamentos baseados em evidências.

Além do acima, existe uma lista crescente de intervenções baseadas em pesquisas do paradigma comportamental. Com crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), um estudo mostrou que, ao longo de um período de vários anos, as crianças no grupo de modificação de comportamento tiveram metade do número de prisões por crimes graves que as crianças no grupo de medicação. Essas descobertas ainda precisam ser replicadas, mas são consideradas encorajadoras para o uso de modificação de comportamento em crianças com TDAH. Há evidências fortes e consistentes de que os tratamentos comportamentais são eficazes para o tratamento do TDAH. Uma meta-análise recente descobriu que o uso de modificação de comportamento para TDAH resultou em tamanhos de efeito entre estudos de grupo (0,83), estudos pré-pós (0,70), dentro de estudos de grupo (2,64) e estudos de sujeito único (3,78) indicando que os tratamentos comportamentais são altamente eficazes.

Os programas de modificação de comportamento formam o núcleo de muitos programas de instalações de tratamento residencial . Eles têm mostrado sucesso na redução da reincidência de adolescentes com problemas de conduta e infratores adultos. Um programa específico que é de interesse é o ensino de lares familiares (consulte o modelo de ensino familiar ), que se baseia em um modelo de aprendizagem social que surgiu do behaviorismo radical . Essas casas particulares usam uma abordagem de estilo familiar para tratamento residencial, que foi cuidadosamente replicada mais de 700 vezes. Esforços recentes têm visto um impulso para a inclusão de mais programas de modificação de comportamento em programas residenciais de reentrada nos Estados Unidos para ajudar os prisioneiros a se reajustar após a libertação.

Uma área que tem mostrado repetidamente eficácia tem sido o trabalho de behavioristas que trabalham na área de reforço comunitário para vícios. Outra área de pesquisa que tem sido fortemente apoiada é a ativação comportamental para depressão.

Uma maneira de dar reforço positivo na modificação do comportamento é fornecer elogios, aprovação, encorajamento e afirmação; uma proporção de cinco elogios para cada reclamação é geralmente vista como eficaz para alterar o comportamento da maneira desejada e até mesmo para produzir casamentos estáveis.

Em desempenho no trabalho

Com base nas premissas conceituais do behaviorismo clássico e teoria do reforço, o Modelo de Modificação do Comportamento Organizacional (também conhecido como Mod OB) representa uma abordagem comportamental para a gestão de recursos humanos em ambientes organizacionais. A aplicação da teoria do reforço à modificação do comportamento no que se refere ao desempenho no trabalho requer primeiro a análise dos antecedentes necessários (por exemplo, projeto de trabalho, treinamento) do comportamento desejado. Depois de ter sido determinado que os antecedentes necessários estão presentes, os gerentes devem primeiro identificar os comportamentos a serem mudados. Esses comportamentos devem ser observáveis, mensuráveis, relacionados à tarefa e críticos para a tarefa em questão. Em seguida, uma medida de linha de base do comportamento deve ser avaliada e as consequências funcionais analisadas. Agora que a ligação entre o antecedente, o comportamento e as consequências contingentes foi estabelecida, uma intervenção para mudar o comportamento pode ser introduzida. Se a intervenção for bem-sucedida na modificação do comportamento, ela deve ser mantida por meio de esquemas de reforço e deve ser avaliada para melhoria de desempenho. Descobriu-se que o Mod OB tem um efeito positivo significativo no desempenho da tarefa globalmente, com o desempenho em média aumentando 17%.

Um estudo que examinou os efeitos diferenciais dos motivadores de incentivos administrados com o Mod OB no desempenho do trabalho descobriu que usar o dinheiro como um reforçador com o Mod OB foi mais bem-sucedido em aumentar o desempenho em comparação com o pagamento de rotina pelo desempenho (ou seja, dinheiro administrado no desempenho sem usar o OB Mod). Os autores também descobriram que usar dinheiro administrado por meio do Mod OB produziu efeitos mais fortes (aumento de desempenho de 37%), em comparação com o reconhecimento social (aumento de desempenho de 24%) e feedback de desempenho (aumento de desempenho de 20%).

Crítica

A modificação do comportamento é criticada em abordagens psicoterapêuticas centradas na pessoa, como Aconselhamento Rogeriano e Aconselhamento de Reavaliação , que envolvem "conectar-se com as qualidades humanas da pessoa para promover a cura", enquanto o behaviorismo "denigre o espírito humano". BF Skinner argumenta em Beyond Freedom and Dignity que o reforço irrestrito é o que leva ao "sentimento de liberdade", portanto, a remoção de eventos aversivos permite que as pessoas "se sintam mais livres". Outras críticas estendem-se à presunção de que o comportamento aumenta apenas quando é reforçado. Essa premissa está em desacordo com a pesquisa conduzida por Albert Bandura na Universidade de Stanford. Suas descobertas indicam que o comportamento violento é imitado, sem ser reforçado, em estudos realizados com crianças assistindo a filmes que mostram vários indivíduos "batendo na luz do dia fora de Bobo". Bandura acredita que a personalidade e o aprendizado humanos são o resultado da interação entre o ambiente, o comportamento e o processo psicológico. Há evidências, no entanto, de que a imitação é uma classe de comportamento que pode ser aprendida como qualquer outra coisa. Foi demonstrado que as crianças imitam comportamentos que nunca exibiram antes e para o qual nunca foram reforçadas, depois de serem ensinadas a imitar em geral.

Várias pessoas criticaram o nível de treinamento necessário para realizar procedimentos de modificação de comportamento, especialmente aqueles que são restritivos ou usam aversivos , terapia de aversão ou protocolos de punição . Alguns desejam limitar esses procedimentos restritivos apenas a psicólogos licenciados ou conselheiros licenciados. Uma vez licenciada para este grupo, a certificação pós-licenciada em modificação de comportamento é buscada para mostrar o escopo de competência na área por meio de grupos como a Associação Mundial de Análise de Comportamento. Outros ainda desejam criar uma prática independente de análise do comportamento por meio de licenciamento para oferecer aos consumidores opções entre técnicas comprovadas e não comprovadas (consulte Prática profissional de análise do comportamento ). O nível de treinamento e proteção do consumidor permanecem de importância crítica na análise de comportamento aplicada e modificação de comportamento.

Veja também

Referências

links externos

• Mídia relacionada à modificação de comportamento no Wikimedia Commons